教师课件制作比赛评分表

附2：多媒体课件制作评分表
评价内容分值评价标准得分备注
课件目标15 符合教学课程目标的要求，适应教学的实际需要，适合学生的特点、认知规律和认知水平
课件内容40 1. 教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标
2. 内容正确、健康，重点、难点突出
3. 内容表达清楚、准确、程度适当，逻辑严谨，层次分明，无科学性错误，语言文字规范
4. 场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定
课件运行30 1. 在正常条件下，课件能顺利运行，完成预定的教学活动，且有一定的容错能力2. 用户界面友好实用，具有必需的帮助信息和对输入的及时反馈，输入、输出、提出命令的形式设置合理、风格一致
3. 操作简便、易于掌握
4. 能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出
课件的艺术性15
1. 能合理运用文字、图形、声音、动画等
表达，其组织结构与呈现方法适合教学
需要
2. 媒体多样，设置适当，创意新颖，构思
巧妙，节奏合理
3. 画面简洁美观，声音播放协调适宜，视、
听觉配合和谐，有美感。

PPT课件制作评分标准评分标准：PPT课件制作一级指标：科学性（5分）科学性规范性（10分）规范性（5分）指标说明：教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5分，错一处扣1分，扣完即止）。

知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5分）。

基本运行环境满足当前一般教学环境。

作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5分）。

合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5分）。

二级指标：目标设计（10分）目标组织（10分）指标说明：教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5分）。

有对题的评判或学生自主研究的效果的评价（0-5分）。

三级指标：教学设计（25分）研究环境（15分）内容组织（5分）教学交互（5分）题实践（5分）研究评价（5分）指标说明：启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动研究（0-5分）。

较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5分）。

多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5分）。

主题突出、内容完整：作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容（0-6分）。

结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调（0-5分）。

紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容（0-5分）。

设计水平（5分）媒体应用（5分）指标说明：艺术性（20分）界面设计（10分）美工效果（5分）媒体选择（10分）媒体效果（5分）媒体设计（5分）整体效果加分（5分）指标说明：文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5分，错一处扣1分，扣完即止）。

有丰富的和教学内容配合的各种资料、研究辅助材料或网络资源链接，有利于学生研究（0-2分）。

引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2分）。

讲课比赛评分表
评分表
参赛选手：（填写选手编号）评委：（填写评委编号）
评分标准：
1.演讲内容（40分）
评分要点：
课件内容紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体。

反映市场客观事实，具有较强的针对性或者解决问题的可行方法。

课件结构严谨，构思巧妙，文字简练流畅，内容新颖引人入胜。

PPT制作页面整洁、效果美观、生动有趣、吸引人。

时间把握准确。

2.语言表达（30分）
评分要点：
演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

3.形象风度（10分）
评分要点：
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲课件的理解。

演讲者衣着得体，举止自然大方，富有感染力。

4.会场效果（10分）
评分要点：
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，能较好地与听众互动。

总分100分。

附件2中为选手编号表格，评委需在表格中填写对应选手的得分。

小学教师教学技能竞赛评价参考标准一、教学设计（单项30分)教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。

教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。

随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化,教学设计必须要顺应这些变化,解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化.（一）教学设计内容:根据指定一课时（45分钟)的教学内容设计教案一例,时间不超过120分钟.二、多媒体课件制作（单项15分）多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循人的认知规律,根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的计算机软件.它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，对优化课堂教学，推进素质教育产生了重要作用。

（一）课件内容:根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不超过120分钟。

三、说课·模拟上课·板书（单项45分）说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练,它包括课前说课与课后说课两大类型。

说课要求参赛者在一小时备课的基础上，面对评委和其他听课学生,系统地阐述自己的教学构想及其理论依据.模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容,自主选择一个“教学片段”或“环节"进行模拟上课。

要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。

板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。

(一)说课·模拟上课·板书：根据选定一课时（45分钟)的教学内容进行说课·模拟上课·板书,要求总时间不超过15分钟(建议说课时间在5分钟内，模拟上课和板书时间在10分钟内）.（二）说课·模拟上课·板书要求及评价标准见下表。