建筑系馆设计案例分析.pptx
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建筑系馆设计调研报告及案例分析 PPT
STEVEN HOLL
GSA 身处格拉斯哥市中心 的黄金地段，是久负盛名 的苏格兰第一美院和重要 的旅游观光景点。
4
案例分析
Pa 格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼 rt
作为英国历史最悠久的艺 术学院，Glasgow School of Art (GSA)不仅培育了 诸如近年在艺术圈大热的 西蒙·斯卡林和理查·赖 特（分别为2005和 2009年 特纳奖得主），同时作为 一代建筑奇才Mackintosh 的母校，格拉斯哥美院的 主楼 Mackintosh Building 更是现代建筑史 上的珍宝。
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2
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光筒在流动分析和 楼梯设计中也起到 了关键性作用，分 布各个高度的开口， 增强了各楼层间的 互动性。
楼梯和坡道呈网络 状布局在大楼中央 光桶的旁边或穿过 其中。
《建筑系馆分析》课件
建筑系馆的功能与作用
功能
提供教学、研究、实践、交流等多种 功能，满足建筑学专业学生的学习和 成长需求。
作用
是建筑学专业教育的重要场所，有助 于提高学生的综合素质和职业竞争力 。
建筑系馆的历史与发展
历史
建筑系馆起源于西方，随着时间的推移，逐渐发展成为现代 的建筑教育场所。
发展
随着科技和社会的进步，建筑系馆的功能和形式也在不断演 变，未来将更加注重数字化、智能化和可持续性等方面的发 展。
《建筑系馆分析》ppt课件
目录
• 建筑系馆概述 • 建筑系馆的设计理念 • 建筑系馆的建筑材料与结构 • 建筑系馆的案例分析 • 建筑系馆的未来展望
01
建筑系馆概述
建筑系馆的定义与特点
定义
建筑系馆是指专门为建筑学专业提供教学、研究和交流场所的建筑空间。
特点
具有专业性、实践性、创新性等特点，注重培养学生的实际操作能力和创新思 维。
评价与影响
中国美术学院建筑系馆被认为是传统与现代相结合的代表作之一，其设计理念和风格对中国的建筑设计 产生了深远的影响。这座建筑不仅为中国美术学院增添了新的地标，同时也成为了中国现代建筑设计史 上的经典之作。
05
建筑系馆的未来展望
绿色建筑的发展趋势
可持续性
随着环保意识的增强，绿色建筑 将更加注重可持续性，通过节能 、减排、资源循环利用等方式降
和对话，使建筑成为城市空间的一部分，与城市的发展和变化相呼应。
03
建筑系馆的建筑材料与结构
传统建筑材料与结构
木材
作为传统的建筑材料，木材具有轻质、可塑 性和自然美感等优点，常用于建筑框架和装 饰。
石材
石材具有耐久性和抗压强度高的特点，常用 于建筑基础、墙体和地面等结构部分。
建筑系馆楼分析ppt课件
➢ 工作室同时也可以作为学生的作品展示 空间和一个探索性的环境。
➢ 内部中庭充分发挥交通中心的核心地位。
不仅具有艺术作用也是功能体现。
完整最新版课件
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入口 ——三角号 咖啡厅——黄色区域 设计室 ——蓝色区域 工作区——绿色区域 创意室 ——青色区域 文具店——橙色区域
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叠起来的学院
• 在这个教学楼中有三个部分， 公共教学部分、设计学院和 建筑学院。公共教学部分是 两个学院共有的，有图书资 料室、国际报告厅、学院院 长和行政人员办公的办公的 室，以及部分公用教室等行 政服务房间。设计学院和建 筑学院主要是各自的工作室 和专业教师。三个部分有联 系的部分，也是各自独立的， 共同组成一个教学楼。
中庭也很有意思，周边的走廊围合出了很多实用的小空间。
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设计学院中庭
建筑学院中庭
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首层平面图
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下沉广场
• 教学楼为一字形布置，主入口不知 在建筑的西南角，朝向学校生活区 方向，最大限度的利用了地形特点。 在南侧设计有通长的下沉广场，使 地下1层教室也有有效的采光和自然 通风。下沉式广场内设有进入地下 室的教室区出入口，也有台阶方便 地上到地面，为学生的室外活动提 供多层次的空间。
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完整最新版课件
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完整最新版课件
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促进实践与就业
艺术学院在战略上与各类企业有着紧密合作关系，这为学 生提供绝佳的获取行业经验，接触业内人士的最好机会。
促进校内外活动
可以与社会各界的包括工业,商业和一些专业组织及艺术协 会和画廊等外部机构合作组织活动，为学生提供了实践会, 特别是为研究生阶段的实践类课程提供了广泛的社会平台。
建筑学案例分析-阅读深圳大学建筑系馆分析PPT课件
建筑功能分区
主入口
人流
案计展 括首
，教览 一层
模室， 个为
180 50
型。评 土
室 ， 建 筑 物 理 实 验 室 。
地 下 室 包 含 有 个 车 位 的 停 车 库 及 图 档
图 集 会 大 厅 。 四 五 层 为 建 筑 和 规 划 的 设
座 的 报 告 厅 。 二 层 含 有 一 个 中 庭 式 的
室体在教
外量平学
空之面、
间间及教
。 以 空 研 教研
敞间和
廊上设
、形计
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、了对
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教
三体建
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相合量
贯。，
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设 计
大面积 平台
料三 室层 、包 设含 计教 教研 室室 。、
材 料 室 、 资
主要内容
• 建筑系馆的简单介绍 • 总平面的解析 • 各个平面的认识与功能 • 建筑系馆的特点 • 总结与评价
，
光照
建
筑
的
西
南
面
有
充
5层 下沉庭院
4层 5层
5层
4层 平台
北校门
网球场
主要内容
• 建筑系馆的简单介绍 • 总平面的解析 • 各个平面的认识与功能 • 建筑系馆的特点 • 总结与评价
主要功能分区
• 教研办公区 • 设计院区 • 教学与公共活动区 • 停车 • 设备房 • 实验室区
：教学区 ：办公区 ：设计院设计室 ：公共交流区及交通区域
弧墙与清 水墙的对 比，活泼 生动。
建筑系馆设计调研报告与案例分析57页PPT
建筑系馆设计调研报告与案例分析
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
谢谢！
57
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
谢谢！
57
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
建筑案例分析ppt课件
37
结束语
综上,福建工程学院建筑与规划系馆的设计一 开始就希望能具有浓郁的个性特色，能体现 建筑学本身的学科特点。设计不停留于肤浅 的或哗众取宠的视觉表面，更注重与使用功 能与造型形式的融合。一个纯粹的建筑，通 过对光和玻璃的巧妙运用，对局部、细节的 精致处理，将因其和谐统一而更具有感染力。 当然建筑往往是遗憾的艺术，具体效果还有 待建筑落成后进一步的分析与评价。
力求将室外美丽的湖景全收入室内。大面积落地玻璃与清水混凝土山墙 形成强烈的虚实与质感对比，加上随机交错的木格栅百叶，共同形成丰 富变化的韵律。（附图3、4、5、6）
36
室内设计
室内设计方面，三角形共享大厅是笔者考虑的重点。三层高的共享中庭， 给设计带来了不少难题，特别是消防方面的防火分区问题，排烟问题等 等。最初的方案做了不少调整，比如增加防火卷帘，增加中庭玻璃天棚 排烟口，取消三面玻璃幕墙，二、三层改为开敞外廊以保持良好通风等。 通过努力还是保留了共享大厅的最初创意。中庭两层交错的开敞直跑楼 梯成为大厅的视觉焦点，布置方法比较独特，是个性化追求在室内的重 要体现。局部楼梯栏板采用红色铝塑板装饰，跳跃的红色给整个空间带 来极富动感的活力与激情。设计最大限度的保持自然光线的引入，通透 的玻璃是空间的主旋律，强调室内外的有机沟通与融合。大面积的楼层 地面材料拟采用无缝的自流平水泥加专用地面聚酯漆，大方又经济。另 外在室内总体色彩把握上与建筑外立面对应，以黑白灰的主旋律，点缀 以局部跳色，保持素雅纯粹的建筑味道主题。（附图7、8、9）
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4
设计要点分析
1 建筑总平面三角型布局呼应地形，在现有方正的 校园总体布局中显得另类而独特，符合建筑系馆的 个性定位。人流、车流路线分明，入口富引导性。 2 采用围合式布局，三大功能单元（专用绘图教室 美术教室、行政办公教研室、多媒体教室多功能厅） 相对分区，围合成高达12米玻璃天棚共享中庭，适 应建筑系馆的特殊要求，保证建筑专业学生交流学 习的大空间。 3 北侧建筑通过主连廊直接连接到共享中庭，并结 合一条辅助连廊，使南北侧建筑完全融为一体，交 通便捷，流线清晰。
结束语
综上,福建工程学院建筑与规划系馆的设计一 开始就希望能具有浓郁的个性特色，能体现 建筑学本身的学科特点。设计不停留于肤浅 的或哗众取宠的视觉表面，更注重与使用功 能与造型形式的融合。一个纯粹的建筑，通 过对光和玻璃的巧妙运用，对局部、细节的 精致处理，将因其和谐统一而更具有感染力。 当然建筑往往是遗憾的艺术，具体效果还有 待建筑落成后进一步的分析与评价。
力求将室外美丽的湖景全收入室内。大面积落地玻璃与清水混凝土山墙 形成强烈的虚实与质感对比，加上随机交错的木格栅百叶，共同形成丰 富变化的韵律。（附图3、4、5、6）
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室内设计
室内设计方面，三角形共享大厅是笔者考虑的重点。三层高的共享中庭， 给设计带来了不少难题，特别是消防方面的防火分区问题，排烟问题等 等。最初的方案做了不少调整，比如增加防火卷帘，增加中庭玻璃天棚 排烟口，取消三面玻璃幕墙，二、三层改为开敞外廊以保持良好通风等。 通过努力还是保留了共享大厅的最初创意。中庭两层交错的开敞直跑楼 梯成为大厅的视觉焦点，布置方法比较独特，是个性化追求在室内的重 要体现。局部楼梯栏板采用红色铝塑板装饰，跳跃的红色给整个空间带 来极富动感的活力与激情。设计最大限度的保持自然光线的引入，通透 的玻璃是空间的主旋律，强调室内外的有机沟通与融合。大面积的楼层 地面材料拟采用无缝的自流平水泥加专用地面聚酯漆，大方又经济。另 外在室内总体色彩把握上与建筑外立面对应，以黑白灰的主旋律，点缀 以局部跳色，保持素雅纯粹的建筑味道主题。（附图7、8、9）
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4
设计要点分析
1 建筑总平面三角型布局呼应地形，在现有方正的 校园总体布局中显得另类而独特，符合建筑系馆的 个性定位。人流、车流路线分明，入口富引导性。 2 采用围合式布局，三大功能单元（专用绘图教室 美术教室、行政办公教研室、多媒体教室多功能厅） 相对分区，围合成高达12米玻璃天棚共享中庭，适 应建筑系馆的特殊要求，保证建筑专业学生交流学 习的大空间。 3 北侧建筑通过主连廊直接连接到共享中庭，并结 合一条辅助连廊，使南北侧建筑完全融为一体，交 通便捷，流线清晰。
建筑系馆案例分析集锦(课堂PPT)
湖南大学建筑系馆 加拿大滑铁卢科学研究所 阿朗诺夫艺术及建筑馆 美国美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院 耶鲁大学艺术与建筑学院
湖南大学建筑系馆
建筑概况
• 工程名称：湖南大学建筑系馆 • 设计时间：2002—2003年 • 项目负责：魏春雨 • 建筑设计：魏春雨 宋明星 李煦 齐靖
• 建筑层数：地上5层 地下1层 • 建筑面积：5000㎡ • 结构体系：多层框架 • 建筑高度：22.90m
功能分区及流线
五层平面图
流线分析
入口大厅旁另设人流集散空间，避免了与报告厅人流的交叉，保持交 通畅通，也为首层展览厅的开放做了一个合理过度。
由上述四图可以看出，都是在入口处设置一个集散空间，以过厅 的形式展现
剖面
使用空间
交通空间
剖面图
剖面
使用空间
交通空间
开放空间
剖面图
立面分析
由于基地南北面宽不大, 而东西面相对较宽, 且 北向为学校主通路，为 噪音主要来源, 通过北 面的整体实墙可以构筑 人为的心理及视觉屏障。 同时整体实墙面的中空 部分有吸纳人流的效果。
建筑概况
建筑设计：Saucier + Perrotte 地点：安大略湖畔，滑铁卢，加拿大 首席建筑师：Gilles Saucier 项目建筑师：André Perrotte 结构设计：Stantec顾问有限公司 结构工程：Blackwell顾问有限公司 机械与电子工程设计：Crossey顾问有限公司 承包商：Eastern Construction 景观设计：Saucier + Perrotte architectes 声学设计：Acoustics Engineering Ltd. 建筑面积：6,000㎡ 时间：2004-2006年
湖南大学建筑系馆
建筑概况
• 工程名称：湖南大学建筑系馆 • 设计时间：2002—2003年 • 项目负责：魏春雨 • 建筑设计：魏春雨 宋明星 李煦 齐靖
• 建筑层数：地上5层 地下1层 • 建筑面积：5000㎡ • 结构体系：多层框架 • 建筑高度：22.90m
功能分区及流线
五层平面图
流线分析
入口大厅旁另设人流集散空间，避免了与报告厅人流的交叉，保持交 通畅通，也为首层展览厅的开放做了一个合理过度。
由上述四图可以看出，都是在入口处设置一个集散空间，以过厅 的形式展现
剖面
使用空间
交通空间
剖面图
剖面
使用空间
交通空间
开放空间
剖面图
立面分析
由于基地南北面宽不大, 而东西面相对较宽, 且 北向为学校主通路，为 噪音主要来源, 通过北 面的整体实墙可以构筑 人为的心理及视觉屏障。 同时整体实墙面的中空 部分有吸纳人流的效果。
建筑概况
建筑设计：Saucier + Perrotte 地点：安大略湖畔，滑铁卢，加拿大 首席建筑师：Gilles Saucier 项目建筑师：André Perrotte 结构设计：Stantec顾问有限公司 结构工程：Blackwell顾问有限公司 机械与电子工程设计：Crossey顾问有限公司 承包商：Eastern Construction 景观设计：Saucier + Perrotte architectes 声学设计：Acoustics Engineering Ltd. 建筑面积：6,000㎡ 时间：2004-2006年
建筑系馆设计案例分析
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建筑系馆设计案例分析
建筑模型
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建筑系馆设计案例分析
•案 例分美国明尼苏达大学建筑和景观设计学院
析
•设计单位：
•
STEVEN HOLL ARCHITECTS
•设计师：
•
STEVEN HOLL
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建筑系馆设计案例分析
•设计思路分析
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建筑系馆设计案例分析
建筑系馆设计案例分析
艺术与艺术历史学院平面图
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•艺术图书馆
•行政办公 •礼堂 •影剧院 •工作室
•建筑内部功能 分区明确。不 同场所既能有 各自私密性， 又能又相互快 捷联通。 •同时，流动路 线顺畅。
建筑系馆设计案例分析
艺术与艺术历史学院剖面图
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建筑系馆设计案例分析
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建筑系馆设计案例分析
•案 例分 •美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院 析
•设计单位：
•
STEVEN HOLL ARCHITECTS
•设计师：
•
STEVEN HOLL
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建筑系馆设计案例分析
•简介
•设计单位：美国斯蒂文霍尔建筑事务所 •设计师：斯蒂文霍尔 •所在地区：中国安徽 •设施：艺术和艺术史建设，包括设施，雕塑，绘画，版画， 研究生工作，行政办公，展览厅，图书馆 •面积：70000平方英尺
建筑系馆设计案例分析
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2020/11/13
建筑系馆设计案例分析
•设计之前
•累 积
•搜集资料 •借鉴学习
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• 分析
•分析文案 •设计思考
建筑系馆设计案例分析
建筑模型
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建筑系馆设计案例分析
•案 例分美国明尼苏达大学建筑和景观设计学院
析
•设计单位：
•
STEVEN HOLL ARCHITECTS
•设计师：
•
STEVEN HOLL
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建筑系馆设计案例分析
•设计思路分析
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建筑系馆设计案例分析
艺术与艺术历史学院平面图
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•艺术图书馆
•行政办公 •礼堂 •影剧院 •工作室
•建筑内部功能 分区明确。不 同场所既能有 各自私密性， 又能又相互快 捷联通。 •同时，流动路 线顺畅。
建筑系馆设计案例分析
艺术与艺术历史学院剖面图
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建筑系馆设计案例分析
•案 例分 •美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院 析
•设计单位：
•
STEVEN HOLL ARCHITECTS
•设计师：
•
STEVEN HOLL
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建筑系馆设计案例分析
•简介
•设计单位：美国斯蒂文霍尔建筑事务所 •设计师：斯蒂文霍尔 •所在地区：中国安徽 •设施：艺术和艺术史建设，包括设施，雕塑，绘画，版画， 研究生工作，行政办公，展览厅，图书馆 •面积：70000平方英尺
建筑系馆设计案例分析
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2020/11/13
建筑系馆设计案例分析
•设计之前
•累 积
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• 分析
•分析文案 •设计思考
(完整版)建筑系馆实例分析
玻璃幕和飘架是现代建筑比较常见处理形式 ，但是一面弧墙去除了立面的呆板。
4.细部设计
——墙面
立面清水墙开洞与横向 延伸的走廊形成对比，使两 者相得益彰
4.细部设计
——天窗
教学区大厅天窗采用双 层阳光板构造，内部光线柔 和，教研区内庭采用高侧窗 采光也是为了避免强烈的直 射光线。建筑中庭采用顶部 采光的方式，利用屋顶的光 影变化在不同层高的桥和廊 道的穿梭，营造出多变的中 庭空间。
1.基地分析
基地位于南面杜罗河和北面一条高速公路之间的平 台上，是一块三角形地域的西北角。
2.设计构思
•
通过运用控制线进行变形,将所有的元素根据基地地形
及文脉景观的角度排列，主体建筑分为南北两翼,众多分散
的体块按照两条主要的控制线来排布,形成了两翼汇聚的近
似于三角形的几何形式。
3.建筑设计
• 北面的长条形建筑物是由行政空间、礼堂、图书馆及一 个半圆形的展示空间组成，这些服务空间阻隔了校园直 冲道路的可能性，使校区免于噪声干扰。
划中轴线的末端，面 对一条长达400余米 的水池，地位显著。
紧通于基地南 北两侧又有两条萦忙 道路，特别是北侧一 条常有汽车通过发生 噪音。
2.总体设计
此馆限制：
地理环境（地形、抗 震）、功能联系、形体等 。
基地放大图
3. 平面功能
4.细部设计
——入口设计
墙面铭文老子语录 ，斗拱 ，爱奥尼克柱头小品 突出 建筑馆个性特征文化内涵
2.建总筑体总平设面计图
三角形布局,在校园的总平面中特征独特,符合建 筑系馆的个性定位。
2.总体设计 ❖ 人流、车流路线分明，入口富引导性。
3.平面分析
•采用围合式布 局
4.细部设计
——墙面
立面清水墙开洞与横向 延伸的走廊形成对比，使两 者相得益彰
4.细部设计
——天窗
教学区大厅天窗采用双 层阳光板构造，内部光线柔 和，教研区内庭采用高侧窗 采光也是为了避免强烈的直 射光线。建筑中庭采用顶部 采光的方式，利用屋顶的光 影变化在不同层高的桥和廊 道的穿梭，营造出多变的中 庭空间。
1.基地分析
基地位于南面杜罗河和北面一条高速公路之间的平 台上，是一块三角形地域的西北角。
2.设计构思
•
通过运用控制线进行变形,将所有的元素根据基地地形
及文脉景观的角度排列，主体建筑分为南北两翼,众多分散
的体块按照两条主要的控制线来排布,形成了两翼汇聚的近
似于三角形的几何形式。
3.建筑设计
• 北面的长条形建筑物是由行政空间、礼堂、图书馆及一 个半圆形的展示空间组成，这些服务空间阻隔了校园直 冲道路的可能性，使校区免于噪声干扰。
划中轴线的末端，面 对一条长达400余米 的水池，地位显著。
紧通于基地南 北两侧又有两条萦忙 道路，特别是北侧一 条常有汽车通过发生 噪音。
2.总体设计
此馆限制：
地理环境（地形、抗 震）、功能联系、形体等 。
基地放大图
3. 平面功能
4.细部设计
——入口设计
墙面铭文老子语录 ，斗拱 ，爱奥尼克柱头小品 突出 建筑馆个性特征文化内涵
2.建总筑体总平设面计图
三角形布局,在校园的总平面中特征独特,符合建 筑系馆的个性定位。
2.总体设计 ❖ 人流、车流路线分明，入口富引导性。
3.平面分析
•采用围合式布 局
建筑系馆优秀案例分析同济C楼PPT课件
同济大学建筑与城市规划学院
卫生间 配电室
门卫传达 控制区
会议区 茶座，休闲区
下沉式庭院为茶座区人 们提供休闲空间
一层平面图
同济大学建筑与城市规划学院
采用清水混凝土，抛光不锈钢板，铝材， 型钢，U型玻璃，平板玻璃等材质。体现 建筑厚重与轻盈、密实与通透的对比，现 代材料与传统材料的对比与结合通过现代 工艺技术演绎出来，具有强烈的现代感。
同济大学建筑与城市规划学院
二层平面图
二层作为 的阳光与连续不断的空间使一系列上下通光的 光井成为师生们的休憩交流空间。
二层夹层平面图
同济大学建筑与城市规划学院
室内引入植物，为工业化的 建筑增加人为的气息
大空间有开阔的空间感，室 内的桌椅为人提供休息场所
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
优秀作品分析
建筑系馆设计
目录———
建筑系馆概念综述 同济大学建筑与城市规划学院C楼
总结
概念综述———
建筑系馆是建筑设计类学生学习和生 活的地方，建筑系的学习不仅仅是被 动接受知识，也应该是主动的感悟知 识，因此建筑系馆应该是一种随着高 等教育发展应运而生的满足其专业需 求，展示其专业特性，表达其专业理 想的特殊教育建筑。
与老建筑馆“红楼”形成鲜明 对比，而位于角落的建筑系馆大 面积采用通透的材质，使建筑内 部的人们不会因为狭窄的视野而 感到压抑。
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• 建筑系馆的空间主要分为功能空间和交流空间。一方面， 公共空间将基本功能空间进行了划分与联系使其成为完整 的空间体系，公共空间所形成的具有渗透和引导性的空间 特质，将空间的主角“人”引导入功能空间，它体现了建筑 内部功能空间的组织关系；另一方面，功能空间也是界定 公共空间的要素，限定其空间形态和功能。
艺术与艺术历史学院地理位置
1.艺术与艺术历史 学院 2.艺术学院入口 3.艺术博物馆 4.草坪
艺术与艺术历史学院平面图
论坛 美术室
建筑内部功能
分区明确。不
同场所既能有
礼堂
各自私密性，
又能又相互快
捷联通。
同时，流动路
线顺畅。
艺术与艺术历史学院平面图
艺术图书馆
行政办公 礼堂 影剧院 工作室
建筑内部功能 分区明确。不 同场所既能有 各自私密性， 又能又相互快 捷联通。 同时，流动路 线顺畅。
艺术与艺术历史学院剖面图
艺术与艺术历史学院立面图
建筑设计 外观采用大量的玻璃， 使自然与建筑相得益彰。
室外楼梯的外形巧妙，曲 曲折折，仿佛时空的交叠。
建筑整体外观既 有历史感又具备 艺术感，同时与 自然相融合，让 人仿佛走进一座 艺术殿堂去感受 历史的痕迹。
设计草稿图
室内设计
建筑室内空间开旷，同时大面积采用自然采光。 置身其中，视野开旷，安静自然。随着大面积 的玻璃，自然流入建筑，建筑拥抱自然，达到 人与自然的和谐。
这种态度让我们想起建筑大师路易康来。康所 宣称：“光为空间神奇的创造者”康认为建筑不仅 是呈现光艺术的舞台，它本身也是一束光
STEVEN HOLL
斯蒂文霍尔设计风格案例
SanLgnatius教堂的外观一个素素的混凝土房子，一旦 进入室内所有的光都呈现出了斑斓的色彩，一切都近乎 完美地体现了霍尔最初的构想SanLgnatius教堂的室内 空间在功能特定的空间区域里，每一个瓶子以各自的角 度、形式与色彩提供两种光源效果，一是直接穿过瓶子 照射在地面与墙上的光，另一是涂满色彩的墙面，光照 后反射出光晕般迷离的影，与精心设计的一套人工光源 昼夜交替，为我们呈现出了空间中光的戏剧性力量。： “在一个石盒子上放置七个空瓶子。”
建筑和景观设计学院平面图
建筑和景观设计学院立面图
建筑和景观设计学院剖面图
建筑和景观设计学院剖面图
建筑设计
明尼苏达大学建筑与景观设 计学院是一座迷人的建筑， 深夜里人们工作时会发出光 芒，让人精神为之一振。
建筑设计
因为是为一个公共机构 设计教育设施，因此在 建筑与景观设计学院增 建项目的设计中极大地 考虑到了统一性和连续 性。斯蒂芬•霍尔建筑 师事务所除了主要将室 内与室外空间连接起来， 还创造了白天与周围环 境充分融合，夜晚却转 变成发光盒子的建筑形 式
建筑系馆设计案例分析
设计之前
累积
搜集资料 借鉴学习
分析
分析文案 设计思考
建筑系馆的本体特征
• 建筑系馆作为建筑范畴中的一种，会受到国家经济发展水 平、设计理念、技术手段以及国际流行趋势的影响。建筑 系馆的本体是指其基本功能组成，即功能空间和公共空间 的组成。功能空间包括教学空间、管理空间、科研空间三 部分；公共空间包括节点空间和交通空间两部分。在如今 的设计中，公共空间也越来越多扮演着交流空间的作用。
楼梯设计
建筑内部楼梯设计形态多变，寓意着历史的 车轮滚滚，曲曲折折的前进，置于室内，仿 佛随着楼梯的曲折慢慢探寻历史曲折的道路。
建筑模型
案例 分析美国明尼苏达大学建筑和景观设计学院
设计单位： STEVEN HOLL ARCHITECTS
设计师： STEVEN HOLL
Байду номын сангаас 设计思路分析
建筑和景观设计学院平面图
贝尔维尤美术馆的外观霍尔在1991年出版的著作 《锚－Anchoring》中阐述：建筑应该是依据场 地特有的内涵而设计的。也许他的独特就在于遵 循自然的规律，在深入浅出中创造了自己的设计 哲学。这与他在求学时以专注的热情研究过沙利 文(Sullivan)，莱特(Wright)等人的理论不无关系。 从中不难看出他们一脉相承的人性化设计主旨。
设计师简介
斯蒂文·霍尔(stevenholl)是美国当代建筑师 中的代表人物之一。从本质上说，他还是信奉 现代注意思想的建筑师，但他也不满于现代主 意建筑过于具体，过于冷酷的结构表现。他强 调他的设计目的是在于寻找建筑难以琢磨的本 质。
霍尔可能是现代建筑上最会用光的建筑师之
一，霍尔对光的崇拜近乎到了迷恋的程度。而
案例 分析 美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院
设计单位： STEVEN HOLL ARCHITECTS
设计师： STEVEN HOLL
简介
设计单位：美国斯蒂文霍尔建筑事务所 设计师：斯蒂文霍尔 所在地区：中国安徽 设施：艺术和艺术史建设，包括设施，雕塑，绘画，版画， 研究生工作，行政办公，展览厅，图书馆 面积：70000平方英尺
室内设计
建筑模型
合肥工业大学建艺馆
合肥工业大学新校区建筑艺术馆，总建筑面积31553㎡，占地面积约500㎡， 地下一层，地上八层，建筑总高度34.1M
• 空间：
• 内部：
主入口
入口处 主楼梯
通往地下一层的楼梯
在采光良好，环境 清新的室内，开发 出一块交流讨论区， 空间最大化利用
室内空间的连接不仅 仅依靠实墙围起的走 廊，还通过类似于 “天桥”形式的廊道 在底层架空的情况下 连接上部空间，使得 空间整体性更强，使
建筑分析
两个L形的建筑叠落在一起，形成基 本的建筑形式，转角处大多为圆角。 这是原建筑与增建建筑主要的对比 之处，原建筑采用的是直角转角， 能看到庭院，而增建建筑则向外部 景观延伸。
新建筑的另一个特点是它的 “臂”，端面是垂直的立面，面 向周围环境开放，“容纳了竖井 并活跃了校园”。
室内设计
斯蒂芬•霍尔建筑 师事务所除了主 要将室内与室外 空间连接起来， 还创造了白天与 周围环境充分融 合，夜晚却转变 成发光盒子的建 筑形式
用更加便利
• 2.外部：
室外休息平 台、屋顶绿化都 是在此次调研当 中所凸显出的特 色之一。在室外 休息平台的设计 上，将绿色与实 用相结合，营造 良好的环境氛围， 更好的凸显其休 息的本质，并且 给建筑物本身带 来了一定的美化
艺术与艺术历史学院地理位置
1.艺术与艺术历史 学院 2.艺术学院入口 3.艺术博物馆 4.草坪
艺术与艺术历史学院平面图
论坛 美术室
建筑内部功能
分区明确。不
同场所既能有
礼堂
各自私密性，
又能又相互快
捷联通。
同时，流动路
线顺畅。
艺术与艺术历史学院平面图
艺术图书馆
行政办公 礼堂 影剧院 工作室
建筑内部功能 分区明确。不 同场所既能有 各自私密性， 又能又相互快 捷联通。 同时，流动路 线顺畅。
艺术与艺术历史学院剖面图
艺术与艺术历史学院立面图
建筑设计 外观采用大量的玻璃， 使自然与建筑相得益彰。
室外楼梯的外形巧妙，曲 曲折折，仿佛时空的交叠。
建筑整体外观既 有历史感又具备 艺术感，同时与 自然相融合，让 人仿佛走进一座 艺术殿堂去感受 历史的痕迹。
设计草稿图
室内设计
建筑室内空间开旷，同时大面积采用自然采光。 置身其中，视野开旷，安静自然。随着大面积 的玻璃，自然流入建筑，建筑拥抱自然，达到 人与自然的和谐。
这种态度让我们想起建筑大师路易康来。康所 宣称：“光为空间神奇的创造者”康认为建筑不仅 是呈现光艺术的舞台，它本身也是一束光
STEVEN HOLL
斯蒂文霍尔设计风格案例
SanLgnatius教堂的外观一个素素的混凝土房子，一旦 进入室内所有的光都呈现出了斑斓的色彩，一切都近乎 完美地体现了霍尔最初的构想SanLgnatius教堂的室内 空间在功能特定的空间区域里，每一个瓶子以各自的角 度、形式与色彩提供两种光源效果，一是直接穿过瓶子 照射在地面与墙上的光，另一是涂满色彩的墙面，光照 后反射出光晕般迷离的影，与精心设计的一套人工光源 昼夜交替，为我们呈现出了空间中光的戏剧性力量。： “在一个石盒子上放置七个空瓶子。”
建筑和景观设计学院平面图
建筑和景观设计学院立面图
建筑和景观设计学院剖面图
建筑和景观设计学院剖面图
建筑设计
明尼苏达大学建筑与景观设 计学院是一座迷人的建筑， 深夜里人们工作时会发出光 芒，让人精神为之一振。
建筑设计
因为是为一个公共机构 设计教育设施，因此在 建筑与景观设计学院增 建项目的设计中极大地 考虑到了统一性和连续 性。斯蒂芬•霍尔建筑 师事务所除了主要将室 内与室外空间连接起来， 还创造了白天与周围环 境充分融合，夜晚却转 变成发光盒子的建筑形 式
建筑系馆设计案例分析
设计之前
累积
搜集资料 借鉴学习
分析
分析文案 设计思考
建筑系馆的本体特征
• 建筑系馆作为建筑范畴中的一种，会受到国家经济发展水 平、设计理念、技术手段以及国际流行趋势的影响。建筑 系馆的本体是指其基本功能组成，即功能空间和公共空间 的组成。功能空间包括教学空间、管理空间、科研空间三 部分；公共空间包括节点空间和交通空间两部分。在如今 的设计中，公共空间也越来越多扮演着交流空间的作用。
楼梯设计
建筑内部楼梯设计形态多变，寓意着历史的 车轮滚滚，曲曲折折的前进，置于室内，仿 佛随着楼梯的曲折慢慢探寻历史曲折的道路。
建筑模型
案例 分析美国明尼苏达大学建筑和景观设计学院
设计单位： STEVEN HOLL ARCHITECTS
设计师： STEVEN HOLL
Байду номын сангаас 设计思路分析
建筑和景观设计学院平面图
贝尔维尤美术馆的外观霍尔在1991年出版的著作 《锚－Anchoring》中阐述：建筑应该是依据场 地特有的内涵而设计的。也许他的独特就在于遵 循自然的规律，在深入浅出中创造了自己的设计 哲学。这与他在求学时以专注的热情研究过沙利 文(Sullivan)，莱特(Wright)等人的理论不无关系。 从中不难看出他们一脉相承的人性化设计主旨。
设计师简介
斯蒂文·霍尔(stevenholl)是美国当代建筑师 中的代表人物之一。从本质上说，他还是信奉 现代注意思想的建筑师，但他也不满于现代主 意建筑过于具体，过于冷酷的结构表现。他强 调他的设计目的是在于寻找建筑难以琢磨的本 质。
霍尔可能是现代建筑上最会用光的建筑师之
一，霍尔对光的崇拜近乎到了迷恋的程度。而
案例 分析 美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院
设计单位： STEVEN HOLL ARCHITECTS
设计师： STEVEN HOLL
简介
设计单位：美国斯蒂文霍尔建筑事务所 设计师：斯蒂文霍尔 所在地区：中国安徽 设施：艺术和艺术史建设，包括设施，雕塑，绘画，版画， 研究生工作，行政办公，展览厅，图书馆 面积：70000平方英尺
室内设计
建筑模型
合肥工业大学建艺馆
合肥工业大学新校区建筑艺术馆，总建筑面积31553㎡，占地面积约500㎡， 地下一层，地上八层，建筑总高度34.1M
• 空间：
• 内部：
主入口
入口处 主楼梯
通往地下一层的楼梯
在采光良好，环境 清新的室内，开发 出一块交流讨论区， 空间最大化利用
室内空间的连接不仅 仅依靠实墙围起的走 廊，还通过类似于 “天桥”形式的廊道 在底层架空的情况下 连接上部空间，使得 空间整体性更强，使
建筑分析
两个L形的建筑叠落在一起，形成基 本的建筑形式，转角处大多为圆角。 这是原建筑与增建建筑主要的对比 之处，原建筑采用的是直角转角， 能看到庭院，而增建建筑则向外部 景观延伸。
新建筑的另一个特点是它的 “臂”，端面是垂直的立面，面 向周围环境开放，“容纳了竖井 并活跃了校园”。
室内设计
斯蒂芬•霍尔建筑 师事务所除了主 要将室内与室外 空间连接起来， 还创造了白天与 周围环境充分融 合，夜晚却转变 成发光盒子的建 筑形式
用更加便利
• 2.外部：
室外休息平 台、屋顶绿化都 是在此次调研当 中所凸显出的特 色之一。在室外 休息平台的设计 上，将绿色与实 用相结合，营造 良好的环境氛围， 更好的凸显其休 息的本质，并且 给建筑物本身带 来了一定的美化