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《体育测量与评价》作业05第03章身体形态的测量与评价1、人体形态：是指人体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势等。
2、在身体形态的重复测量时，较长部位测量误差不能超过0.5厘米，其它不能超过0.2厘米，体重测量误差不能超过0.1千克。
3、体格：指人体外部形态结构，包括人体量度、长度、宽度、围度等。
4、体重是反映人体骨骼、肌肉、脂肪和内脏器官发育状况的重量整体指标。
体重一般宜在上午十时左右测量。
5、身高是指头顶点至地面的垂直距离，是反映骨骼发育状况的长度指标，测身高时要求足跟、骶部及两肩胛间部与立柱相接触。
6、坐高是反映躯干长度的指标，测量时应使骶部、两肩胛间部紧靠立柱。
7、胸围是指平衡呼气时，经胸中点、肩胛下角点绕胸一周的长度，是反映呼吸器官、胸部肌肉和脂肪发育情况的围度指标。
8、男子腰围不宜超过85厘米，女子不宜超过80厘米。
9、形态指数：是指根据人体各部分的比例和相互内在关系，把两项或两项以上形态指标的测量值按照一定的数学方法计算得出的相对值。
10、腰围指数= 100 ×腰围/臀围。
男性超过100，或女生超过85为肥胖。
11、某成年男子身高170cm，体重80kg，胸围100cm，则其肥胖度为23.1%，BMI指数为27.68，维尔威克指数为105.88。
12、发育指数是由尺度指标和重量指标综合形成的指数，又称充实度指数或营养指数。
13、身体成分：指皮肤、脂肪、肌肉、骨骼及内脏器官等身体的组成成分。
14、通过体密度测量体脂率常采用水下称重法和皮褶厚度法。
若通过上述方法测得体密度为1.0786g/ml，则体脂率为9.50%。
15、成年女子正常体脂率范围是20%-25%，超过30%为肥胖。
成年男子正常体脂率范围是10%-15%，超过20%为肥胖。
16、人体三大发育指标是身高、体重、胸围。
17、体型：是指身体外部形态特征的类型，是对人体某阶段形态结构及组成成分的描述。
18、体型分内胚层型、中胚层型、外胚层型三类。
体育测量与评价教案8第一篇：体育测量与评价教案8第四章心肺功能的测量与评价教学目的与要求：1.了解并掌握心率、血压、心血管机能测量的基本要求；2.了解心率、血压、心血管机能评价的基本内容；3.掌握心率、血压、心血管机能测量与评价的应用。
重点难点：1.心率、血压、心血管机能测量的基本要求与心率、血压、心血管机能评价的基本内容；2.心率、血压、心血管机能测量与评价的应用。
教学方法：多媒体讲授法教学时数：2 教学过程：第四章心肺功能的测量与评价心肺功能与体质及各项运动成绩的有关系极为密切。
心肺功能的测量包括心血管系统的机能、呼吸系统的机能及最大摄氧量的测量。
心肺功能有很大的潜力，这种潜力随着运动负荷而释放出来。
通过运动负荷试验观察受试者机能指标的变化，考察受试者潜力运用的情况。
潜力越大，机能越好，所有的机能试验都是根据这个基本原则设计的。
第一节心血管系统机能的测量与评价循环系统是由心脏和血管组成的闭锁管道，它的功能反映一个人的发育水平、体质状况和运动训练的水平。
对心血管系统的机能作出较全面的评价，应当测量在相对安静状态、定量负荷状态及最大负荷状态下的机能反应，因为在安静状态下，普通人和经常锻练者或运动员的心脏机能表现无显著差异，只有在强度较大的负荷下，才能表现出明显的差异。
测试心血管机能好不，一般都采用定量负荷的办法。
在最大负荷状态下能够简单的区分两人的差异，但实验过程存在很大的危险因素，建议不要推广应用。
一、心率(脉搏)的测量与评价心率是心脏每分钟跳动的次数，心脏搏动沿着动脉向远端传播形成脉搏。
在正常生理状态下，心率的整齐，心率与脉搏一致。
心跳达到最快频率称为最高心率，最高心率与实测心率差值是心脏活动的潜力。
心率的测量方法主要有脉搏触摸法、听诊法、心率遥测法、心电图法四种。
（一）安静时的心率测量与评价安静时的心率测量主要采用动脉触诊法和听诊法。
心脏搏动所产生的压力变化使主动脉管壁发生振动，沿着动脉管壁向外周传播又称为脉搏。
体育测量与评价复习纲要绪论重点：人体测量学概念难点：人体测量与评价的内容一、概念1、人体测量学：它是一门通过对人体整体测量和局部测量来探讨人体的类型、特征、变异和发展规律的科学。
2、人类学测定时期：1760—1880年，人体测量的重点只限于形态测量，故称之。
3、肌力测定时期1880～1915年，由于这个时期肌力的测定十分活跃，故称之。
4、循环机能测定时期：1900—1925年，多种心血管机能试验方法相继问世，故称之。
二、人体测量与评价的研究对象与任务人体测量学(见上)，阐明形态与机能能力及运动成绩之间的关系，阐明身体练习对形态结构及生理机能的影响等，以期使体育科学研究定量化。
三、人体测量与评价的内容1、理论部分：测量的可靠性、有效性，客观性检验、项目分析、测量尺度和评分评价表的制定与评价，人体生长发育的评价与预测。
2、测试部分：形态、生理机能、身体素质与运动能力的测定；身体成分、营养状况及成熟度的测定；疲劳的评定，心理素质的评定与规范化的具体操作方法。
四、人体测量发展概况1、人类学测定时期。
(．1 7 6 0一l 8 8 0年)1 8 3 5，比利时学者奎特莱特首次提上了“人体测量”概念。
2、肌力测定时期。
(1 8 8 0—1 9 1 5年)3、循环机能测定时期。
(1 9 0 0—1 9 2 5年)4、进入2 0世纪后，体育界人体测量的重点转向身体素质与运动能力的测定。
1 9 7 3年6月召开的国际运动人体测量技术研究会议指出：今后的研究方向，不是体格的测量，而是“运动人体测量”。
我国的人体测量工作，正向着多项指标的综合测量与综合评价的方向发展．第一章测量与评价概说重点；身体发育的评价难点；测量的期望第一节测量的期望一．概念1、测量；以某种标准化的尺度客观地计量事物属性的过程。
2、测量的可靠性：在受试者的机能能力没有发生变化的情况下，由同一个测试者对同一个对象重复进行相同内容的测量时，能够取得一致结果的程度．3、测量的有效性：测量的结果真实反映测量目的的程度。
可编辑修改精选全文完整版第一章 体育测量的基本理论1、测量的可靠性（又称信度）是指在相同测量条件下，对同一批受试者使用相同测量手段，重复测量结果的一致性程度。
2、有效性分为：内容有效性、结构有效性和效标有效性。
3、内容有效性：内容有效性是指所选择测量内容反映总体属性的准确性程度。
结构有效性：结构有效性是指一组测量所包含的各种属性与总体属性各种拟测成分在结构上的一致性程度。
效标有效性：是指所选择的测量与效标之间的关联一致性程度。
4、测量三性：可靠性、有效性和客观性。
其关系如下：（1）有效的测验必须是可靠的和客观的。
（2）可靠性对有效性的影响。
一项测验的有效性系数不能超过它的可靠性系数的平方根。
（3）可靠测验不一定有效，有效的一定可靠。
5、有效性系数的估价方法（一）逻辑分析法（二）积差相关法（三）等级相关法)1(6122--=∑n n d r第二章评价的基本理论1、离差法要求数据服从或近似服从正态分布，百分位数法没有这个要求。
2、常见的三种评价标准类型：比较标准、理想标准、个体标准。
3．相关法4累进计分法第三章测验的编制与实施1、在实际测验中，如何选择测量次数和标准观测值？（1）强度大、且需要受试者做极限强度的测验，一般只测一次，而且就取仅有的一次成绩为标准观测值。
（2）观测和操作难度大的测验一般只测一次，而且就取仅有的一次成绩为标准观测值。
（3）强度大而持续时间短以及非极限负荷的测验一般应测2到3次，或测多次取最佳测验成绩或平均成绩。
（4）易变、敏感、波动较大的测验。
一般要求测多次，标准观测值应取平均成绩或取总和。
（5）无需受试者操作而直接量度的测验一般测1到2次，标准观测值应取准确测量的一次成绩。
（6）理论测验。
一般只测一次，标准观测值也就是该次测验成绩。
2、测量的相关性与独立性原则。
测验的相关性，是指成套测验中各个测验与总体属性的相关关系。
测验的独立性是指成套测验中各个测验应具备的单一属性和独立性。
体育学中的运动人体测量与评价体育运动在现代社会中扮演着重要的角色，而对运动人体进行科学的测量与评价则是体育学研究的关键之一。
本文将探讨体育学中的运动人体测量与评价，从测量方法、评价指标和应用方面进行综述和分析。
一、测量方法1. 直接测量法直接测量法是指通过直接测定身体的各项指标来评估运动人体的特征。
例如，身高、体重、肢长、臂展等指标可以通过直接测量来获取。
这种方法简单直接，测量结果准确可靠。
2. 功能性测量法功能性测量法主要用于评估运动人体的身体机能和运动能力。
常用的功能性测量方法包括跳远、抛掷、纵跳等测试项目。
通过这些测试项目，可以评估运动员的爆发力、柔韧性、协调性等身体素质。
3. 间接测量法间接测量法是指通过测定运动人体的某些特征来间接评估其他指标。
例如，通过测量心率来判断运动员的心肺功能、通过测量血压来评估运动员的循环系统健康等。
这种方法虽然不直接测量目标指标，但可以通过间接测量得到相关信息。
二、评价指标1. 功能指标功能指标主要用于评估运动人体的各项运动能力。
包括最大摄氧量（VO2max）、心肺功能指标、柔韧性指标、力量指标等。
这些指标可以全面反映运动人体在运动中的表现和潜力。
2. 体型指标体型指标主要用于评估运动人体的身体比例和外形特征。
例如身高、体重、BMI指数等可以反映运动人体的发育状况和体型特征。
这些指标可以作为选拔运动员和评估运动员身体素质的重要参考。
3. 生理指标生理指标主要用于评估运动人体内部机能的状况。
例如心肺功能、血液指标、代谢指标等可以反映运动人体的生理健康状况。
通过监测这些指标的变化，可以及时发现潜在的健康问题。
三、应用方面1. 运动训练通过对运动人体的测量与评价，可以了解运动员在不同方面的特点和能力，从而有针对性地进行运动训练和能力提升。
例如，对于某些运动项目，可以根据测量结果制定专门的训练计划，针对性地提高运动员在某个方面的能力。
2. 运动选拔运动人体的测量与评价也在运动选拔中发挥着重要的作用。
