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马丽霞《植物学》课程教学平台(二）06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。
2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。
3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。
下面将按各章顺序进行学习指导:第一章绪论一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天2. 植物科学的重要作用3.植物界划分和植物科学的分支学科4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规5.学习植物学的方法二、本章思考题：1．植物与人类的关系表现在哪些方面？2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？3.为什么说，植物对环境具有保护作用？4.如何学习植物学？第一编种子植物的形态与解剖第一章种子与幼苗一、本章重点掌握的内容：二、本章复习思考题1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体?2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。
3．种子里有哪些主要的贮藏物质?4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化?5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?第二章植物的细胞和组织的形态结构一、本章重点内容：（一）植物细胞1、原生质体2．细胞壁3. 质体4. 液泡5. 植物细胞的后含物（二）植物的组织1.植物组织2.植物组织的类型3. 维管系统二、本章复习思考题1．简述植物细胞的结构。
2．说明质体的亚显微结构。
3．简述细胞壁的结构。
4．简述植物细胞后含物及其显微鉴定方法5．什么叫细胞的分化？6.什么叫植物的组织？7.分别说明分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌结构的概念，细胞的特点、功能和分布。
植物学马炜梁课后答案【篇一：植物学思考题及范围】txt>参考教材（马炜梁《植物学》）第一章绪论1. 了解植物的基本特征及其在生物分类中的地位（二界、三界、五界系统的分类依据）。
！2. 3.4. 5. 了解栽培植物的命名的格式6. 7. 了解植物学发展简史，注意重要理论、方法和研究工具对学科发展的促进作用。
一、名词解释生物多样性；物种；双名法；自然分类法；higher plant and lower plant; spore plant and seed plant; vascular plant and nonvascular plant; flowering plant and non-flowering plant.二、简答题1、简述生物多样性的概念及其所包括的层次。
！2、简述植物分类学及其意义？！3、植物各级分类单位有那些？什么是分类的基本单位？！4、何谓双名法？举例说明。
！！5、植物界分为哪几个基本类群？6、高等植物的一般特征怎样？包括哪几个类群？三、思考题1、在整个地球演化史中，苔藓植物从未形成过森林，而蕨类植物却曾经是地球上极其繁盛的植被，为什么？2、种子植物非常适应现代的地球环境，为优势植物，结合形态和结构等方面特征，举例说明它们与环境的相互适应。
第二章植物细胞与组织1．试述植物细胞的基本结构组成 ? !2．简述植物细胞的形状和大小？3．简述液泡的结构及其功能。
4．简述细胞壁的结构及其功能。
5．植物的细胞器主要有哪些？6．植物细胞后含物的主要种类？789．简述输导组织的类型及其特点。
10．简述机械组织的类型及其特点。
厚角组织和厚壁组织的区别何在？一、名词解释原生质和原生质体；质体；液泡；组织；细胞分化；细胞全能性；单纹孔和具缘纹孔；后含物；原核细胞；复合组织；成熟组织；木质部；韧皮部三、思考题1 ．植物细胞全能性的特点在科研上和生产实践上有何重要意义？2 ．分生组织和成熟组织之间的关系怎样？第三章种子植物的营养器官1．试述双子叶植物根和茎初生结构的异同。
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第七章被子植物的分类基础教学目的：了解被子植物的分类系统；掌握被子植物分类主要形态学术语；掌握植物的鉴定方法，了解北方常见科、属、种的形态特征、生物学和生态学特性、分布及利用等。
重点难点：被子植物分类主要形态学术语；植物检索表的编制及使用。
第一节被子植物的分类方法一、分类学及其发展分类学的任务不仅识别物种、鉴定名称，而且要阐明物种之间的亲缘关系和自然分类系统。
分类学识随着各门学科的发展而发展的。
被子植物的分类是以植物的形态特征为主要依据，即根据花、果实、茎、叶等器官的形态特征进行分类。
随着解剖学、生态学、细胞学、生物化学、遗传学以及分子生物学的发展，植物分类也吸收了这些学科的研究方法，因而分类学出现了许多新的研究方向。
如化学分类学、染色体分类学、实验分类学、数值分类学等。
二、分类系统（一）人为分类系统与自然分类系统（二）恩格勒系统主要依据、主要观点（三）哈钦松系统主要依据、主要观点第二节被子植物分类主要形态学基础知识一、茎的形态术语（一）根据茎的性质、寿命划分依茎中木质含量多少分为木本和草本。
木本植物茎含木质多，坚硬，寿命长。
其中主干明显且高大的为乔木；基部分枝，主干不明显且较矮的植物为灌木，仅基部木质，上部不甚木质的矮小植物为半灌木。
另外，茎细长而不能直立的为藤本。
草本植物含木质少，多汁，较柔软。
又分为一年生、二年生、多年生草本。
（二）根据茎的生长习性划分1、直立茎多数植物的茎背地生长，直立地面，如小麦，玉米等。
2、平卧茎茎平卧地上，如蒺藜，地锦等。
3、匍匐茎茎平卧地面，节上生根，如甘薯等。
4、缠绕茎茎细而软，不能直立，只能缠绕在支持物上向上生长，如牵牛等。
5、攀缘茎茎的一部分形成卷须、吸盘等结构，攀援它物生长，如黄瓜等。
二、叶的形态术语（一）叶序（二）叶片形状（三） 叶尖急尖：先端成一锐角，两边直或稍外弯，如女贞、竹 渐尖：先端逐渐狭窄而尖，两边内弯，如垂柳、紫荆钝形：先端钝，如大叶黄杨微凹：先端圆而不明显的凹缺，如锦鸡儿微缺：先端又一个小缺刻，如黄杨尾尖：先端逐渐狭窄成长尾状，如菩提树突尖：先端平圆，中央突出一短而钝的渐尖头，如玉兰具短尖：先端圆，中脉伸出叶端成一细小的短尖，如胡枝子（四） 叶基1 基本形状2 特殊形状（五） 叶缘（六）（七）脉序 是叶脉的排列方式。
大学植物学基本知识点总结1.植物起源植物起源是植物学的一个重要基础知识点。
植物在地球上的起源可以追溯到约45亿年前的古代海洋生物。
最早的植物是藻类生物，它们是陆地植物的祖先。
陆地植物的起源是从古代绿藻开始的。
陆地植物的进化是植物起源的重要内容之一。
同时，从生物地理学的角度来看，不同地区的植物起源时间和形式各异，这是植物地理区划的一个重要依据。
2.植物结构植物结构是植物学的一个重要知识点。
植物结构主要包括植物的组织结构和器官结构。
植物的组织结构主要有器官、组织和细胞三个层次。
植物的器官结构包括根、茎、叶、花和果实等。
植物的组织结构主要包括细胞间的连接结构、细胞器结构等。
而细胞才是构成植物的基本单位，其结构、功能及其关系及其调控机制是植物学的重要内容。
3.植物分类植物分类是植物学的一个重要内容。
植物分类主要包括植物分类的原则和方法、分类的级别和分类系统的建立。
植物分类的原则和方法从形态学、生态学、生理学、生态学、生物地理学和分子生物学等多个角度出发，综合考虑植物的形态特征、生活方式、生理特性、地理分布和遗传关系等方面，以确定植物的分类归属。
分类的级别主要有门、纲、目、科、属、种等。
分类系统的建立涉及到植物分类学的各个层次，要准确划分和分类植物界的种类，而这个过程是非常复杂和严谨的。
因此，植物分类是植物学的重要基础知识点。
4.植物生长发育植物的生长发育是植物学的一个重要知识点。
植物的生长是指植物体积、重量和体积增加的过程。
植物的生殖是植物繁殖后代的过程。
植物的发育是指植物生长和繁殖的过程。
植物的生长发育受到光照、温度、水分、土壤养分、气候和内部激素等多种因素的影响。
植物的生长发育过程涉及到植物的形态结构、生理生化、代谢代谢、生殖发育等方面。
因此，植物的生长发育是植物学的一个非常重要的内容。
5.植物生殖植物的生殖是植物学的一个重要内容。
植物的生殖主要包括有性生殖和无性生殖。
有性生殖主要是指通过卵子和精子结合形成受精卵的过程，然后形成新个体。
大学生物专业《植物学》习题细胞组织六、习题（一）名词解释：1．细胞学说2．显微结构和亚显微结构3．单位膜４．内膜系统５．分泌结构６．原生质体７．细胞质８．纹孔９．胞间连丝10．初生纹孔场11．单纹孔12．具缘纹孔13．细胞器14．后含物15．细胞分化16．筛域17．染色质18．染色体19．组织XXXX年德国植物学家施莱登（Schleiden M J）和动物学家施旺（Schwann T）首次提出细胞学说，第一次明确指出细胞是一切有机体的结构和功能的基本单位。
2．显微结构（microscopic structure）和亚显微结构（submicroscopic structure）在光学显微镜下呈现的细胞结构称为显微结构；而在电子显微镜下看到的更为精细的结构称为亚显微结构。
3．单位膜（unit membrane）在电子显微镜下，质膜显出具有明显的三层结构：两侧呈两个暗带，中间夹有一个明带。
明带的主要成分是类脂，而暗带的主要成分为蛋白质。
这种在电子显微镜下呈现的三层结构组成为一个单位的膜，称单位膜。
4．内膜系统（endomembrane system）细胞内的细胞器是一个统一的相互联系的膜系统在局部区域特化的结果，这个膜系统称为细胞的内膜系统。
5．分泌结构(secretory structure) 植物产生分泌物的细胞来源各异，形态多样，分布方式也不同，有的单个分散于其他组织中，也有的集中分布，或特化成一定结构，统称分泌结构。
6．原生质体（protoplast）是细胞壁以内所有生命物质的总称。
由生命物质——原生质（protoplasm）所构成，是细胞各类代谢活动进行的主要场所。
7．细胞质（cytoplasm）充满在细胞核和细胞壁之间，外面包被有质膜，质膜内是透明的无结构的胞基质包埋着细胞器。
8．纹孔（pit）植物细胞在形成次生壁时，次生壁上具有一些中断的部分，这些部分也就是初生壁完全不被次生壁覆盖的区域称纹孔。
《植物学》总复习题——参考答案（部分）第一章植物细胞和组织一、名词解释1．细胞2.细胞质3.原生质4.原生质体5.分生组织6.成熟组织7.真核细胞8.原核细胞9．质体10．线粒体11.厚壁组织12.厚角组织13．木质部14．韧皮部15侵填体16．胼胝体二、填空题1．植物细胞中双层膜的细胞器有质体和线粒体；单层膜的细胞器有内质网、高尔基体、液泡、溶酶体和微体；无膜结构的细胞器有核糖体、微管2．细胞内合成蛋白质的主要场所是核糖体；产生能量的主要场所是线粒体；控制细胞内外物质交换的场所是细胞膜；参与细胞壁形成的细胞器是高尔基体．3．细胞膜和细胞内膜统称生物膜，它的主要成分是由脂类（磷脂）和蛋白质＿组成的。
4．根据微体所含酶的不同，微体可分为过氧化物酶体、乙醛酸循环体两种。
5．核膜由两层单位膜构成，两层膜之间的空隙称为核周间隙，双层膜上内外连通的孔道称为核孔。
6．细胞中的核酸有脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两种，前者主要存在于细胞核中，后者主要分布于细胞质和细胞核中。
7．在淀粉粒中，最初积累的一个起点叫脐，其后积累的物质围绕它形成的同心圆结构叫轮纹。
根据淀粉粒形态的不同，马铃薯淀粉粒可分为单粒、复粒和半复粒。
8．细胞周期包括间期和分裂期，前者又分为G１期、S期、Ｇ２期三个时期，后者又分为前、中、后、末四个时期。
DNA复制发生在S期时期。
9．细胞有丝分裂的中期，是观察和计算染色体数目最适合的时期，因为这个时期的特点是染色体排列在细胞中央的赤道板上、染色体缩短变粗。
10．根据细胞的形态及细胞壁加厚的方式，机械组织可分为＿厚角组织和厚壁组织－两大类，后者又可分为纤维、石细胞。
11．导管存在于被子植物的木质部，其主要功能是输导水分和无机盐，而筛管存在于被子植物的韧皮部，主要功能是输导有机物质。
三、判断题1．质体是植物特有的细胞器，一切植物的细胞都具有质体。
（—）2．叶绿体中只含有绿色的叶绿素，而黄色的类胡萝卜素存在于有色体中。
《植物学》Ⅰ课程教学大纲一、基本信息1、课程中文名称：植物学Ⅰ2、课程英文名称：Botany3、课程编码：0111994、课程类别：学科基础课5、课程性质：必修课6、适用层次：汉族本科7、适用专业：生物技术、应用生物科学8、开课学期：第一学期（形态解剖部分）9、学时：总学时50（理论课36学时，实验课14学时）10、学分：2.5学分二、课程教育目标本课程是生物技术、应用生物科学专业的学科基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握植物个体发育中的形态、结构、分类及类群的基本知识和方法，使学生掌握植物个体发育中的外部形态和内部构造的基本知识，掌握被子植物分类的基本知识和各类群的基本特点，以被子植物为主，兼顾其他类群的植物，提高专业基础理论知识水平和观察、实践的能力，为学习本专业其它相关课程和进行科学研究奠定了基础。
三、教学内容与要求1、理论课教学内容与要求绪论教学内容：植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。
教学要求：通过教学使学生掌握植物学的地位和作用，明确学习目的及学习植物学的方法。
教学重点：植物界的特征及其在自然界中的作用。
第一章植物细胞教学内容：细胞基本概念，原生质（化学组成、物理和生理特性），原生质体，植物细胞的基本特征；植物细胞的形状大小，植物细胞的基本结构（细胞壁和原生质体）；后含物的概念、类型及其作用；植物细胞的分裂，植物细胞生长、分化，植物细胞死亡。
教学要求：通过教学使学生了解植物细胞的后含物，植物细胞死亡；理解植物细胞的基本特征，原生质，植物细胞生长、分化；掌握真核细胞的结构、功能,细胞器及细胞的分裂。
教学重点：植物细胞的基本结构,细胞器。
教学难点：植物细胞的分裂方式及细胞的分化。
第二章植物组织教学内容：植物组织的概念，组织类型（分生组织，薄壁组织，保护组织，机械组织，输导组织，分泌结构）及其功能；植物组织的演化，复合组织和组织系统的类型。
《植物组织培养技术》讲义一、植物组织培养技术的定义与发展植物组织培养技术是指在无菌条件下，将植物的离体器官、组织、细胞或原生质体等培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，使其生长、分化并发育成完整植株的技术。
这项技术的发展有着漫长而丰富的历史。
早在 19 世纪 30 年代，德国植物学家施莱登和施旺创立了细胞学说，为植物组织培养奠定了理论基础。
20 世纪初，德国植物学家哈伯兰特提出了细胞全能性的理论，即植物的每个细胞都具有发育成完整植株的潜能。
这一理论极大地推动了植物组织培养技术的发展。
在 20 世纪中叶，植物组织培养技术逐渐成熟，并在农业、园艺、林业等领域得到广泛应用。
如今，它已经成为现代生物技术的重要组成部分，为植物的快速繁殖、品种改良、脱毒培养等方面提供了强有力的手段。
二、植物组织培养技术的基本原理植物细胞全能性是植物组织培养的核心原理。
这意味着植物的每个细胞，无论它来自根、茎、叶、花、果实还是种子，都包含了该植物的全部遗传信息，在适宜的条件下，都有潜力发育成一个完整的植株。
细胞分化是指同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。
在植物组织培养中，通过控制培养基的成分和培养条件，可以诱导细胞的分化，使其形成不同的组织和器官。
脱分化是指已经分化的植物细胞在一定条件下恢复到未分化状态的过程。
再分化则是指脱分化后的细胞重新分化形成不同组织和器官的过程。
三、植物组织培养的基本设备和材料1、基本设备无菌操作室：用于进行无菌操作，包括接种、培养物转接等。
培养室：提供适宜的温度、光照、湿度等条件，以满足培养物的生长需求。
超净工作台：提供无菌的工作环境，防止培养物受到污染。
高压灭菌锅：用于对培养基、培养器具等进行灭菌处理。
天平：用于称量培养基成分。
冰箱：用于保存培养基成分、植物材料等。
2、材料外植体：选取植物的茎尖、叶片、茎段、花托、花药等作为培养材料。
培养基：包括大量元素、微量元素、有机成分、植物激素等。
《药用植物学》讲义生物信息学院刘毅绪论首先提问：为何要学《药用植物学》？根据学生回答情况有的放矢地进行讲解。
●药用植物学Pharmaceutical botany利用植物学的有关知识和方法来研究和应用药用植物的一门学科。
是中药专业的专业基础课。
●中药与草药中药：在中医理论指导下所使用的药物，多在中医古籍有载，药房有售。
草药：民间使用，药房多不备。
两者可互相转化：①中药长期不用即成草药，如《神农本草经》中的茵芋、营实、杜若、云实、飞廉、石龙芮、马先蒿、积雪草、女菀、爵床、羊蹄、泽漆、乌韭、荩草、鹿藿、陆英等。
②常用的草药渐被中医采用，运用中医理论指导变为中药，如垂盆草、田基黄、百蕊草、白毛夏枯草，徐长卿，一见喜，肿节风等。
●民间药、天然药民间散在，零星应用，无理论指导的药物称民间药。
天然药包罗一切民间药、中药、草药，来自自然界，非人为加工品。
一、为什么要学《药用植物学》？1、设问①当别人拿来一味中药，请你辨别真伪和质量好坏时，怎么办？如一位同学准确地说出了省立医院中药房的“白花蛇舌草”是伪品，其依据是该批药材无托叶，子房上位，花序为聚伞花序，其它如人参、天麻、西洋参、大黄……越是名贵的药物，越是多伪品。
大别山区曾误把玄参科山萝花当成半枝莲（唇形科）收购，损失很大，此类例子很多。
②当发生中毒事故时，是何原因？如五加皮有2种。
南五加皮为传统所用的细柱五加，是五加科植物，无毒，而另一种北五加皮是萝藦科杠柳根皮，则有毒。
又如细辛属有多种植物，在皖东曾多年来误将金粟兰科有毒植物丝穗金粟兰误作“马细辛”收购并应用，极易产生中毒事故。
旋覆花原有一个品种，植物为狭叶旋覆花，与旋覆花同科同属，但用后可能产生呕吐现象。
③当民间发现一种单验方，治疗疾病效果很佳，如何去发掘？重庆乃至全国这类例子特别多，如断血流，百蕊草，白毛夏枯草，江南牡丹草，安徽贝母等安徽民间药物的发掘。
④当某种中药资源缺乏，或某病人处方中某味中药无法配齐，如何办？如中国的胡黄连原靠进口，后在西藏发现了资源西藏胡黄连，与进口者功效相似。
植物学讲义（两份）植物学讲义（一）如何认识《植物学》？1.植物学是一门自然科学植物学研究的是植物形态、结构的规律性、个体发育的规律性以及系统演化的规律性。
它揭示的是自然的奥妙。
学习和研究植物学将会使你懂得许多植物学的知识，并利用植物学的知识去认识问题、思考问题和解决问题。
学好植物学知识会让你科学地解答许多令人费解的问题。
如：（1）俗话说树怕剥皮猪怕壮，为什么？（2）连理枝是如何形成的？（3）路灯下的树或枝条容易冻坏或冻死，为什么？（4）嫁接是如何成活的？（5）果树环割、环剥会提早结果，为什么？（6）病原菌如何侵入植物体内？（7）为什么要植树造林？为什么要保护环境？植被如何呼风唤雨？……2.植物学是艺术植物世界无论从宏观还是从微观无不给人以美学的享受。
宏观方面，从热带雨林到极地苔原；从平原到丘陵再到高山；处处展示着植物带给人类的无穷魅力。
参天的大树，鲜艳的花朵，无名的小草等等，让人赏心悦目。
微观方面，从植物细小的形态到显微构造；从微形态到超微构造；展现了微观世界的精妙绝伦。
从而激发了人们对微观世界的探索。
植物世界是美丽的，微观世界更奇妙。
植物所创造的艺术美，是任何伟大的艺术家所无法创造的。
植物的美绪论植物学（Botany）：主要研究植物的形态结构和功能、生长发育的基本特性、植物多样性及植物与环境之间的关系。
一、植物的多样性1.植物总数：50余万种。
2.分布范围：极其广大。
热带、温带、寒带至南北两极；平原、丘陵至高山；海洋、湖泊、沼泽至陆地。
3.细胞组成：单细胞、群体、多细胞。
4.演化趋势：水生到陆生，低等到高等，简单到复杂。
5.植物的功能：绿色植物体内具有叶绿素，吸收太阳光能，呈现绿色一大类植物。
光合作用。
非绿色植物：不具叶绿素的一大类植物。
矿化作用。
二、植物界生物的分界地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上。
对这么宠大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务。
藻类：具有光合作用色素、能独立生活的自养原植体植物三种生活史，1、合子减数分裂：一种单倍体植物体、产生孢子时发育成植物体（无性）、产生配子后配子结合形成合子后减数分裂。
2、配子减数分裂：不产生孢子配子是唯一单倍体阶段，只有一个双倍体植物体3、孢子减数分裂：世代交替。
分为同型世代交替和异性世代交替。
蓝藻门：原核生物异形胞：藻丝上比营养细胞还大的特殊细胞，由营养细胞形成。
细胞壁厚，类囊体破碎、储藏颗粒解体。
有固氮酶。
作用：1 固氮 2 繁殖藻殖段：异形胞或死细胞等处断裂的藻丝叫藻殖段。
念珠藻、颤藻的丝体用藻殖段繁殖。
色球藻：直接分裂、细胞有个体胶质鞘、多细胞有公共胶质鞘【没有他的生活史好开心】颤藻：丝状体、死细胞藻殖段繁殖、无异形胞。
念珠藻：异形胞。
异形胞相连细胞形成厚壁孢子，休眠后重新萌发。
硅藻：套合半片。
壳面和环带面。
壳面花纹进行分类。
花纹中心对称为中心硅藻纲、花纹两侧对称为羽纹硅藻纲复大孢子：硅藻细胞分裂体积不断缩小，当缩小到一定程度时，产生复大孢子进行恢复。
复大孢子与有性生殖有关。
有五种产生复大孢子的方式：同配、异配、卵式、自配、单性生殖。
绿藻：淡水藻、由结构以及有丝分裂分为三个纲：绿藻、石莼、轮藻绿藻纲：衣藻型细胞：单细胞、双等长鞭毛、鞭毛基部有伸缩泡。
蛋白核表面有淀粉鞘、厚底杯状载色体。
杯腔内悬浮一个巨大细胞核。
代表种：衣藻、团藻石莼纲：石莼同型世代交替、丝藻异宗同配生殖轮藻纲高等双星藻目：水绵接合生殖：两个配子囊的原生质体（配子）不放出囊外，在配子囊内结合。
根霉的接合生殖是两个同形或者异形配子囊融合。
配子囊：产生配子的细胞或结构。
接合生殖时，原生质体不分化为配子。
轮藻目：轮藻目具轮生枝，以及节和节间的分化。
无无性生殖、分化出卵囊和精子囊卵囊红藻：紫菜亚纲：异性世代交替，配子体发达的世代交替（果胞是红藻雌性生殖器官，精子囊是雄的）精子→_→进入果胞→_→和果胞的唯一枚卵结合产生合子→_→合子有丝分裂为果胞子（双倍体不动孢子）→_→在贝壳上形成壳斑藻（2n）→_→壳斑藻减数分裂产生壳孢子（n）→_→紫菜（n）褐藻高等藻类，藻体分化表皮、皮层、髓。
植物学第1章种子和幼苗一、核心概念1．有胚乳种子：种子成熟后包括种皮、胚和胚乳三部分，由于养分主要储存在胚乳中，这类种子的子叶相对较薄，例如蓖麻、茄子、小麦、玉米等。
2．无胚乳种子：种子成熟后仅有种皮和胚，营养物质主要储存于子叶中，例如豆类植物。
3．子叶出土幼苗：种子萌发时，胚根先突破种皮伸入土中形成主根，然后下胚轴迅速伸长而将子叶和胚芽一起推出土面。
如大豆、棉花、油菜等。
4．子叶留土幼苗：种子萌发时下胚轴不伸长，而是上胚轴伸长，所以子叶留在土中，并不随胚芽一起伸出土面，直到养料耗尽死亡。
如豌豆、玉米、大麦等。
二、典型例题例1 种子的基本构成包括哪几部分?双子叶植物和禾本科植物的种子有何区别?虽然植物种子形态各异，但其基本结构是一样的，都由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮是种子外面的保护层，成熟种子在种皮上常有种脐和种孔；胚是构成种子的最重要部分，是植物新个体的原始体，由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分组成；胚乳是种子内储藏营养物质的组织，种子萌发时，其营养物质被胚消化、吸收和利用。
双子叶植物种子可区分为有胚乳种子和无胚乳种子。
无胚乳种子仅由种皮和胚组成。
双子叶植物有胚乳种子和禾本科植物种子都由种皮、胚和胚乳三部分组成，但两者胚的组成有差异，双子叶植物种子的胚包括胚芽、胚根、胚轴和两片子叶；禾本科植物种子的胚由胚芽、胚芽鞘、胚根、胚根鞘、胚轴和一片子叶组成，其子叶常称为盾片。
此外，禾本科植物种皮与果皮不易分开，胚乳分为糊粉层和淀粉储藏组织。
例2 造成种子休眠的原因是什么?种子休眠的原因是：（1）种皮障碍：种皮可以从三方面影响种子休眠：不透水、不透气、对胚具有机械阻碍作用。
（2）胚未发育完全：一般植物种子成熟时，胚已分化发育完全。
但有些植物如白蜡、银杏、冬青、当归、人参等种子，虽然已经成熟，并已脱离母体，但胚的生长和分化未完成，采收后胚尚需要吸收胚乳养料，继续生长，达到发育完全方能萌发。
这类种子休眠的原因，就是胚未完全发育。
第七章被子植物的分类基础教学目的：了解被子植物的分类系统；掌握被子植物分类主要形态学术语；掌握植物的鉴定方法，了解北方常见科、属、种的形态特征、生物学和生态学特性、分布及利用等。
重点难点：被子植物分类主要形态学术语；植物检索表的编制及使用。
第一节被子植物的分类方法一、分类学及其发展分类学的任务不仅识别物种、鉴定名称，而且要阐明物种之间的亲缘关系和自然分类系统。
分类学识随着各门学科的发展而发展的。
被子植物的分类是以植物的形态特征为主要依据，即根据花、果实、茎、叶等器官的形态特征进行分类。
随着解剖学、生态学、细胞学、生物化学、遗传学以及分子生物学的发展，植物分类也吸收了这些学科的研究方法，因而分类学出现了许多新的研究方向。
如化学分类学、染色体分类学、实验分类学、数值分类学等。
二、分类系统（一）人为分类系统与自然分类系统（二）恩格勒系统主要依据、主要观点（三）哈钦松系统主要依据、主要观点第二节被子植物分类主要形态学基础知识一、茎的形态术语（一）根据茎的性质、寿命划分依茎中木质含量多少分为木本和草本。
木本植物茎含木质多，坚硬，寿命长。
其中主干明显且高大的为乔木；基部分枝，主干不明显且较矮的植物为灌木，仅基部木质，上部不甚木质的矮小植物为半灌木。
另外，茎细长而不能直立的为藤本。
草本植物含木质少，多汁，较柔软。
又分为一年生、二年生、多年生草本。
（二）根据茎的生长习性划分1、直立茎多数植物的茎背地生长，直立地面，如小麦，玉米等。
2、平卧茎茎平卧地上，如蒺藜，地锦等。
3、匍匐茎茎平卧地面，节上生根，如甘薯等。
4、缠绕茎茎细而软，不能直立，只能缠绕在支持物上向上生长，如牵牛等。
5、攀缘茎茎的一部分形成卷须、吸盘等结构，攀援它物生长，如黄瓜等。
二、叶的形态术语（一）叶序（二）叶片形状1 基本形状2特殊形状（三）叶尖急尖：先端成一锐角，两边直或稍外弯，如女贞、竹渐尖：先端逐渐狭窄而尖，两边内弯，如垂柳、紫荆钝形：先端钝，如大叶黄杨微凹：先端圆而不明显的凹缺，如锦鸡儿微缺：先端又一个小缺刻，如黄杨尾尖：先端逐渐狭窄成长尾状，如菩提树突尖：先端平圆，中央突出一短而钝的渐尖头，如玉兰具短尖：先端圆，中脉伸出叶端成一细小的短尖，如胡枝子（四）叶基（五）叶缘（六）（七）脉序 是叶脉的排列方式。
网状脉：细脉分支交错，连接成网状。
如大多数双子叶植物叶。
（羽状网脉、掌状网脉）平行脉：侧脉与中脉平行达叶尖或自中脉分出走向边缘而没有明显的小脉连接。
大多数单子叶植物。
（直出平行脉、横出平行脉）射出脉：多数叶脉由叶片基部辐射出，如蒲葵、棕榈（八）单叶与复叶单叶 一个叶柄上只生一个叶片复叶 一个叶柄上生有二至多数叶片。
依小叶的排列情况分为：羽状复叶：小叶排列在叶轴的两侧呈羽毛状。
奇数羽状复叶：小叶的数目为单数，顶端生有一个小叶。
如刺槐、核桃 偶数羽状复叶：小叶的数目为双数，顶端生有两个小叶。
如花生掌状复叶：小叶在总叶柄顶端着生在一个点上，向各方展开而成手掌状的叶。
如七叶树浅裂 深裂 全裂三出复叶：只有三个小叶着生在总叶柄的顶端，如胡枝子单身复叶：两个侧生小叶退化，总叶柄顶端只着生一个小叶，总叶柄顶端与小叶连接处有关节，如柑桔三、花的形态术语（一） 花的形态一朵完整的花可分为五个部分，即花柄、花托、花被、雄蕊群和雌蕊群。
1 花柄 或称花梗，是着生花的小枝，可以把花展布在枝条的显著位置上；同时也是花朵和茎相连的短柄。
花柄有长、有短，视不同植物种类而异，例如垂丝海棠的花柄很长，而贴梗海棠的花柄就很短，有些植物的花没有花柄。
2 花托 是花柄顶端部分，一般略呈膨大状，花的其它各部分按一定的方式排列在它上面。
花托的形状随植物种类而异，有的圆柱状，如木兰，有的凸起如复碗状，如草莓，也有中央部分凹陷呈碗状，如桃等，或膨大呈倒圆锥形，如莲。
柑桔的花托在雌蕊整邻形成膨大的盘状，能分泌蜜汁，称为花盘。
3 花被 花被着生在花托的外围或边缘部分，是花萼和花冠的总称，由扁平状瓣片组成。
在外的称花萼，在内的为花冠，象这样的花称二被花，如油菜、豌豆、番茄等。
也有花被的内、外部分瓣片，在形状、色泽等方面并无区分的，称为单被花，如百合、丝兰。
也有花被完全不存的，称为无被花，如杨、柳、胡桃等。
(1) 花萼 是由若干薄片组成，包被在花的员外层。
普通萼片多为绿色的叶状体。
萼片各自分离的，称离萼。
彼此连合一起，构成为合萼。
（2）花冠 位于花萼的上方或内层，是由若干花瓣组成，排列为一轮或多轮。
花瓣有各自分离或互相连合的。
具有前者特征的花称离瓣花，如桃花；具有后者特征的花为合瓣花，如牵牛、茄等。
花瓣形状、大小相同的为整齐花，如桃花；相反则为不整齐花，如豌豆花。
由于组成花冠的花瓣形状、大小相同或各异，花瓣各自分离或彼此连合，而使花冠形成多种不同的形状，有成十字形的，如油菜；有蝶形的，如豌豆；有漏斗状的，如牵牛；有钟状的，如风铃草；有管状的，如马兜铃；有唇形的，如野芝麻；有舌状的，如菊花等。
4 雄蕊群 是一朵花中雄蕊的总称，由多数或—定数日的雄蕊所组成，位于花一回羽状复叶 二回羽状复叶被的内方或上方，在花托上呈螺旋或轮状排列。
一般直接生于花托上。
也有基部着生于花冠或花被上的。
雄蕊的数日和长短，随植物种类而异。
原始种类植物的雄蕊数多而不一定，较高等的则减少，以至达到一定的数目，此外，一朵花中的雄蕊一般长短相等，但也有同一花中的雄蕊长短不等，如十字花科植物的雄蕊共有六枚，其中外轮的二个较短，内轮的四个较长，称四强雄蕊，又如唇形科、玄参科植物的花朵中，雄蕊共有四枚，二个较长，另二个较短，称为二强雄蕊。
雄蕊同样有分离和连合的变化。
花药完全分离而花丝连合成一束的称单体雄蕊，如棉花；花丝如连合成二束的称二体雄蕊，如蚕豆、豌豆等；花丝合成为三束的为三体雄蕊，如小连翘；合为四束以上的为多体雄蕊，如金丝桃。
雄蕊的花丝分离而花药互相连合的称聚药雄蕊，如菊科、葫芦科等植物的雄蕊。
5 雌蕊群是一朵花中雌蕊的总称。
位于花中央。
每一雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成的。
构成雌蕊的单位称为心皮，是具生殖作用的变态叶。
有些植物，一朵花中的雌蕊只是由一个心皮所构成，称为单雄蕊，如蚕豆、大豆。
更多种类植物的雌蕊是由几个心皮构成的，其中有的各心皮各个分离，因而各雌蕊也分离，称为离生雌蕊，如玉兰、莲等。
或是各个心皮互相连合，组成一个雌蕊，称为合生雌蕊，即复雌蕊，如番茄等。
合生雌蕊各部分的连合情况不同，有子房、柱头和花柱全部连合的，也有子房和花柱连合。
单雌蕊是通过心皮二侧边缘，向内包卷愈合而成。
边缘愈合的部分形成一条缝线，称为腹缝，相对于心皮的中肋处的一条缝线，称背缝。
一朵具备以上各部分结构的花称为完全花，如果有一部分或二部分缺少不全的，称为不完全花。
雌蕊和雄蕊如果在一朵花上同时兼备的称为二性花。
单存一种花蕊而缺乏另一种的称为单性花，其中只有雄蕊的称雌花，只有雄蕊的称雄花。
花被保存而花蕊全缺的称无性花或中性花。
雌花和雄花生于同一植株上的，称为雌雄同株，分别生于二植株上的，称为雌雄异株。
同一植株上，二性花和单性花都有的，称为杂性花，如柿树。
（二）花冠的类型花冠有离瓣花冠和合瓣花冠。
不同植物花瓣排列成不同的花冠形状：蔷薇花冠、蝶形花冠、十字形花冠、舌状花冠、轮状花冠、唇形花冠、钟状花冠、漏斗状花冠、筒状花冠等。
1 蔷薇型花冠2 十字型花冠3 蝶形花冠4 唇形花冠5 漏斗形花冠6管状花冠7舌状花冠8钟形花冠9 高脚碟状10 坛状花冠11 辐射状花冠（四）雌蕊的类型1离生雄蕊 2 单体雄蕊 3 二体雄蕊 4 多体雄蕊 5 聚药雄蕊 6 二强雄蕊 7 四强雄蕊 8 冠生雄蕊（六）花程式与花图式花的各部分用一定的符号和数字来表示，称为花程式。
通常P 代表花被；Ca 代表花萼；Co 代表花冠；A 代表雄蕊群；G 代表雌蕊群；*代表辐射对称；例如，百合的花程式为* P3+3 A3+3 G(3:3)其含义为百合花辐射对称；两性花；花被两轮，每轮3被片；雄蕊两轮，每轮3枚；雌蕊3心皮合生，子房上位，3室。
用花的横切面简图来表示花各部分的数目、离合和排列等情况，称为花图式。
四、花序的形态术语被子植物的花，有的是单独一朵生在茎枝顶上的，称单生花，如玉兰、牡丹、芍药、莲、桃等。
但大多数植物的花，密集或稀疏地按一定排列顺序，着生在特殊的总花柄上。
花在总花柄上有规律地排列方式，称为花序。
花序的总花柄或主轴称花轴，也称花序轴。
花序下部的叶有的退化，但也有特大而具颜色的。
花柄基部生有苞片，有的花序的苞片密集一起，组成总苞，如菊科植物中的蒲公英、蓟等的花序有这样的结构。
有的苞片转变为特殊形态，如禾本科植物小穗基部的颖片就是。
花序的形式变化甚繁，表现为主轴的长短，分枝或不分枝，有无花柄，各花开放的顺序，以及其它特殊因素所产生的变异等。
花序主要可归纳为二大类，一类是无限花序，另一类是有限花序。
（一） 无限花序无限花序的特点是花序的主轴在开花期间，可以继续生长向上伸长，不断产生苞片和花芽，所以也称单轴花序，各花的开放顺序是花轴基部的花先开，然后向上方顺序推进，依次开放。
如果花序轴短缩，各花密集呈一平面或球面时，开花顺序是先从边缘开始，然后向中央依次开放。
无限花序又可以分成以下几种类型：1 总状花序花轴单一，较长，自下而上依次着生有柄的花朵，各花的花柄长短相等。
开花顺序由下而上，如紫藤、芥菜、油菜的花序。
2 伞房花序着生在花轴的各花，花柄长短不等，下层花的花柄较长，然后各花花柄由下而上地逐步缩短，因此。
各花排列在同一个平面上。
如梨、苹果、樱花等。
3 伞形花序花轴短缩，大多数花着生在花轴的顶端。
每朵花有近于等长的花柄，因而各花在花轴顶端的排列呈圆顶形，开花的顺序是由外向内，如葱、人参、五加、常春藤等。
4 穗状花序花轴直立，较长，上面着生许多无柄的两性花，如车前、马鞭草等。
5 柔荑花序花轴上着生许多无柄或短柄的单性花(雌花或雄花)，有花被或缺花被，有的花轴柔软下垂，但也有是直立的，开花后一般整个花序一起脱落，如杨、柳、栎、枫杨等。
6 肉穗花序基本结构和穗状花序相同，所不同的是花轴粗短，肥厚而肉质化，上生多数单性无柄的小花，如玉米、香蒲的雌花序。
有的肉穗花序外面还包有一片大型苞叶，称为佛焰苞，因而这类花序又称佛焰花序，如半夏、天南星等。
7 头状花序花轴极度缩短而膨大，扁形，铺展，各苞叶常集成总苞。
如菊、蒲公英、向日葵等。
8 隐头花序花轴特别肥大而呈凹陷状，很多无柄小花着生在凹陷的腔壁上，几乎全部隐没不见，仅留一小孔与外方相通，为昆虫进出腔内传布花粉的通道。
小花多单性，雄花分布内壁上部，雌花分布在下部。
如无花果等。
有的无限花序的花轴具分枝，每一分枝上又呈现上述的一种花序，这类花序称复合花序。
常见的有以下几种：1 圆锥花序或称复总状花序。
