将友情进行到底——青春期心理健康男女生交往知识讲座
你遇到过这样的生活故事吗？
生活故事１：
男生Ｓ，最近遇到了一件这样的事情。有一天，他到外班找某位同学借书，拿到书后，不经意间，与一位女生的眼光相遇，那是一双向她微笑的眼睛，送来的是善意的微笑。他不禁怦然心动，连忙走开了。以后又遇到了这位女同学，她同样用微笑作招呼。Ｓ开始有些紧张，慢慢地，他对她的笑不再脸红，也送上了自己的微笑。至今，他与她没说过话。但他与她却总是心领神会地送上友好的微笑。后来，这“笑”的游戏使他烦恼了，他想摆脱，却又……这样的故事会有许多，男生女生互有好感的表达方式也有许多种。如果男生遇到了这种“微笑”，该怎样处理呢？请同学讨论。
生活故事２：
女生Ｎ，向往常一样，下午进学校后，坐到自己的书桌前，伸手从位子中拿出下午上课要用的书本。当她把书放到桌上的时候，小Ｎ发现，书里夹着一封信。她似乎意识到了什么，没有打开信。放学回到家后，她在自己的房间读了那封信。这是一位在小Ｎ心中有好感的男生写给他的信，信中表达的是男同学对小Ｎ的好感。小Ｎ读着信，思绪纷纷，过了许久，她信手铺纸，以诗应答：“绿色的晚风，吹乱了少女的长发，正像此时那纷乱的心。房前的桃花粉红鲜丽，就像少女可爱的年龄。枝间的鸟儿这样活泼，叽叽喳喳叫个不停。可她为什么沉默不语？春风深情地向她询问；啊，原来是她收到一封有情之书，一位男同学邀她，到河边的桃林中相会。她思考了很久，最后，做出了这样的决定：亲爱的小鸟妹妹，请你告诉他，我妈妈不叫我出门。”生活，有时要学会拒绝。男女同学在中学时代，互相倾慕时有发生。小Ｎ的拒绝恰当吗？那萌动的恋情一旦出现，该怎样把握呢？请女同学讨论。
活动1：讲讲我们身边发生的故事
原因：青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉；到性对象，由同性转为异性；对异性的兴趣，由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。
活动2：说说异性之间交往可分为哪几个阶段？
①小时候一起游戏，一起学习的两小无猜阶段（图）
②大约从小学五六年级开始，男女生之间不知不觉分为两个“阵营”，互不往来，互不相让，一起游戏、一起学习的情景不见了。一张张小小的课桌陆续出现了有形无形的“三八线”(图)。“三八线”犹如男女生之间的楚河汉界，两侧时常有战事发生，也时常出现冷战。严重的时候，男女生之间互相攻击，互相诽谤，胆小的女孩常常泪水涟涟......心理学家称这一时期为性疏远期、性厌恶期。
③没多久，大约从初二初三开始，有的从初一开始，男孩、女孩的心头泛起一种奇妙的朦朦胧胧、羞羞涩涩的感觉：疏远变成敏感，厌恶变成了喜欢。他们喜欢与异性接触，异性的一道目光、一个动作足以让人激动不已。如前面的生活故事中的S，女同学的一个微笑，使他心神不定，不能平静。（图）
由于青少年性意识的觉醒，对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，都属于正常现象，
一、男女同学之间交往的积极意义
首先是互补效应。在智力方面，男女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。在情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
其次是约束效应。健康的异性交往，有助于双方克服自身的缺点与不足。大家都想在异性面前表现自己最美好的一面。不修边幅的男生，会在女孩子们来之前把自己收拾得整洁卫生；斤斤计较的女生会在男孩子面前变得大方可爱，宽容待人。
最后是激励效应。我们都有过这种体验：有异性参加的活动，比起只有同性参加的活动，我们会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。空姐、女护士的出现，就是运用了激励效应。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。
所以我们提倡男女同学之间交往，提倡男女同学的友好交往。
尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处。但我们应该知道：友情姓“友”，是朋友之间的友好交往；爱情姓“爱”，是自己和所爱者之间的心心相印，当你感到对方具有强烈的吸引力，产生愿意和对方在一起的热望时，就应该引起注意，千万别越出友谊的界限，跨入早恋的误区。
活动3：议议早恋有几种结果？
二、早恋其结果可能有四种：
集成中精力完成人生的其他课题如学习和事业。（合理）创造绩，引起他方的关注，形成你追我赶的局面，初中阶段这种情况比较少。
找不到正确的发泄途径，于是痛苦将伴随他们的成长。（压抑）
形影不离，只以对方的喜怒哀乐来改造自己，陷入两人世界，又很幼稚，于是身心得不到健康发展，眼界不够开阔，不利于自身的发展，待年龄稍大些便会后悔。（狭隘）
理智被情感冲动所突破，身心受伤害，不再相信任何人，往往导致终生遗憾，内疚，甚至出现自暴自弃、以极端手段报复异性地变态病变。（过激）
三、青少年不宜过早坠入爱河
(寸金难买寸光阴)
二是因为中学生毕竟年幼，生活经验很少，加上自我约束能力较差，很可能无法驾驭自己的感情，在所谓“爱”的漩涡里越陷越深，不能自拔。而这种爱往往是生理上的渴望，生理的需要。如果任凭它像决口的洪水一样泛滥，那就会搞得不可收拾，甚至做出抱憾终身的事，那就会为此付出沉重的代价，使自己悔之晚矣。
活动中4：猜猜可能付出的代价？
况且在恋爱的过程中会遇到很多的感情纠葛，作为中学生，难以应付和妥善处理，弄得不好，将会给双方带来无尽的心理烦恼与心理折磨，最后不仅恋情中断，而且友情也消失了。
(该得到的却没有得到，不该失去的却已经失去)
三是因为中学生的一切都还不成熟，不仅双方的人生观、性格、品质都尚在变化着，职业、社会地位没有确定，甚至连文化层次也没确定，当随着这些方面的改变和眼界的开阔，知识面的扩大及交往接触范围的扩展，比他(她)更适合自己的人是那么多。就可能发现自己当时凭借一时冲动而射出的爱神之箭是多么幼稚。
(山外有山楼外有楼)
送给大家两句话：我们何必过早将自己的幸福和自由作为赌注，去拴在一个并不真正了解的、在各方面都未定型的人的身上呢？
早恋，正如有人形容的那样：它就像是一束塑料花，虽然色彩缤纷，却没有真正的生命力。
活动中5：想想男生女生这样的交往正常吗？
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。(4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。(5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或一方作出发生性关系的暗示。
活动中6：看看男生女生这几种交往正常吗？（课件）
四、男女生交往三宜三不宜
宜泛不宜专(对象)
少年中异性同学的广泛交往，对他们自身的学习、思想都有促进和帮助，也有利于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往，言谈由浅入深，由一般到特殊，这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋。广泛的异性交往则能避免他们双双陷入早恋的误区。
宜短不宜长(时间)
青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离，长此下去，从相聚到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更
