【活动方案】学校教研活动方案

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学质量成为社会关注的焦点。

为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高教师的教学能力、科研能力和团队协作能力，推动学校教育教学质量的持续提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，增强教育教学改革意识。

2. 促进教师教育教学实践能力的提升，提高课堂教学效果。

3. 培养教师科研意识，提升教师教育教学科研能力。

4. 加强教师团队协作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织教师进行公开课展示，邀请校内外专家进行点评。

（2）活动内容：教师针对某一教学主题进行课堂教学展示，课后进行集体研讨，共同分析教学过程中的亮点与不足，提出改进措施。

（3）活动时间：每月一次，共8次。

2. 教学案例分析与研讨（1）活动形式：教师分享教学案例，进行集体研讨。

（2）活动内容：教师结合自身教学实践，分享教学案例，其他教师进行点评和讨论，共同总结经验，提出改进建议。

（3）活动时间：每季度一次，共4次。

3. 教学课题研究（1）活动形式：组织教师申报课题，开展课题研究。

（2）活动内容：教师围绕教育教学中的重点、难点问题，申报课题，开展课题研究，定期进行研讨和交流。

（3）活动时间：全年进行，每个课题研究周期为1年。

4. 教育教学科研能力培训（1）活动形式：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加培训。

（2）活动内容：针对教育教学科研方法、论文写作、课题申报等方面进行培训，提高教师教育教学科研能力。

（3）活动时间：每月一次，共8次。

5. 教师团队建设活动（1）活动形式：组织教师开展团队拓展训练、经验交流等活动。

（2）活动内容：加强教师之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。

（3）活动时间：每学期一次，共2次。

五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。

为了提高教师的教学水平和教育教学质量，我校决定承办一场教研活动，旨在为教师提供一个交流、学习、提升的平台。

本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教育热情，提升教师的专业素养。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探索教育教学的新方法、新思路，推动教育教学质量的提升；4. 加强学校与外界的联系，提升学校的知名度和影响力。

三、活动时间2022年10月15日-10月17日四、活动地点我校多功能厅、教室、会议室等五、活动对象我校全体教师、兄弟学校教师、教育专家六、活动内容（一）专家讲座1. 主题：新时代教师的专业素养与发展2. 讲座时间：10月15日上午9:00-11:303. 讲座地点：多功能厅4. 主讲人：知名教育专家（二）课堂观摩1. 主题：课堂教学展示与研讨2. 时间：10月15日下午2:00-5:003. 地点：各年级教室4. 观摩课程：语文、数学、英语、物理、化学等科目（三）教学研讨1. 主题：教育教学问题分析与解决2. 时间：10月16日上午9:00-11:303. 地点：会议室4. 研讨内容：针对观摩课程中的问题，进行分组讨论，提出解决方案（四）教学技能比赛1. 主题：提升教师教学技能，促进教育教学质量2. 时间：10月16日下午2:00-5:003. 地点：多功能厅4. 比赛项目：说课、教学设计、课堂展示等（五）教育论坛1. 主题：教育改革与发展趋势2. 时间：10月17日上午9:00-11:303. 地点：多功能厅4. 主持人：我校校长5. 参会人员：教育专家、兄弟学校校长、教师代表等七、活动组织（一）领导小组组长：校长副组长：副校长、教导主任成员：各年级组长、教研组长、班主任等（二）工作小组1. 组织筹备组：负责活动的策划、宣传、报名、场地布置等工作；2. 宣传报道组：负责活动的宣传报道、摄影摄像等工作；3. 技术保障组：负责活动现场的音响、灯光、网络等技术保障；4. 安全保卫组：负责活动现场的安全保卫工作。

学校教研活动方案5篇活动方案是说明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么学校教研活动方案要怎么制定呢?下面我给大家带来学校教研活动方案5篇，盼望大家喜爱!学校教研活动方案1为更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，依据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深化开展课堂教学讨论，努力提高老师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我展现的平台。

二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个同学的进展是教研活动的宗旨，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际状况，以教学实践过程中老师所面对的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和教研力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

并通过教研活动的开展，创设一种老师之间互相学习，互相关心，互相切磋、互相沟通的文化气氛，使教研组成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，关心老师解决课堂中消失的问题。

2、老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，商量解决的策略，多人实践体验，深化讨论。

3、开展现范课、优质课、讨论课等教学观摩活动，让有阅历的老师，充分发挥其辐射带动作用。

4、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、详细措施1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。

个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课。

学校教学教研活动⽅案范⽂（精选5篇）学校教学教研活动⽅案范⽂（精选5篇） 为了确保活动有序地进⾏，时常需要预先开展活动⽅案准备⼯作，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的书⾯计划。

活动⽅案应该怎么制定才好呢？以下是⼩编整理的学校教学教研活动⽅案范⽂（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

学校教学教研活动⽅案1 ⼀、研究主题： 如何在计算中培养学⽣能⼒。

⼆、参加对象： 四年⼀、⼆、六、⼋、九班。

三、四年级数学教师。

四、活动⽬标： 1.通过本次教研活动，促使教师以研促教，在教研中提升教学能⼒。

2.让学⽣在教师的指导下掌握计算技能与技巧。

3.培养学⽣计算的能⼒，提⾼计算的正确率和速度。

五、教研过程： （⼀）教研组长简述确⽴本次研究主题的背景： 针对本年级的实际，结合上学期末质量分析所反馈的情况，⼤部分学⽣的计算不扎实、正确率不⾼，本学期我们把提⾼学⽣计算技能为切⼊⼝，新教材的使⽤为研究取向，确⽴“赏识”对学⽣计算能⼒的培养主题研究，准确地把握教师专业发展的内涵，以提⾼本年级⼩学数学教学质量。

（⼆）各位教师围绕主题谈⾃⼰在⽇常教学中是怎样进⾏计算指导的。

1：教学中可利⽤学⽣典型错误的题型来进⾏纠正，避免重犯同样的错误。

2：计算教学必须使学⽣明⽩算理，每⼀步是怎么得来的？学⽣理解了算理，做起来就容易了。

3：在⾃主探究中总结出规律，并能灵活运⽤规律。

4：书写格式必须规范、数位对齐，竖式的数字要稍分开⼀点。

5：弄清计算的顺序，乘法从个位先乘，除法从最⾼位除起，乘法的难点是进位叠加，除法的难点是试商。

（三）集体共研。

⼀、根据研究主题，我们选择四年级上册第三、五单元中的⼝算、笔算乘除法集体备课： 1.备教材———发挥集体备课的⼒量 （1）依据《新课程标准》确定教学⽬标。

（2）分析教材，结合学⽣情况，确定教学中的重点、难点。

（3）挖掘教材隐性内容，确定能⼒⽬标和情感⽬标。

第1篇一、活动背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定举办校级教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学能力和科研水平，营造浓厚的学术氛围。

二、活动主题以“深化教育教学改革，提升教师专业素养”为主题，聚焦课程改革、教学方法创新、教育科研等方面，通过研讨交流，推动学校教育教学质量提升。

三、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教育教学改革的方向和目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高教学水平。

3. 激发教师参与教育科研的积极性，提升教师的教育科研能力。

4. 营造良好的学术氛围，推动学校教育教学质量的持续提升。

四、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日五、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周周五下午（2）地点：各年级备课组办公室（3）内容：针对本学期将要教授的课程，进行集体备课，共同研究教材、教法、学法等。

2. 专题讲座（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：邀请知名专家、学者或校内优秀教师进行专题讲座，涉及课程改革、教学方法创新、教育科研等方面。

3. 教学观摩（1）时间：每月第三周周五下午（2）地点：各年级教室（3）内容：组织教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。

4. 经验分享（1）时间：每月第四周周五下午（2）地点：学校会议室（3）内容：邀请优秀教师分享教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

5. 教育科研（1）时间：每月第二周至第四周（2）地点：各教研组办公室（3）内容：组织教师开展教育科研活动，包括课题研究、论文撰写、学术交流等。

六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织实施和总结评估。

2. 各教研组成立活动筹备小组，负责具体活动的组织和实施。

第1篇一、活动背景为了提高我校综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，充分发挥教师的主体作用，我校决定开展综合组教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、经验分享等形式，全面提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高综合组教师的教学设计能力，确保教学目标明确、教学过程合理、教学方法灵活多样。

2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围，共同提高教学质量。

3. 促进教师专业成长，提高教师的教研水平和教育教学能力。

4. 推动学校教育教学改革，提升学校教育教学质量。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一周星期二下午（2）活动地点：各学科备课室（3）活动内容：各学科组根据教学进度，针对下一阶段的教学内容进行集体备课。

备课内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 课堂观摩（1）活动时间：每月第二周星期二下午（2）活动地点：各学科教室（3）活动内容：各学科组轮流进行课堂观摩，观摩课后进行评课、议课，总结经验，找出不足，共同提高。

3. 教学研讨（1）活动时间：每月第三周星期二下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享经验，提出改进措施。

4. 经验分享（1）活动时间：每月第四周星期二下午（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请优秀教师进行教育教学经验分享，促进教师间的交流与合作。

5. 教学反思（1）活动时间：每月最后一周（2）活动内容：教师针对本月教学工作进行反思，总结经验，找出不足，制定改进措施。

五、活动组织与实施1. 成立综合组教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 各学科组制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、内容等。

3. 教师积极参加教研活动，认真备课、听课、评课、研讨，分享经验。

4. 教研活动领导小组对活动进行监督、检查和总结，确保活动取得实效。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，校际之间的交流与合作显得尤为重要。

为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，加强校际间的资源共享和优势互补，我校拟开展校际教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动教育教学的创新发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 促进校际间的教育教学资源共享。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动教育教学的创新发展。

三、活动主题“共享优质资源，共促教育发展”四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点主会场：我校会议室分会场：各年级教室六、活动对象1. 我校全体教师。

2. 参与校际教研活动的兄弟学校教师。

七、活动内容1. 课堂教学观摩- 时间：10月15日上午- 内容：各年级各学科优秀教师进行公开课展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。

2. 教学研讨- 时间：10月15日下午- 内容：观摩课后，各学科分组进行教学研讨，重点讨论教学设计、教学方法、教学效果等方面的问题。

3. 教学经验交流- 时间：10月16日上午- 内容：邀请兄弟学校优秀教师进行教学经验分享，分享他们在教育教学工作中的成功经验和创新做法。

4. 教研成果展示- 时间：10月16日下午- 内容：展示我校近年来在教学研究、课程改革、学生评价等方面的成果。

5. 校际互动交流- 时间：10月17日上午- 内容：各校教师就教育教学中的热点、难点问题进行交流，探讨解决方法。

6. 活动总结- 时间：10月17日下午- 内容：对本次教研活动进行总结，表彰优秀个人和团队，提出改进意见和建议。

八、活动组织1. 成立校际教研活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。

2. 设立活动办公室，负责活动的具体安排和协调工作。

3. 各年级、各学科组成立教研小组，负责本组活动的具体实施。

校本教研活动工作方案【8篇】校本教研活动工作方案篇1在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。

为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。

1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。

2、改善机制。

进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。

校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。

减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。

逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

3、搭建平台。

继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。

4、学教并重。

校本的主体是学校中的教师。

过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。

教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。

只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。

新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。

二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。

学校教研活动方案4篇第1篇: 学校教研活动方案随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着许多的困惑，亟待寻求恰当的方法来突破。

要破解课改难题与困惑必须从“教研”入手，提高教研的针对性，因此，我校依据大安市教育局《2023年全面深入开展主题教研活动实施方案》的通知精神，结合我校的课堂教学改革模式，特制定此主题教研方案。

一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。

结合我校实际情况，发扬团队精神，强化合作意识，克服困难，创造条件，努力提高教师的科研水平和教育教学素养。

二、工作目标：1、理论提升。

以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。

使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。

2、关注学生。

主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

3、能力提高。

以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。

4、组织机制。

构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。

三、目的和意义：1、以“主题教研”的形式，形成教师与教师之间合作、交流、共探、共享的教研机制，解决我们实际课堂中存在的问题、转变思想，发挥集体的智慧，寻求解决问题的办法。

形成良好的教研之风，为教师的成长搭建广阔的平台，形成以科带研，以教研促科研的发展态势，促进教师专业水平的提高。

2、通过主题教研活动，能够解决部分教师在教学工作中的一些困惑问题，提高整体教育教学质量。

学校校本教研活动方案（精选11篇）一、指导思想本学期我们将以党的教育方针为指导，以上级教育部门整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。

二、校本教研形式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。

围绕教学主题，进行理论学习。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来明白教育教学实践，不断提高教育教学水平。

透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提高。

鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。

同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。

并努力获取有价值的教育教学经验。

三、工作重点开展每周一课。

总体思路是“提前备课，群众悟议，个人修改，注重反思”即教师提前备课，然后教研组群众评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学推荐等都记录下来。

这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。

深化“课例研讨”校本教研模式。

同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。

同组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点期望。

然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，群众评议。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。

开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。

加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究潜力，用心参加上级教学竟赛活动。

继续加强校本教研制度的建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，以制度促发展，用制度作保障。