《留侯论》 ppt课件

研习第一段
• 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情 有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而 斗，此不足为勇也。天下
一（1）总领全文，提出论题“忍”字。通过 “匹夫”和“大勇者”形成对比阐述“忍”与 “勇”的关系。
注意词义
称王
• 非子房其谁全之
其：语气副词，表反问， 难道
三（5）写留侯用“忍” ： 保全（反诘句）
（1）项羽与刘邦形成对比；
（2）分别从军事和政治意义上具体论证“忍”。
研习第六段
• 太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人 女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！
认为
以为子房魁梧奇伟 却
其状貌乃如夫人女子 相当，符合；
折：使……折服
• 而特出于荆轲、聂政之计
只，仅仅
• 彼其能有所忍也，然后可以就大事
其：表假设，如果；就：成就
研习第四段 • 楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆；庄王曰： “其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾 践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。 且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也 。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不 足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大 谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间 ，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之 所不能惊，而项籍之所不能怒也。
研习第五段
观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与
不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用 其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当 淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹 有刚强不忍之气，非子房其谁全之？
• 项籍唯不能忍
正因为，只因为
• 养其全锋而待其弊
疲困
• 当淮阴破齐而欲自王
本文切入角度新颖，从一个独特的角度评 价历史人物。但在思想内容方面也有不成熟、 不全面，甚至错误的地方，如把刘项成败的 关键说成是“忍”；又说“忍”是留侯品德 节操的主要甚至唯一特点，而这特点经老人 一次指教即能形成等等，都带有片面性，这 是时代的局限，我们不能苛求古人。
张良拾履： 1.良尝间从容步游下邳圯上，有一老 父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺 子，下取履！”良鄂然，欲殴之。 2.为其老，彊忍， 下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。 父以足受，笑而去。 3.良殊大惊，随目之。父去里 所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会 此。”良因怪之，跪曰：“诺。” 4.五日平明，良 往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去， 曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在， 复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。” 五日，良夜未半往。 5.有顷，父亦来，喜曰：“当 如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十 年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。” 6.遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃“太公兵 法”也。良因异之，常习诵读之。
研习第三段
当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之 士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育， 无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可 乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之 间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖 亦已危矣。 千金之子，不死于盗贼，何者？其 身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才， 不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计， 以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨 傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大 事，故曰：“孺子可教也。”
必有过人之节
超越
必有过人之节
气度、节操
拔剑而起，挺身而斗 连词，表修饰/承接
匹夫见辱
表被动
卒然临之而不惊 此其所挟持者甚大
通“猝”，突然
指（持有、怀有）的抱负 怀抱的理想
（古今异义）
研习第二段
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪， 然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之。观 其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而 世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。
题解
北宋嘉佑六年（１０６１年），苏轼２６ 岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后 仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等（宋开国以 来，入三等者只有吴育和苏轼两人）。试前， 苏轼献《进策》、《进论》各２５篇，系统地 提出了自己的政治主张，本文是《进论》的第 １９篇。
这是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应 试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时 很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。
本段表现圯上老人以“忍”字造就子房，表明了上文 “不在书”之意。
注意词义
• 其末可乘
利用（机会）
• 其身之可爱
可贵（古今异义）
• 而逞于一击之间
状语后置，“于……逞”
• 间不容发（fà）
空隙中容不下一根头发。比喻
与灾祸相距极近或情势危急到极点。
• 是故倨傲鲜腆而深折之
鲜：少，腆：厚，鲜腆：没有礼貌的样子
留 侯 论
张良简介
张良(？─前189)，字子房，韩国贵族 之后。秦灭韩后，他图谋复韩，变卖家财， 寻求刺客，制一百二十斤重的铁椎，在博 浪沙与力士刺杀秦始皇，未遂，逃往下邳 pī（今江苏睢宁西北）藏匿。据说在此遇 黄石老人，得《太公兵法》。人物生平:圯 上受书,佐策入关,斗智鸿门,暗度陈仓,下 邑奇谋,虚抚韩彭,劝都关中,明哲保身.主 要成就 助刘邦建立汉朝 助刘盈保住太子 之位.
不称其志气
志向和气度
其：语气副词，表揣测，相
此其所以为子房欤 当于“大概”/代词，代张
良
四（6）析史迁之…疑…，的驳原太因史公之见。
写不能以貌取人。末段虽说是又出一意，
但与“忍”字能相关，并不离题。
小结
六段文字，连坠成文，结构严密，而文笔 曲折，滔滔如长江大河，浑浩流转，正如王 遵若所说：“此文若断若续，变幻不羁，曲 尽文家操纵之妙。”
二（2－4）写留侯的“忍”或者圯上老人教 “忍”。 第二段主要写子房得忍。“且意不在书”承上启 下。一、总结上文；二、引出下一层更高的议论。
注意词义
观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。 所以：用来……的 见：通“现”，表现 圣贤：形容词做名词：圣人、贤人 相与：互相 警戒：告诫 义：道理 亦已过矣 已：太
这段举史实相证，表明能忍的历史作用。 （1）开头四句：用郑伯、勾践史实推出结论“且夫有报 人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也”，照应第一段 “此不足为勇也”（2）“忍小忿而就大谋”直接点出论 点，使之具体化。（3）面对这样有辱人格的事都能忍， 还有什么不能忍呢？
注意词义
• 其君能下人，必能信用其民矣 • 下：居于……之下； • 信：使……信服；用：使用、任用（为他所用）。 • 勾践之困于会稽而归（被动句） ，臣妾于吴者 • 归：投降； • 臣妾：名词作动词，带着臣妾。（称臣称妾，做奴仆） • 此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 • 惊：使……受惊扰； • 怒：使……恼怒。