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感恩有你主题班会感恩有你今天，我们举行了一场以“感恩有你”为主题的班会。
通过这次班会，我深刻地意识到了身边每个人的重要性，感受到了班集体的温暖和力量。
以下是我对这次班会的回顾和感受。
第一部分：回顾过去我们首先回顾了学期初的情景，回想起大家初次相聚的场景，纷纷讲述了当时的心情和期待。
在这个过程中，我发现每个人都怀着对未来的憧憬和期望，大家对班级建设充满热情。
接着，我们做了一次班级大合影。
当大家挤在一起，摆出各种搞怪的表情时，我感受到了我们之间的亲近与友谊。
这些照片将成为我们美好回忆的见证，带给我们无穷的笑声和感动。
第二部分：感恩有你在感恩的环节中，每个人都表达了对身边某位同学或老师的感恩之情。
有人感谢那个在困难时候给予帮助的同学，有人感谢那位悉心教导自己的老师。
这些感恩的话语充满真挚和感人，让我对班级的凝聚力和情感纽带有了更深的认识。
我也要感恩，感恩你们每一个人。
感谢你们在我遇到困难时给予我鼓励和支持，感谢你们在我取得进步时为我鼓掌喝彩。
正是因为有了你们，我才能够不断地成长和进步。
第三部分：班级承诺在班会的最后，我们共同制定了一份班级承诺。
我们决定加强团结合作，共同进步。
我们承诺不相互攀比，不互相诋毁，共同创造一个积极、向上的班级氛围。
同时，我们也承诺关注弱势群体，帮助他们度过困难，用实际行动传递温暖。
这份班级承诺将成为我们日后行动的指南，让我们更加明确自己的目标和责任。
我相信，只要我们一起努力，我们的班级一定会越来越好！结语：通过这次主题班会，我明白了感恩的重要性，体会到了班级集体的力量。
感恩有你，让我更加坚定了要为班级发展贡献自己的力量的决心。
我相信，只要我们团结一心，共同奋斗，我们的班级一定会成为一个充满正能量和温情的集体！感谢大家的聆听，我们的班会到此结束。
让我们一起加油，共创美好未来！注：此篇文章采用言之成理的方式回顾了以“感恩有你”为主题的班会，将内容分为回顾过去、感恩有你和班级承诺三个部分。
“成长路上，感恩有你”主题班会设计授课班级：授课教师：授课时间：一、教学目标1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。
2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。
3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。
4、培养留守儿童知恩图报。
二、教学重点让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出，引发留守儿童理解父母外出务工的不易。
三、教学思路1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；3、注重学生探究问题的过程；4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。
四、教学准备1、收集和熟悉有关感恩的资料2、搜寻相关的实例和视频短片3、制作多媒体课件五、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等六、课时一节课（40分钟）七、教学准备1、收集相关的照片与文章2、下载视频《洗脚广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》3、制作多媒体课件八、教学过程1. 感念亲恩（用时6分钟）教师：播放电视广告感人广告《给妈妈洗脚》，广告讲述一个儿子给母亲洗脚。
师：儿子为什么要给妈妈洗脚？提问S86回答：“也许他的妈妈对她很好。
（设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让留守儿童对父母逐步有了感恩的意识。
）教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。
尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。
心存感恩，知足惜福。
2.体验感恩（用时10分钟）【游戏环节】《舍弃》我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“学业、父母、爷爷奶奶、朋友、自己”，现在你们思考，将这5个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。
感谢有你：感恩教育主题班会引言感恩教育是一种重要的教育理念，也是人生不可或缺的一部分。
通过感恩教育可以让学生感受到自己的成长、体验生命的美好，懂得与同学、家人、社会相处的方式。
教育不仅仅是让学生学习知识，而且要教育学生懂得感恩。
在这样一个特殊的时期，我们班组织了一场以感恩为主题的班会，将感恩精神融入到生活和学习之中。
主体在班会上，我们首先回顾了我们班过去一段时间所取得的成绩，包括优秀的学习成绩、优秀的课堂表现、体育运动会的荣誉等等。
然后我们引入了感恩教育的重要性，让同学们明白一切都是有原因的，而正是这些原因让我们拥有了今天。
接着，我们让同学们阅读了一篇感恩的文章，引导学生思考自己应该感恩的人和事。
有的同学感恩父母的养育之恩，有的同学感恩老师的引导和鼓励，还有一位同学感恩陪伴自己度过艰难时刻的一位好朋友。
这些人和事，调动起了同学们心中的感恩之情。
在讨论中，我们得出了这样一个结论，感恩不仅仅是一种情感，更是一种行动。
我们鼓励同学们，要把感恩带到生活和学习中，用实际行动来回报那些对我们有恩的人。
例如，帮父母做家务、努力学习以回报老师的教诲、一起陪伴朋友走过生命中的难关。
通过这样的行动，我们不仅可以表达感激之情，更可以让自己的心灵感到温暖。
结尾在班会的最后，我们以一首感恩的歌曲作为结束，配合着班级这段时间发生的欢乐时光，转换同学们的情绪。
我们希望同学们在班会上体会到了感恩的力量，希望同学们在以后的生活和学习中，都能够保持感恩的心态，用实际行动来回报那些对我们有恩的人。
结论感恩，是一个温暖而又现实的话题，它关追我们的生活和成长。
教育要教会学生懂得感恩，更要烙印在学生的生命经历中，使之成为内心，一生的财富。
这次以感恩为主题的班会，是我们班为了让学生更好地体会感恩教育并加以实践所开展的一次活动。
我们相信，在这样的教育下，我们班的学生将会变得更加美好、更有价值。
主题班会感恩有你共同成长主题班会感恩有你共同成长班会时间：XX年XX月XX日地点：XX教室尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们的班会主题是“感恩有你共同成长”。
感恩是一种美德，一种对他人所给予的关爱和帮助心存感激的情感。
在成长的过程中，我们离不开父母、老师和同学们的帮助与支持。
本次班会旨在让大家真正意识到他人对我们成长的重要性，并学会表达感恩之情。
成长是一段漫长而艰辛的旅程，但也是充满了温暖和希望的过程。
我们首先要感恩的是我们的父母。
他们是我们成长道路上最坚实的支撑。
他们为我们提供衣食住行的一切，并用无尽的爱和关怀包裹着我们。
他们默默付出，默默奉献，从不计较得失。
让我们常常对父母表达真挚的感激之情，不要等到将来后悔才明白他们的辛劳和无私。
其次，我们还要感恩的是我们的老师。
老师是我们人生路上的指路明灯。
他们不仅传授我们知识，更教会了我们做人的道理和处事的原则。
他们不辞辛劳地教书育人，用心启迪我们的灵魂。
对教育事业的奉献，对学生的悉心培养，老师们用自己的青春和汗水为我们的未来播下希望的种子。
让我们珍惜老师们的辛勤付出，用我们的努力和进步回报他们的关怀和期望。
此外，同学之间也应该相互感恩。
我们是一个集体，每个人的进步都离不开集体的支持和帮助。
在学习上，我们互相激励，共同进步；在生活中我们互相关心，共同成长。
没有友情和合作，就没有一个团结向上的班集体。
在班级中，让我们多一份理解，多一份宽容，多一份关爱，让每一个人都感受到集体的温暖和力量。
最后，我们还要感恩自己。
感恩自己的付出和努力，感恩自己的成长和成绩。
每一个人的成长都来自于自己的努力和坚持，我们应该对自己的努力心存感激，并勉励自己继续奋发向前。
同时，我们也要对自己的不足和错误保持谦虚和反思，不断完善自己，追求更好的自我。
感恩是一种美德，一份情感的表达，让我们学会感恩，学会在成长的路上心存感激。
感恩有你，我们的成长之路更加美好！谢谢大家！（完）。
青春不散感恩有你的主题班会一、活动宗旨：塑造学生就是塑造未来，为贯彻落实党中央《小公民道德建设实施纲要》，提高儿童的综合素质，增强儿童的社会责任感，培养儿童良好的行为习惯，同时展示新一代“小公民”健康成长的风貌，根据广东省教育厅发出的“在全省中小学开展‘弘扬中华美德，争当现代公民’主题教育系列活动”通知精神，结合本中队实际，开展“小公民”道德建设系列活动，宣传正确的现代儿童观和人才观，倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养，从小抓起，从小处着眼，形成良好的社会道德风尚。
二、活动主题：感恩的心,感谢有你三、活动目的：通过开展“感恩的心感谢有你”班会活动，让学生懂得什么叫感恩，并学会感恩；体会学习生活中处处存在着老师的爱，让学生抒发对老师的感激之情，从而激励学生热爱老师、尊敬老师。
四、活动形式：手语操、演讲、诗朗诵、讲故事、独唱、快板、小组唱五、活动准备：1、布置黑板，教室。
2、收集资料，制作课件。
3、布置做好班会记录。
六、活动过程：1、播放《感恩的心》，个别学生表演手语操。
过渡：从你们含着泪花的眼睛里，我读懂了你们和我一样，已经被这深情的音乐深深的打动了。
你们知道这首歌的名字吗？（感恩的心）对，我们今天班会的主题是——感恩的心感谢有您。
你们知道什么是感恩吗？请听演讲《什么是感恩》2、把老师比作什么？（举手发言）过渡：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请欣赏独唱《每当我轻轻走过老师窗前》3、诗朗诵《老师，您好》过渡：感谢两位同学深情的朗诵。
老师的爱让我们感到幸福，老师的爱让我们感到快乐；老师，您的爱是真诚的、无价的。
请听故事（老师的爱无价）4、故事《老师的爱无价》过渡；是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！同学们，以往都是我们坐着，老师站着。
今天我们要让老师坐一坐，歇一歇。
感恩有你——主题班会教案一年一度的感恩节，让我们想起了身边很多对我们很重要的人。
我们在学校里度过了很多美好而难忘的时光，班级里有很多同学和老师陪伴着我们成长。
班会作为班级管理和学生教育活动之一，是促进班级凝聚力、增强学生集体感情和个人品德修养的重要手段。
本次主题班会的主题为“感恩有你”，通过班会活动的形式，让学生感恩身边的人，形成感恩的良好氛围。
一、知识导入感恩节是每年的11月第四个星期四，是西方国家一个重要的传统节日。
这是一个感恩与分享的节日，也是家庭团圆的日子。
在这一天，人们会给亲爱的家人和朋友送上感恩之情和祝福。
对于我们这些学生来说，感恩也十分重要。
因为我们的成长和进步，需要许多人的帮助和支持。
这些人包括家庭、老师和同学。
今天，我们要通过班会的形式，一起感恩身边的人。
二、感恩故事在班会开始之前，我们可以讲述一些感恩的故事，如“感恩的龟”，“感恩父母故事”等。
通过故事让学生感受到身边的人为他们所做的一切。
三、班级感恩行动计划通过讨论和思考，确定班级感恩行动计划。
班级可以开展以下行动：制作感恩明信片，给家长和老师送上感恩的祝福；开展捐款活动，资助困难地区的学生；到社区老人院、儿童福利院等进行志愿服务，用自己的行动表达感恩之情等。
四、班级感恩计划推行情况分别对班级感恩行动计划进行推行。
针对制作感恩明信片活动，鼓励每个同学亲手制作明信片并送给自己的老师和家长；针对开展捐款活动，可以安排学生们委员会里的班级管理人员在主讲教室内进行筹款现场以及寻找校内的其他想为此出一份力的学生;针对志愿服务活动，支持同学们自愿报名，鼓励他们用自己的行动传递感恩的信息。
并在上述活动中及时分享感动的故事，让同学们感受到他们的努力得到的回报。
五、班级感恩分享让每一位同学发表感恩的话语，表达自己的感恩之情，感谢支持、帮助和陪伴自己的人。
可以让学生们自由发言，或者安排若干发言代表，发表感恩的心声。
在本次主题班会中，我们让同学们感受到身边人的重要性，感恩支持自己的人，懂得珍惜这一切，通过这样的班会，学生们增强了感恩的意识，培养了感恩的习惯。
主题班会感恩有你共同成长班会是班级中一项非常重要的活动，它为我们提供了一个共同交流、学习和成长的机会。
在这个特殊的班会主题中，我想借此机会表达对身边每一个人的感激之情，感谢大家在我成长的道路上给予的帮助和支持。
首先，我要感谢我的父母。
父母是我们成长中最亲密的伙伴，是我们最信任的人。
他们给予我们无私的爱和关怀，为我们提供了一个温暖的家庭环境。
他们辛勤的工作，付出的汗水和努力都是为了我们的成长和未来。
感谢父母对我的教育和关心，让我能够不断地进步和成长。
其次，我要感谢我的老师。
老师是我们学习的引路人，他们传授知识，教导我们正确的道德观和价值观。
在学习上，他们耐心地回答我们的问题，指导我们的学习方法。
在生活中，他们关心我们的成长和发展，给予我们建设性的意见和鼓励。
感谢老师的无私奉献和辛勤付出，让我们能够在他们的指导下茁壮成长。
此外，我还要感谢我的同学们。
每一个同学都对我的成长有着重要的影响。
在学习上，我们相互鼓励、帮助，共同进步。
在生活中，我们互相陪伴、支持，共同度过快乐与困难的时刻。
在班级活动中，大家积极参与，共同策划并实施各种有意义的活动。
感谢同学们的友谊和合作，让我感受到无尽的温暖和力量。
此外，我还要感谢学校领导和各位工作人员的辛勤付出。
他们为学校的发展和我们的学习生活创造了良好的环境。
在校园里，每一位工作人员都为我们的学习和生活提供了便利和支持。
他们默默地工作，默默地付出，让我们能够专心学习和成长。
在这个班会上，我要对每一个人说声谢谢。
感谢你们的陪伴、理解和支持。
是你们让我感受到了友情的温暖，让我在困难面前勇往直前。
感恩有你们的陪伴，让我能够更加自信和坚强地面对未来的挑战。
最后，我希望我们班级能够一直保持着这份感恩之心，相互关心、珍惜并共同成长。
让我们一起努力，为实现我们的梦想而奋斗，为成为更好的人而努力！感谢大家！主题班会感恩有你共同成长。
一、教案背景班会主题：2024青少年感恩主题班会二、班会目标1. 认知目标：让青少年了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：培养青少年珍惜身边的人和事，学会表达感恩之情的能力。
3. 情感目标：激发青少年的感恩之情，增强班级凝聚力。
三、班会内容1. 导入：通过一个发生在青少年身边的感恩故事，引发青少年对感恩的思考。
2. 什么是感恩：讲解感恩的含义，让青少年明白感恩是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。
3. 感恩的重要性：通过实例说明感恩对于个人成长和家庭、社会和谐的重要性。
四、班会过程1. 故事导入：讲述一个青少年身边的感恩故事，引发青少年的思考。
2. 讨论交流：分组讨论，让青少年分享自己身边的感恩故事，互相启发。
3. 观看视频：播放一部关于感恩的短视频，让青少年更深入地理解感恩的含义。
4. 分享感悟：邀请几名青少年分享他们对感恩的理解和感悟。
5. 小组活动：分组进行“感恩接力”活动，每个小组成员写出自己要感恩的人和事，并将纸条传递给下一个成员，将纸条贴在班级感恩墙上。
6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调感恩的重要性，鼓励青少年在日常生活中践行感恩。
五、课后延伸1. 家庭作业：让青少年回家后，向家人表达感恩之情，记录在日记中。
2. 班级文化建设：将持续开展感恩活动，如每周评选一名“感恩之星”，定期举办感恩主题的黑板报比赛等。
3. 家校合作：邀请家长参加感恩主题的家长会，共同关注青少年的感恩教育。
六、班会形式与方法1. 形式：本次班会采用主题演讲、小组讨论、视频观看、感悟分享等多种形式进行。
2. 方法：运用讲授法、谈话法、讨论法、演示法等，引导青少年深入思考，增强班会的互动性和实效性。
七、教学资源准备1. 故事素材：收集一些青少年身边的感恩故事。
2. 视频资料：寻找一部关于感恩的短视频。
3. 感恩墙：准备一块展板，用于贴上青少年写下的感恩纸条。
4. 笔记本、笔：用于青少年记录感悟和家庭作业。
感恩有你班会课主题班会一、活动准备为了让学生在感恩节这个特殊的日子里，体会到成长与帮助别人的快乐，我决定组织一场班级感恩教育活动，名为“感恩有你班会”。
活动不仅将为学生提供一个表达感恩之情的平台，更重要的是通过参与互助活动，培养学生的感恩心理，增强他们的集体意识和团队合作能力。
活动时间定在11月下旬的一个周五下午，让学生能够在轻松的班会氛围中度过一个愉快的下午，尽情地感受到彼此的支持和关爱。
为了提高活动的效果和趣味性，我决定邀请一位特殊嘉宾参与活动，这位嘉宾是我班级中一位曾经受到大家帮助的同学。
通过他的亲身经历，希望能够引发学生对于感恩的思考和感悟。
二、活动过程1. 班会开场：我们在班会室布置一些温馨的装饰，例如搭建一个“感恩之树”，让学生可以在上面写下自己的感恩心情。
班会一开始，我向大家介绍了活动的目的和嘉宾的身份，并分享了一些关于感恩的故事，鼓励学生积极参与活动，表达自己的感激之情。
2. 感恩分享：接下来，嘉宾上台分享他的故事，讲述在遇到困难时大家是如何伸出援助之手的。
他用真挚的语言描述了自己当时的心情和感受，感动了在场的每一个人。
随后，我邀请了几位同学上台，他们分别分享了自己曾经受到别人帮助的经历，让大家可以感同身受，从而更加深刻地体会到感恩的力量。
3. 感恩互助游戏：为了加强班级的凝聚力和团队合作意识，我组织了一些寓教于乐的互助游戏。
游戏分为小组PK和个人挑战两部分，旨在培养学生的团队协作精神和个人担当能力。
在游戏过程中，每个同学都需要与队友合作，互相扶持，共同完成任务。
通过游戏的体验，学生们深刻地体会到了互助与支持的重要性，进一步加深了对感恩的理解和感恩的情感。
4. 感恩祝福贺卡制作：活动的最后一部分是制作感恩贺卡。
我为每一位同学准备了一张贺卡，他们需要在上面表达对某个人的感恩之情，并写下自己的祝福。
通过制作贺卡，学生们不仅锻炼了自己的动手能力，更重要的是锻炼了感恩的目光和情感表达的能力。
感恩有你主题班会设计稿一、开场引入环节目的：通过生动的故事和贴近生活的视频，激发学生对“感恩”主题的兴趣和思考，营造浓厚的情感氛围。
方式：1.开场白：“同学们，大家好！今天，我们的班会主题是‘感恩有你’。
在这个快节奏的时代，我们往往忙于追求梦想和目标，却忽略了那些默默支持我们的人。
今天，让我们一起停下脚步，用心去感受那份藏在生活细节中的温情，学会感恩，让爱与温暖在我们的心中流淌。
”2.播放视频：播放一段名为《感恩的心》的短片，视频内容围绕几个小故事展开，如孩子为加班回家的父母准备一杯热茶，学生感谢老师的辛勤教导，朋友间相互扶持度过难关等。
视频结束后，提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？有没有想起自己生活中想要感谢的人？”3.互动环节：邀请几位同学分享他们心中的感恩小故事，可以是家人、老师、朋友或任何给予他们帮助和支持的人。
二、知识讲解环节目的：通过多媒体展示，让学生了解感恩的文化背景、心理学意义以及感恩对个人成长的重要性。
方式：1.PPT展示：o文化背景：介绍感恩节的起源、不同文化中的感恩习俗，如中国的重阳节、西方的感恩节等。
o心理学意义：解释感恩如何促进心理健康，提高幸福感，减少焦虑和抑郁。
o个人成长：阐述感恩对于培养责任感、增强同理心、促进人际关系和谐的作用。
2.案例分析：分享几个真实案例，如成功人士如何表达对父母的感激之情，以及这些行为如何影响了他们的人生轨迹。
通过案例，让学生深刻理解感恩的力量。
3.小组讨论：分组讨论“你认为感恩最重要的是什么？”每组派代表发言，分享讨论结果。
三、展示交流环节目的：让学生通过多种方式展示自己对“感恩”主题的理解和思考成果，增进相互之间的理解和共鸣。
方式：1.手抄报和PPT展示：学生提前准备手抄报或PPT，内容可以是自己经历的感恩故事、对感恩的理解、想要感谢的人等。
每组选出代表上台展示，其他同学认真聆听并给予掌声鼓励。
2.小品表演：组织几个小组准备小品，内容围绕“感恩”主题，如《一封家书》、《师恩难忘》等，通过幽默或感人的表演形式，传达感恩之情。
一个人的成功很难脱离群体，而团队成功又建立在一定的互信与支持上。
这样的团队精神在高三主题班会的“感恩有你”教案实践中得到了充分的展现。
一、教案内容这个班会的主题是“感恩有你”，围绕情感教育展开，目的是在高考冲刺之际，营造一个充满感恩、团结、鼓励、支持、温暖的氛围，激励同学们更加积极地面对挑战，迎接未来。
班会内容主要包括三个环节：回顾走过的岁月、分享班级的成长、互相感恩、展望未来，这三个环节相辅相成，贯穿整个班会。
回顾走过的岁月是班会的第一个环节。
老师主讲了班级从初三到现在的历程及相应的难题和圆满解决的方式，同时也邀请了同学们分享了他们在这段时间内的成长和故事。
这个环节突出了班级中每个人的价值和作用，让同学们明白一个人的成长是离不开集体的，而集体的进步正是因为每个人的努力和奉献。
分享班级的成长是班会的第二个环节。
在这个环节中，同学们通过舞蹈、朗诵、歌曲等表达方式，展示了班级的群体实力和凝聚力。
同学们合作安排，精心表演，展示出了班级一体化的特点和团队的可塑性。
互相感恩是班会的第三个环节。
在这个环节中，同学们通过写信、表演等方式，表达对班级中同学、老师和家长的感激之情。
同学们表示，感谢同学们的帮助和支持；感谢老师的付出和关怀；感谢家长的支持和鼓励。
通过这个环节，同学们也认识到自我肯定与感恩之间密不可分的关系。
展望未来是班会的收官环节。
老师带领同学们共同制定目标和计划，并鼓励同学们要互相支持、鼓励和帮助，一起加油前行。
二、教案反思这个班会的设计思路是贯彻党的教育方针，以校园文化建设为引领，以情感教育为重点，培养学生全面发展和素质提高。
班会的设计既体现了学生主体性，也充分利用了团队资源，营造了一个充满温暖、和谐、感恩的团队氛围。
班会细节处理得当，层层展开，各个环节又衔接紧密，由浅入深，刚柔相济。
教案中也与学生实际生活、成长密切相关，不但更加贴近学生需求，也更易于以有效的方式达到目标。
三、结语“感恩有你”是一个重要的班会主题，强调的是班级之间、个人与集体之间相互体现的感恩之情。
《感谢有你》的感恩主题班会设计标题：感恩有你，共同成长一、导入环节（150字）1. 背景音乐：《感恩的心》2. 主持人自我介绍，引入班会主题。
3. 引导学生回顾自己的成长过程，并思考其中的感恩之处。
二、分享学生感恩故事（300字）1. 学生自愿分享自己的感恩故事。
2. 班级代表介绍故事主人公的背景以及他们的感恩对象。
3. 学生分享的故事可以包括感恩父母、感恩老师、感恩朋友等各方面。
4. 引导学生们思考共同点，如感恩之心、感恩之道等。
三、感恩排练（300字）1. 引导学生们分成小组，自由选择一种表达感恩的方式，如舞蹈、朗诵、歌曲等。
2. 提供一些简单的感恩歌曲或舞蹈的资源供学生选择参考。
3. 每个小组排练时间不超过三个课时，鼓励他们通过合作完成排练。
4. 学生们可以在排练的过程中体验到合作和感恩的重要性。
四、表演展示（400字）1. 各小组依次进行表演展示。
2. 在展示之前，主持人带领全班一起回顾每个小组的排练成果，鼓励他们共同进步。
3. 在表演过程中，学生们要尽情展现自己的才艺和感恩之心。
4. 每个小组表演结束后，全班同学鼓掌并给予肯定和鼓励。
五、感恩经历回顾和总结（500字）1. 主持人引导学生回顾这段时间内自己的感恩经历，鼓励他们思考其中的成长和收获。
2. 学生们可以把感恩对象和感恩行动记录在《感恩日记》中，并在班会上分享。
3. 此环节可以提供一些感恩日记的范例供学生参考。
4. 鼓励学生们将感恩之心延续，让感恩成为他们一生的习惯。
六、感恩许愿（200字）1. 在班会的最后，给每个学生一张卡片。
2. 学生们可以在卡片上写下自己对感恩的理解和希望感恩的对象。
3. 鼓励学生们将卡片保存好，时常回顾自己的许愿，并努力实现许愿的目标。
七、结语（100字）1. 歌曲：《感恩的心》2. 主持人再次感谢学生们的参与和付出，并祝愿大家能够保持感恩之心，与他人共同成长。
（以上设计仅供参考，根据实际情况可进行适当调整）。
主题班会：感恩有你青春同路
【活动背景】
在我们生活和学习的道路上，少不了同学的陪伴。
大家在一个集体里，互相帮助、互相竞争，最后才能够共同成长进步。
能否与同学和谐相处，很大程度上决定着我们的学生时代是否开心，学业能否顺利发展。
【活动目的】
通过主题班会引导学生体会同学友谊，学会感恩同学真情，互相帮助，共同发展。
【活动准备】
1.搜集同学友爱互助故事。
2.准备赞美友情的歌曲。
【活动过程】
一、导入（背景音乐《朋友》）
主持人：从步入幼儿园的那一刻起，我们的身边就多了“同学”这一群体，在此后的十几年时间里，我们都是在同学的陪伴下度过学校生活的。
从心智还不成熟的孩童到意气风发的青年，从初入校门的懵懂到踏出校门的意气风发，我们无不是在“同学”的陪伴下慢慢的成长。
我们应该学会感恩我们的同学，感恩他们默默的陪伴，感恩他们在困难时的帮助，感恩他们的真诚和信任……
二、感恩同学的帮助
活动1：热身小游戏：猜猜他是谁？
3位同学模仿自己的同学的动作和语言，请同学们来猜？
活动2：同学友情共分享
要求：踊跃发言，谈一谈你与与同学之间的友情故事。
总结：同读一本书，同唱一首歌，同做一个游戏，那么多的共同，从童年、少年到青年，一同成长。
一生中，再也没有比同学这段岁月更美好的时光。
在人的一生中，这种种默默陪伴你的友情，是无形的精神力量，是感情的寄托。
它在追求知识和理想的年代因同甘共苦、互助互勉，相识相知而自然形成，可遇不可求。
它少有世俗羁绊，无涉利禄功名。
穿越时空的阻隔，如潺潺甘泉，滋润你的心田，任岁月的冲刷，历久而弥坚。
这，就是同学情。
三、感恩同学的理解与支持
活动2：听故事，谈感受
总结：既然在生活中能够对自己表示理解和支持的人非常难得，所以，我们更要尽自己所能
去理解身边的同学、朋友，而且当其他的同学对自己表示理解和支持的时候也要感恩他们。
这样，在漫漫的求学道路上以及今后漫长的人生路上才不至于孤单。
四、感恩同学间的竞争
活动4：感受竞争带来的成功
有人说，与天才生在同一时代是一种悲哀。
但是，孔令辉和刘国梁，恰恰生在彼此的时代。
1975年出生的孔令辉和1976年出生的刘国梁注定将是毕生的对手。
然而，孔令辉没有因为刘国梁的存在而一蹶不振，刘国梁同样没有因为孔令辉的存在而黯淡无光。
91年两人同时入选国家队。
95年孔令辉在43届天津世乒赛上称王先声夺人；96 年刘国梁在亚特兰大奥运会中摘金后来居上；2000年悉尼奥运会男单决赛孔令辉击败瓦尔德内尔再度加冕。
他们一个球感极佳，一个发球出色；一个技术最全面，一个被誉“智多星”；一个革新了欧洲横拍打法，一个让传统直拍打法重获新生。
在近十年时间里，两人你追我赶，先后成为世乒赛、世界杯和奥运会“大满贯”获得者。
这两个生在同一时代的天才用实际行动告诉人们：谁说与天才生在同一时代是一种悲哀？这不过是弱者的借口，懦夫的托辞。
就像古龙笔下的叶孤城和西门吹雪，强者是不惧怕任何对手的，他们唯一怕的是没有对手。
刘翔当年能再次跑进13秒，是和身后罗伯斯、奥利弗们的追赶分不开的。
所以从某种程度上来说，孔令辉、刘国梁也正因为彼此不断的竞争才达到了一般人难以企及的高度。
总结：在班级中，同学之间的竞争是不可避免的，也不是盲目的。
应该正确对待同学之间的竞争，力争“双赢”甚至“多赢”。
活动5：我们在竞争中成长
要求：分组交流，说一说自己与其他同学通过竞争提高成绩的故事。
总结：在竞争中，自己的能力提高了，成绩进步了。
因此，要感谢和我们共同竞争的同学，在互相竞争中我们彼此共同成长，最后是多赢的结果。
五、感恩同学，铭记友情
活动6：我的爱对你说
要求：对曾经帮助过你的同学表达你的谢意。
【活动总结】
学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥，在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。
所以，感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情吧。
【结束】诗歌朗诵及演唱“友谊地久天长”
诗朗诵：为了我们的一（2）班
男：24颗火热的心灵，
女：24张美丽的笑脸，
合：24个可爱的我们，构成了奋发上进的一（2）班。
男：我们来自不同的家庭，
女：我们走进同一个教室，
男：在这里，我们共同进步，共同成长。
女：不管前面是风是雨，我们相信，
合：我们永远都是最好的朋友
A：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。
B：丢开吧，丢开那些纠缠不休的个人恩怨，
C：和整个班级荣誉相比，那些芝麻绿豆值几个小钱？！
D：擦干吧，擦干残留在脸上、心上的泪痕，
合：为了走在全年级、全校的前列，我们多么需要全力奋战！
合：同学们，珍爱彼此,友谊地久天长！
【课后实践作业】写下你们小组内其他同学的优点，互相传递，彼此欣赏。
