1_软件课程设计计划

软件工程课程设计—房产信息管理系统目录1设计内容..。

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1 2 概要设计...。

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1 2.1需求分析过程。

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1 2.2数据字典。

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.. 2 3. 详细设计。

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. 3 3.1概念模式设计。

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. 33。

1。

1实体 .。

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1.2局部视图。

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. 33.1.3视图集成 ...。

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7 3。

2逻辑模式设计..。

科信学院课程设计说明书（2012/2013学年第二学期）课程名称：软件综合算法设计题目：数制转换问题专业班级：学生姓名：学号：指导教师：设计周数：2周设计成绩：2013年7 月2 日目录一、实验目的............................................. - 2 -二、实验要求及目标....................................... - 2 -三、算法思想............................................. - 3 -１、用数组实现该问题： (3)２、用栈实现该问题： (3)四、模块划分............................................. - 3 -１、用数组实现该问题： (3)２、用栈实现该问题： (4)五、数据结构............................................. - 4 -１、用数组实现该问题 (4)２、用栈实现该问题 (4)六、程序源代码及结果..................................... - 5 -（一）数组 (5)1、源代码 (5)2、运行结果 (8)（二）栈 (10)1、源代码 (10)2.运行结果 (15)七、心得体会............................................ - 17 -【参考文献】............................................ - 19 -软件综合算法设计报告实验名称：数值转换问题指导老师：杨荣爱组员1：黄静南学号：110212203组员2：赵兴凡学号：110212216完成时间：2013年7月2日一、实验目的了解并掌握软件算法设计的方法与步骤，具备初步的独立分析问题、解决问题的能力。

初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码和测试等基本方法和技能。

软件课程设计方案设计模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解软件设计的基本概念，掌握软件开发流程的关键环节。

2. 学生能掌握一种编程语言的基础语法和结构，如Python或C++。

3. 学生能运用所学的软件设计知识，分析并解决实际问题。

技能目标：1. 学生具备使用软件工具进行编程的能力，能编写简单的程序。

2. 学生能运用逻辑思维和问题解决技巧，设计并实现小型软件项目。

3. 学生通过实践，提升团队协作、沟通表达和项目管理的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对软件开发的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生树立正确的价值观，认识到软件技术对社会发展的积极影响。

3. 学生通过课程学习，增强自信心，培养克服困难、持之以恒的品质。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

学生特点：学生处于初中年级，具有一定的逻辑思维能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以项目为导向，激发学生的兴趣和参与度。

通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在实践中掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 软件开发基本概念：介绍软件开发流程、编程语言及编程环境。

- 教材章节：第一章 软件与软件开发- 内容：软件开发流程、编程语言特点、编程环境搭建2. 编程语法与结构：讲解一种编程语言的基础语法、数据类型、运算符、控制结构等。

- 教材章节：第二章 编程语言基础- 内容：变量与数据类型、运算符、条件语句、循环语句3. 简单程序设计：学习编写简单的程序，锻炼编程能力。

- 教材章节：第三章 简单程序设计- 内容：程序结构、函数、输入输出、调试技巧4. 软件项目实践：通过团队协作，设计并实现小型软件项目。

- 教材章节：第四章 软件项目实践- 内容：需求分析、设计、编码、测试、项目管理5. 逻辑思维与问题解决：培养逻辑思维，提高问题解决能力。

教案标题：软件工程导论课时安排：2学时教学目标：1. 了解软件工程的定义、目的和重要性；2. 掌握软件开发的基本过程和原则；3. 了解软件项目的风险和管理方法；4. 掌握软件工程的相关标准和规范。

教学准备：1. 教材或教学资源；2. 投影仪或白板；3. 教学PPT或幻灯片。

教学内容和步骤：一、引言（5分钟）1. 介绍软件工程的定义和目的；2. 强调软件工程的重要性；3. 介绍本课程的安排和目标。

二、软件开发过程（15分钟）1. 介绍软件开发的基本过程；2. 讲解软件开发的原则和方法；3. 举例说明软件开发过程中的常见问题和解决方法。

三、软件项目风险与管理（15分钟）1. 介绍软件项目的风险；2. 讲解软件项目风险的分类和管理方法；3. 强调风险管理的重要性。

四、软件工程标准与规范（15分钟）1. 介绍软件工程的相关标准和规范；2. 强调遵循标准和规范的重要性；3. 举例说明标准和规范在软件开发中的应用。

五、案例分析（15分钟）1. 介绍一个成功的软件工程项目；2. 分析项目中的成功因素和经验教训；3. 引导学生思考如何应用软件工程的原则和方法。

六、总结与展望（10分钟）1. 总结本节课的重点内容；2. 强调软件工程在实际应用中的重要性；3. 展望未来软件工程的发展趋势。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度；2. 作业和练习：评估学生完成的作业和练习的质量，检查学生对知识的掌握程度；3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和思考能力。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况。

根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的学习需求和问题，及时给予解答和指导，帮助学生更好地掌握软件工程的知识和技能。

新生入学管理系统可行性研究报告拟制人审核人批准人[XX年XX月XX日]目录1 引言 (1)1．1编写的目的 (1)1．2背景 (1)1．3定义 (2)1．4参考资料 (2)2 可行性研究的前提 (2)2．1 要求 (2)2．2 目标 (2)2．3 条件、假定和限制 (3)2．4 进行可行性研究的方法 (3)2．5 评价尺度 (3)3 对现有系统的分析 (3)3．1 处理流程和数据流程 (3)3．2 工作负荷 (4)3．3 费用开支 (4)3．4 工作人员 (4)3．5 设备 (5)3．6 局限性 (5)4 所建议的系统 (5)4．1 对所建议系统的说明 (5)4．2 处理流程和数据流程 (6)4．3 改进之处 (6)4．4 影响 (7)4．5 技术条件方面的可能性 (8)5 可选择的其他系统方案 (9)5．1 可选择的系统方案1 (9)5．2 可选择的系统方案2 (9)6 投资及效益分析 (10)6．1 支出 (10)6．2 收益 (10)6．3收益/投资比 (11)6．4 投资回收周期 (11)6．5 敏感性分析 (12)7 社会因素方面的可能性 (12)7．1法律方面的可行性 (12)7．2 使用方面的可能性 (12)结论 (13)1 引言1．1编写的目的新学期伊始，各学校迎新生活动如火如荼的展开着。

随着时代的发展，信息化的进步。

学校现有的新生接待工作显得较为繁琐和混乱，如何能更合理的安排好学校的迎新工作，已经成为一个学校是否能跟的上时代和信息进步的体现。

本软件就是在这种背景下开发的。

新生入学管理是一个以3G网络或无线网络为平台建立一个用电脑软件来实现流程一体并可视化的新生接待系统，减少了原有的新生接待流程人力资源浪费的现象，并且去除了不必要的餐饮开销；此外，该软件利用网络之间的信息同步共享，随时随地的查阅新生的各项信息，比起现有的操作系统更具实时性，准确性；而且，新生入学管理系统对于新生信息的安全性比起传统的接待流程更为突出。

《数学软件》课程设计论文用matlab做一个小闹钟《数学软件》课程设计广东海洋大学教师评语：《数学软件》课程设计MATLAB 设计一个时钟和闹钟院(系)名称理学院专业班级信计1132 姓名杨剑鸿学号201311921229 指导教师李志成绩指导教师签字：2015年6月15日用《数学软件》课程设计摘要：MATLAB 是一款强大的、应用广泛的软件，主要利用MATLAB 的相关编程来设计实现时钟界面显示效果关键词：时间、闹钟、MATLAB、界面目的：创建一个时钟与闹钟小软件，用于看时间，还有修改时间并且设定闹钟。

还能重用历史用过的闹钟作为闹钟，但仅编了只能设置一个闹钟，可以添加程序达到设置多个闹钟。

功能介绍：此小软件能调整时间，以钟表方式显示时间，设置闹钟能打开或者关闭闹钟，并且记录历史调节过的前5个闹钟，提供方便再使用曾经用过的闹钟。

界面布局：见下图创建过程：1．加入如图的各种控件；安排好位置，点击’Align Objects’按钮对控件对齐。

2．改变各控件相关的属性值：的‘string’都改为’0’，并将其将坐标文本框下面的三个可编辑文本1《数学软件》课程设计‘tag’属性分别改为’hour’、’min’、’sec’。

以便在添加代码时能更快找到对应函数。

坐标文本框旁边的三个可编辑文本的‘string’都改为’ ‘，并将其‘tag’属性分别改为’hour _naozhong’、’min _naozhong’、’sec _naozhong’。

以便在添加代码时能更快找到对应函数。

将这四个静态文本框的’String’改为’:’。

将坐标文本框右上角的静态文本框的‘string’改为’●’。

将坐标文本框左下角的静态文本框文本框的‘string’改为’修正时间：’。

将历史闹钟显示的2个静态的‘string’分别改为’历史闹钟：’、’时-分-秒’。

将数字的‘string’分别改为’1.’、’2.’、’3.’、’4.’、’5.’。

0-1规划问题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解0-1规划问题的基本概念和原理，掌握其数学表达形式；2. 学生能够运用0-1规划问题解决实际生活中的优化问题，如资源分配、选择决策等；3. 学生掌握0-1规划问题求解的基本方法，如线性规划、分支定界法等。

技能目标：1. 学生能够运用数学软件或编程语言实现0-1规划问题的建模与求解；2. 学生具备分析实际问题，抽象出0-1规划模型的能力；3. 学生能够通过小组合作，共同解决复杂的0-1规划问题，并展示解题过程。

情感态度价值观目标：1. 学生通过解决0-1规划问题，培养严谨的科学态度和问题解决能力；2. 学生在小组合作中，学会沟通、协作与分享，培养团队合作精神；3. 学生能够认识到数学在实际生活中的广泛应用，激发对数学学科的兴趣和热爱。

课程性质：本课程为数学学科选修课程，旨在提高学生的数学应用能力和问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的数学基础，具有较强的逻辑思维能力和学习兴趣。

教学要求：教师需引导学生掌握0-1规划问题的基本理论和求解方法，注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

通过课程学习，使学生能够将数学知识应用于实际生活，提高问题解决能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。

二、教学内容1. 0-1规划问题基本概念：介绍0-1规划的定义、特点和应用场景，如指派问题、背包问题等；教材章节：第五章第一节。

2. 0-1规划问题的数学表达：讲解0-1规划问题的标准形式、约束条件和目标函数；教材章节：第五章第二节。

3. 0-1规划问题求解方法：a. 线性规划方法：介绍如何将0-1规划问题转化为线性规划问题进行求解；b. 分支定界法：讲解分支定界法的基本原理及其在0-1规划问题中的应用；c. 动态规划方法：介绍动态规划方法在0-1规划问题中的应用，如背包问题。

教材章节：第五章第三节、第四节。

4. 数学软件与编程语言应用：介绍数学软件（如MATLAB、Lingo）和编程语言（如Python、C++）在0-1规划问题求解中的应用；教材章节：第五章第五节。

0-1规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解0-1规划的基本概念，掌握其数学模型及其应用场景。

2. 学生能够运用0-1变量表示问题的状态，并建立相应的线性规划模型。

3. 学生能通过分析实际案例，识别问题中的约束条件和目标函数。

技能目标：1. 学生能够独立设计并解决含有0-1变量的线性规划问题。

2. 学生通过小组讨论，学会运用逻辑推理和数学方法解决实际问题。

3. 学生能运用计算机软件辅助求解0-1规划问题，并进行结果分析。

情感态度价值观目标：1. 学生通过解决实际问题，培养科学严谨的态度和问题解决的自信心。

2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，学会尊重他人意见。

3. 学生能够认识到数学在现实生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。

课程性质分析：本课程为数学学科领域的内容，以实际问题引入0-1规划，注重理论与实践相结合。

课程旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学生特点分析：考虑到学生所在年级，已具备一定的数学基础和逻辑思维能力。

学生对新知识充满好奇，但需引导其将理论知识与实际应用相结合。

教学要求：1. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索和解决问题。

2. 教师应关注学生的个别差异，提供个性化的学习指导。

3. 教学评估以学生的实际操作能力和解决问题的能力为主要依据。

二、教学内容1. 引入0-1规划概念：通过案例分析，让学生了解0-1规划在实际生活中的应用，如人员安排、物流配送等。

相关教材章节：第五章第二节《线性规划的特殊形式》。

2. 0-1变量的数学表示：介绍0-1变量的含义，如何用它来表示问题的状态，并建立相应的数学模型。

相关教材章节：第五章第二节《线性规划的特殊形式》。

3. 约束条件和目标函数的确定：分析实际案例，引导学生识别问题中的约束条件和目标函数。

相关教材章节：第五章第一节《线性规划的基本概念》。

4. 建立和求解0-1规划模型：教授如何将实际问题转化为0-1规划模型，并运用求解方法进行解答。

软件综合课程设计报告题目名称：在线员工信息管理班级：计081-3学生学号：200825501322学生姓名：王绍辉同组学生学号：同组学生姓名：指导老师：毕远伟老师程序成绩：报告成绩：总成绩：优良中及格不及格2012/2/201 前言随着网络的发展以及市场竞争的激烈，越多越多的公司注重自己本身的服务，通过提高自身的服务来争抢自身的竞争力。

而为提高自身的服务质量，获得良好的口碑，最终获得更大的利润也都有客户服务的问卷调查系统。

调查系统已经成为各大网站、公司不可或缺的子系统之一。

1.1项目描述：该项目流程按系统架构、需求分析、数据库设计、编码、测试的流程进行，本系统是一套模拟的网上调查系统，目的是改善传统的调查问卷浪费人力物力财力，调查范围、数量有限的情况。

把问卷调查同网络结合在一起，极大的扩展了调查的范围，提高了调查的准确度。

1.2开发工具：windows7 + myeclips8.5.01 + SQL Server2005 + tomcat-6.0.351.3开发语言：该项目的开发利用了java语言。

Java语言是一个支持网络计算的面向对象程序设计语言。

Java语言吸收了Smalltalk语言和C++语言的优点，并增加了其它特性，如支持并发程序设计、网络通信、和多媒体数据控制等。

Java技术Java是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言（以下简称Java语言）和Java平台的总称。

用Java实现的HotJava浏览器（支持Java applet）显示了Java的魅力：跨平台、动感的web，internate计算。

从此，Java被广泛接受并推动了Web的迅速发展，常用的浏览器现在均支持Java applet。

另一方面，Java技术也不断更新。

Java平台由Java虚拟机（Java Virtual Machine）和Java 应用编程接口（Application Programming Interface、简称API）构成。