第二小学优秀志愿服务品牌事迹材料
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志愿服务品牌申报材料优秀志愿服务项目申报材料——携手“光爱之家”帮残助残志愿服务项目一、立项的背景与起因近几年虽然在政府以及社会各界人士的倡导之下,大家对残疾人的关注明显比以前更重视了,但是在社会各阶层还是存在嫌弃残疾人的现象。
比如行走不便的残疾人在乘坐公交车时便会遇到阻碍,公车司机遇到残疾人乘车时他们不一定会停。
而且在公车上有些人即使看到对方是残疾人也不会主动让座。
这充分反映我们对残疾人并没有从根本上关注他们。
随着社会的发展,很多残疾人都能通过自己的努力养活自己。
这是一个好的现象,可是同时也反映了一个不好的现象。
很多人在面对残疾人提供的服务时,心里都会产生质疑、相比之下他们更愿意相信正常人的服务能力。
在这方面很大程度上是对残疾人的不信任。
残疾人反映比起工作他们更愿意获得大家的认可。
目前社会上还是有很多残疾人因为身体原因而把自己封闭在自己的世界里。
他们缺少朋友、缺少关爱、缺少内心的交流。
每年还是有大量的残疾人战胜不了自己的内心而选择轻生。
通过我们的点滴付出,希望可以给残疾人送去温暖,让他们得到社会的尊重,以及维护残疾人的福利。
同时可以通过我们学校的力量去发动其他高校的志愿者一起参与其中。
也希望以我们自己的行动影响身边的每个人,让他们也加入我们的组织,充分利用自己的闲暇时间,去做更多有意义的事。
在帮助残疾人的时候,也能让我们的品德得到升华,在另一方面也体现出大学生的素质修养。
二、项目的思路与做法(一)立项内容项目期限为一年,2014年五月开始,预计2014年五月完成。
项目的具体实施步骤分一下几个阶段:第一阶段:(2014年五月—六月份)A 确定活动主题,策划活动具体方案,组织项目申报;B确定项目需要的资金来源:立项成功向政府下拨;学院配套;其他(如学院青志协的会费、团委活动经费等等)。
C由于考虑到我们的经费有限,所以我们在活动一开始只选择部分特别困难的残疾朋友进行帮助,而且这几个残疾朋友也是我们平常经常帮助的。
小学志愿之星事迹材料(通用3篇)在过去的三年里,我注重个人能力的培养积极向上,热心公益,服务群众,奉献社会,热忱的投身于青年支援者的行动中!三年时间虽短,但在这三年的时间里,作为一名志愿者,我确信我成长了很多,成熟了很多。
“奉献、友爱、互助、进步”这是我们志愿者的精神,在献出爱心的同时,得到的是帮助他人的满足和幸福,得到的是无限的快乐与感动。
路虽漫漫,吾将上下而求索!在以后的日子里,我会在志愿者事业上做的更好。
在思想上,我积极进取,关心国家大事,并多次组织同学们学习政治精神,希望他们在新的世纪里继续努力,发扬中国青年的光传统,不懈奋斗,不断创造,奋勇前进,为实现中华民族的伟大复兴做出了更大的贡献。
在学习上刻苦认真,抓紧时间,不仅学习好学科基础知识,更加学好专业课知识,在课堂上积极配合老师的教学,乐意帮助其它同学,有什么好的学习资料,学习心得也与他们交流,希望大家能共同进步。
在2004—2005学年,在2005—2006学年,连续获得了专业三等学生奖学金。
在工作中,我认真负责,出色的完成老师交给的各项任务,在老师和同学间真正起到桥梁作用。
作为04级会计班的女班长,我多次成功组织班级活动!并响应学校的号召,积极鼓励同学们参加校运会,刻苦训练,充分发挥了团队精神,做到友谊第一,比赛第二。
同时,我们排练了一个新颖的运动员入场式,统一了服装,展现了我们班的特色,张扬了我们班的活力。
同时,不参加比赛的同学还组成了一个拉拉队。
他们虽不在运动场上竞技,却也为我们的运动健将加油鼓劲,呐喊助威,打出了一番气势。
此外参加了学校组织的文艺活动。
组织同学们踊跃地参加,发挥他们的特长,为班级争得荣誉。
此外,我们进行了“暑期三个一”活动的交流。
这次活动检验了同学们完成活动的情况,更好地了解了同学们的暑期生活。
同时,大家进行了交流,评选出了优秀暑期活动作品。
现将多次参与各项志愿活动汇报如下:2005年5月2日组成“大学生方队”代表临沂师范学院在临沂市人民广场参加文明临沂建设启动仪式,2005年12月4日组成大学生方队在人民会堂参加创建国家环保模范城市文艺晚会,2006年3月11日,作为大学生代表赴罗庄区罗西街道办事处毕家庄村参加临沂市青少年绿化基地成立仪式并参与植树活动,2006年3月10日联合临沂市红十字会在商学院举行了为贫困地区捐赠义务活动,2006年4月为临沂市创建卫生城市贡献一份力量,组队沿金雀山一路打扫卫生,2006年6月3日组成大学生方队在临沂人民广场参加创建全国环保城市启动仪式活动,2006年10月18日作为志愿者在荣华大酒店为临沂市第四届少年先锋队大会服务,2006年12月8日联合临沂市民政局在商学院组织为贫困地区捐赠衣物活动,2007年4月1日赴平邑参加由临沂日报社、市林业局共同举办的“爱我家园绿染沂蒙”社会公益活动,并参与植树,2007年5月17—18日作为志愿者在陶然居大酒店为山东省高校工作会议服务。
志愿者服务主要先进事迹材料2023(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学志愿服务品牌创建方案一、品牌背景与定位随着社会的发展和人们对教育的日益重视,小学生的教育需求也在不断提升。
在小学生教育市场中,志愿服务品牌是一个较为新颖和有前景的领域。
本品牌旨在为小学生提供全方位的志愿服务,并培养其积极向上的社会责任感和公益意识。
品牌定位为国内首家专注于小学生志愿服务的品牌,致力于打造小学生志愿服务的引领者和推动者。
二、品牌名称和标志设计1. 品牌名称:小微阳光解释:小代表小学生,微代表微笑和微小的力量,阳光代表积极向上的精神和希望。
品牌名称简洁明了,容易记忆,能够很好地体现品牌的初衷和核心理念。
2. 标志设计:a. 形象设计:标志以太阳花为主体,太阳花寓意阳光、快乐和成长,与品牌理念相契合。
b. 字体设计:字体应选用活泼、明快的字体,能够与标志形象相协调。
c. 配色设计:以鲜艳的黄色为主色调,代表光明、希望和活力。
辅助色调可以选择明亮的绿色或蓝色,在视觉上增加活力与清新感。
三、品牌理念和核心价值观1. 理念:传播阳光,拥抱公益,助力小学生成长。
2. 核心价值观:责任、乐观、积极、奉献四、服务内容和特色1. 志愿活动组织与服务:根据小学生的特点和需求,设计和组织形式多样的志愿活动,包括社区服务、环保活动、慰问活动等。
秉承“以学生为本,以志愿者为先”的原则,帮助小学生发现自身价值、培养服务意识和团队合作能力。
2. 特色辅导课程:为小学生提供有针对性和创新性的辅导课程,包括科学实验、创意手工、行为礼仪等,帮助小学生全面发展和提升综合素质。
3. 志愿服务培训:开展志愿服务培训,提供有关志愿服务的启蒙教育、知识普及、技能培训等,引导小学生积极参与志愿服务,了解和解决社会问题。
五、品牌渠道和推广策略1. 媒体推广:通过电视、广播、报纸等传统媒体,宣传品牌理念和服务内容,提升品牌的知名度和影响力。
2. 线上推广:通过建立官方网站和社交媒体账号,发布品牌动态和活动信息,开展在线交流和用户互动,吸引更多用户关注。
志愿服务事迹材料200志愿者:XXX性别:女年龄:22岁联系电话:XXXXXXXXXXX联系地址:XXXXXXXXXXX一、个人简介:我是一名大学生志愿者,热爱志愿服务工作。
自大学进入后,我就积极参与各类志愿活动,致力于为社会贡献一份自己的力量。
通过这些志愿服务经历,我不仅提高了自己的社会责任感和组织协调能力,也感受到了为他人带来的快乐与满足。
二、志愿服务事迹:1. 参与农村义教活动在大学期间,我积极申请参与了为期一个月的农村义教活动。
我和同伴们一起走入贫困山区的小学,为孩子们提供英语和文化课程教学。
我们不仅教授他们知识,还举办了一系列的文娱活动,如足球比赛、手工制作等。
通过与学生们的交流,我感受到了他们纯真、善良的内心,也让我更加坚定了自己要努力学习,为他们创造更好的未来的决心。
2. 参与孤儿院陪伴活动在大学期间,我还主动申请参与了志愿服务队的孤儿院陪伴活动。
每周开展一次活动,我们陪伴孤儿们一起做游戏、讲故事、共进晚餐等。
通过与他们的交流,我深刻感受到他们内心温暖、善良的一面,也为自己能为他们带去快乐而感到无比幸福。
这个经历让我更加关注弱势群体,愿意投身到他们的帮助与支持中去。
3. 参与环境保护活动除了关注弱势群体,我也积极参与各类环境保护活动。
我参加了一次清洁河道的活动,在活动中,我与志愿者们一起清理垃圾、种植绿化、宣传环保知识。
通过这次活动,我深刻意识到环境保护的重要性,并将其融入到自己的日常生活中,如减少用塑料袋、回收废纸等。
通过这些小事,我希望能为实现美丽中国贡献自己的力量。
4. 参与社区服务活动作为一名大学生志愿者,我也积极参与社区服务活动。
在一个暑假期间,我和志愿者们一起为社区居民提供义务清洁服务,帮助老人扶行李、购物等。
这个过程中,我学到了如何与长者沟通和关心他们的需要,也通过这个机会结识了更多的志愿者朋友,一起为社区居民建设温馨和谐的社区。
三、自我评价:通过这些志愿服务经历,我不仅提高了自己的社会责任感和组织协调能力,也通过与不同的人群交流,学到了更多社会知识和人际交往的技巧。
优秀志愿服务事迹材料我曾经参与过一次志愿服务活动,在这次活动中,我深刻体会到了志愿服务的重要性和影响力。
以下是我在这次志愿服务活动中的事迹。
事迹一:参与扶贫助学活动在去年夏天,我参与了一次扶贫助学活动。
我和其他志愿者一起前往贫困地区的小学,为孩子们提供学习辅导和心理支持。
我负责教授语文知识,并帮助孩子们提高自信心和学习动力。
在这次活动中,我遇到了一位叫小明的孩子。
小明来自一个贫困家庭,他的父母无法提供足够的学习资源和支持。
我花了很多时间和他一起学习,并鼓励他不要放弃学习的梦想。
通过我的帮助和鼓励,小明的学习成绩明显提高了,他也变得更加自信和积极向上。
事迹二:参与环保行动作为一名热爱大自然的人,我一直关注环境保护问题。
在一次环保行动中,我参与了清理河流垃圾的志愿活动。
我和其他志愿者一起穿着防水服,手持长柄铲子和垃圾袋,将河边的垃圾逐一清理。
在这次活动中,我被河流中的垃圾数量惊到了。
塑料袋、饮料瓶、废弃的纸张等各种垃圾随处可见。
通过我们的努力,我们成功清理了一大部分垃圾,并向当地居民普及环保知识和重要性。
这次活动让我认识到每个人都应该为环境保护出一份力,也加深了我对环保的理解和热爱。
事迹三:参与老年人关爱活动作为一名志愿者,我不仅关心孩子们的成长,也关心社会的弱势群体。
在一次老年人关爱活动中,我和志愿者团队一起前往养老院,陪伴老人们度过一个愉快的下午。
在养老院里,我陪着一位老爷爷聊天并听他讲述过去的往事。
老爷爷年事已高,独自生活,他常常感到孤独和无助。
通过我的陪伴和听他倾诉,老爷爷似乎变得更加开心和舒心了。
他感谢我给他带来了快乐,我也因为能够帮助他而感到内心的满足。
通过这次行动,我体会到了老年人需要关爱和陪伴的重要性,也认识到了他们的智慧和价值。
我决定将来继续参与关爱老年人的活动,为他们带去温暖和快乐。
事迹四:参与地震救援行动在去年发生的一次地震中,许多人受伤和失去了家园。
我立即参与了地震救援行动,成为一名志愿者救援员。
第二实验小学事迹材料
《第二实验小学:深耕细作,努力拼搏》
第二实验小学是一所位于城市中心的学校,成立于上世纪50
年代,如今已有几代学子在这里接受教育。
学校一直以来都注重学生的全面发展,以“深耕细作,努力拼搏”为校训,致力于培养德智体美劳全面发展的学生。
在学习方面,学校秉承传统,注重基础教育。
每年学校都会组织各类知识竞赛和学科竞赛,培养学生的学习兴趣和竞争意识。
不仅如此,学校还注重培养学生的动手能力和实践能力,在校园内设立了各种实验室和工作坊,让学生能够在实践中学习知识。
在文体方面,学校也凭借着多年的努力,培养了不少优秀的艺术和体育人才。
学校的合唱团、舞蹈队、足球队等在市内乃至省内都有着一定的影响力,为学校争得了荣誉。
除此之外,学校还注重学生的品德教育和社会实践。
每年学校都会组织学生到社区、农村去开展志愿活动,让学生了解社会,磨练意志,培养学生的责任感和爱心。
如今,第二实验小学已经成为了当地的一面旗帜,不仅为学子们提供了一个良好的学习环境,也培养出了一代又一代优秀的学生。
学校领导和老师们将继续深耕细作,努力拼搏,为学生的成长和发展努力着。
优秀事迹材料学生参与公益志愿者活动传递温暖近年来,越来越多的学生积极参与公益志愿者活动,用自己的行动传递温暖,展现出出色的品质和敬业精神。
以下是一些优秀的学生事迹材料,展示了他们参与公益志愿者活动的故事。
一、李明:关爱特殊儿童,奉献爱心李明是一位中学生,善良、热心。
在一次公益活动中,他了解到一所特殊教育学校需要帮助,便主动前往提供帮助。
他陪伴特殊儿童上课、做游戏、交流心情,用自己的耐心和爱心温暖着这些孩子的心。
此外,李明还发动了同学们一起捐款,为学校提供更好的教育资源。
他的行为感动了许多人,并树立了榜样。
二、王丽:义务辅导,照亮他人未来王丽是一名大学生,她不仅在学业上努力,还热衷于帮助贫困地区的学子。
她组织了一支志愿者团队,定期前往偏远山区开展义务辅导活动。
王丽和团队成员们用自己的专业知识,为贫困学生提供学科上的帮助和指导。
他们耐心解答问题、鼓励学生,帮助他们树立自信心,改善学习状况。
通过他们的努力,许多学生成功考上了重点大学,实现了他们的梦想。
三、张华:环保行动,为地球贡献力量张华是一位小学生,他十分关注环境保护问题。
他主动加入了环保志愿者的行列,每周末与志愿者一起清理街道、公园等地的垃圾,推广垃圾分类知识。
他还采取了行动,节约用水、用电,提倡环保习惯。
通过张华的努力,他的班级和学校形成了良好的环保氛围,带动了更多人积极参与到环保行动中。
四、赵杰:志愿服务,关爱留守儿童赵杰是一名高中生,他经常前往农村地区的学校,开展志愿服务活动,关心留守儿童的成长。
他组织了文艺演出、知识讲座和游戏活动,为留守儿童提供了一个愉快、丰富多彩的校园生活。
同时,他还鼓励留守儿童积极参与体育锻炼和学习,帮助他们树立自信心,全面发展。
赵杰的关爱和贡献,让留守儿童感受到了社会的关怀和温暖。
五、刘强:助人为乐,传递正能量刘强是一位大学生,他善于发现身边需要帮助的人,并主动伸出援手。
他帮助老人过马路、搬运重物,帮助失物招领,还在社区开展义务维修服务。
志愿服务事迹材料志愿服务事迹材料在平凡的学习、工作、生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
事迹材料到底怎么拟定才正确呢?以下是小编帮大家整理的志愿服务事迹材料,欢迎大家分享。
志愿服务事迹材料1xx巾帼志愿服务队,旨在通过开展一系列的活动弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神;提高妇女素质,增强妇女的服务意识;为有困难的老人、妇女和儿童提供帮助。
她们个个都工作精英,她们用自己突出的工作业绩和良好的精神风貌向社会展示着新时代女性的自尊、自强和自信。
一、热忱服务,展示巾帼亮丽风采在日常工作中,她们充分发挥女同志的细心、耐心、热心的特点,全力开展热忱服务和规范服务,对每一位来访人员每位职工都是有求必应,宾至如归。
同时,她们的工作热忱、规范服务,深受广大来访人员、干部职工的充分肯定和高度赞扬。
在xx年被区妇联评为“三八红旗集体”单位。
二、以活动为载体,增强凝聚力。
1、、组织开展巾帼志愿者活动。
在创建省级文明城市活动中,我局女志愿者发扬不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的敬业精神,在文明创建活动中尽显巾帼本色,树立了女干部良好的形象;志愿者他们不怕脏不怕累,每个楼院的地面卫生、墙面上的.小广告和乱涂乱画现象,成了他们工作的重点。
他们取得了很大的成绩:使原来脏乱的楼院变得干净整洁,墙面上的小广告越来越少,使居民的生活环境有了很大变化。
2、在“巾帼林”基地创建活动中,志愿者们积极参与植树绿化活动,在巾帼林基地一片热火朝天的景象,女志愿者在区妇联领导的带领下在不顾汗水浸透了衣衫、泥土沾满了裤脚,共同栽植“巾帼林”,为美丽xx增添新绿。
3、开展了“机关儿童宣传实践活动”女志愿者积极组织筹备,活动形式多样、内容丰富,此活动受到大家一致好评。
4、开展了一些服务社区的公益活动。
志愿者服务队向失业妇女宣传就业政策,为老年无业妇女和因病致困家庭,开展送温暖、送资金、送知识、送援助、送快乐等志愿服务活动。
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优秀志愿服务品牌事迹材料
点亮红烛光照亮求学路
铁力林业局第二小学校
铁力林业局第二小学位于富饶美丽的小兴安岭南麓,学校始建于1950年,至今已有68年建校历史。
学校在“智慧教育”思想的引领下,形成了“为学生智慧与健康人生奠基”的办学理念和“让每个人幸福成长”的办学目标。
第二小学始终坚持以德育工作为首的工作思路,学校确立了“对每名学生负责、让每名学生精彩”的育人方向。
形成了德育工作主题化、主题教育系列化、系列活动课程化的育人模式,注重对学生进行习惯养成教育、价值观培养和完整人格的塑造。
为了让每名学生享受公平教育,让每个孩子在二小校园健康成长。
2014年1月学校成立了“红烛光”健康成长基金。
成长基金成立四年时间里,先后筹集善款,捐物累积达14万元,进行了30次的集中帮扶,帮助贫困学生350人。
在第二小学“红烛光”健康成长基金档案中有这样两组照片,照片其中一张是原六年一班李铁刚同学的家及生活状况简介。
李铁刚母亲在他很小的时候就去世了,爸爸患有心脏病,哥哥是脑瘫。
在家访时,当老师们进入他家中心都酸了,家徒四壁,实在太简陋了,冬天家里就靠这个小炉子取暖。
还有一张二年一班的郝韵琪,她奶奶的话至今还让老师们记忆犹新,她说:“我这当奶奶的失职啊,学校上围棋课,我连围棋都买不起”,说着眼泪在眼眶里打转。
同在一片蓝天下,孩子的生活条件却天壤之别。
回到学校以后老师的心久久不能平静,他们想也许我们少去一次饭店、少买一件衣服就能为孩子们做些什么?经教师们几次商议,在校领导支持下,学校“红烛光”健康成长基金会于2014年1月1日成立了.
2015年10月,新任校长段海燕来到学校以后更加关注贫困学生的健康成长,一次捐助会结束之后,段校长回到办公室,心情很沉重,因为她看到了高年级贫困的孩子在领到捐助的物品后,并没有露出笑容,而是趴在了桌子上。
段校长看到这个情况后思索着,也许我们一直做的帮扶,其实对孩子是一种伤害呢?段校长马上调整工作思路,以后的帮扶路上,全校师生没有一个人提到贫困儿童的字眼,对孩子的帮助也在润物细无声中进行的。
就像“六一”儿童节教师志愿者们为孩子们精心设计漂亮的“心愿卡”,让孩子写下自己的愿望,其中三年一班的李云博同学的心愿卡片,感动了全校师生。
孩子这样写道:“老师,我的愿望是有一个拉杆书包,因为妈妈心脏病很厉害,她每天送我上学很辛苦,我想让妈妈省点力气,因为妈妈说有最后一口气,也要送我上学。
”还有一名同学写道:“我想要一本关于爸爸的书,因为我没有爸爸”。
……一张张小小卡片带来了孩子们对美好生活的向往,在六一儿童节当天,孩子们都领到了他们心愿中的礼物,看到孩子们脸上洋溢的幸福,老师们感慨道,这才是融入心灵的教育。
随着基金帮扶能力的不断提升,学校不仅仅帮助贫困儿童,还关注留守、单亲、自闭、残疾这样的孩子,让他们也能享受到学校的温
暖,得知二年级的一个孩子得了白血病,校领导班子四人立即带着两千元“红烛光健康成长基金”送到孩子父母的手中。
教师更是积极参与到帮扶工作中,孙雅凡老师不仅挽回了辍学多年的何静双的姐姐,而且承担了两个孩子的剪头、洗澡等工作。
杨忠义是被一家领养的孤儿,张睿老师不仅照顾他的学习,每星期还负责给他洗衣服,他的衣服长期存放在老师的办公室中。
在二小这个集体中,对于弱势儿童没有歧视,只有关爱,暖心的一幕幕每天都在学校上演。
在长期的特殊群体关爱工作中,教师们深刻的认识到,这些孩子,在家庭教育方面有缺失,孩子学习习惯、生活习惯相对较差,自卑心理严重,单纯的物质的帮助显得微不足道,精神的引领才是让他们走出生活困境,走向健康向上人生路。
于是学校不断升级帮扶形式,提出了关爱贫困学生更要注重学生“心理引领,精神导航”,根据孩子家庭教育的缺失,学校组建了由三级心理咨询师为团长的心灵导师团队和由党员志愿服务者组
成的精神导师团队。
在今年“六一”党员志愿服务队的成员们又与孩子们签订了“连心卡”,结成了一对一的帮扶对子。
“双导师”弥补了孩子家庭教育的缺失,鼓励孩子树立自信,陪伴孩子一同成长。
四年来,帮扶工作实现了由物质资助到心灵慰藉再到精神引领的不断升级,由贫困孩子到留守儿童再到单亲学生的全覆盖,确保了每一个进入二小的孩子都能够得到精准的帮助,让他们健康的成长。
如今,这些孩子积极参加志愿服务队,践行和传递“被爱是一种幸福,
爱人是一种快乐”的理念。
“尊重、鼓励、陪伴”三张育人名片,让教师们走在教育公平之路的脚步更加坚定。
我们相信“红烛光”健康成长基金的每一份爱心必将永驻贫困学生心田,受到帮助的孩子们必将在学校和社会爱心人士的关心帮助下健康成长。