《凝聚法治共识》教学设计

部编人教版道德与法治九年级上册2.4.2《凝聚法治共识》教教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册2.4.2《凝聚法治共识》一课，主要让学生了解社会主义法治的基本原则，理解法治对于国家、社会和个人的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生深入理解法治精神，培养学生的法治意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法治观念，对法治有一定的认识。

但部分学生可能对法治的内涵和意义理解不深，对法治在国家治理中的作用认识不足。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取生动、形象的教学手段，帮助学生深入理解法治的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解法治的基本原则和精神。

2.培养学生树立法治观念，自觉遵纪守法。

3.提高学生的法治素养，使学生能够运用法治思维分析问题、解决问题。

四. 教学重难点1.法治的基本原则和精神。

2.如何在实际生活中践行法治。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法治精神。

2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的法治意识和团队协作能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中体验法治的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟道具和场地。

3.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法治建设的发展历程，引导学生了解法治的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到法治的必要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨如何在生活中践行法治。

每组派代表分享讨论成果，总结出践行法治的方法。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，进行点评和总结，强调法治在国家治理中的重要作用。

5.拓展（10分钟）运用情景模拟法，让学生在实际操作中体验法治的魅力。

设置情景，让学生扮演不同角色，运用法治思维解决问题。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法治的重要性，要求学生树立法治观念，自觉遵纪守法。

凝聚法治共识教案主题：凝聚法治共识教学目标：1. 了解法治的概念和原则；2. 理解法治的重要性和基本要求；3. 掌握凝聚法治共识的方法和策略；4. 培养尊法学法的意识和能力。

教学重点：1. 法治的概念和原则；2. 凝聚法治共识的方法和策略。

教学难点：1. 法治的基本要求；2. 凝聚法治共识的实际操作。

教学方法：1. 课堂教学；2. 小组讨论。

教学准备：1. 教材：相关教材和参考书；2. 讲义：教案讲义、学生讲义；3. 多媒体设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师简要介绍法治的概念和原则，并引导学生讨论法治对于社会的重要性和意义。

Step 2：法治的概念和原则（10分钟）教师详细讲解法治的概念和原则，包括法律面前人人平等、法无禁止即可为、罪刑法定、公正公开等。

Step 3：凝聚法治共识的方法和策略（15分钟）教师介绍凝聚法治共识的方法和策略，包括宣传教育、参与决策、引导舆论、建立诉讼制度等，并结合实例进行讲解。

Step 4：小组讨论（15分钟）分成小组进行讨论，讨论如何在班级或学校中凝聚法治共识，提出具体的方法和策略，并进行展示和总结。

Step 5：总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调凝聚法治共识的重要性和意义。

Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在班级或学校中发起一项活动，旨在凝聚法治共识，并要求学生撰写活动总结报告。

拓展延伸：1. 学生可自行查找相关资料，进一步了解法治的原则和要求；2. 学生可进行其他相关话题的讨论，如公平正义、权利保障等。

凝聚法治共识教案第一部分：教学目标1. 理解法治共识的概念和重要性。

2. 掌握凝聚法治共识的方法和途径。

3. 培养关注公共事务、尊重法律法规的意识和态度。

第二部分：教学内容1. 什么是法治共识法治共识是指社会各界广泛接受和支持法治理念、法治原则和法律法规，并在行为上与之保持一致的共同观念和价值体系。

它是社会稳定、公平正义、秩序井然的基础，是构建和谐社会的关键。

2. 法治共识的重要性a. 维护社会稳定：法治共识的形成和共同遵守有助于维护社会秩序和稳定，充分发挥法律的规范作用，减少纠纷和冲突的发生。

b. 促进公平正义：法治共识为每个人提供了公平公正的法律框架，保护个人合法权益，为社会各界提供公平竞争的环境。

c. 促进社会发展：法治共识的形成和遵守保障了社会有序、稳定的运行，为经济发展和社会进步提供了良好的环境和条件。

3. 凝聚法治共识的方法和途径a. 加强法律宣传教育：通过开展法律知识讲座、宣传册、微信公众号等方式，普及法律知识，提高公众对法治的认知和理解。

b. 健全法律法规制定机制：加强与立法机关和相关专家学者的沟通和合作，听取各方意见，制定符合社会共识和实际需要的法律法规。

c. 加强法律教育培训：从小学、中学到大学，注重法治教育的普及和深入，提高公民的法治素养和法律意识。

d. 增加社会参与机会：通过建立健全的社会组织和社区居民委员会，提高公众参与公共事务的机会，促进民众对法治事务的了解和参与。

e. 提高法治意识和法治精神的传播：加大对优秀法治典型人物和事迹的宣传力度，引导公众敬畏法律、尊重法治，弘扬法治精神。

第三部分：教学过程1. 引入：通过案例、图片或视频展示引起学生对法治共识的关注和思考。

2. 概念解释：向学生介绍法治共识的定义和重要性，引导学生理解其意义。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就凝聚法治共识的方法和途径展开讨论，并向全班汇报。

4. 师生互动：鼓励学生与老师互动，提出问题和观点，促进思想碰撞和参与主动性。

凝聚法治共识的教案【学情分析】（一）学情分析经过八年级下册法治教育专册的学习，学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容，学生对本课内容会感到熟悉。

本课是帮助学生深入学习、理性思考，对建设法治中国进一步理解。

【教学目标】（一）教学目标1.树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设。

2.在宪法和法律范围内行使权利、履行义务，把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方式，增强厉行法治的能力。

3.了解政府的作用、依法行政的要求，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

【重点难点】（一）重点难点教学重点：政府依法行政。

教学难点：厉行法治。

【新课导入】（一）新课导入(1)阅读教材“运用你的经验”栏目，引导学生回答在遇到相应情形时，应该找政府哪个部门，启发学生感知身边的政府，从而增强对政府的感性认识。

(2)如果这些部门不理你的要求，你该怎么办？提示：向上一级部门进行投诉；向人民法院提起行政诉讼；媒体曝光等。

(3)教师讲述：中共十九大报告明确指出：坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是我们全社会共同的责任，也需要我们厉行法治，为实现法治理想而努力奋斗！【新课讲解】（一）新课讲解探究一：法治政府(一)政府的作用教学活动一：安排学生阅读教材第50页“运用你的经验”。

在日常生活中，我们经常与政府打交道。

思考问题：(1)遇到下面这些情况，应该分别找政府的哪个部门？宁宁发现红绿灯坏了。

——路灯管理所爸爸想开一家小吃店。

——食品药品监督管理局初中生玲玲被父母要求辍学去打工。

——教育局壮壮发现有人乱砍滥伐树木。

——林业局表哥和女朋友要领结婚证。

——民政局思考问题：(2)如果这些部门不理你的要求，你该怎么办？教师点拨：①向上一级部门进行投诉；②向人民法院提起行政诉讼；③向新闻媒体曝光；等等。

教学活动二：材料呈现随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。

凝聚法治共识一、教材分析《凝聚法治共识》选自新编人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框，这框内容既是第四课的教学重点，也是第四课的教学落脚点。

通过本节课的学习提高同学对法治政府的理解能力，对政府部门是否能够依法行政的判断能力，对厉行法治的运用能力，知道我国的建设是以德治国和依法治国的统一。

从而培养良好的社会法治责任意识，以守法为荣，违法为耻，热爱祖国，为建设法治国家建言献策。

二、教学目标（1）了解政府的作用和宗旨,知道法治政府的含义,理解依法行政的要求、核心和意义,领悟厉行法治的具体要求,明确法治与德治的联系和区别。

（2）提高对国家建设法治政府的认识,学会依法行使权利,为建设法治中国作贡献。

（3）从思想上深刻认识法治政府的重要性,明确厉行法治的具体要求,为实现法治理想而努力奋斗。

三、教学重难点重点：依法行政的要求、核心和意义。

难点：历行法治的具体要求,法治与德治的联系和区别。

四、教学过程导入新课多媒体播放视频“推进法治政府建设”——尊法学法守法用法，全面推进法治政府建设。

思考:什么是法治政府?教师总结:党的十八大把法治政府基本建成确立为到2020年全面建成小康社会的重要目标之一。

2015年底，党中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》，确立了今后几年加快建设法治政府的宏伟蓝图和行动纲领，“职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信”成为衡量法治政府建设水平的关键词。

法治政府美好蓝图的绘就，鼓舞着人们奋力前行。

【设计意图】运用视频导入新课，从学生的兴趣入手，自然地引出本节课地主题，并且利用相关问题分析能够活跃气氛，充分调动学生的积极性。

目标导学一: 法治政府1.法治政府在生活中，遇到下列情况，应该找谁解决问题？（1）宁宁发现经绿灯坏了（2）爸爸想开一家小吃店（3）初中生小玲被爸爸要求辍学打工（4）壮壮发现有人乱砍乱伐（5）表哥要和女朋友领取结婚证学生思考：结合自己的生活实际，举例说一说人民政府是如何为人民服务的。

《凝聚法治共识》教学分析随着社会的不息发展，法治教育在我国的教育体系中变得越来越重要。

《凝聚法治共识》教材作为一部重要的法治教育教材，对学生的法治观念、法治认识和法治素养的培养起着重要的作用。

本文将从教材内容、教学目标、教学方法等方面对《凝聚法治共识》进行详细分析。

一、教材内容《凝聚法治共识》教材主要包括法治基础知识、法治精神、法治实践等内容。

其中，法治基础知识主要包括宪法、法律、法规等基本法律知识，让学生了解我国法律体系的基本构架；法治精神主要包括法治理念、法治精神、法治文化等内容，引导学生形成正确的法治观念和法治崇奉；法治实践主要包括案例分析、模拟法庭、法治实践活动等内容，通过实践活动提高学生的法治素养和实践能力。

二、教学目标《凝聚法治共识》教材的教学目标主要包括三个方面：一是培养学生的法治观念，让学生认识到法治对于国家、社会和个人的重要性，树立正确的法治崇奉；二是提高学生的法治素养，让学生具备基本的法律知识和法治能力，能够正确处理法律问题和法治事件；三是激发学生的法治认识，让学生积极参与法治实践活动，关心国家法治建设，为法治共识的凝聚贡献力量。

三、教学方法《凝聚法治共识》教材的教学方法主要包括讲授法律知识、案例分析、讨论钻研、实践活动等。

在讲授法律知识的过程中，教师应结合具体案例和实际问题，引导学生深入理解法律知识的重要性和实用性；在案例分析和讨论钻研的过程中，教师应引导学生分析案例、提出问题、展开讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力；在实践活动中，教师应组织学生参与模拟法庭、法治实践活动等，让学生在实践中提高法治素养和实践能力。

综上所述，《凝聚法治共识》教材作为一部重要的法治教育教材，在培养学生的法治观念、法治认识和法治素养方面发挥着重要作用。

通过对教材内容、教学目标、教学方法的详细分析，可以更好地指导教师和学生在法治教育中的实践活动，增进法治共识的凝聚，推动国家法治建设的进步。

希望《凝聚法治共识》教材能够在未来的法治教育中发挥更大的作用，为培养社会主义法治国家的建设者和接班人做出贡献。

凝聚法治共识优秀教案第二单元民主与法治第四课建设法治中国第二课时凝聚法治共识1、教学分析一、教学目标情感态度及价值观目标：从思想上认识法治政府的重要性，明确厉行法治的具体要求，为实现法治理想而努力奋斗。

能力目标：提高对国家建设法治政府的认识，学会依法行使权利，为建设法治中国贡献自己的力量。

知识目标：了解政府的作用及宗旨，知道法治政府的含义，理解依法行政的要求、核心及意义，领悟厉行法治的具体要求、明确法治与德治的联系及区别。

二、重点难点教学重点：依法行政的要求、核心及意义厉行法治的具体要求教学难点：厉行法治的具体要求2、教学过程一、自主学习与验收生自主学习教材，并完成导学案上相应的部分。

二、导入新课师导入：建设法治中国，走中国特色社会主义法治道路，不仅需要良法、善治来夯实法治基础，还需要将法治与德治凝为一体，将法治国家、法治政府、法治社会三者聚为一体，凝聚全社会的法治共识。

这样才能让法治之花，在现代文明的土壤尽情绽放。

今天，就让我们一起，走进“让法治之花，在文明的土壤绽放----凝聚法治共识”。

希望同学们经过本节课的学习，不仅从思想上认识法治政府的重要性，明确厉行法治的具体要求，更重要的是能用实际行动，为我们法治中国的建设贡献自己的力量。

三、新课讲授师引入：在上课之前呢，请同学们和老师一起观看一个简短的视频。

在观看的同时，仔细思考（1）交警对违章车辆进行拦截说明了什么道理？（2）交警为何有底气对违法者采取强制措施？（3）如果你是当事人或者民警，你会怎么做？等相关问题，并在观看之后，带着自己的思考，和我们的小组一起交流交流自己的看法。

师播放：1.播放视频《漂亮！南京民警街头教科书式执法实战！》。

生思考并积极讨论。

小观察员----感受政府作用目标导学一：政府的作用、权力来源、宗旨、工作要求？1．材料呈现：江苏南京交警三大队民警周荣，在南京升州路街头对三名违章车辆进行拦截。

2.探究一：交警对违章车辆进行拦截说明了什么道理？3.生讨论之后，派小组代表发言。