读后感
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优秀读后感精选5篇自己在书籍中得到的思考,要善用语言文字表达出来。
下面小编给大家介绍关于优秀读后感精选5篇,方便大家学习优秀读后感精选1在我们日常生活中,随处都能见到书。
书,它可以丰富我们的知识;书,它能陶冶人的情操;书,它给人带来了无穷无尽的快乐……书像一盏永不熄灭的明灯,在远处召唤你,牵引你,让你在知识的海洋里随心所欲地畅游,让你在智慧的天空中尽情地欢笑,叫你去品味真正的人生……然而,在这被书包围的大千世界里,我就是一个快乐的读书人,我常常会对引人入胜的书籍爱不释卷,以致废寝忘食……曾记得,我看了一本来自于朋友的《热爱生命》,厚厚的一本书,图文并茂,非常吸引人。
我好奇地翻了一下,一发不可收拾,从第一页到最后一页,一行又一行,一页接一页,越看越想看,看了上面,就急于想知道下面发生的故事,有时甚至看到深夜才停止。
睡梦中,我还在为“小雪虎”(故事中的主人公)担心,生怕它出什么意外。
“不要啊!”我惊叫起来,满头大汗地从睡梦中醒来,我梦见了“雪虎”被大山猫吃了,妈妈听到叫声,走进书房,打开电灯,问了究竟,说:“你看书也太痴迷了吧!快睡吧!”我是真的被书里的故事吸引住了,同龄人中,有许多人都是为读书而读书,完全没有把自己融入书中,更谈不上与书同呼吸了,此时的读书人,能像我一样体会到读书的快乐吗? 一个懂得生活的人,一个懂得享受的人,都尽情地与书——-这样一位朋友“交谈”。
其实,读一本好书是一种享受,它往往比哪些神话、传奇更富有脚踏实地的感觉。
让我们与书为伴,为生活增添一份温暖阳光,渡过快乐一生。
优秀读后感精选2这本书大学时就一直想看,后来似乎是偷懒又似乎有其他的书吸引我,所以一直没有找这本书来看。
现在断断续续读了一个多月,终于读完了。
这本书很精彩,本来以为这类故事可能会牵扯到一些诱发病因的悲惨事故,引人同情又难免俗套。
但看了前三个故事我就彻底消除了这种印象,我觉得这本书对于我更像一本趣味的科普书,百科全书那类的,因为它的大部分故事从生物到物理从宗教到哲学都有涉及,有些故事物理渣表示看不懂(这本书的故事都是作者和病人真实接触的事,为了更好讲述有些小改动但都基于事实,很多理论都标明了出处)。
读后感100字大全20篇一、《红楼梦》读后感《红楼梦》是一部具有深厚思想内涵的经典小说。
作为中国四大名著之一,它展现了宫廷的虚伪和堕落,人性的复杂和脆弱。
通过对贾府的描写,让人深思家族的衰败和爱情的无奈。
作者通过细腻的描写和复杂的人物关系,勾勒出了一个绵延千百年的中国古代社会。
二、《1984》读后感《1984》是乔治·奥威尔的作品,通过对未来世界的设想和揭露,让读者反思现实社会中存在的种种问题。
书中描述的极权主义社会让人感到恐怖和窒息,人们失去了自由和隐私。
这让我深深地反思了现实社会中的权力滥用和对个体自由的忽视。
三、《活着》读后感《活着》是余华的作品,通过对一个普通人的命运展开叙述,让人深刻反思生命的意义。
作为一个中国人,我们常常对国家的命运感到无奈和悲哀,但与此同时,作为个体,我们仍然要挣扎着生活下去。
这本书让我更加珍惜生活,也让我看到了生命的力量。
四、《小王子》读后感《小王子》是圣埃克苏佩里的作品,用简洁的语言和童话的形式表达了深刻的人生哲理。
小王子在星球上遇到了各种各样的人,通过和他们的交流,他看到了人性的真实和虚伪。
这本书深深地触动了我,让我重新审视了自己和周围的世界。
五、《围城》读后感《围城》是钱钟书的作品,通过对婚姻和社会关系的描写,让人深思人际关系的复杂和矛盾。
书中的主人公冯唐面临着各种困境和选择,最终却无法脱离围城。
这本书让我反思了婚姻和社会的束缚,以及人们在选择中的无力感。
六、《霍乱时期的爱情》读后感《霍乱时期的爱情》是加西亚·马尔克斯的作品,通过对一个家族的故事展开叙述,让人深感爱情的坚贞和人性的脆弱。
书中描述的爱情充满了悲剧和离散,但同时也折射出人们对爱情的渴望和追求。
这本书让我感受到了爱情的伟大和无奈。
七、《骆驼祥子》读后感《骆驼祥子》是老舍的作品,通过描绘一个北京的下层劳动者的生活,让人深刻反思社会的不公和个体的命运。
书中的祥子用他的努力和坚持改变了自己的命运,但最终还是被现实所打败。
读后感怎么写6篇读后感怎么写1《汤姆叔叔的小屋》讲述了十九世纪的美国,有一个心地善良的黑人奴隶,人们都叫他汤姆叔叔。
作为奴隶的汤姆为了帮肯塔基州农场主亚瑟?谢尔比因欠债而失去其田地筹集急需的资金,被迫卖给了海利。
后来海利又把汤姆叔叔卖给了伊娃小姐。
伊娃小姐去世后,伊娃小姐的母亲又把逆来顺受的汤姆卖给了他的最后一个主人———雷格。
雷格是一个十分狠毒的人,汤姆叔叔为了保护一个黑奴,被他最后一个主人雷格打死了。
书中我感受到了汤姆叔叔不仅忍受着剥削带来的痛苦,还始终坚持着自己的信仰,到了最后连他的敌人也不得不敬重他。
从汤姆叔叔身上,我学到了舍己为人的精神,汤姆叔叔宁肯牺牲自己也不出卖别人。
汤姆叔叔一生都相信上帝,坚信自己的信仰,即使在面临自己悲惨的命运时始终如一。
伊娃小姐的善良也让我印象深刻,伊娃小姐对黑奴们很好,尊重他们,从不打骂他们,把黑奴当作自己的亲人,伊娃小姐快要去世时还关心着这些黑奴的命运。
从伊娃小姐身上我看到了人性的纯洁和善良。
希望大家一起都来看看这本会让人受到启发和激励的书吧。
读后感怎么写2想必大家都读过《弟子规》吧,《弟子规》里的资料蕴藏着许多道理,只要我们反复回味,就会有许多体会了。
“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒”。
意思是:父母呼唤,应及时回答,不好慢吞吞、很久才回答,父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。
读到那里,我觉得自己没有做到……关于爱情的签名有一次,妈妈一个人在家里大扫除,而我在做妈妈布置的“海量”作业。
经过两个小时的“拼搏”,我最后把“海量”作业给消灭了。
没想到,我刚刚写完作业,妈妈就叫道:“阿怡,帮妈妈洗洗拖把吧!”我听了,说:“妈妈,我刚刚才把作业给做完,手都麻了,你又叫我去洗拖把,我很累啊!”妈妈说:“我干了一天的活,可把我给累坏了,叫你去洗拖把都不肯去。
唉!”我听了,又说:”下次大扫除我就和你一齐干活,这总行了吧!”妈妈听了,说:“唉!算了,你还是好好学习吧!”此刻回想起来,我觉得自己很对不起妈妈。
【导语】读了⼀本书,⼀篇⽂章,⼀段话,或⼏句名⾔后,把具体的感受和得到的启⽰写成的⽂章,就是读后感了,那它的格式是什么呢。
更多相关讯息请关注⽆忧考读后感频道!【篇⼀】读后感的格式及范⽂ 第⼀段把书⾥⾯的⼀些主要的内容,加以概括,作者写了些什么,想表达些什么。
第⼆段选择⼀个其中⽐较重要地点,也可以是⾃⼰认为重要的⼀些地⽅,把它表达出来,切记是要⽤记的语⾔不要摘抄。
⽐如说我觉得那些地⽅写得好哪些地⽅有隐含的意思,我有什么样的看法。
第三段联系实际的⽣活,把书⾥的和⽣活中的结合起来,抒发下真情的实感,⽣活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了些什么。
做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了,当然不⼀定就三段,中间可以⾃⼰分,详略得当就好,但是结构层次⼀定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上。
读后感通常有三种写法:⼀种是缩写内容提纲,⼀种是写阅读后的体会感想,⼀种是摘录好的句⼦和段落。
题⽬可以⽤《读xxx后感》,也可以⽤《读xxx有感》。
⾸先事要审清题⽬。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,⼒求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深⼊理解⽂章内容,从⽽抓住重点,把握⽂章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是⽂章的中⼼思想,就是⽂中点明中⼼思想的句⼦。
对⼀篇作品,写体会时不能⾯⾯俱到,应写⾃⼰读后在思想上、⾏动上的变化,摘取其中的某⼀点做⽂章。
第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原⽂内容往往⽤3-4句话概括为宜。
结尾也⼤多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上,切记要联系⾃⼰的⽣活实际。
最后,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原⽂的抄录或简单的复述,不能脱离原⽂任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发⾃内⼼深处的感受,绝⾮“检讨书”或“保证书”。
读后感作文范文(精选20篇)1.读后感作文范文精选篇一暖暖的阳光,静静的时光,淡淡的花香,散发着书香的气息,暑假的一个午后,坐在书桌前,阅读完《大熊先生的幸福之花》一书,揉揉疲倦的眼望向窗外,想着书中的情节,我不禁感慨颇多,这是一本关于梦想和追求幸福的书。
讲述的大熊先生游历四方,拜访了好多好多美丽的花儿,但它还在寻找心中美的的那一朵……当我读到“公园的角落里躺着一只掉了漆的老木马,他在等着人骑上来发现他的秘密,他已经等了好久好久”,“月亮先生厌倦了整晚待在天上,就偷偷溜下来,骑上了一辆停在草坪上的滑板车”这些文字时,我仿佛看到了大熊先生坚持不懈的身影,看到了它留在地上的脚印,看到了它追求梦想和幸福的决心。
我从书中领悟到每个人都有自己梦想,而梦想是要通过自己的不懈努力才能够实现的。
在追逐梦想、实现梦想的路上,你可能会遇到挫折,但那并不是你放弃的理由,我会不断不努力,争取实现自己的梦想。
这是一本关于梦想的书,也是一本关于幸福的书。
那幸福是什么?幸福是家人的陪伴,是和小伙伴们一起愉快的游戏,是老师表扬。
其实幸福就是那么简单,它是自己给自己的满足感,当你心中有了梦想,并努力的追求梦想时,哪怕只是暂时获得的一点点进步也会有满满的幸福感。
大熊先生一直在寻找的那朵花就是它的梦想,我们要向它学习:从小树立远大的目标,坚定信心,努力奋斗向着目标前进,向盛开在心中美的花前进,让读书成为习惯,从书中能够吸收丰富的营养,有书读是一种幸福,好书做伴,我的生活注定是充实的。
2.读后感作文范文精选篇二“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
”这是首赞美童真的诗。
机缘巧合,我邂逅了一本名为《寻找卖火柴的小女孩》的童话书,于此,便进入了梦幻般的童话世界。
它为我扣开了一个崭新的大门:大山里的小男孩第吃水果糖之后,梦见了糖果山;一群天真的孩子在森林里捉星星、放星星;从未见过雪的南方小姑娘在梦中种下了雪花的种子……。
读后感优秀范文精选5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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读后感是什么意思
读后感是指读完一本书、一篇文章或者一部影视作品后,对其内容、情节、人物等方面所产生的个人感受和思考。
读后感不仅仅是对作品的简单描述和总结,更重要的是通过自己的理解和感悟,对作品进行深入的分析和思考,从而形成自己独特的见解和观点。
在阅读一部作品之后,我们可以通过读后感来表达自己对作品的理解和感受,可以是对作品中的人物形象、情节发展、主题思想等方面的评价,也可以是对作品给自己带来的启发和感悟的分享。
读后感是一种对作品的深入思考和理解,是对作品进行审美和评价的过程,也是对自己思维和情感的反思和表达。
作为读者,我们在阅读一部作品之后,可以通过写读后感的方式来记录自己的思考和感悟,这不仅有助于加深对作品的理解和记忆,还可以帮助我们提高自己的文学鉴赏能力和表达能力。
通过读后感,我们可以与他人分享自己的阅读体验,交流对作品的理解和感受,从而丰富自己的文化修养和情感体验。
在写读后感时,我们可以结合作品的具体内容和自己的实际感受,通过对作品的分析和评价,来表达自己对作品的认识和看法。
在表达观点时,我们可以注重逻辑性和条理性,通过具体的事例和
论据来支撑自己的观点,使读后感具有说服力和可信度。
同时,我
们还可以通过比较和对比的方式,将作品与其他类似作品进行对照,从而深化对作品的理解和评价。
总之,读后感是一种对作品的深入思考和理解,是对作品进行
审美和评价的过程,也是对自己思维和情感的反思和表达。
通过写
读后感,我们可以记录自己的阅读体验,交流对作品的理解和感受,从而丰富自己的文化修养和情感体验。
希望每个人都能通过读后感,发现自己在阅读中的成长和收获,享受阅读带来的快乐和启迪。
作文读后感怎么写(23篇)作文读后感怎么写(通用23篇)作文读后感怎么写篇1《弟子规》是我们生活的典范,让我看了深有体会。
这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。
它告诉我们许多道理,在日常生活中,我们要孝敬父母,友爱兄妹,在一切言行中,要谨慎。
看见别人有了进步,就要虚心向他学习,在和大众交往时,要平等仁慈……“凡出言,信为先”这句话在这么多道理中,是对我印象最深的。
它的意思是:人与人之间,只要是说出口的话,就要讲信用,不能食言。
这让我想起了博玄说过的一句话:“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。
”意思是:对人诚心诚意,本来不坚信,也会坚信了;但对人虚伪无信,就是本来坚信的,也再不敢坚信了。
看,他说得多有道理啊!在“信”这一章,古人这样说:“凡出言,信为先。
诈与妄,奚可焉。
”这教育我们开口说话时,诚信为先。
我们答应别人的事情,必须要遵守承诺。
当我们没有潜质做到的事不能随便答应。
至于欺骗或花言巧语,我们更不能用来骗人。
《弟子规》的“信”篇还教我们怎样说话:“说话多,不如少。
惟其是,勿佞巧。
奸巧语,秽污词,切戒之。
”说话多不如说话少和好。
说话要恰到好处,起到画龙点睛的作用,与此同时我们该说的就说不该说的就决对不能说。
在我们跟他人交谈时,谈话的资料要实事求是、口齿清晰。
不好听信花言巧语,正因这些话虽然好听却靠不住。
奸诈取巧、下流肮脏以及无赖粗俗的语言,都尽量不好沾染。
诚信并不难做到:我心想。
只要人人认真去做,那么诚信的世界离我们还会远吗。
作文读后感怎么写篇2《昆虫记》是法国昆虫学家,动物行为学家,文学家法布尔(让-亨利-卡西米尔-法布尔)的代表作,一套书籍共有10卷,每卷里有许多不同的章节。
它用生动的语言介绍了各种不同的昆虫和它们的生活习性,比如:节腹泥虫竟能让猎物一动不动,毛刺砂泥蜂会为黄地老虎幼虫做手术,石蜂特别的进食和产卵方式,砂泥蜂和燕子为什么喜欢在别人家筑巢,松毛虫为什么总是一丝不苟结串而行,而圆网蛛织的网不仅结实更像是一幅有规则的几何图案……这些书不仅描写各种昆虫的特性,还引入了许多生物知识和专业术语,读起来还是挺花时间的。
【导语】当阅读了⼀本名著后,相信⼤家都增长了不少见闻,需要写⼀篇读后感好好地作记录了。
千万不能认为读后感随便应付就可以,下⾯是®⽆忧考⽹⼩编为⼤家整理的读后感1000字⼤全10篇,仅供参考,希望能够帮助到⼤家。
更多相关内容请关注®⽆忧考⽹读后感频道!1.读后感1000字⼤全 读完了《麦⽥⾥的守望者》⼀书,⼀个少年形象出现在我的脑海中——他是⼤⼈们眼中的坏孩⼦,因为他所作的、所想的⼀切都“不像话”,他的成绩也是那样的糟糕,⼏乎没有⼈喜欢他……他就是全书的主⼈公——霍尔顿。
他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君⼦,讨厌周围的虚假的⼈,却⼜不得不跟他们交往;他讨厌电影,却不得不在⽆所事事的时候去那⾥消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友,只有肮脏的“阿克莱”、表⾥不⼀的斯特拉德莱塔等室友,但他⼜不得不跟他们交往,他厌恶他们,却⼜⽆奈,他⽆法改变现状。
他不想和他们同流合污,成绩⾃然会很差。
他看不惯周围的世道,所以他苦闷、踌躇、彷徨,⾃⼰的⼼事也只能被⾃⼰扛着。
霍尔顿⼀直都希望⾃⼰可以变得很勇敢,但是实际却是他⼀直都很胆⼩,被别⼈欺负后只能在做⽩⽇梦的时候幻想着可以把他打败,他连⼀个瘦弱的⼥⼈都驯服不了,更何况别⼈呢?他被学校开除后,都不敢贸然回家,蹑⼿蹑脚地回去还⼀定要躲避着⽗母。
他⼀直都在⽤⼀些不切实际的幻想安慰⾃⼰,却没有胆量去做真正意义上的叛逆。
他是青春期的少年代表,从他的经历⾥可以清楚的看到与家长的代沟,家长总希望他像哥哥⼀样可以成为出⼈头地的⼈,可是他的理想也只是做⼀个麦⽥⾥的守望者,站在悬崖上,捉住不断奔跑的孩⼦。
⼤⼈总认为霍尔顿是⼀个败家⼦,是⼀个不良少年。
但他有⾃⼰的思想,在他那半成熟的⼼中还存留着点点梦想,即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺⼩。
霍尔顿是明智的,是聪明的,他看透了社会的本质。
他的朴素和善良,是他所在的年代很少的,虽然他的有些思想还⽐较幼稚,虽然他有许许多多的缺点,但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的⼀⾯是不可忽视的。
优秀的读后感(通用17篇)优秀的读后感(通用17篇)导语:认真品味一部名著后,想必你有不少可以分享的东西,是时候抽出时间写写读后感了。
但是读后感有什么要求呢?下面是小编收集整理的优秀的读后感(通用17篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
优秀的读后感篇1我喜欢《格林童话》,那一个个神奇而又浪漫的童话故事给我带来了很多欢乐。
其中我最喜欢的是《白雪公主》。
在一个遥远的王国,有一个王后生了一个漂亮的女孩,把她叫做白雪公主。
不久,王后死了,国王又找了一个女子当王后。
这个新王后很美丽,但是心肠可坏了,她看白雪公主很漂亮,就总是说她的坏话。
王后有一面魔镜,它能告诉王后世界上最美的人是谁。
如果有人比王后美丽,王后就会杀了她。
魔镜说白雪公主比王后美丽,于是,王后就派人杀了白雪公主。
可是猎人可怜白雪公主,就放了她。
公主又来到了小矮人的家里,王后竟然跟去把毒苹果给公主吃。
后来,一个王子救了白雪公主,王子和公主结婚了,过着幸福的生活。
而那个王后呢,竟然气死了。
读了故事,我想了很多。
就像故事里的情节一样,这个王后心肠恶毒,一次又一次地伤害公主,真是太坏了!每次读到她伤害白雪公主的时候,我都快气得跳起来了!不过,这恶毒的人最后竟然自己气死了,真是报应!而白雪公主心地善良,对人又有礼貌,所以得到了许多人的帮助。
最后,终于和王子过上的幸福的生活。
看到这里,我也笑出声来了,我希望他们永远幸福。
善良的人,最终会过上好日子的!优秀的读后感篇2我读了一本书叫《白雪公主》的童话故事书,我非常喜欢这本书,它告诉了我什么叫真善美。
故事说的是很久以前国王和王后生了一个女儿叫白雪公主,白雪公主出生以后不久,王后就病逝了。
国王又娶了一位新王后,新王后对白雪公主很坏,但白雪公主没有告诉爸爸,她总是一个人偷偷地躲着流泪。
白雪公主慢慢长成少女了,大家都很喜欢她。
有一天,王后问魔镜:谁是最美丽的女人?魔镜回答说是白雪公主。
于是王后很生气,立马召来了猎人要把白雪公主杀了,把她的心和肝带回来给她。
读后感20字大全10篇
1. 读后感:这本书给我带来了很大的启发,让我明白了成功不是偶然的,而是通过不断努力和坚持获得的。
2. 读后感:我被这本小说中的主人公的勇气和坚韧精神所打动,他们面对各种困境时从不退缩,这让我深受鼓舞。
3. 读后感:通过这本书,我重新认识到人与人之间的沟通是多么重要,只有通过有效的交流才能建立良好的人际关系。
4. 读后感:这本科普读物生动地讲解了科学知识,不但增长了我的见识,还激发了我对科学的兴趣。
5. 读后感:这本小说让我思考了人性的复杂性,主人公的内心世界奇妙而多变,让我深深地陷入了故事中。
6. 读后感:通过这本书,我认识到了生活中真正重要的东西,人与人之间的情感和家庭的温暖是永恒不变的价值。
7. 读后感:这本传记书深入了解了一位伟人的一生,我被他的坚持和奉献精神所震撼,从中汲取了许多力量。
8. 读后感:这本历史书让我更加深入地了解了一个时代的变迁,从中我也发现了历史的教训和价值。
9. 读后感:这本书给予了我对未来的无限憧憬,主人公的成长经历充满了智慧和勇气,他们是我努力的榜样。
10. 读后感:这本散文集让我在文字的世界中穿梭,感受到作者的用心和情感,真实而动人。
读书心得体会读后感(通用19篇)读书读后感篇1孙悟空是《西游记》中第一主人公,是个非常了不起的英雄。
他有无穷的本领,天不怕地不怕,具有不屈不挠的反抗精神。
他有着人性,神性和猴性三重特点。
具有大英雄的不凡气度,对师父师弟有情有义,同时也有爱听恭维话的缺点,机智勇敢而又诙谐好闹,这是为人性:毛脸雷公嘴,当山大王时则是猴性:而七十二变,一个跟头十万八千里,则是神性。
而他最大的特点就是敢斗。
与至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛决不放过一个妖魔,如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗,决不退却低头。
这就是孙悟空,一个光彩夺目的神话英雄。
大闹天宫时的桀骜不驯,与西天取经时相比似乎改变了许多,其实悟空的个性仍然没有变,比如在骗取妖怪的二件宝物后,让玉帝派人去伪装装天,威胁道:“若不从,即上灵霄宝殿动起刀兵。
”在得知妖怪是观世音菩萨所派,咒她“活该一世无夫”,对如来佛祖更是以“妖精的外甥称呼”。
孙悟空,这么一个不“听话”,不为强势屈服的硬汉子,由于太桀骜不驯,太有本事,同时又被观世音菩萨诱惑地戴上了“紧箍咒”,其“能力”受到了限制,其在书中只能是“二把手”。
唐僧是让我比较难以理解的人物,在师徒四人之中,他总是带来麻烦,总是被妖怪抓走,没有什么本事,只知道念“南无阿弥陀佛”,有时还会添乱,要是没有孙悟空,我想,他一定去了另外一个西天。
他是一个善良、乐于助人却分不清是人是妖的师傅,见到妖怪害人时,他总要叫悟空等三人去抓妖怪。
可是当悟空打死那些祸害苍生的人时,他却大惊失色的阻止,不仅要念紧箍咒折磨孙悟空,有时还要赶走他,难道他就不会想一下,如果悟空不把那些害人的家伙给杀了,他们又会去祸害别人,这样,岂不是为了一条人命而害了更多的人命吗?其愚的程度有时让人愤恨.但是,唐僧却也有着超乎常人的执着,为了到达西天取得真经造福苍生,他要求自己每一步都是脚踏实地的,为了脚踏实地他从没让悟空用筋斗云帮他飞过任何地方。
这篇关于优秀读后感范⽂6篇,是⽆忧考特地为⼤家整理的,希望对⼤家有所帮助! [读后感范⽂6篇]《我的空中楼阁》读后感黄省之爸爸帮我买了⼀本散⽂集,国庆期间我读了其中的⼏篇,我最喜欢看李乐薇的《我的空中楼阁》,我觉得这是⼀篇美轮美奂的散⽂,我反复的读了⼏遍,仍然不感觉到厌烦,因为我特别喜欢其中写⼭、风景、⼩屋、天空的句⼦,作⽂之读后感:读后感范⽂6篇。
我体会到作者像⽂与可画⽵⼀样,通过平常仔细观察,熟悉⾝边的事物,⼀到写⽂章时,⼼中就涌现许多图画,再加上作者很强⽂字功底,才写成了让⼈百读不厌的⽂章。
作者在开篇时,由⼭引出⾃⼰⼩屋的存在,⼭如眉黛,⼩屋恰似眉梢的痣⼀点,通过远观,由写⼭⾃然的过渡到写⾃⼰的⼩屋-"我的空中楼阁"。
世界上有很多已经很美的东西,还需要点缀,⼭也是。
⼩屋的出现,点破了⼭的寂寞,增加了风景的内容,这两句写得⾮常⽣动,似乎活了⼀样。
我还特别喜欢⽂章中的⽐喻句,"⼭上有了⼩屋好⽐⼀望⽆际的⼤海上有了⼀⽚风帆,辽阔⽆边的天空掠过⼀只飞雁",⽐喻得⾮常贴切、⽣动、⾃然。
我想作者是想通过这个⽐喻句突出⼩屋对⼭的点缀作⽤,通过海⼤帆⼩、天⼤雁⼩来描写⼭⼤屋⼩,海对帆、天对雁、⼭对屋都起的是点缀作⽤。
我还发现作者描写⼭、屋、树等过渡得⾮常⾃然巧妙,有信⼿拈来的感觉。
"⼭如眉黛,⼩屋恰似眉梢的痣⼀点"由描写⼭过渡到描写⼩屋;"⼩屋点缀了⼭,什么来点缀⼩屋呢?那是树!"由描写⼩屋过渡到描写树。
到⽂章快结尾的时候,作者才通过描写夜⾊中的⼩屋来点题,"⼩屋迷失于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的⼩屋,⽽是烟雾之中、星点之下、⽉影之侧的空中楼阁",这句话起到了画龙点睛的作⽤。
我写作⽂时,在使⽤⽐喻句、在景⾊与景⾊、段与段的过渡,点题等⽅⾯处理得不够好,我将按照⽼师的要求,多看、多读、多写,通过⾃⼰不断努⼒、继续加油、再接再厉,把作⽂写得越来越好。
书籍读后感书籍读后感范文(精选38篇)认真读完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候写一篇读后感好好记录一下了。
可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的书籍读后感范文(精选38篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
书籍读后感篇1高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”是啊,一本好书会使我们受益匪浅。
最近我读了《十万个为什么》从中增长了不少知识。
在生活中总有一些奇奇怪怪的问题,问爸爸妈妈他们也讲不出所以然来,而《十万个为什么》却能帮我解决这些生活中的难题。
《十万个为什么》内容非常丰富,包括天文、地理、生物、人体、健康、医药等好多方面的内容,是一本让你开阔视野,增长知识的科普读物。
书中一个个新奇的知识,有问有答会让你感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化。
比如:“四季是怎样形成的,海水为什么是蓝的,其中为什么人不能在月球生活让我特别感兴趣。
”因为月球上没有空气和水,引力很小,并且昼夜温差达300摄氏度,没有大气层的保护。
如果人类能在月球生活的话,月球上应该有生物存在的。
在1969年,最早登上月球的是一位美国人,在2007年中国发射了嫦娥一号等,今年中国又成功发射了神九,三名宇航员在月球足足呆了13天,神九的上天正是为了探索与发现太空是否有适合人类居住,我相信随着科学的发展,积累跟多的科学知识,一定能实现太空梦。
读了《十万个为什么》让我明白了,科学需要不断的探索与发现。
我要好好学习,积累更过的知识去探索与发现,希望将来人类能登上月球。
书籍读后感篇2在假期中,我读了一本马尔克斯的《百年孤独》,总是给我沉甸甸的感受,小说中这些百年来轮回反复的故事,更像是人类历史发展中所经过的轮回反复的路,一切如圣经所说“日光之下,并无新事,人类从原点出发,最终走回原点,然而,时光飞逝,圆亦非圆。
‘小说的架构是一个往复循环的结构,不管是情节或者是时间,甚至是人物的名字。
马尔克斯将布恩地亚家族和读者拖入一个循环的时空中,让布恩地亚家族去经历循环的命运,让读者去感受布恩地亚家族的荣辱兴衰。
课外书阅读读后感大全(16篇)读后感是读者在读完一本书后,对书中内容进行思考和评价,以及个人感受和观点的表达。
以下是一些名人名言的解读和感悟,让我们一起来思考这些智慧背后的深意。
课外阅读读后感自幼失去双亲的疼爱,还经常受到收养她的舅妈及其子女的歧视与虐待的简爱能如此顽强x地生活着。
而我呢,爸爸妈妈捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了,养成了我的任性,不知足。
每次爸爸说我两句我就不高兴,虽然我知道他是为我好,可我总觉得他是在鸡蛋里头挑骨头。
读着简爱悲惨的童年生活,再联想到自己对父亲的态度,我便会想简爱一定在想“如果她有爸爸,做错了事的时候能聆听到爸爸的教诲,该多好呀!”所以,我决定以后要加倍珍惜这份父爱。
简爱有一种面对困难时坚强不屈的精神,这是我远不如她的地方。
我一直觉得自己数学成绩差,每次遇到不会做的数学题第一反应就是问父母,从来没有想过自己x解决。
有次遇到一道这样的题目:华氏温度=摄氏温度乘以1.8加上3.2,当时我看到题目的第一眼觉得它很复杂,想都没想直接喊:“妈——妈——妈”。
听了的妈妈的分析,我才发现这道题其实很简单。
我就是没有简爱那种面对困难时坚强不屈的精神。
我想,以后,我再遇到困难,我会从哪里跌倒的,再从哪里爬起来。
所以,我要感谢简爱这本书,它让我明白了许多人生道理:不管遇到什么挫折,只要勇敢去面对,坚持不懈,才有成功的希望!课外阅读读后感最近,我读了五年级下册的小学语文课外阅读,让我深有感受。
我在书中学的稻草人非常尽责任。
要是拿牛和他比,牛比他懒惰多了,有时候躺在地上,抬起头看天。
要是那狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时候到处乱跑,累的主人四处去找寻。
这句用拟人的写作手法生动的体现了稻草人的勤奋、乖巧的性格。
但是我最喜欢爱心树里的树,他绞尽脑汁去让书里的那个孩子幸福、快乐,还把自己的树枝,给孩子荡秋千,他把自己的苹果给那个孩子卖掉,让他有了钱,他还把自己的树枝给孩子砍掉,让孩子盖了一栋房子,他还把自己的树干给了孩子,让孩子挖空了心有一艘船,驾着他去远方,他还把自己剩下的树墩,让孩子坐下休息。
书读后感(大全5篇)在观看完一部作品以后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,为此需要好好认真地写读后感。
如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写,我们一起来了解一下吧。
红包家书读后感篇一在我们成长过程中,父母始终是我们永远长不大的孩子。
在年幼时,他们将我们紧紧拥抱,如同保护翅膀下的雏鸟,小心翼翼地将一切风雨拒之门外,呵护着我们纯真的心灵。
随着我们的成长,他们必定会感到忧虑,因为这个世界千奇百怪,他们害怕挡在我们前方的障碍会影响我们的成长,也害怕跟在我们身后无法及时阻止我们受到的伤害。
期待我们永不知这世界还有灰暗,却又怕我们懵懂不知世事。
世间每一对父母都是如此矛盾的,在远与近中取舍徘徊,寻找一个合适的尺度,而傅雷几乎将这一点做到了完美。
严师、益友,在一个孩子的成长中父母能做到的,他几乎做到了极致。
许多人说这是中国父母必看的书,看过之后我却更希望每一位子女细细品读。
读懂父母的爱,是我们成长不可或缺的一步。
不要让他们等的太久。
亲爱的孩子,在你离开的第二天,我曾想给你写信,但担心你会觉得烦扰,所以没有提笔。
然而,每天清晨六七点钟,我就会醒来,翻来覆去地辗转反侧,却无法找出原因。
这种感觉就像是克利斯朵夫的母亲独自守在家里,回忆起孩子童年时的点点滴滴。
你妈妈和我总是回想起你两三岁到六七岁之间的那些小故事.你的一生将永远印在我们的脑海中,随时会浮现出来,就像一幅幅美丽的画作,让我们既快乐又感伤。
这段话让我感动得泪流满面,如此细腻的情感让我难以置信是出自那个严谨、近乎残酷,有时倔强甚至有些暴躁的学者之口。
他谦虚诚恳地说:在与儿子相处的过程中,我学会了忍耐、沟通技巧以及如何将感情升华。
这教会了我们如何与孩子相处,以及如何以正确的姿态与他们交往。
当孩子经历痛苦时,他说:辛酸的眼泪是培养心灵的美酒,只有经历过尖锐痛苦的人,才能拥有深厚博大的同情心。
他不为孩子做一切,而是高兴地看着孩子蜕变的过程,并鼓励他在艺术上要有更真诚的心,把得失成败都放在一边,只求竭尽所能,无愧于心。
什么是读后感,怎么写读后感读后感是一种通过阅读书籍或文章后所体验到的感受和思考的表达方式。
每个读者读完一本书后,都会有不同的感受和思考。
这种感受和思考可以通过读后感的方式做出表达,以此分享和传达自己的阅读体验。
下面我将结合自身经历,分享我对于读后感的一些看法和写作方法。
一、文章简介和背景介绍读后感需要基于一篇文章或者一本书,因此,读者需要先介绍文章的简要梗概,包括文章的主题、情节、构思和特色,同时也可以简单介绍作者的背景以及文章发表的时间和环境等信息,这样可以为读后感的写作提供更好的背景和铺垫。
二、个人的阅读体验和感受读后感的核心是读者对文章的感受和思考,因此需要详细描述自己在阅读过程中的感受和体验,这包括自己对于主题的感受、人物行为和情感的理解、以及自己的观点和感受等。
读者需要通过自己的语言和写作风格,表达出内心真实的感受和思考。
三、文章或书籍的重要性读后感不仅仅是对文章的感受和思考,更是对文章的一种评价和反馈。
在写读后感时,需要归纳整理出文章或者书籍中所包含的重要信息和思想,并提出对于这些信息和思想的看法和评价。
这样不仅仅可以让读者更好地理解文章,同时也可以为作者提供更有价值的反馈和启示。
四、创新的思考和观点读后感的内容可以是文字、图片或音频等多种表达方式,但不同之处仍在于思考和观点的创新和独特性。
读者需要用创新的思维和观点,来表达自己的感受和思考,这可以让读者得到更多的启示和感悟,同时也可以丰富文章的思想内涵和表达形式。
总之,读后感是一种通过文字、图像或音频等方式来表达阅读体验和思考的方式。
在写作中,读者需要结合个人经历和创新思维来表达自己的感受和思考,同时也需要评价文章或书籍中所包含的重要信息和思想。
这样可以让读者更好地理解文章,也可以为作者提供更有价值的反馈和启示。
什么是读后感,怎么写读后感读后感,即读者在阅读一篇文章或一本书后所产生的感受与涵义的总结与表述。
这些感受可能来自于故事情节、角色性格、文学意象、社会背景等方面的获取和解读,对于读者开拓思想、为人处世都有其积极意义。
毕淑敏的短篇小说《一厘米》,因其独特的审美体验,娴熟的艺术手法,真实、感人的形象塑造,表达了真挚、细切的人文关注,赢得了广泛的赞誉,被选入教科书作语文教材。
但笔者注意到,语文出版社《教师用书》把该小说的主题确定为“这篇小说肯定了主人公对完美的执着和全力以赴的追求,也表达了对不完美的理解与宽容,对正直、善良与责任感的褒扬”(语文版《教师用书》2008年4月版,下同)。
在《教师用书》中与之相匹配的“教案示例”,将该课的教学目标设定为:(一)整体感知,初步领悟作品的内涵,懂得要体谅父母,学会宽容,做一个诚实、正直、善良的人。
(二)分析人物的语言、动作、外貌、心理描写,概括人物的性格特征。
(三)对作品中的形象、语言、表达技巧作出初步的评价,交流心得。
但在实际教学过程中,这种鸟瞰式的阅读视角、全景式的主题设定和一揽无余的教学目标,如果一一落实,恐怕一两课时不能够完成教学任务。
或曰:《教师用书》中所提示的主题思想或“教案示例”不过是“一家之言”,只是个“例子”,教师可以对之进行再开发利用,不必吹毛求疵。
问题不是这么简单。
对于绝大多数语文教师而言,《教师用书》依然是教学的拐杖,是备课、讲课、评改作业最重要的依据。
那么,《教师用书》中的瑕疵有必要及时指示与修正。
窃以为,作品主题思想以及教学目标的确定,应该按照“课程标准”及单元教学重点来综合考虑,要针对不同主题和艺术特色的教材各取所需,不必面面俱到,搞大一统。
笔者也注意到,苏教版语文九年级(下册)第一单元含有毕淑敏由小说《一厘米》改编的同名剧本。
在同一单元中,其他三篇剧本(或节选)分别是:《威尼斯商人》、《江南小景》和《陈毅市长》。
笔者尤为赞赏单元阅读提示——“比较与辨微”中的一段文字:作品浩如烟海,作家灿若繁星。
不同作家在不同时代背景下所写的作品,在文化内涵、情感表达、写作风格和语言运用等方面有其共同点和不同点。
阅读作品,你一定要有一双慧眼,善于比较、鉴别,在不同作品中寻找共同之处,在同类作品中辨析出不同之点,哪怕是微小的区别。
而语文出版社《教师用书》为小说《一厘米》设定的主题及教学目标,恰恰忽视了“在同类作品中辨析出不同之点”的阅读要义,使阅读教学的个性湮没在大一统的共性之中。
语文版《语文》九年级(上)第二单元是小说单元,这也是九年级以及义务教育第四学段中最重要的一个小说单元,小说常识的学习与归纳要在这里完成。
本单元中的小说包括《孔乙己》、《一厘米》、《差半车麦秸》和《清兵卫与葫芦》四篇。
可以理解的是,教材的编纂者对于文本组元是煞费苦心了:《孔乙己》突出人物形象,《清兵卫与葫芦》强调故事情节。
《差半车麦秸》篇幅冗长且内容庞杂,编入义务教育语文教材只能作阅读参考文本(亦或是一次败笔);那么,当代名家精品《一厘米》又旨在探究小说哪一要素的作用呢?答曰:环境——社会环境对于人物思想感情的影响与作用。
这样,三篇小说各有侧重点,使小说的文体特色及要素系统地落实到单元教学过程之中。
而语文版《教师用书》又恰恰忽视了这一重要环节,使语文版《语文》的编纂者的苦心付水东流。
“这篇小说肯定了主人公对完美的执着和全力以赴的追求,也表达了对不完美的理解与宽容,对正直、善良与责任感的褒扬”何自而来?来自于小说主人公对于当代社会环境的探求与追问。
据此,我们不妨换个视角读《一厘米》,注重环境对于人物形象的塑造及主题思想表达的重要作用。
不错的,按语文版《教师用书》所言,小说《一厘米》以时间为顺序,可以分为三个部分:第一部分:从开头到“在这个过程中,她觉得生活多了几分追求”。
这一部分主要写陶影带儿子小也坐公共汽车,不但没有逃票,还为儿子多买了一张票,满足了儿子和母亲的自尊。
第二部分:从“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”,到“陶影拽着那根淡黄色的塑料尺,仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”。
这部分主要写陶影带儿子参观寺院,因买票的事受到儿子的误解。
第三部分:从“‘陶师傅,您烙的小火烧穿迷彩服了!’”到全文结束。
这一部分主要写陶影经过努力,终于讨回了公道,挽回了做母亲的尊严,保住了她在儿子心目中的完美形象。
三个部分又都在表述普通人的自尊问题,都在探寻人在与环境(特别是社会环境)的交融中所体现出来的价值观。
陶影带着孩子小也体验过一系列社会环境,使自己和孩子的心灵经历了一次磨洗。
而陶影真
正计较的却是社会环境对于孩子不当影响,而她自己作为一个母亲时刻不忘为孩子营造良好的环境,但在许多环境中,她都无能为力。
在公共汽车上,陶影不但没有逃票,还为儿子多买了一张票。
她以自己的行为方式满足了自己和儿子的自尊。
此刻,她是环境的受益者,也是这一环境的渲染者。
不过,在更多的情况却下,人是环境中被动的参与者。
陶影带小也参观寺院所体验到的环境就让她尴尬甚至羞愧,这不仅仅是因为计量“一厘米”的误差,更重要的是陶影对多维度的社会环境缺乏必要的认知,当“红衣青年突然声色俱厉”地考问她时,“陶影这才感到自己举动不当”。
在寺院这一陌生环境中,她只能是一个被动的屈从者,孩子也成了这一环境的牺牲品。
有趣的是,陶影在求证公道的过程中,发现了“健美磅”这样可以制造虚假环境的事物,使她从环境中的困惑中有所悟觉。
当然,陶影没有屈服,她以自己的努力讨回了公道。
陶影让寺庙公园管理处的领导当着孩子的面澄清事实真相,还自己作为一个母亲的公道。
这不难做到。
耐人寻味的是,当寺庙公园管理处的领导提出两种赔付设想后,故事的结局让人出乎意料:陶影“把小也推到两位老人面前”,让小也“叫爷爷。
”这是陶影为孩子营造的最完美的环境。
此时陶影又是环境的渲染者了。
这看上去水到渠成,却也是苦心经营所至。
这其中还有一处不能忽略的细节:寺庙公园管理处的领导来到家中时,陶影说:“小也,你到外面去玩好吗?”她很在乎环境对于孩子的不良影响。
可惜,语文版《教师用书》却忽略了文本中可以重点掘发的教学目标,放弃了对于小说常识、作品构思以及情感态度和价值观教育的探究设计,而倾心于对文本做笼而统之的提炼,贪大求全,使作品的个性湮灭在全面读解之中!“新课标”对于文学作品阅读的陈述是:7.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
要了解小说这样文学样式,即有必要读解小说的要素;要“对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验”,就有必要读解环境的要义,更有必要探究“典型环境中的典型人物”(恩格斯语)的深刻思想内涵。
那么,换个视角读《一厘米》,也是“新课标”下教学设计的需要。
鉴于此,笔者以为小说《一厘米》的主题思想应该设定为:这篇小说通过主人公陶影对于不同社会环境的体验,表达了对完美的执着追求,赞美了一位母亲的正直、善良和责任感。
依据“新课标”三维目标,其教学目标则应该设定为:◆知识与能力 1.了解小说的要素,理解本小说通过环境描写塑造人物形象与表情达意。
2.理解小说中心理描写对刻画人物的作用。
◆过程与方法1.整体感知文本,并通过研读部分片段,详细讲解这些内容如何表达小说的主旨。
2.教师设置问题,让学生从不同角度加以理解,明白课文中女主人公在不同环境中的作为。
3.组织讨论,结合自己的感受,探讨母爱的无私与局限性。
◆情感、态度与价值观1.让学生能够感受到母爱的无私、苍凉,从内心深处激起对母亲以及其他亲人的热爱。
2.使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长的巨大作用,引导学生摈弃从社会上沾染的不良习惯与思想,树立正确的人生观、世界观和价值观。