创意思考Creative Thinking课件
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创造性思维CreativeThinking
LOGO
创新的阻力
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思想标准化
思想标准化泛指思想方向、方法和技能的模 型化和规范化 -功能执着
-权威迷信
-思维惰性
LOGO
例一：
1998年高考的语文作文题目是《坚韧—我追求 的品格》。 对此，某省上万名家庭健全的考生竟都以“我自 幼父母双亡，独自一人承担家庭重任成长至今 ......"这样的公式化的虚假开题，令阅卷老师们 震惊不已……
LOGOΒιβλιοθήκη 培养思维的流畅性、灵活性和独创性 流畅性＝针对刺激能很流畅地作出反应的能力 灵活性＝随机应变的能力
独创性＝对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的 成分 这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的
LOGO
60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想 或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的 流畅性。 训练时，要求学生像夏天的暴风雨一样，迅 速地抛出一些观念，不容迟疑，也不要考试质量 的好坏，或数量的多少，评价在结束后进行。速 度愈快表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。 这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维， 无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可 促进创造思维的发展。
Group 22.
LOGO
什么是创造性思维？
创造性 思维
而是在多种方案、多种途 径中去探索，去选择。 遇到问题时，既不受现有 知识的限制，也不受传统 方法的束缚。
多角度 多侧面 多层次 多结构
它解决问题的方 法不是单一的
发散性 思维
Group 22.
LOGO
创新思维的特点
灵活性 新颖性 feature
LOGO
CreativeThinking
创造性思维
第22组 二到深处自然萌
创新的阻力
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思想标准化
思想标准化泛指思想方向、方法和技能的模 型化和规范化 -功能执着
-权威迷信
-思维惰性
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例一：
1998年高考的语文作文题目是《坚韧—我追求 的品格》。 对此，某省上万名家庭健全的考生竟都以“我自 幼父母双亡，独自一人承担家庭重任成长至今 ......"这样的公式化的虚假开题，令阅卷老师们 震惊不已……
LOGOΒιβλιοθήκη 培养思维的流畅性、灵活性和独创性 流畅性＝针对刺激能很流畅地作出反应的能力 灵活性＝随机应变的能力
独创性＝对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的 成分 这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的
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60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想 或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的 流畅性。 训练时，要求学生像夏天的暴风雨一样，迅 速地抛出一些观念，不容迟疑，也不要考试质量 的好坏，或数量的多少，评价在结束后进行。速 度愈快表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。 这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维， 无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可 促进创造思维的发展。
Group 22.
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什么是创造性思维？
创造性 思维
而是在多种方案、多种途 径中去探索，去选择。 遇到问题时，既不受现有 知识的限制，也不受传统 方法的束缚。
多角度 多侧面 多层次 多结构
它解决问题的方 法不是单一的
发散性 思维
Group 22.
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创新思维的特点
灵活性 新颖性 feature
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CreativeThinking
创造性思维
第22组 二到深处自然萌
《创造性思维》课件
详细描述
创造性思维具有独特性、创新性、灵活性和开放性等特点。它不拘泥于常规和 传统，勇于挑战和尝试新的可能性。这种思维方式有助于产生独特的创意和创 新的解决方案。
创造性思维的重要性
总结词
创造性思维在现代社会中具有重要意义，它对于个人和组织的发展都具有关键作 用。
详细描述
创造性思维在各个领域都发挥着重要作用，如科学研究、艺术创作、商业创新等 。通过创造性思维，个人和组织能够更好地应对挑战、解决问题、抓住机遇，从 而取得更好的成果和创新。
虚拟现实与创造性思维
VR技术能够提供沉浸式的创意环境，激发人类的想象力和创造力 。
数据驱动与创造性思维
大数据分析能够提供更多创意灵感和解决方案，推动创造性思维的 发展。来自社会文化对创造性思维的影响
开放包容的社会环境
01
鼓励多样性、包容性和创新的社会文化氛围，能够激发人们的
创造性思维。
教育改革
02
教育领域应注重培养学生的创新能力和批判性思维，为创造性
详细描述
在酝酿阶段，暂时放下问题，放松心 情，让潜意识自然地处理问题。这一 阶段有助于激发灵感，为后续的创造 性思维过程做好准备。
灵感阶段
总结词
突然产生的创意和解决方案。
详细描述
在灵感阶段，创造性思维的高潮来临，新的创意和解决方案可能会突然涌现。这一阶段需要保持敏感和开放的心 态，及时捕捉这些创意和想法。
《创造性思维》PPT 课件
REPORTING
• 创造性思维概述 • 创造性思维的过程 • 创造性思维的技巧与方法 • 创造性思维的应用领域 • 培养创造性思维的途径 • 创造性思维的未来发展
目录
PART 01
创造性思维概述
REPORTING
创造性思维具有独特性、创新性、灵活性和开放性等特点。它不拘泥于常规和 传统，勇于挑战和尝试新的可能性。这种思维方式有助于产生独特的创意和创 新的解决方案。
创造性思维的重要性
总结词
创造性思维在现代社会中具有重要意义，它对于个人和组织的发展都具有关键作 用。
详细描述
创造性思维在各个领域都发挥着重要作用，如科学研究、艺术创作、商业创新等 。通过创造性思维，个人和组织能够更好地应对挑战、解决问题、抓住机遇，从 而取得更好的成果和创新。
虚拟现实与创造性思维
VR技术能够提供沉浸式的创意环境，激发人类的想象力和创造力 。
数据驱动与创造性思维
大数据分析能够提供更多创意灵感和解决方案，推动创造性思维的 发展。来自社会文化对创造性思维的影响
开放包容的社会环境
01
鼓励多样性、包容性和创新的社会文化氛围，能够激发人们的
创造性思维。
教育改革
02
教育领域应注重培养学生的创新能力和批判性思维，为创造性
详细描述
在酝酿阶段，暂时放下问题，放松心 情，让潜意识自然地处理问题。这一 阶段有助于激发灵感，为后续的创造 性思维过程做好准备。
灵感阶段
总结词
突然产生的创意和解决方案。
详细描述
在灵感阶段，创造性思维的高潮来临，新的创意和解决方案可能会突然涌现。这一阶段需要保持敏感和开放的心 态，及时捕捉这些创意和想法。
《创造性思维》PPT 课件
REPORTING
• 创造性思维概述 • 创造性思维的过程 • 创造性思维的技巧与方法 • 创造性思维的应用领域 • 培养创造性思维的途径 • 创造性思维的未来发展
目录
PART 01
创造性思维概述
REPORTING
《谈创造性思维》PPT课文课件
总结课文 2．布置作业
(1)完成课后练习。 (2)完成《名师测控》或《精英新课堂》本课练习。
板书设计
语文（人教版）九年级 上册
感谢各位的聆听
ON CREATIVE THINKING
主要论述怎样才能拥有创造力的问题。关于创 造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最 后才给出答案，这合乎“分→总”这种思维规 律，便于读者理解和把握。
总结课文
1．课堂小结 本文按照逐层递进的逻辑顺序论证了怎样成为一个富有创造力的人这个中 心论点。创造性思维不是名人的专利，让我们大家也来锻炼自己的创造性 思维，成为一个有创造力的人吧。
2．速读课文，按议论文的三段式结构，归纳层次
本文可分为三个部分：
第一部分(第1～2段)：提出问题：从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个”的论题。 第二部分(第3～12段)：分析问题： 第一层(第3段)：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 第二层(第4～5段)：富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 第三层(第6～8段)：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。 第四层(第9～12段)：拥有创造力的主要根据。 第三部分(第13段)：解决问题：总结，成为一个富有创造力的人的关键所在。
自我研学
2.生字难词 （2）词义
【汲取】吸取 【根深蒂固】比喻基础稳固，不容易动摇 【锲而不舍】雕刻一件东西， 一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，
不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 【不言而喻】不用说就可以明白。喻，明白。 【持之以恒】长久地坚持下去。
整体感知
1．朗读指导
读一读，把握观点。
自我研学
1.文学常识 1.作者简介
罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、 学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。 著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一 真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部 分人”是他的名言。
创意思维增强创造力主题班会PPT课件
发明家比尔·盖茨,凭借对个人电脑的创新设计,带来了信息革命,改变了人们的工作和生活方式。
如何培养创造力
1
锻炼大脑
通过大脑训练游戏和创作练习培养大脑创造力
2
保持好奇心
对世界保持探索欲望,积极吸收新知识
3
尝试新事物
勇于接触陌生领域,开拓视野和思维
4
发散思维
跳出固有思维模式,激发创意灵感
培养创造力需要从多方面着手,包括锻炼大脑的创造力,保持对世界的好奇心和探索欲望,尝试跨界的新事物,运用发散思维激发创意灵感。只有通过持续不断的练习和尝试,个人的创造力才能得到持续提升。
颠覆性思维可以打破常规思维模式,激发新鲜的创意灵感。
创新设计
逆向思维有利于跳出既有框框,发掘全新的创新点。
创新思维的关键点
开放心态
保持好奇心和接纳新想法的开放态度,不被惯性思维所局限。
灵活运用
能够灵活运用不同的思维模式,如发散思维和收敛思维,做到因地制宜。
勇于尝试
敢于实践新想法,积累经验,并从中学习和改进。创新需要大胆尝试。
将不同事物或概念进行联系和组合,激发出全新的想法和创意。
放松大脑
通过冥想、运动或独处等方式,放松大脑并让潜意识自由流动。
沟通交流
与他人交流分享想法,听取不同视角,有助于启发思维。
头脑风暴法的步骤
1
确定主题
首先要明确需要解决的问题或者要探讨的主题是什么。
2
头脑激发
鼓励参与者自由畅所欲言,不加任何评判地提出各种创意想法。
关注洞见
善于捕捉生活中的细微洞见,从而找到创新的切入点和方向。
夸张思维的作用
放大思维
夸张思维通过故意夸大或放大某些元素,可以帮助我们重新审视事物,激发创造力。
如何培养创造力
1
锻炼大脑
通过大脑训练游戏和创作练习培养大脑创造力
2
保持好奇心
对世界保持探索欲望,积极吸收新知识
3
尝试新事物
勇于接触陌生领域,开拓视野和思维
4
发散思维
跳出固有思维模式,激发创意灵感
培养创造力需要从多方面着手,包括锻炼大脑的创造力,保持对世界的好奇心和探索欲望,尝试跨界的新事物,运用发散思维激发创意灵感。只有通过持续不断的练习和尝试,个人的创造力才能得到持续提升。
颠覆性思维可以打破常规思维模式,激发新鲜的创意灵感。
创新设计
逆向思维有利于跳出既有框框,发掘全新的创新点。
创新思维的关键点
开放心态
保持好奇心和接纳新想法的开放态度,不被惯性思维所局限。
灵活运用
能够灵活运用不同的思维模式,如发散思维和收敛思维,做到因地制宜。
勇于尝试
敢于实践新想法,积累经验,并从中学习和改进。创新需要大胆尝试。
将不同事物或概念进行联系和组合,激发出全新的想法和创意。
放松大脑
通过冥想、运动或独处等方式,放松大脑并让潜意识自由流动。
沟通交流
与他人交流分享想法,听取不同视角,有助于启发思维。
头脑风暴法的步骤
1
确定主题
首先要明确需要解决的问题或者要探讨的主题是什么。
2
头脑激发
鼓励参与者自由畅所欲言,不加任何评判地提出各种创意想法。
关注洞见
善于捕捉生活中的细微洞见,从而找到创新的切入点和方向。
夸张思维的作用
放大思维
夸张思维通过故意夸大或放大某些元素,可以帮助我们重新审视事物,激发创造力。
创意思维PPT
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创造性思维ppt
Creative thinking in English learning
• When learnIing English ,I think we shouLd try some new methods so that we will learn English in high efficiency • Just as Li yang’s “crazy English”.It is a very good example!
A Process. Creative people work hard and continually to improve ideas and solutions, by making gradual alterations and refinements to their works.
What Is Creative Thinking ?
What Iy. A simple definition is that creativity is the ability to imagine or invent something new.
An Attitude. Creativity is also an attitude: the ability to accept change and newness, a willingness to play . with ideas and possibilities, a flexibility of outlook, the habit of enjoying the good, while looking for ways to improve it.
There are many ways to help children to develop their creative thinking.
创意思考365.ppt
9.創意人人都有。
10.創意不是有無的問題，而是程度的問題。 11.給孩子思考的空間與時間。 12.容許孩子有不同的見解，接納不同的意
見。
消除頭腦僵化的十個方法
1.絕大多數事物的答案並不只一個。 2.未必須要邏輯化。 3.無視規則的存在。 4.思考時別讓現實所束縛。
5.不要怕犯錯。 6.遊戲之心並非膚淺。 7.保持模擬兩可。 8.切莫表示那不是我的專長。 9.想一些愚蠢的事。 10.每個人都有創意力。
1.發展創造性的「態度」。 2.分析並把注意力集中在所想要
的「答案上」。 3.尋找「事實」，並使它充滿你
的腦子。
4.把那些合理但似乎有點雜亂的 「概念」用筆記下來。
5.讓事實與觀念慢慢地在你腦中 「醞釀」。
6.估計、反覆檢查，然後再確定 「創造性的構思」。
二、創造性之態度
若要發展創造性態度，必須注意下 列幾點：
創意思考365
一、創造思考
「創意」造就了現代社會，而教育 的目的不僅培養學生獨立思考，追 求知識的能力，
更應教導學生對社會，以清敏的心 靈掌握趨勢；為了讓下一代向未來 眺望，除了吸收別人的經驗外，更 需本此基礎，推陳出新；站在巨人 的肩膀上而更上層樓。
山姆．貝克是個極具創意的人，他研 究出一套「六步驟創造法」。
的心智。 3.對挖掘「地下」都要有發問的精神。 5.思考可導致我們對事物的了解。 6.專心可使我們透視出事情的深度。 7.精力和努力的應用。
8.對解決問題的細節要有耐心。 9.樂觀－要把熱忱和自信揉合在
一起。 10.合作－和別人一起工作。
激發創造力的正確心態
1.要先有想法，而後有方法。 2.運用想像力。 3.先在腦海裡想像一下任何事都會迎刃而解。
10.創意不是有無的問題，而是程度的問題。 11.給孩子思考的空間與時間。 12.容許孩子有不同的見解，接納不同的意
見。
消除頭腦僵化的十個方法
1.絕大多數事物的答案並不只一個。 2.未必須要邏輯化。 3.無視規則的存在。 4.思考時別讓現實所束縛。
5.不要怕犯錯。 6.遊戲之心並非膚淺。 7.保持模擬兩可。 8.切莫表示那不是我的專長。 9.想一些愚蠢的事。 10.每個人都有創意力。
1.發展創造性的「態度」。 2.分析並把注意力集中在所想要
的「答案上」。 3.尋找「事實」，並使它充滿你
的腦子。
4.把那些合理但似乎有點雜亂的 「概念」用筆記下來。
5.讓事實與觀念慢慢地在你腦中 「醞釀」。
6.估計、反覆檢查，然後再確定 「創造性的構思」。
二、創造性之態度
若要發展創造性態度，必須注意下 列幾點：
創意思考365
一、創造思考
「創意」造就了現代社會，而教育 的目的不僅培養學生獨立思考，追 求知識的能力，
更應教導學生對社會，以清敏的心 靈掌握趨勢；為了讓下一代向未來 眺望，除了吸收別人的經驗外，更 需本此基礎，推陳出新；站在巨人 的肩膀上而更上層樓。
山姆．貝克是個極具創意的人，他研 究出一套「六步驟創造法」。
的心智。 3.對挖掘「地下」都要有發問的精神。 5.思考可導致我們對事物的了解。 6.專心可使我們透視出事情的深度。 7.精力和努力的應用。
8.對解決問題的細節要有耐心。 9.樂觀－要把熱忱和自信揉合在
一起。 10.合作－和別人一起工作。
激發創造力的正確心態
1.要先有想法，而後有方法。 2.運用想像力。 3.先在腦海裡想像一下任何事都會迎刃而解。
创新思维ppt课件
创新思维ppt课件
• 创新思维概述 • 创新思维的核心要素 • 创新思维的方法与技巧 • 创新思维在各个领域的应用 • 创新思维与创业实践 • 创新思维的未来发展趋势
01
创新思维概述
创新思维的定义与特点
定义
创新思维是指在解决问题、创造新事 物或改进现有事物时，采用独特、非 传统的思考方式和方法。
推动社会进步
促进个人成长
创新思维是推动社会进步和发展的重 要动力，它带来了新技术、新产品和 新服务，改变了人们的生活方式和社 会结构。
创新思维能够激发个人的创造力和想 象力，提高解决问题的能力和应对挑 战的勇气，促进个人全面发展和成长 。
提高竞争力
在激烈的竞争中，创新思维能够帮助 个人和组织突破传统束缚，寻找新的 市场机会和商业模式，从而提高竞争 力和市场份额。
法。
04
创新思维在各个领域的应用
科技领域的创新思维
突破传统技术瓶颈
通过创新思维，科技人员 能够打破常规，探索新的 技术路径，从而解决传统 技术无法解决的问题。
推动技术革新
创新思维在科技领域的应 用，有助于推动技术革新 ，创造新的科技产品和应 用场景。
跨学科融合
创新思维鼓励科技人员跨 越不同学科领域，寻找灵 感和解决方案，推动科技 的跨界融合。
积极参与各种创新实践活动，如创业、科 研、艺术创作等，通过实践锻炼创新思维 和能力。
02
创新思维的核心要素
想象力
想象力的定义
能够超越现实、构思不存在的事 物或情景的能力。
想象力的作用
激发创新灵感；打破思维定势；推 动创意产生。
如何培养想象力
广泛阅读；多接触新事物；进行创 意思维训练。
洞察力
01
• 创新思维概述 • 创新思维的核心要素 • 创新思维的方法与技巧 • 创新思维在各个领域的应用 • 创新思维与创业实践 • 创新思维的未来发展趋势
01
创新思维概述
创新思维的定义与特点
定义
创新思维是指在解决问题、创造新事 物或改进现有事物时，采用独特、非 传统的思考方式和方法。
推动社会进步
促进个人成长
创新思维是推动社会进步和发展的重 要动力，它带来了新技术、新产品和 新服务，改变了人们的生活方式和社 会结构。
创新思维能够激发个人的创造力和想 象力，提高解决问题的能力和应对挑 战的勇气，促进个人全面发展和成长 。
提高竞争力
在激烈的竞争中，创新思维能够帮助 个人和组织突破传统束缚，寻找新的 市场机会和商业模式，从而提高竞争 力和市场份额。
法。
04
创新思维在各个领域的应用
科技领域的创新思维
突破传统技术瓶颈
通过创新思维，科技人员 能够打破常规，探索新的 技术路径，从而解决传统 技术无法解决的问题。
推动技术革新
创新思维在科技领域的应 用，有助于推动技术革新 ，创造新的科技产品和应 用场景。
跨学科融合
创新思维鼓励科技人员跨 越不同学科领域，寻找灵 感和解决方案，推动科技 的跨界融合。
积极参与各种创新实践活动，如创业、科 研、艺术创作等，通过实践锻炼创新思维 和能力。
02
创新思维的核心要素
想象力
想象力的定义
能够超越现实、构思不存在的事 物或情景的能力。
想象力的作用
激发创新灵感；打破思维定势；推 动创意产生。
如何培养想象力
广泛阅读；多接触新事物；进行创 意思维训练。
洞察力
01
第20课 谈创造性思维 课件(共30张PPT)
力的人，主要根据之一是，拥有创造 力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说?
从社会发展史上可以看出，伟人们天才般的创造，往往是从细小 的想法开始的：牛顿创立万有引力学说，是从思考苹果落地开始的； 瓦特改良蒸汽机，是从观察壶里的开水顶着壶盖开始的；法国大数学 家潘嘉顿在数学上取得的成就，大半是从“无意中得出来的细小的想 法”开始的。一开始就有大想法的也有，但比较少见。小想法慢慢发 展成大创造，这似乎是一条规律。
主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案， 这合乎“分→总”这种思维规律，便于读者理解和把握。
1.请找出文中所有的设问句，并分析其作用。 （1）文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的呢?要是你 选择的是……”“那么，D又怎样呢？这是唯一……” （2）第4段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？” （3）第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富 有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？”
9.课文选用谷登堡和罗兰·布歇内尔这两个例子有什么样的表达效果? 作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探
求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，典型事例的运用有力证明了 作者的观点，增强了文章的说服力。 10.能否再举一例类似的事例？
有天中午，日本帝国大学的化学教授池田菊苗在喝一盘海带黄瓜片汤 时，觉得很鲜，很奇怪海带和黄瓜都是极普通的食物，怎么会产生这样的 鲜味呢？于是他以科学家的机敏和兴趣，对海带进行研究，在海带中可提 取出一和叫做谷氨酸钠的化学物质，并给它取了一个名字——味精。
1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达
作者观点和主张的常用文体。
2.议论文的三要素
从社会发展史上可以看出，伟人们天才般的创造，往往是从细小 的想法开始的：牛顿创立万有引力学说，是从思考苹果落地开始的； 瓦特改良蒸汽机，是从观察壶里的开水顶着壶盖开始的；法国大数学 家潘嘉顿在数学上取得的成就，大半是从“无意中得出来的细小的想 法”开始的。一开始就有大想法的也有，但比较少见。小想法慢慢发 展成大创造，这似乎是一条规律。
主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案， 这合乎“分→总”这种思维规律，便于读者理解和把握。
1.请找出文中所有的设问句，并分析其作用。 （1）文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的呢?要是你 选择的是……”“那么，D又怎样呢？这是唯一……” （2）第4段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？” （3）第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富 有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？”
9.课文选用谷登堡和罗兰·布歇内尔这两个例子有什么样的表达效果? 作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探
求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，典型事例的运用有力证明了 作者的观点，增强了文章的说服力。 10.能否再举一例类似的事例？
有天中午，日本帝国大学的化学教授池田菊苗在喝一盘海带黄瓜片汤 时，觉得很鲜，很奇怪海带和黄瓜都是极普通的食物，怎么会产生这样的 鲜味呢？于是他以科学家的机敏和兴趣，对海带进行研究，在海带中可提 取出一和叫做谷氨酸钠的化学物质，并给它取了一个名字——味精。
1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达
作者观点和主张的常用文体。
2.议论文的三要素
创造思考教学.ppt
2019-12-3
谢谢阅读
11
創造思考教學
第三節 有助創造思考的課程發展與教學 一、有助創造思考的課程發展
（一）課程的安排 1.設計彈性的學習時間 彈性的學習時間作息，較能延續創 意的想像活動發展。 2.提出具想像力和創造性的課程計畫
2019-12-3
谢谢阅读
12
2019-12-3
創造思考教學
3.以創新的方式運用材料 相同的材料用不同的方法處理
（四）創造思考教學的情境與氣氛
二、創造思考發生的理論觀點
☼ 圖：創造思考發生的理論觀點簡述圖
從上述創造思考發生的理論觀點，給我們
以下的啟示：
1.提供幼兒一個可以滿足好奇、適合探索的
2019-12-3
學習環境與情境，將有創造思考的發生。
谢谢阅读
4
創造思考教學
2019-12-3
2.教學內容與方式若能讓幼兒有自由經驗操
☼ 表：開放式與封閉式問話示例表
2019-12-3
谢谢阅读
18
創造思考教學
（三）適切與不適切的語言回饋策略與例句 適切的語言回饋可以使人增加自信、增進
創造的生命力量，不適切的回饋可能讓一位藝 術天才，抹殺創作的動機。
☼ 表：分析適切與不適切的語言回饋策略與例句
2019-12-3
谢谢阅读
19
創造思考教學
2019-12-3
谢谢阅读
7
創造思考教學
第二節 創造思考教學氣氛的營造 一、創造思考教學目標與教學原則
教學目標 1.建立幼兒的信心，肯定自我能力 2.發展幼兒獨立自發的能力 3.培養積極挑戰的精神 4.發展幼兒獨特的思考與見解 5.發揮想像力，增進發展潛能 6.增進幼兒應變技巧，提昇問題解決能力
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左上腦(A 象限) 分析家
邏輯思維 分析事實 數字處理
左下腦(B 象限) 組織家
規劃途徑 組織事實 仔細檢查
右上腦(C 象限) 夢想家
想像豐富 圖象思維 抽象概念
右下腦(D 象限) 交際家
人際關係 直覺力強 富表達力
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創造性活動四階段：
準備期、醞釀期、豁朗期、驗證期
準備期 醞釀期
邏輯思維 分析事實 ●
I hear: I forget I see: I remember I do: I understand 聽過的會忘記 看過的會記得 做過的才會了解更深入
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找出最能配合個人思考需要的最有利因素
時間因素：思考效率較好的時段 地點因素：不受到干擾、能專心的地方 情境因素：能放鬆心情，令人愉悅的狀態
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創意思考能力訓練－敏覺力
留意時事(尚)資訊：建立情報來源的通路，如新產品、 新科技新概念或新現象。
觀察周遭事物的變化及其原因：如生活型態及環境的 變化。
勇於嘗試新的事物：讓生活有創意。 保持好奇心：經常都要有發問的精神。 經常自我反省：寫札記或日記。
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創意思考能力訓練－流暢力
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思考的本質
思考是一種有目的性的心理活動。（支配腦中的活動） 所謂思考，就是有助於我們敘述或解決一個問題，從
事一項決定，或實現一種理解事物的慾望之心理活動。 思考的歷程包括有多種心理活動：觀察、記憶、回憶、
懷疑、想像、質問、解釋、評估和判斷等。
精
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有效率的思考vs無效率的思考
好的思考是有效率的。
意，還要有創意。 IQ講的是聰明才智，對知識，理解，記憶，推理，以
及判斷的能力 EQ說的是情感的天地，包括知己 勵己 律己 知人 睦人，
重點是情感的調適與人際關係 CQ說的是創造思考
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創意思考的五種能力
敏覺力 流暢力 變通力 獨創力 精密力
指對問題或環境的敏感度。有 些人敏感度高，任何事物若有 疏失或不尋常的地方，很快的 會感覺出來。
能夠想到別人所想不到的新 觀念能力，也就是見解與其 他人不同。
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創意思考的五種能力
敏覺力 流暢力 變通力 獨創力 精密力
在新觀念上不斷地使之構想更 完整、更無懈可擊，講求「精 益求精」的精神。
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創造力開發的秘訣
「知識就是力量，方法就是智慧」
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四種思維型態：
分析家、組織家、交際，開發自己的創意， 就是訓練自己有創造的行為(Creative Behavior)。
CB=IDEA 想像 (I: Imagination) 知識 (D: Data) 評估 (E: Evaluation) 行動 (A: Action)
創意思考
Creative Thinking
思考的本質
創意思考的五種能力
創造性活動四階段
創意思考能力訓練
第一講 創造力的概念
陳建志
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精
1
創造性的同義詞
Creative, innovative, inventive, imaginative, talented, original, inspired, clever, resourceful . . .
精
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創意思考的五種能力
敏覺力 流暢力
變通力 獨創力 精密力
是指對同一個問題或看法能夠 提出很多觀念或新點子，來解 決問題。
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創意思考的五種能力
敏覺力 流暢力 變通力 獨創力 精密力
能夠從多角度、多方位思考 同一個問題。
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創意思考的五種能力
敏覺力 流暢力 變通力 獨創力 精密力
思考產生階段
思考評斷階段
好的思考 從各種角度觀察 找出缺點並改進
問題
把結論建立在證
儘可能提出所有 據上
解決方法
不好的思考 只從有限的角度 過早的批判
觀察問題
以感覺來下結論
只停頓在少數的
想法上
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好的思考是一種習慣
經由適當的訓練，任何人都可以提高其思考品質。 要能身體力行，改善思考的習慣才能增進思考的效率。
學習表達：表達可以幫助思考。拿起筆，記錄下您的 思考，看看自己是否在思考，以及正在思考些什麼， 不要讓思考只在腦中打轉 。
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創意思考
創意思考是一種思考的行為，重點即是在解決問題。 創造力：人們能針對某一特定的問題狀況，而能產生
新的解決方法的能力。 創造力是可以經由後天的訓練而加強的。 運用創意性思考的先決條件，是先了解有那些妨礙創
數字處理
想像豐富
圖象思維
●
抽象概念
豁朗期 ●
驗證期 ●
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踏出創造的第一步
破除舊有阻礙創造力的習慣 從生活中提升創造力
在傳統填鴨式、權威式、升學主義的教育系統下， 往往失去了創造的能力，在只有唯一的標準答案 下，就會失去了流暢力、獨創力、及變通力，因 此要提高創造力，就是要先破除舊有的習慣。
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相關事物的聯想：如相同結構、原理、用途、材料。 同義詞的聯想： 毫無拘朿地想：假如我是…將會… 因為… 。 言語表達的流暢：
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好的思考策略
學習專心：人的思考並不是都能順利地從Ａ點移動到 Ｂ點，而不會分心。當注意力分散時，要能把它轉回 到原先的目標和問題上。
例如心思阻塞時，可以找一些有助於解決問題的事情 來做，幫助思考的推進，而非呆坐在原處。或是重新 將問題描述一遍，大聲的唸出來或用手畫出來，利用 聽覺及視覺的刺激。
造力的障礙，並將它們去除。
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分析性思考vs創造性思考
＞ ＜ ＜ 分析性思考
創造性的思考
分析性思考
邏輯性的 獨一無二(或極少 數的答案) 凝聚性的 縱向的
創造性思考
想像力 很多可能的答案 開展性的 橫向的
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全腦模式vs創意潛能開發
全腦是人性及3Q的表現：會做事做人還敢作夢 IQ+EQ+CQ＝3Q IQ(智商)、EQ(情商)和CQ(創商)也就是有智慧、有情
創造性的，有創造力，富想像力的，啟發思考的 發明的，天才的，聰明的，富靈感的，機智的 . . .
Being creative is seeing the sa，me thing as everybody else but thinking of something different.
有創造性的人雖和別人看到同樣的事物， 卻能想到不同的事情