中班美术教案格子画

中班美术教案格子画中班美术教案：格子画教学内容：通过制作格子画培养幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。

教学目标：1. 培养幼儿对格子画的兴趣，激发他们对美术的热爱。

2. 提高幼儿的手眼协调能力，培养精细动作能力。

3. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。

教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等美术工具。

2. 格子画模板（自行制作或下载打印）。

教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）在开始正式的教学前，教师可以通过一些问答或故事来引起幼儿对格子画的兴趣。

例如，师问：“谁知道格子画是什么？”鼓励幼儿积极回答，然后向幼儿介绍格子画的定义和应用。

2. 示范与讲解（10分钟）教师在黑板或大纸上画一个简单的格子画示范，例如一个笑脸。

同时，向幼儿讲解如何选择颜色填充格子，强调要保持整洁和均匀。

在讲解时，教师可以提问，与幼儿互动，让幼儿更好地理解。

3. 制作格子画（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放彩色纸和其他美术工具。

教师将格子画模板分发给每个小组，让幼儿使用剪刀剪下相应大小的彩色纸格子，然后用胶水将它们粘贴在格子画上。

教师可以提供一些主题供幼儿选择，例如动物、水果等，也可以让幼儿根据自己的喜好自由创作。

4. 展示与分享（10分钟）每个小组完成后，教师带领幼儿集体展示和分享作品。

鼓励幼儿互相欣赏和表扬，同时提供一些建设性的意见和建议。

5. 游戏与延伸（15分钟）为了巩固幼儿对格子画的学习和理解，教师可以设计一些与格子画相关的游戏，如找出不同、填充色彩等。

同时，可以鼓励幼儿在家继续制作格子画，并鼓励他们将作品带到学校与他人分享。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在制作格子画的过程中既锻炼了手眼协调能力，又培养了艺术创造力和想象力。

教师在教学中注重互动与启发，让幼儿保持积极的学习态度。

在展示与分享环节，教师给予了充分的肯定和鼓励，激发了幼儿的自信心。

同时，通过游戏与延伸环节的设计，巩固了幼儿对所学知识的理解和掌握，提高了学习的效果。

幼儿园中班创意格子画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主题为“创意格子画”。

教学内容主要包括教材第四章《有趣的格子》中的第2节“创意格子画”。

详细内容为引导幼儿观察生活中不同形状的格子，通过想象力与创造力，运用不同的材料与颜色进行格子画的创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解格子的基本概念，知道格子在不同场景中的应用。

2. 培养幼儿观察、想象、创新能力，提高幼儿审美情趣。

3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的材料进行格子画的创作。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，运用不同的材料进行格子画的创作。

教学重点：让幼儿掌握格子的基本概念，学会观察生活中的格子，运用绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：格子图案卡片、彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中的格子物品（如格子衣服、格子桌布等），引导幼儿观察并讲述格子物品的特点。

2. 讲解格子知识（5分钟）教师通过教材讲解格子的基本概念，引导幼儿了解格子在不同场景中的应用。

3. 创意格子画示范（10分钟）教师现场示范如何创作一幅创意格子画，讲解绘画技巧及注意事项。

4. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和想象，选择不同的材料进行格子画的创作。

5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和表扬。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的格子画技巧，创作一幅以“我的梦想”为主题的创意格子画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察格子，发现更多有趣的格子物品，将所学知识运用到实际生活中。

同时，引导幼儿尝试运用其他绘画技法，提高幼儿的绘画水平。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，运用不同的材料进行格子画的创作。

幼儿园中班创意格子画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《有趣的格子画》。

详细内容包括：认识格子画的基本概念，了解格子画的创作方法和步骤；通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；学习运用不同的颜色和图案装饰格子画。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握格子画的基本概念和创作方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，使格子画富有个性。

教学重点：掌握格子画的基本概念和创作方法，运用不同的颜色和图案装饰格子画。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同颜色和图案的格子画作品，引导幼儿观察、欣赏。

2. 讲解格子画的创作方法和步骤（5分钟）（1）教师演示如何用画笔和颜料在画纸上画出格子。

（2）教师示范如何运用不同的颜色和图案装饰格子。

3. 幼儿实践操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料和调色盘。

（2）幼儿按照示范，自主创作格子画。

（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评，提出改进意见。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 格子画的基本概念。

2. 格子画的创作方法和步骤。

3. 不同颜色和图案的装饰示例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的格子画方法，创作一幅属于自己的格子画。

答案：略。

2. 作业要求：作品需包含至少三个不同颜色和图案的格子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找灵感，尝试运用其他材料（如贴纸、彩砂等）进行格子画创作。

同时，引导幼儿关注环境保护，将废弃物品变废为宝，创作出独具特色的格子画作品。

幼儿园中班美工区《格子画》教案【活动目标】1.通过观察格子画，知道格子画是由线条和色块组成，领略格子画的特点。

2.培养幼儿大胆创作格子画的能力，初步了解生活中常见的格子画。

3.喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。

【活动准备】1.课件。

2.背景音乐。

3.幼儿作画的工具。

【活动过程】一、出示课件导入1.你们看到了什么呀？（圆圈）2.随着这个小圆圈一起来找一找，看看能找到什么呢？（小兔子）3.这只小兔子可是一只很勤劳的小兔子哦，它觉得屋前这块空地闲着太浪费了，就想种点什么。

二、通过帮小兔分地，引出格子画。

（教师示范作画）1.小兔先在空草地上圈出了一块空地（教师利用白板操作画一个长方形）。

它想种上好多自己喜欢吃的蔬菜和水果，于是呢就又把圈好的地分了分，（再次分地）分成了好几块田地，等到秋天到来的时候，地里的果实都成热了，你们看蓝蓝的是（蓝莓），红红的（西红柿、苹果），黄黄的（香蕉、梨子）。

还有几块空地小兔子还没想好要种什么呢，就先空着吧！2.如果让你来分配这块地，你会种些什么呢？（幼儿演示）先分地，再种东西3.你们觉得小兔子这样种的地，到了秋天漂亮吗？真像一幅幅美丽的（画）呀！4.从这幅美丽的画中你们到了什么呢？5教师总结：原来这些画是由许多线条和不同的色块组成的。

这些画都叫格子画。

6.它是荷兰的一个很有名气的大画家蒙德里安创作出来的。

三、了解生活中常见的格子画1.在我们的生活中，你在哪里见过用格子装饰的物品呢？2.我们来一起了解一下有关格子的东西。

四、幼儿绘画教师指导1.那我们现在也动手学一学大画家蒙德里安的风格，设计一幅格子画，怎么样?也就是先分地，然后再涂上不同的色块。

2.我们要先用记号笔画好空格子，不要每个格子里都涂上颜色，留白也很重要哦！五、作品展示评价。

格子画目标及玩法教案教案标题：格子画目标及玩法教案教案目标：1. 理解格子画的基本概念和原理。

2. 通过进行格子画活动，培养学生的创造力、想象力和手眼协调能力。

3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾并讨论平面图形的属性和特征。

2. 引入格子画的概念，解释格子画是一种以方格为基础的创作形式，可以通过填色、连接线条等方式表达图形。

目标设定和解释：1. 目标一：学习绘制格子画的基本步骤和技巧。

- 解释如何选择适当的格子大小和形状。

- 介绍如何用图形填充格子、连接格子和变换图形。

2. 目标二：培养学生的创造力和想象力。

- 鼓励学生自由选择图形和颜色，并鼓励他们进行创新和变化。

3. 目标三：加强学生的逻辑思维和问题解决能力。

- 引导学生思考如何将一个图形或想法转化为格子画。

- 鼓励学生尝试不同的图形组合和线条连接，培养他们的问题解决能力。

活动展开：1. 展示几个简单的格子画示例，并解释每个示例的基本构成。

2. 通过小组合作的方式，让学生尝试绘制并分享自己的格子画作品。

3. 引导学生在绘制过程中思考格子大小和形状的选择，并鼓励他们尝试不同的填充和连接方式。

4. 鼓励学生创新和尝试，让他们用自己的方式展示创造力和想象力。

总结和评价：1. 让学生展示和分享自己的作品，并邀请其他学生对其作品进行评价和反馈。

2. 引导学生总结本次活动的收获，了解格子画对他们的启发和提升。

3. 结合学生的反馈，评价教案的有效性并提出改进的意见。

扩展活动：1. 鼓励学生在其他课程或个人时间里继续进行格子画创作，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

2. 可以邀请专业的艺术家或老师进行讲座或工作坊，进一步指导学生在格子画领域的发展。

这个教案旨在通过格子画活动培养学生的艺术创造力和问题解决能力，同时提供适当的引导和指导。

教案中的步骤和目标设定旨在让学生全面理解格子画的基本概念和技巧，并通过实践活动培养他们的想象力和创新能力。

格子画中班美术教案及反思一、教学目标。

1.培养幼儿对色彩和形状的感知能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。

二、教学准备。

1.准备彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。

2.准备格子画模板。

3.准备相关的美术图片或故事书。

三、教学过程。

1.引入。

教师向幼儿展示一些美术作品，引导幼儿观察作品中的色彩和形状，并与幼儿讨论作品所表达的内容。

2.学习。

教师向幼儿介绍格子画的概念，并展示格子画模板。

然后，教师向幼儿展示一些简单的格子画作品，让幼儿观察并思考如何利用格子画模板进行创作。

3.实践。

教师让幼儿选择自己喜欢的图片或故事，然后利用格子画模板进行创作。

幼儿可以使用彩色纸剪出不同形状，再将它们粘贴到格子画模板上，完成自己的作品。

4.展示。

幼儿完成作品后，教师可以组织展示活动，让幼儿互相欣赏和交流作品，分享彼此的创作过程和心得体会。

5.总结。

教师与幼儿一起总结本次美术活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

四、教学反思。

1.教学目标。

通过本次美术活动，幼儿能够感知色彩和形状，提高动手能力和美术表现能力。

但在实际教学中，发现部分幼儿在选择图片和创作过程中存在迷失和困惑，需要教师在引导上加强。

2.教学准备。

美术材料准备充分，但在格子画模板的选择上可能需要更多样化，以满足不同幼儿的创作需求。

3.教学过程。

教师在引入部分引导不够充分，需要更多的互动和讨论，让幼儿更好地理解格子画的概念和意义。

另外，实践环节需要更多的个性化指导，帮助每个幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

4.教学效果。

通过本次美术活动，幼儿的作品展示出了丰富的想象力和创造力，但也有部分作品缺乏整体性和表现力，需要在后续的教学中加强对幼儿创作的指导和引导。

5.教学改进。

在后续的教学中，我将加强对幼儿的引导和讨论，让他们更好地理解美术作品的意义和内涵。

同时，我也会根据幼儿的实际情况，调整美术活动的内容和形式，让每个幼儿都能够得到更好的发展和提高。

幼儿园中班创意格子画精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《有趣的格子画》。

详细内容包括认识格子画的基本概念，了解格子画的创作方法和步骤，掌握运用不同颜色、形状进行创意格子画的绘制。

二、教学目标1. 让幼儿了解格子画的特点，培养幼儿的观察能力和创新能力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同的颜色和形状进行创意格子画的绘制。

重点：掌握格子画的基本概念、创作方法和步骤。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒、尺子、模板。

学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组有趣的格子画作品，引导幼儿观察、讨论格子画的特征，激发幼儿的创作兴趣。

2. 讲解格子画的基本概念（5分钟）介绍格子画的概念，引导幼儿了解格子画是由线条和颜色组成的。

3. 演示创作方法和步骤（10分钟）（1）用尺子和模板画出规则的格子；（2）在每个格子里填上不同的颜色；4. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的格子画为例，讲解如何运用不同的颜色和形状进行创意绘制。

5. 随堂练习（10分钟）发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据所学知识进行创作。

6. 互动点评（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。

回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何运用格子画进行生活创意。

六、板书设计1. 格子画基本概念2. 格子画创作方法和步骤3. 创意格子画例题七、作业设计1. 作业题目：创意格子画要求：运用不同的颜色和形状，绘制一幅有趣的格子画。

答案：根据幼儿的创意完成作品。

2. 课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，及时调整教学方法和策略。

同时，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，如家居装饰、手工艺品制作等，提高幼儿的创新能力。

幼儿园中班创意格子画教案（精选6篇）幼儿园中班创意格子画篇1教学目标：1、通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。

2、用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学准备：相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法教师活动一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1、通过出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2、教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3、组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。

师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。

（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。

师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。

师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。

四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。

五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。

幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。

观察老师的范作并进行讨论和交流。

幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。

幼儿观察老师的操作方法。

幼儿园中班创意格子画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿创意绘画》。

教学内容为第四章第二节“有趣的格子画”。

通过本节课的学习，幼儿将了解格子画的特点和基本画法，运用自己的想象力和创造力，完成一幅富有个性特色的格子画。

二、教学目标1. 让幼儿了解格子画的基本概念，掌握格子画的绘画技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，创作出富有个性特色的格子画。

2. 教学重点：掌握格子画的基本画法，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅格子画范例，引导幼儿观察并说出格子画的特点。

讨论格子画是如何由各种颜色和形状的格子组成的，激发幼儿对格子画的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍格子画的基本概念和绘画技巧。

（2）引导幼儿观察画纸上的格子，学会用画笔和颜料填充格子。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何创作一幅格子画，讲解绘画步骤和注意事项。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手创作一幅格子画。

5. 互动环节（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高审美能力。

六、板书设计1. 格子画的基本概念和绘画技巧。

2. 创作步骤和注意事项。

3. 幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅格子画。

2. 答案：幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的格子画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试其他类型的创意绘画，提高绘画技能和审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，创作出富有个性特色的格子画。

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