《师恩难忘》教学设计新部编版

小学语文《师恩难忘》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握本课的生字词。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：懂得感恩，理解老师的重要性，培养尊敬老师的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）掌握本课的生字词。

2. 教学难点：（1）理解课文中描述的师生情谊。

（2）如何表达自己对老师的感激之情。

三、教学过程：1. 导入新课：通过谈话方式引导学生回忆曾经教过自己的老师，激发学生对老师的感激之情。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，标记出生字词。

3. 合作学习：分组讨论，共同解决生字词问题，加深对课文内容的理解。

四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于“我最尊敬的老师”的作文。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：（1）详细解读课文，分析课文中的重点句子和修辞手法。

（2）通过课文学习，引导学生理解老师的教育理念和方法。

2. 教学步骤：（1）引导学生回顾课文内容，梳理课文的大意。

（2）分析课文中的重点句子，讲解其中的修辞手法。

（3）讨论课文中所体现的老师的教育理念和方法。

七、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

（2）运用案例分析法，让学生通过具体案例理解抽象的概念。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示课文中的重点句子和修辞手法。

（2）通过课堂讨论，促进学生之间的交流和合作。

八、教学资源与环境：1. 教学资源：（1）课文《师恩难忘》文本。

（2）生字词卡片。

（3）多媒体课件。

2. 教学环境：（1）教室内的座位排列便于学生互动和讨论。

《师恩难忘》教学设计
一、教学目标
1.知识目标：学生能够理解和把握文章的主要内容和情感，掌握文章
的重点词汇和句型。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的
表达能力。

3.情感目标：引导学生感恩师恩，珍惜学习机会，积极树立正确的学
习态度和人生观。

二、教学内容
1.文本解读：讲解文章内容，引导学生理解文章主旨和情感。

2.生词学习：分析文章中的生词，帮助学生掌握生词的词义和用法。

3.句式分析：分析文章中的重要句式和结构，帮助学生提高写作能力。

4.写作训练：引导学生通过写作练习，提升自己的表达能力。

三、教学过程
1.阅读文章《师恩难忘》，让学生先自主阅读，理解文章内容。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们根据自己的理解和感悟，分享
自己对文章的理解和感受。

3.教师点拨：在学生分享的过程中，教师及时点拨学生的理解和表达，引导学生深入思考。

4.生词学习：讲解文章中的生词，帮助学生理解生词的含义和用法，巩固词汇积累。

5.句式分析：分析文章中的重要句式和结构，帮助学生理解语法规则和提高写作能力。

6.写作训练：要求学生结合自己的经历和感受，写一篇感恩老师的文章，提升自己的表达能力。

四、教学反思
通过本次教学，学生对《师恩难忘》这篇文章有了更深入的理解，也对师生情谊有了更加深刻的认识。

在教学过程中，要注重引导学生自主思考和表达，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，培养学生的感恩之心，珍惜学习机会。

通过此次教学，相信学生会受益匪浅，成为品德高尚、知识丰富的人才。

《师恩难忘》教学设计教学目标：通过本节课的教学，让学生了解并感激老师的辛勤付出，培养学生对师恩的珍惜和回报意识。

教学内容：师恩难忘教学重点：培养学生对老师的感恩之情教学难点：如何通过实际行动回报老师的辛勤付出教学准备：课件、图片、视频等多媒体教学辅助工具教学过程：一、引入同学们，你们有没有想过老师对我们的教导和关爱是无私的呢？今天我们要讲的是“师恩难忘”，让我们一起来探讨老师的辛勤付出和我们应该如何回报师恩。

二、导入通过观看一段视频或展示图片，引导学生回忆自己受过的老师的关爱和帮助，激发学生对老师的感恩之情。

三、学习1. 讲解老师对学生的辛勤付出和为学生付出的努力，通过案例引导学生理解老师的辛苦和付出。

2. 分组讨论，让学生分享自己受过的老师的帮助和教导，引导学生明确老师对自己的重要性。

四、实践1. 让学生思考如何通过实际行动回报老师的辛勤付出，可以设计一些活动让学生亲自动手制作感恩卡或写感谢信。

2. 在班级中开展感恩师恩活动，让学生将自己的心意表达给老师，增强学生对师恩的珍惜和感恩之情。

五、总结通过本节课的学习，希望同学们能够深刻理解老师的辛勤付出和关爱，明白回报师恩的重要性，珍惜老师的教导和关怀。

六、作业带着真诚的心情，写一封感谢老师的信，表达对老师的感恩之情并答应通过实际行动回报老师的付出。

通过本节课的教学设计与实施，相信同学们能够更加珍惜师恩、回报师恩，培养学生的感恩之心，让“师恩难忘”成为他们成长道路上永恒的主题。

愿同学们时刻牢记老师的辛勤付出，发自内心地感恩并回馈师恩。

一、教案基本信息《师恩难忘》教案学科领域：语文年级：五年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的师生情谊，理解“师恩难忘”的含义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）学会从课文中提炼主题，分析课文结构。

（3）培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬师长、感恩图报的情感。

（2）树立学生正确的价值观，懂得珍惜师恩。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，运用到实际情景中。

（3）感受课文所描绘的师生情谊，理解“师恩难忘”的含义。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）从课文中提炼主题，分析课文结构。

四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者及背景。

（2）激发学生对师生情的认识，引导学生思考“师恩难忘”的原因。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文所描绘的师生情谊。

（2）学生通过查阅工具书，学习生字词，并理解其含义。

3. 合作讨论（1）教师组织学生分组讨论，分析课文的结构。

4. 课堂小结第二课时1. 复习导入学生复习上节课的学习内容，分享自己对生字词的理解。

2. 深入学习（1）教师引导学生深入分析课文，理解“师恩难忘”的含义。

（2）学生通过朗读课文，体会作者对恩师的感激之情。

3. 实践拓展（1）学生进行课堂练笔，以“我的老师”为主题，写一篇短文。

（2）教师点评学生的练笔作品，给予鼓励和建议。

4. 课堂小结五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 家庭作业：以“我想对老师说”为主题，写一封信给自己的老师。

3. 预习下节课内容。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作讨论的表现，评价学生的自主学习能力和团队协作能力。

《师恩难忘》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对老师的敬仰和怀念之情。

2.学习课文中的生字词，积累好词好句。

3.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

二、教学重点1.理解课文内容，体会作者的情感。

2.学习课文中的生字词，积累好词好句。

三、教学难点1.理解课文中“难忘”的含义。

2.感受作者对老师的敬仰和怀念之情。

四、教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

五、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话：同学们，你们有没有遇到过让你难忘的老师？为什么难忘？（二）初步感知课文1.学生自读课文，读后说说对课文的大致了解。

2.教师根据学生的回答，简要介绍课文内容。

（三）学习课文第一段1.学生自读第一段，找出自己认为重要的语句。

2.学生交流，教师点评，引导学生理解“师恩难忘”的含义。

3.指导学生朗读第一段，体会作者的情感。

（四）课堂小结1.这节课，我们学习了课文的第一段，了解了作者对老师的敬仰和怀念之情。

2.下一节课，我们将继续学习课文的第二段。

第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，说说对“师恩难忘”的理解。

2.引导学生关注课文第二段。

（二）学习课文第二段1.学生自读第二段，找出自己认为重要的语句。

2.学生交流，教师点评，引导学生理解作者对老师的怀念之情。

3.指导学生朗读第二段，体会作者的情感。

（三）学习课文第三段1.学生自读第三段，找出自己认为重要的语句。

2.学生交流，教师点评，引导学生理解作者对老师的感激之情。

3.指导学生朗读第三段，体会作者的情感。

1.这篇文章讲述了作者对老师的敬仰、怀念和感激之情。

通过学习这篇文章，我们应该学会珍惜老师的关爱，尊敬老师，感激老师。

2.学生谈谈自己对老师的认识和感激之情。

（五）布置作业1.抄写课文中的生字词。

2.课下熟读课文，背诵课文。

六、课后反思本节课通过学习《师恩难忘》一文，让学生深刻体会到了作者对老师的敬仰、怀念和感激之情。

在教学过程中，我注重引导学生理解课文内容，体会作者的情感，同时注重培养学生的朗读和表达能力。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解教师节的来历，感受教师节的氛围。

（2）学会用恰当的语言表达对老师的感激之情。

（3）提高学生的写作能力，能够写出真情实感的作文。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享交流，引导学生深入思考教师对学生的关爱。

（2）通过范文赏析，让学生学习写作技巧，提高写作水平。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬教师、感恩教师的良好品质。

（2）激发学生对教师的热爱之情，树立正确的师生观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生学会用恰当的语言表达对老师的感激之情。

（2）提高学生的写作能力，能够写出真情实感的作文。

2. 教学难点：（1）引导学生深入思考教师对学生的关爱，激发写作灵感。

（2）帮助学生克服写作障碍，提高写作水平。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍教师节的来历，让学生了解教师节的氛围。

2. 引导学生思考：在我们成长的道路上，有哪些老师给予我们关爱和帮助？3. 提出本节课的主题：《师恩难忘》。

（二）课堂讨论1. 小组讨论：结合自己的亲身经历，谈谈自己对老师的感激之情。

2. 分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，其他同学补充。

3. 教师点评，引导学生进一步思考。

（三）范文赏析1. 教师展示一篇优秀的《师恩难忘》作文，让学生欣赏。

2. 分析作文的优点，如：结构清晰、情感真挚、语言优美等。

3. 学生学习写作技巧，为写作做好准备。

（四）写作指导1. 教师讲解写作要点，如：如何选择题材、如何安排结构、如何运用修辞手法等。

2. 学生根据所学知识，开始写作。

3. 教师巡视指导，解答学生疑问。

（五）作文展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。

2. 教师点评，总结写作优点和不足。

3. 鼓励学生互相学习，共同提高。

（六）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调师恩难忘的重要性。

2. 学生分享自己的收获，表达对老师的感激之情。

四、课后作业1. 以《师恩难忘》为题，写一篇作文。

《师恩难忘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的重点字词。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，体会作者对老师的感激之情。

（2）学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达对老师的敬意和感激。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。

（2）引导学生珍惜老师的教诲，感恩老师的付出。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习并掌握课文中的重点字词。

3. 联系自己的生活实际，表达对老师的敬意和感激。

三、教学难点1. 理解课文中的深层含义，体会作者对老师的感激之情。

2. 学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达对老师的敬意和感激。

四、教学准备1. 课文《师恩难忘》原文。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《师恩难忘》的作者及背景。

（2）激发学生对老师的尊敬和感激之情，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文的意境。

（2）学生通过课文注释，学习并掌握课文中的重点字词。

3. 合作探究（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容，体会作者对老师的感激之情。

（2）学生分享自己的讨论成果，教师进行点评和指导。

4. 联系实际（1）教师引导学生联系自己的生活实际，思考自己对老师的敬意和感激之情。

（2）学生分享自己的感悟，教师进行点评和指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师、热爱老师的重要性。

6. 课后作业（1）学生回家后，向家人分享课文《师恩难忘》的内容，表达对老师的敬意和感激。

（2）学生写一篇关于“我最尊敬的老师”的作文，培养学生的写作能力。

六、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习状态等因素，以便在今后的教学中进行改进和优化。

七、评价建议1. 学生朗读课文的表现，是否能够正确地朗读课文，表达出课文的意境。

《师恩难忘》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解文章的结构和表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，并进行概括和归纳。

（3）培养学生的写作技巧，学会运用修辞手法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老师的情感，懂得感恩。

（2）树立正确的价值观，认识到学习的重要性。

（3）激发学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高阅读理解能力。

（3）学会从文中提取关键信息，并进行概括和归纳。

2. 教学难点：（1）课文中一些生僻字词的理解。

（2）文章表达方式的把握。

（3）对作者情感的深入理解。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

3. 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关教学资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

（2）通过提问方式，引导学生进入本节课的学习。

2. 朗读课文（1）让学生自由朗读课文，注意语音语调的把握。

（2）教师示范朗读，引导学生跟读。

3. 学习生字词（1）引导学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，并进行拓展练习。

4. 理解课文内容（1）让学生概括课文的大意，并进行表述。

（2）教师引导学生分析课文结构，讲解课文表达方式。

5. 深入理解课文（1）教师提出问题，引导学生深入思考。

（2）学生分组讨论，分享讨论成果。

6. 小结与作业（1）教师对本节课的学习内容进行小结。

（2）布置作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。

师恩难忘教案《师恩难忘》教学案精选9篇《师恩难忘》教案篇一教材分析：1、认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的。

词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。

2、初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。

教学过程：一、导入课题1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？2、揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

二、初读课文。

1、自学生字词。

2、指名分节读课文，相机正音。

3、说说课文主要讲了一件什么事？三、理清文章条理。

1、自由读读。

试给课文分段。

2、交流分段情况。

概括段意。

四、略读第一段。

1、读一读。

2、想一想，田老师给人的第一印象是什么？3、说一说。

五、布置作业收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。

板书设计：师恩难忘我田老师描红，学古诗编故事，讲故事爱好文学培养兴趣《师恩难忘》教案篇二师：在学习了著名作家刘绍棠写的《师恩难忘》这篇课文后，有位同学得到启发，也写了一篇作文---《我的班主任》，在作文中，他写了一件事，请同学们认真地读一读，然后说一说，小作者写了一件什么事？读了之后，你有什么想法？（老师出示例文，学生自读）生：在作文中，小作者写了冯老师帮助我纠正写字姿势的事。

我在读了以后，觉得那个老师真是一位关心同学的老师。

师：你说的很好。

小作者写的这件事太平常了，但很感人。

请你再仔子细细地读一读例文，画出描写冯老师关心同学的语句，读一读。

生：（继续读例文）生：忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。

生：冯老师轻轻拍了一下我的肩膀，朝前走去。

师：这两句是从什么方面写冯老师的？生：这两句是从动作方面来写冯老师的。

生：她的一双眼睛望着我，好象在说：三个一怎么又忘了？师：这句话又是从什么方面来写的？生：神态方面写的。

师：冯老师给你的印象深不深了？为什么？生：因为小作者抓住冯老师的动作和神态进行了具体的。