识字3（第一课时）一、引入课题，目标导学。
（2分钟左右）1.引入课题我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。
今天，我们一起来学习《识字3》这篇课文齐读课题两遍，板书课题。
2.揭示目标（1）会认11个生字，会写8个生字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、自主学习，合作探究。
（26分钟左右)第一次自主学习，合作探究，会认11个生字。
（8分钟左右）1.学生自学（4分钟）（1）听课文录音，把不认识的字用笔点出来。
(2)给不认识的字加上拼音，并反复读几遍。
要求读准字音，4分钟后我们进行比赛，看谁会认要求会认的11个生字。
（3）兵教兵：优生教读没有读准的生字。
（4）教师教：优生还未读准的生字或强调字音。
(5) 看谁不掉队：开火车形式认读要求“我会认”的生字。
第二次自主学习，合作探究，正确、流利地朗读课文。
（8分钟左右）1.学生自学(3分钟）自由朗读课文，要求读正确，读流利，3分钟后我们开始比赛。
2.合作探究：指名朗读课文。
（5分钟左右）第三次自主学习，合作探究，学会要求会写的8个生字。
（10分钟左右）1.学生自学（4分钟左右）（1）把要求会写的生字在课本田字格内认真书写两遍，写的时候要注意每个生字的笔顺及间架结构。
（2）用你自己喜欢的方式熟记要求会写的生字，并给生字组词。
2.合作探究：师生互动，分析字形结构，进行生字组词。
（6分钟左右）三、达标测评，拓展提升。
（12分钟左右）1.效果检测（11分钟左右）（1）听写生字（好中差各6名学生黑板听写。
）（2）我会说我们的祖国有（）个民族。
爸爸是( )族人，妈妈是（）族人。
我还知道一些少数民族的名字，它们是：----------------。
2.拓展提升（1分钟左右）搜集一些少数民族的图片，在教室里办个专栏（第二课时）一、引入课题，目标导学。
（2分钟左右）1.引入课题（板书课题）这节课我们继续学习<<识字3>>这篇课文。
2.揭示目标（1）理解课文内容，能有感情朗读课文。
