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（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成10-13题。
粱鼎，字凝正，益州华阳人。
太平兴国八年进士甲科,解褐大理评事、知秣归县，再迁• • • •著作佐郎。
知吉州，民有萧甲者，豪猾为民患，鼎暴其凶状，杖脊蘇面徙远郡。
太宗尤赏其强干,代还,锡绯鱼，旧例当给银宝瓶带,太宗特以犀带锡之,记其名于御屏。
至道初，鼎建议兴三白渠，及陈、许、邓等数州用水利垦田，事具《食货志》。
徙陕西。
二年五将分道击李继迁，李继隆擅出赤桂路无功，还奏军储失期，鼎坐削三任。
复为殿中丞, 领职如故。
以母老求郡，历知徐、密二州。
真宗践位，复旧官。
时三司督逋负严急，有久被留系者，命鼎按籍详定，多所蠲免。
逾月,拜右谏议大夫。
时西鄙未宁，建议陕西禁解池盐,所在官鬻，诏从之。
议者多言："边民旧食青盐，其价甚贱。
洎禁青盐以困贼，令商贾入粟，运解盐于缘边，价直与蕃盐不相远，故蕃部赍盐至者，不能货鬻。
今若禁解池盐，与内地同价，则民必冒禁复市青盐，乃资盗粮也。
"时刘综为陕西转运使,鼎奏罢之。
综归朝，亦密陈其非便。
鼎既行，即移文禁止盐商，所在约束乖当，延州刘廷伟、庆州郑惟吉皆不从规画。
鼎奏运咸阳仓粟以实边,粟已陈腐,鼎即与民,俟秋收易新粟,朝廷闻而止之，上封章密陈其烦扰者甚众,鼎始谋多沮，遂令林特乘传与鼎等同议可否,于是依旧通盐商鼎坐首议改作非是诏罢度支使守本官未几丁内艰起复卒年五十二。
鼎伟姿貌，磊落尚气,有介节，居官峻厉，名称甚茂。
好学，工篆、籀。
尝著《隐书》三卷，《史论》二十篇，《学古诗》五十篇。
（选自《宋史•梁鼎传》,有删改）10 •下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A •于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是诏/罢度支使守/本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十B于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十二C .于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是/诏罢度支使守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十D.于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十二口•下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A .太平兴国是北宋君主宋太宗的一个年号，表示要成就一番新的事业。
高考文言文阅读专题练习及答案一、高中文言文阅读1．阅读下文，完成小题进学斋记张耒①古之君子，无须臾而不学，故其为徳无须臾而不进。
鸡鸣而兴，莫夜而休，出则莅官治民、事师友、对宾客，入则事其亲、抚其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其礼。
观天地之道，察万物之理，以究道徳之微妙，未始有顷刻之休，是故其徳日进而不可止。
②古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。
士会①食而问肴烝，则饮食之际未尝不在学也。
曾晳风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。
曾子病而易大夫箦，则疾病之际未尝不在学也。
今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。
冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。
故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。
③元丰之乙丑，余官于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。
既洁（）新矣，于是取《诗》、《书》、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎其中。
余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。
【注释】①士会：春秋时晋国卿士。
②土苴：糟粕。
（1）可填入第3段括号处的虚词是（）A. 之B. 其C. 则D. 以（2）对第1段理解正确的一项是（）A. 提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活事实，从正反两方面来阐述。
B. 提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述。
C. 提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持“进学”的事实来阐述。
D. 提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述。
（3）对第②段画线句理解正确的一项是（）A. 后世君子为官数年后言行志趣迥异于前。
B. 后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学。
C. 后世君子大多数会贪求世俗享乐，忘记本心。
D. 后世君子踏入仕途往往进学之心消磨殆尽。
（4）分析第②段所用论证方法的作用。
（5）分析第③段画线句在文中的作用。
【答案】（1）D（2）B（3）A（4）论证了古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作对比，论证了后世君子不如古之君子能坚持进学修身。
高三语文语文高考语文文言文阅读试题含答案一、高考语文文言文阅读1．阅读下文，完成下面小题。
送陈升之序[宋]王安石①今世所谓良大夫者，有之矣，皆曰：是宜任大臣之事者。
作而任大臣之事，□上下一失望，何哉?人之材有大小，而志有远近也。
彼其任者小而责之近，则煦煦然①仁而余于仁矣，孑孑然②义而有余于义矣。
人见其仁义有余也，则曰：是其任者小而责之近，大任将有大此者。
然上下竢③之云尔, 然后作而任大臣之事。
作而任大臣之事，宜有大此者焉，然则煦煦然而已矣, 孑子然而已矣。
故上下一失望。
②岂惟失望哉？后日诚有堪大臣之事，其名实烝④然于上，上必惩前日之所竢而逆疑焉；暴于下，下心惩前日之所竢而逆疑為。
上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任。
幸欲任，则左右小人得引前日之所竢惩之矣。
③噫!圣人谓知人难，君子恶名之溢于实为此。
难则奈何？亦精之而已矣。
恶之则奈何？亦充之而已矣。
知难而不能精之, 恶之而不能充之，其亦殆哉!④予在扬州，朝之人过焉者，多堪大臣之事可信而望者，陈升之而已矣。
今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也。
予知升之作而任大臣之事，固有时矣。
煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣，非予所以望于升之也。
（注）①煦煦然：和颜悦色貌。
②孑孑然：谨小慎微貌。
③竢：同“俟”,等待。
④烝：众多。
⑤充之：指用真才实绩充实自己的名声。
（1）可填入第①段方框处的虚词是（）A.因B.故C.则D.且（2）对第①段理解不正确的一项是（）A.先写对良大夫寄予厚望，后写任职后失望，前后对比。
B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才。
C.第①段先叙述现象，然后分析其原因，说理条理清晰。
D.“煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判。
（3）分析第②段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用。
（4）王安石提出“有补于世”的写作主张，结合本文评析这一主张。
2．阅读下面文言文，完成问题。
氾论训（节选）今人君论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。
一轮复习高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(附答案)(1)一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。
吴起者，卫人也，事鲁君。
齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。
鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起。
吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。
魏文侯以为将，击秦，拔五城。
起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。
卒有病疽者，起为吮之。
卒母闻而哭之，曰：“非然也。
往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。
吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。
”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。
魏文侯既卒，起事其子武侯。
武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。
由此观之，在德不在险。
若君不修德，舟中之人尽为敌国也。
”武侯曰：“善。
”吴起为西河守，甚有声名。
魏置相，相田文。
吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。
”文曰：“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。
吴起惧得罪，遂去，即之楚。
楚悼王素闻起贤，至则相楚。
于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。
诸侯患楚之强。
故楚之贵戚尽欲害吴起。
及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。
击起之徒因射刺吴起，并中悼王。
悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。
坐射起而夷宗死者七十余家。
（《史记·孙子吴起列传》）（1）写出下列加下划线词在句中的意思。
①拔五城________ ②坐射起而夷宗死者________（2）为下列句中加下划线词语选择释义正确的一项。
①战不旋踵（）A．停止 B．立即 C．掉转 D．返回②属之子矣（）A．连接 B．托付 C．归属 D．部署（3）下列句子中与例句加下划线字意义用法相同的一项是（）例句：文侯以吴起善用兵A.魏文侯以为将B.以拒秦、韩C.则天地曾不能以一瞬D.以一璧之故逆强秦之欢（4）下列文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起（5）翻译以下句子。
[题组一对点练]1．阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
(19分)韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。
少．举进士。
德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示．所记曰：“此其姓名也，与我同里，素．闻其贤，愿．识之而进于上。
”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。
”贯之唯唯，数岁终不往，然是．后竟不迁。
永贞中，始除．监察御史。
有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢．为左补阙。
将使．淄青，宰臣裴度欲为请章服。
贯之曰：“此人得幸，何要假．其恩宠耶？”其事遂寝。
宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。
(1)少()示()素()愿()是()除()擢()使()假()(2)说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。
”译文：(3)其事遂寝。
宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。
译文：答案：(1)少(年轻时)、示(给……看)、素(一向)、愿(希望)、是(这)、除(授予官职)、擢(提升)、使(出使)、假(授予，给予)(2)(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“您今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。
”(要点：说者：推荐的人。
骤：急忙。
子：您。
诣：到。
)(3)这件事就停止不办了。
张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。
(要点：寝：停止。
衔：怀恨。
构：陷害。
卒为所构：被动句。
)参考译文：韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。
年轻时就考中进士科。
德宗末年，有人把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他的姓名，和我是同乡，一向听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。
”(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“您今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。
”韦贯之口头同意而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。
永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。
高中高三文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。
盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。
余宰沭阳二年，乙丑，量移白下①。
今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。
钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。
余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。
迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。
大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。
有张、沈两吏来，年俱八旬。
说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。
憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。
邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。
余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。
遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。
主人仍送至前所迎处代为治筐箧束缰靷毕握手问曰何时再见先生余不能答非不答也不忍答也。
嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。
离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。
此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世②，又不徒为区区友朋聚散之感也。
【注释】①白下：南京的别称。
②风世：劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）（1）对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）A. 余宰沭阳二年宰：治理B. 说当时决某狱决：打开C. 代为治筐箧治：备办D. 朅来旧邦朅：离去（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（）A. 往往于旧治之所于其身也，则耻师焉B. 与谈乃父事备他盗之出入与非常也C. 身之老且衰彼且恶乎待哉D. 离而合襟三江而带五湖（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A. 四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
一轮复习统编高考语文文言文阅读练习题(附答案)一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
荀彧字文若，颍川颍阴人，少有才名。
南阳何颗见彧而异之，曰：“王佐才也。
”中平六年，举孝廉。
董卓之乱，弃官归乡里。
比至冀州，袁绍待彧以上宾之礼。
彧每怀匡佐之义。
度绍终不能定大业，乃去绍从操。
操与语大悦，曰：“吾子房也。
”兴平元年，操东击陶谦，使彧守甄城。
会张邈、陈宫以兖州反操，而潜迎吕布。
邈使人谲彧曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。
”彧知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行。
陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布。
彧谏曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本，以制天下。
将军本以兖州首事故能平定山东此实天下之要地也宜急分讨使不得西顾乘其间而收热麦约食菱谷以资一举则吕布不足破也。
”操于是大收熟麦，复与布战，兖州遂平。
建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许。
众多以未可卒制。
彧乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缟素，而天下归心。
自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室。
因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。
”操从之。
操保官渡，虽胜而军粮方尽，书与彧议，彧报曰：“情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。
”操乃坚壁持之。
遂以奇兵破绍。
十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访彧。
彧曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。
君子爱人以德，不宜如此。
”事遂寝。
操心不能平。
会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。
至濡须，彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。
帝哀惜之，祖日为之废乐。
谥曰敬侯。
明年，操遂称魏公云。
（节选自《后汉书·荀彧传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷/以资一举/则吕布不足破也B. 将军本以兖州/首事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷以资/一举则吕布不足破也C. 将军本以兖州/首事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷以资一举/则吕布不足破也D. 将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷以资/一举则吕布不足破也（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 上宾之礼，是古代社会生活中对待尊贵宾客的礼节。
高三文言文阅读试题及答案精编人教版高三总复习高三文言文阅读试题精编（附译文）高中文言文阅读题选编（1）（一）阅读下面一段文言文，完成1—6题。
孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。
奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣J遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。
建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。
八年，赐爵关内侯。
时天下扰乱, 惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。
奋在职四年，财产无所增。
躬率妻子，同甘菜茹。
时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。
奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。
惟奋无资，单车就路。
姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。
奋谢之而已，一无所受。
既至京师，除武都郡丞。
时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。
奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。
吏民感义，莫不倍用命焉。
贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。
世祖下诏褒美, 拜为武都太守。
奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。
为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之假设仇，郡中称在那里任职几年，有很好的政绩，后死于任职期间。
辛酉（初五），冯立和谢叔方都自动出来。
薛万彻逃亡躲避起来以后，李世民屡次让人晓示他，他也出来了。
李世民说：“这些人都能够忠于自己所事奉的人，是义士啊！”于是都免除他们的罪。
【参考译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。
新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。
这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。
王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。
一轮复习高考语文文言文阅读试题(含答案)(1)一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。
沈思孝传①沈思孝，字纯父，号继山，嘉兴人也，丁卯举进士，受番禺。
番禺去京师万里，宦游其地者，类多得金为能，而公独以廉洁闻。
②时尚书殷①镇两粤，下令多不便民。
几檄番禺，公力沮不奉行，遂龃龉。
岭表贼炽，殷移牒浙江募甲士三千人，而大帅张元勋亦使人募如制府。
及兵至广，殷以张募非己出，斥不收部。
于是兵皆露刃鼓噪辕门，公召乱兵曰：“诸士卒万里应募，跋履良苦，今洶洶无乃犯上。
我亦浙产，当入制府，力为诸士卒谋之。
”乱卒咸涕泣谢。
入见殷，公曰：“三千鸷勇，加以有死之心，祸乱不容一发，制府不暇自计，独不为朝廷计乎？”殷曰：“若何以为计？”公曰：“只烦两纸告谕耳。
一谕大帅不授节制，辄行自募，兵俱革还。
一谕以制府方大征寇，召募骁猛，欲应募者赴试收录。
如此则威令不损，而反侧潜消矣。
”殷从公，兵乱始定。
③适居正闻父丧不奔，公上疏极论居正其咎。
疏既入，诏下缇骑系公，杖之内庭。
越五日，发遣广东神电卫②。
时粤抚知公至，命董石囚致公，董微以抚意示之公，遂不入见家人，仗一剑单骑赴之。
至恩平，县令毛凤彩郊劳公，且询来故。
公曰：“抚军年已望八，班在六卿，欲杀罪人取媚权相，故来赴死，以就其功名。
”毛见公往意不善，驰书以闻，粤抚使毛止公。
御史孙继先上章乞还公等，始得还京。
④明年，公历救言官。
调南大仆正卿，又因救海忠介瑞，益忤当事大臣，遂告病去。
壬辰入关，即有宁夏之乱，躬擐甲胄远出穷塞，而不能扶同欺蔽，为督臣所挤，调抚河南。
公又告病去。
⑤公之历仕，务期实心如此然旋起旋仆不能一日安其身于朝廷之上愈见公独立不惧。
（节选自《右都御史沈公传》）【注释】①殷：人名，殷正茂②神电卫：明代广东海防要塞（1）写出下列加下划线词在句中的意思。
①公力沮不奉行________ ②公上疏极论居正其咎________（2）为下列句中加下划线词选择释义正确的一项。
①斥不收部（）A．排挤 B．罢免 C．责备 D．拒绝②而反侧潜消矣（）A．辗转 B．反复 C．反叛 D．惶恐（3）把第③段画线句译成现代汉语。
文言文人物传记类阅读语文版高三总复习文言文阅读（1）阅读下面的文言文，完成1—5题。
（1-4题，每小题3分；第5题6分）送薛存义序河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江之浒，饮食之，且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎?盖民之役，非以役民而已也，凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也。
今我受其直、怠其事者，天下皆然。
岂惟怠之，又从而盗之。
向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣，今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉?势不同也，势不同而理同，如吾民何?有达于理者，得不恐而畏乎!”存义假令零陵二年矣。
早作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎，其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。
吾贱且辱，不得与考绩幽明之说；于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。
1、对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（）A、故赏以酒肉而重之以辞赏：赏赐B、存义假令零陵二年矣假：代理C、今我受其直直：通“值”价值，钱D、凡民之食于土者，出其十一佣乎吏十一：十分之一2、分别比较下列各组句子中加点的虚词的含义，用法相同的一项是（）A、追而送之江之浒B、非以役民而已也今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟C、于其往也，故赏以酒肉而重之以辞D、凡吏于土者，若知其职乎?于其身也，则耻师焉生乎吾前，其闻道也固先乎吾3、以下句子与“凡吏于土者”有相同语法特点的一项是（）A、饮食之B、故赏以酒肉而重之以辞C、凡民之食于土者D、崇酒于觞4、对本文叙述不正确的一项是（）A、本文是赠序不是文前的序言或序文，这种文体多半对主人公予以赞扬、勉励，同时又可自由抒发作者的观点。
B、本文在说理时采用类比、对比手法，使得观点更加鲜明、深刻。
C、文章以酒肉饯行开篇，又以酒肉饯别结束，反映作者与薛存义的深厚感情和惜别之情。
D、本文主要是通过对薛存义政绩的颂扬，表明自己“贱且辱”的牢骚。
5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
文言文阅读训练（一）时间：90分钟一、阅读下面一段文言文，完成1—5题。
示季子懋修书张居正汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。
即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足，顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉（蝇勉，勉强）从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤？然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩镬（规矩法度）也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏那？固未有少而了了，长乃懵懵者。
以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之。
明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成，然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场、夺标艺苑也。
今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉！吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问吾自是亦不敢厚责于汝矣但汝宜加深思毋甘自弃假令才质驽下分不可强乃才可为而不为谁之咎与己则乖谬而使诿之命耶惑之甚矣且如写字一节吾呶呶谆谆者几年矣而潦倒差讹略不少变斯亦命为之耶区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶吾言止此矣汝其思之！1. 对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A．公之诸郎，此最先鸣．者也鸣：成功B．而蹈吾之所失蹈：踏C．己则乖．谬，而使诿之命耶乖：聪明听话D．固望汝等继志绳武．武：足迹2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．吾尝以．汝为千里驹夫夷以．近，则游者众B．乃．汝诸兄咸来劝我乃．令张良留谢C．吾言止此矣，汝其．思之尔其．无忘乃父之志D．艺本不佳，于．人何尤月出于．东山之上3.给选文最后一段断句。
4.请分析概括张居正小儿子科举失利的原因？5.将文中划线的句子译成现代汉语。
（1）乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足，顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
（2）乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！。
（3）今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
二、阅读下面一段文言文，完成6—10题。
吊屈原赋贾谊谊为长沙王太傅，既以谪去，意不自得；及度湘水，为赋以吊屈原。
屈原，楚贤臣也。
被谗放逐，作《离骚》赋，其终篇曰：“已矣哉！国无人兮，莫我知也。
”遂自投汨罗而死。
谊追伤之，因自喻，其辞曰：恭承嘉惠兮，俟罪长沙；侧闻屈原兮，自沉汨罗。
造讬湘流兮，敬吊先生；遭世罔极兮，乃殒厥身。
呜呼哀哉！逢时不祥。
鸾凤伏窜兮，鸱枭翱翔。
闒茸尊显兮，谗谀得志；贤圣逆曳兮，方正倒植。
世谓随、夷为溷兮，谓跖、蹻为廉；莫邪为钝兮，铅刀为銛。
吁嗟默默，生之无故兮；斡弃周鼎，宝康瓠兮。
腾驾罢牛，骖蹇驴兮；骥垂两耳，服盐车兮。
章甫荐履，渐不可久兮；嗟苦先生，独离此咎兮。
讯曰：已矣！国其莫我知兮，独壹郁其谁语？凤漂漂其高逝兮，固自引而远去。
袭九渊之神龙兮，深潜以自珍；偭蟂獭以隐处兮，夫岂从虾与蛭蟥？所贵圣人之神德兮远浊世而自藏使骐骥可得系而羁兮岂云异夫犬羊般纷纷其离此尤兮亦夫子之故也。
历九州而其君兮，何必怀此都也？凤凰翔于千仞兮，览德辉而下之；见细德之险徵兮，遥曾击而去之。
彼寻常之污渎兮，岂能容夫吞舟之巨鱼？横江湖之鳣鲸兮，固将制于蝼蚁。
6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．为．赋以吊屈原为：读wèi，介词，替B．乃殒厥．身厥：代词，他的C．独离．此咎兮离：通“罹”，遭受D．固．自引而远去固：本来7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．既以．谪去以为．．东蒙主B．国其．莫我知兮其．孰能讥之乎？C．遂自投汨罗而．死吾尝跂而．望矣D．岂能容夫吞舟之．巨鱼又间令吴广之．次所旁丛祠中8.给选文中画波浪线的句子断句。
所贵圣人之神德兮远浊世而自藏使骐骥可得系而羁兮岂云异夫犬羊般纷纷其离此尤兮亦夫子之故也。
9.请用精炼的语言，分析概括这篇赋的主题。
10. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谊追伤之，因自喻。
（2）恭承嘉惠兮，俟罪长沙；侧闻屈原兮，自沉汨罗。
（3）国其莫我知兮，独壹郁其谁语？。
三、阅读下面的文言文，完成11-15题。
答吕翌山人书韩愈愈白：惠书责以不能如信陵执辔者。
夫信陵，战国公子，欲以取士声势倾天下而然耳。
如仆者，自度若世无孔子，不当在弟子之列。
以吾子始自山出，有朴茂之美意，恐未砻磨以世事。
又自周后文弊，百子为书，各自名家，乱圣人之宗，后生习传，杂而不贯，故设问以观吾子。
其已成熟乎，将以为友也；其未成熟乎，将以讲去其非而趋是耳。
不如六国公子有市于道者也。
方今天下入仕，惟以进士、明经及及卿大夫之世耳。
其人率皆习熟时俗，工于语言，识形势，善候人主意。
故天下靡靡日入于衰坏恐不复振起务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝以争救之耳非谓当今公卿间无足下辈文学知识也。
不得以信陵比。
然足下衣破衣，系麻鞋，率然叩吾门；吾待足下，虽未尽宾主之道，不可谓无意者。
足下行天下，得此于人益寡。
乃遂能责不足于我，此真诚仆所汲汲求者。
议虽未中节，其不肯阿曲以事人灼灼明矣。
方将坐足下三浴而三熏之，听仆之所为，少安无躁。
愈顿首。
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．惠书责．以不能如信陵执辔者责：指摘B．将以讲去其非而趋是．耳是：这样C．此真诚仆所汲汲．．求者汲汲：心情急切，努力追求工D．于语言工．：擅长12.下列各句中加点词语不属于古今异义词的一项是（）A．务欲进足下趋死不顾利害．．去就之人于朝B．故设问．．以观吾子C．善候人主意．．D．将以为．．友也13．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A．其．已成熟乎以其．求思之深而无不在也B．欲以．取士声势倾天下而然耳常以．身翼蔽沛公C．方将坐足下三浴而．三熏之余亦悔其随之而．不得极夫游之乐也D．乃．遂能责不足于我今其智乃．反不能及14.选文第二段写出了当时怎样的社会现实？请简要分析概括。
15.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语，并用斜线（/）给（3）断句。
（1）又自周后文弊，百子为书，各自名家，乱圣人之宗，后生习传，杂而不贯，故设问以观吾子。
（2）议虽未中节，其不肯阿曲以事人灼灼明矣。
（3）故天下靡靡日入于衰坏恐不复振起务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝以争救之耳非谓当今公卿间无足下辈文学知识也。
【参考答案】1.C（乖：错谬）2.C（A项以，前者介词，可译为“把”，后者连词，相当于“而”，表并列。
B项乃，前为判断词，译为“是”；后为副词，“于是”。
C项都是副词，表祈使语气。
D项于，前介词“对于”，后为介词，表处所。
）3. 今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与！己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶？吾言止此矣，汝其思之！4.少年轻狂、自不量力，盲目学习古人，而且好高骛远、贪多务得、用力不专。
5.（1）然而自从癸酉年应试之后，你忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地仿效古人，骄矜自满，好比那邯郸学步的年轻人，把自己本有的忘了，只得爬着回家。
（2）可是才学造诣平常，这一定是你好高鹜远，涉猎的方面太广而使得自己精力疲倦，这就是南辕北辙啊！（3）现在回忆当时所做的一切，只能招人讥笑，给自己带来羞辱。
【参考译文一】你小时候十分灵敏聪慧，刚学写文章，便知道写作的方法，我曾经认为你是千里马。
和我相熟的朋友看到你，也都高兴地祝贺我说“您的几个儿子当中，他应该是最先取得成功的一个。
”然而自从癸酉年应试之后，你忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地仿效古人，骄矜自满，好比那邯郸学步的年轻人，把自己本有的忘了，只得爬着回家。
丙子年的春天，我本不想让你去应试，是你的几个兄长都来劝我，说不应该挫伤了你的锐气，我只好勉强答应，最终你遭受挫败。
你学艺不精，我责怪你又有什么用呢？可是我私下庆幸地说：“老天大概是要让你厚积薄发吧。
”又想到你会记住再次失败的教训，肯低下头来遵守规矩。
哪里想到一年里，你越写越退步，越激励你你越颓废。
是你的才质不聪敏吗？大概还没有小时候聪慧，长大了却是很懵懵的人。
是你不够努力吗？我听说你终日闭门读书，手不释卷。
可是才学造诣平常，这一定是你好高鹜远，涉猎的方面太广而使得自己精力疲倦，这就是南辕北辙啊！要追求进步，难道不是很困难吗？想追寻前人的足迹，又合乎当世的准则，只有才华卓著的人才能做到，从明朝建立以来，这种人并不多见。
我早年年少登科，得到了人们附会的好名声，胡乱品评屈原、宋玉、班固、司马迁这些人，认为自己了不起，与一般的人不同，以为科举及第是很轻松的事情，于是放弃原来的学业，仿效古人。
等到过了三年，学习古典的还没有取得成功，原来的学业已经荒废。
现在回忆当时所做的一切，只能招人讥笑，给自己带来羞辱。
甲辰年我科举落第，于是估摸自己的能力，继续以前的学业，不分昼夜地学习，用尽自己的力量，侥幸学业有所成就，然而也只是科举中第罢了，还没有能力在文学界夺得头筹。
而今你的才能，不可能超过我，可是不放低姿态按照我成功的路径走，而要重蹈我失败的覆辙，这不是很荒谬吗？我们家凭读书兴起，我一生尽力追求、努力学习，要留给你们后人的家规，我以为是不敢落后于古代世家的高尚道德。
本来希望你们能继承我的志愿，将这种精神道德发扬光大，以便能同伊尹，巫咸这些人一起彪炳史册。
哪里想只是侥幸在科举考试中考中一次，来光大我们宗族呢！我的确是爱你很深，对你有殷切的期望，没有料到你过分地看轻自己，甘心做一个平庸的人。
现在你既然希望我对你不闻不问，我自然也不敢对你严加指责！但是你应该进一步地思考，不要自暴自弃。
如果是才质驽钝，自然无法勉强；可是你有能力却不去做，这又能怪谁呢？自己性情怪僻，却归咎到命运，糊涂得很厉害呀！譬如说写字，我罗罗嗦嗦给你讲了几年，可是（你）字迹涂草而且有错误，却没有一点改变，难道这也是命运造成的吗？写字是小事情，但是任随时间流逝就能做好吗？我的话说到这了，你可要好好想想啊。
6.A（为：读wéi，动词，作）7.C（C两个“而”均是连词，表修饰；A以，前者为介词，译为“因为”，后者介词，译为“把”；B其，前者语气词，表强调，后者语气词，可译为“难道”；D之，前者代词，译为“的”，后者动词，译为“到”。
