小学数学一年级上册期末复习提纲(人教版)

人教版（2024）小学数学一年级上册第1单元《整理和复习》教案及反思一、教材分析本节课是人教版（2024）小学数学一年级上册关于5以内数的认识和加、减法的整理和复习课。

本单元的学习内容主要包括数的认识（0-5的认读、大小比较、顺序）、数的加减法（5以内的加法与减法）以及简单的应用题。

本节课的整理和复习旨在帮助学生巩固所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，并为后续学习打下基础。

二、教学目标1. 知识与技能：- 复习巩固0-5的数的认读、大小比较和顺序。

- 熟练掌握5以内的加法与减法计算方法，并能正确进行口算。

- 能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：- 通过小组合作和自主探究，培养学生的观察、分析和归纳能力。

- 引导学生通过游戏、竞赛等形式，提高数学学习的兴趣和积极性。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生认真细致的学习态度，养成良好的学习习惯。

- 增强学生的自信心，提高解决实际问题的勇气和能力。

三、教学重难点1. 教学重点：- 复习巩固5以内数的认识和加减法计算方法。

- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点：- 引导学生自主归纳整理所学知识，形成知识网络。

- 提高学生解决实际问题的灵活性和准确性。

四、学情分析一年级学生年龄较小，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

通过前面的学习，学生已经初步掌握了5以内数的认识和加减法计算方法，但部分学生在知识的运用和解题技巧上还存在不足。

因此，本节课应注重知识的巩固和能力的提升，同时关注学生的个体差异，因材施教。

五、教学过程：1.引入阶段- 师生互动：教师展示一些5以内的物品（如苹果、小球等），让学生快速数出数量，并说出对应的数字。

- 提出问题：我们之前学习了5以内的数，以及它们的加减法，今天我们要一起来复习这些知识，你们准备好了吗？2.复习阶段①数的认识复习- 教师出示数字卡片，学生快速读出数字，并说出该数字表示的意义（如“3”表示有3个物品）。

小学数学一年级上册期末综合卷(一)一． 直接写出得数6+2= 9-2= 8-4= 7-7= 0+5= 8+2= 4+6= 10-4=7+8= 6+9= 4+8= 7+5= 9+9= 4+7= 8+7= 5+9=12+3= 17-7= 11-10= 18+1= 13+6= 16-5= 14+4= 19-6=3+5+2= 6-2-2= 7-4+6= 3+8+7= 6+4-5= 5+4+5= 17-8+2= 二、填数：2 4 9 四、在（）里填上＞，＜或=6（ ）9 1（ ）2 0（ ）10 20（ ）12 18（ ）16 6+7（ ）7 9-2（ ）10 8-8（ ）16 7（ ）17-718（ ）20-2 6+7（ ）7-6 0+0（ ）0 上图一共有（ ）张卡片，从左往右第6张是（ ）， 0 是第（ ）张。

从右往左 是（ ）张，第3张是（ ），中间的卡片是（ ）。

六．1个十和7个一是（ ）， 11里有（ ）十个和（ ）一， 2个十是（ ） 1个十是（ ） 10个一是（ ）个位是8， 十位是1，这个数是（ ）七、应用题： 1） 黑马4匹，白马8匹，一共有马多少匹？2） 冬冬有12支蜡笔，借给了同学2支，现在冬冬还剩几支蜡笔？小学数学一年级上册期末综合卷(二)一、数学万花筒。

38分（第2题6分，其余每处1分） 1、8 5 10 （ ） 7 6 （ ） （ （ ）（） 2 （（ ） 2、看图写数。

（ ） （ ） （ ） （） （ ）＞（ ） （）＜（ ） 3、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（ ）个一和（）个十。

9和7的和是（ ），差是（）。

4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

5○9 13○12 18○9 20○16 11＋4○12 15○8＋9 4＋7○11 8＋8○17 5、（ ）＋5＝12 3＋（ ）＝10 8－（ ）＝4 （ ）＋2＝7 6、⑴从左数圆柱排在第（ ），从右数排在第（ ）。

人教版小学数学一年级上册第一、二单元整理和复习通过知识的整理与复习，进一步了解数数情况。

进一步确定物体上、下、前、后左、右的位置与顺序，体会相对性。

培养有条理地观察的习惯。

 通过操作，进一步知道“同样多”“多”“少”的含义，以及长、短与高、矮的含义。

激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

0102031、数数时我们要从（ ）开始数起。

要（ ）个（ ）个的数。

2、观察物体的个数时，要按照一定的（ ）数，这样不容易遗漏。

1一一顺序一、数物体的个数时，要从1开始数起，一个一个的数，数到几为止，那么这个物体的个数就是几。

6431、在“ 比多少”的学习中，我们知道（ ）与（ ） ，还认识了（ ）。

 2、在“ 比长短”的学习中，我们知道（ ）与（ ） 。

3、在“ 比高矮”的学习中，我们知道（ ）与（ ） 。

多少同样多长短高矮二、和（ ）同样多比比少多请按从长到短进行排列。

①② ③在高的下面画。

1、我们认识的位置有（ ）、（ ） 、（ ）、（ ） 、（ ）、（ ） 2、 位置是（ ） ， 根据参照物不同会发生（ ）上下前后右相对的左改变你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。

你来说一说排 的（ ）面。

排 的（ ）面。

左右A 数数时我们要从1开始数起。

要一个一个的数。

B 在“ 比多少”的学习中，我们知道多与少，还认识了同样多。

第一、二单元整理和复习c我们认识的位置有上、下、前、后、左、右。

位置是相对的，根据参照物不同会发生改变。

1.按要求画一画1.在 的上面画2.在 的左面画3.在 的下面画4.在 的右面画比 （ ），多（ ）个。

多22.比一比3.我能给蜻蜓排队。

① ②③ ④ ⑤⑤ ② ① ③ ④4.地上小鸡与水里鸭子谁多呢？水里的鸭子多5.哪根绳子最长？最长的画√。

√6.选哪个钉子好呢？√7.多的画 。

(1)(2)8.最高的画△，最矮的画▼。

△▼9.小车能从桥下通过吗？不能通过在线完成第一、二单元课后作业.再见。

小学数学一年级上册期末复习提纲(人教版)一、数一数。

1、看图写数。

2、小朋友，请你先数一数，再连线。

3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。

二、比一比. 1、在多的后面画√。

2、在少的后面画√。

3、多的画√，少的画○三、认识物体和图形。

1、数一数，填一填。

2、数一数。

四、认识钟表1、看钟面写时刻。

2、看钟面连线3、依照时刻画指针3时 12时过一点快到12时2时 12时 9时快到6时 8时过一点1、第几和几。

(1)把右边的4只小蜜蜂圈起来，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。

（2)★★★★★☆★★★★①一共有（）颗星。

②将左起第3个圈起来。

③☆是左起的第（）颗,它的右边有( )颗★。

2、数的顺序。

（1）按顺序填数。

（2）按规律填数。

（）3（）（）6（）8 6 23、2-10的分解与组成。

（1）填一填。

（2）开火车。

4、0-10的口算、比大小以及填未知加数。

5、比一比。

（1）画△比○多1个。

（2）画☆和△同样多。

（3）画□比◇少4个。

○○○△△△△△△△△△◇◇◇◇◇◇◇（1）（2）在（）里填上合适的数。

（3）（4）（5）1、（1）○○○○○（2）◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆☆○比△少。

☆比◇。

△比○多。

◇比☆。

2、10以内的加减法及用数学。

（图画应用题）（1）（2）✿✿✿✿✿✿❀❀❀❀□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□3、图表应用题。

小班有大班有一共有5架8架（）架9辆6辆（）辆原先有卖出还剩下（）块8块7块（）个6个11个早上卖出下午卖出一共卖出9个8个（）个（）个7个14个54、图画应用题。

还有几只？□○□＝□一共多少人？□○□＝□（3）我和妈妈一共采了15个蘑菇，妈妈采了10个蘑菇，我采了几个？□○□＝□答：我采了（）个。

人教版小学一年级上册数学期末测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.现在是10:00, （）号钟表最准。

A. B. C.2.先数一数每一种水果各有多少个, 其中（）的个数最多, （）的个数最少。

①②③A.③①B.①②C.③②3.下面时间读的对的钟表是（）。

A.7时半B.6时半C.6时刚过4.大象在猴子的( )边。

A.左B.右C.下5.那哪个计数器上的数是20？（）A. B. C.6.哪种水果最轻？（）A. B. C.7.明明家一共有3口人, 吃饭应该拿（）双筷子。

A.5B.4C.38.小红家住在一座高楼上, 她上面有7层, 下面有8层, 小红家的楼房一共（）层。

A.1........B.1........C.14二.判断题(共8题, 共16分)1.羽毛球是球体。

（）2.读数和写数都是从高位起。

（）3.长方体就是正方体。

（）4.时针在5和6之间, 分针指着9, 是6:45。

（）5.20个一和2个十同样大。

（）6.十五写作105。

（）7.老师用的粉笔是圆柱形的。

（）8.比少1个。

（）三.填空题(共8题, 共27分)1.算一算, 把下列算式按得数从大到小排列。

10+7 18-8 12+4 19-6 5+10 19-1（）> （）> （）> （）> （）>（）2.看图写数。

（）, 它里面有（）个十和（）个一。

3.看图在田字格中写数。

4.小军早上起来面向太阳, 说明他的前面是（）方, 后面是（）方。

5.有7只小兔子, 每只小兔子分一个胡萝卜, 现在还差3个, 一共有( )个胡萝卜。

6.12和17两个数, （）最接近10, （）最接近20。

7.看图写数。

8.小明早晨去上学, 面向太阳, 他的前面是________, 后面是________, 左面是________, 右面是________.四.计算题(共2题, 共16分)1.计算.12+3= 4+15= 17-3= 8+2= 14+3=19-5= 13+5= 2+12= 19-7= 20-10=2.看图说一说,再列算式。

整理和复习教学目标1．通过整理和复习，加深对10以内数的认识，进一步掌握10以内加、减法的计算方法，并形成相应的口算能力。

2．通过分类整理、观察比较等活动，经历系统整理和复习的过程，进一步感受加、减法之间的联系与区别，发展合理推理的能力和初步的概括能力。

3．探索发现加法表、减法表的排列规律，能运用规律提高自己的计算水平。

4．在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。

5．养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。

教学重点能正确熟练地计算10以内的加、减法算式，形成相应的口算能力。

提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。

教学难点主动探究，发现加法表、减法表中算式排列的规律。

教学准备空白的算式卡片、多媒体课件。

教学过程知识回顾一、回顾整理，建构网络师：“6～10的认识和加、减法”这个单元我们已经学完了，请同学们回忆一下，本单元你学到了哪些知识？今天我们要把学过的这些知识进行整理和复习。

比一比，看哪些同学学得好！教师引导学生按“认识数”“加、减法”和“解决问题”这三个板块进行整理。

在整理的过程中，教师可适时引导学生画出相应的思维导图。

二、重点复习，沟通联系1．复习数的写法、顺序和比较。

师：同学们，在这一单元里你认识了哪些数？随着学生的口答，教师课件出示在日字格和田字格里写的6～10，让学生巩固写法，然后组织学生自主写一写。

师：到现在为止，我们已经认识了哪些数？这些数从小到大怎么排？从大到小呢？学生回答。

师：怎么比较数的大小呢？引导学生明确：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

2．复习基数和序数。

师：你们好厉害啊，认识了这么多数，那你们知道基数和序数（几和第几）有什么区别吗？明确：用来表示物体的数量，如6、7、8、9、10都是基数。

用来表示物体的顺序，如第6、第7、第8等都是序数。

小结：第6、第7、第8是它们的序数含义，无论第几都只有1个。

师：现在老师要考考你们。

这里有一张图片，请同学们按顺序说下去。

新课标人教版小学数学一年级上册期末复习知识点总结一、读数、写数。

1、读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 .................单数：1、3、5、7、9 .........................双数：2、4、6、8、10 ..........................2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是个“10”，一个“ 10”就是十个“ 1”。

如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。

12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一B :看数字卡片（11~20 ），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。

个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

二、比较大小和第几1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。

）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如：16比15大，写出来就是16> 159比13小，写出来就是9v 133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1 0如：比5小2的数是（3）,比4多3的数是（7）04、几和第几观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。

人教版一年级数学上册各单元复习要点第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。