初中物理学案§8-1电能

八年级物理下册《电能》导学案新人教版第一节:《电能》导学案课型：新授课教具：电压表总课时数11 上课班级5、6班教材分析: 电能对初中生是一个比较抽象的概念。

教材首先从人类生存的需要引入电能，激发了学生求知欲望和兴趣。

学情分析: 使学生能初步从能量转化的过程中了解电能，联系生活实际，用家家都有的电能表让学生认识电能，认识到学习物理知识是有用的。

课标要求: 使学生从生活出发认识到平常说的用了多少度电就是消耗了多少千瓦时的电能。

最后让学生认识生活中要节约用电。

【学习目标】1、知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh);2、学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。

【学习重点、难点】学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。

突破方法：演示法、讨论法。

小组讨论，动手操作学习过程【课前预习】1、连接一个使小灯泡发光的电路。

2、了解什么是电能？【课内探究】（一）创设情境,引入新课我们学习了电,现在的生活已经越来越离不开电了,这些电是从哪里来的?它是否也是具有能量?下面我们看一则视频,了解一下这方面的知识。

视频：播放录像资料:介绍各种各样的发电设施,进一步激发同学们的学习兴趣。

引入电功率和电能的课题。

（二）学生自主学习，讨论交流：一、电能的产生1、结合生活实际,让学生谈谈电充当一个什么角色。

2、演示：电动玩具车装上电池,合上开关,电动玩具车会运动起来。

电能还能转变成动能。

如电风扇、电动车。

3、学生讨论交流什么是能量？4、能量的存在方式有哪些？学生讨论：能量可以转化吗？学生总结：不同形式的能量是可以相互转化的。

二、学生自主学习电能：1、学生讨论交流：电能的应用2、学生自学：电能的单位：千瓦时（kWh）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）单位换算：1kWh＝3、6106J3、引导学生学习电能表：（1）学生自学电能表的结构：接线柱、转盘、示数。

（对照实物观察）（2）学生讨论交流；电能表的使用：220V：电能表应在220伏电路中使用10（20）A：标定电流10安，额定最大20安50Hz：在50Hz的交流电路中使用600revs／kWh：用电器每消耗1千瓦时电能，电能表转盘转600转（3）读数：差值法月末减月初（4）例：投影图片，让学生读数，计算使用的电能（5）介绍新型的电能表：【图片】IC卡电能表有许多优点,比如说它不用工人师傅每月查电表,节省许多人力,还能避免出错,省去了收电费时的许多麻烦。

8.1电能教学设计教材分析本节是人教版初中物理八年级下册第八章的第一节——电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。

教材列举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地体会到物理学在促进人类社会现代化中所起的重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。

介绍电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。

教材最后还通过图表表示出了一度电所起的作用，从而提高学生节约用电的意识。

教学目标1、知识与技能①了解电能的各种来源与应用；②知道电能及其单位；③会使用家庭电能表。

2、过程与方法①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。

3、情感、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

③培养节约用电的意识。

重点与难点重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。

难点：功和电功的概念。

教学准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。

学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。

板书设计第一节电能一、电能在现代社会中的广泛来源与应用电源：把其他形式的能转化为电能。

用电器：把电能转化为其他形式的能。

二、电能的单位度、千瓦时（kw·h）、焦耳（J）1度＝1kw·h＝3．6×106J三、电能的测量测量工具──电能表。

初中物理《电能》教学教案第一章：电能的概念与单位1.1 电能的定义解释电能的概念，让学生理解电能是电流做功的能力。

通过实际例子，让学生了解电能与电功的关系。

1.2 电能的单位介绍电能的常用单位，如焦耳（J）和千瓦时（kWh）。

让学生掌握单位之间的换算关系，如1kWh = 3.6×10^6 J。

第二章：电能的计算2.1 电功与电能的关系解释电功与电能的关系，让学生明白电功是电能的转移或消耗。

通过公式电功= 电流×电压×时间，让学生学会计算电功。

2.2 电能的计算方法介绍电能的计算方法，让学生学会使用电功公式来计算电能。

通过实际例子，让学生应用电功公式计算不同电流、电压和时间的电能。

第三章：电能的转换与守恒3.1 电能与其他形式能量的转换解释电能可以转换成其他形式能量，如热能、光能等。

通过实验或实例，让学生观察电能转换的过程。

3.2 电能守恒定律介绍电能守恒定律，让学生理解能量不能被创造或消灭，只能转换形式。

通过实验或实例，让学生验证电能守恒定律。

第四章：电能的测量与监测4.1 电能表的使用介绍电能表的作用和结构，让学生了解电能表如何测量电能。

演示电能表的使用方法，让学生学会正确读取电能数据。

4.2 电能监测与管理解释电能监测的重要性，让学生了解如何有效管理和节约电能。

介绍一些电能监测和管理的方法，如使用智能电表、定期检查电器等。

第五章：电能的应用与节能5.1 电能在日常生活中的应用举例说明电能在日常生活中的应用，如照明、家电等。

让学生了解电能的应用对生活的重要性。

5.2 节能措施与环保意识介绍一些节能措施，如使用节能电器、合理调节电器使用等。

培养学生环保意识，让学生明白节能的重要性。

第六章：电能的转化实例分析6.1 电能与热能的转化通过实验或生活实例，展示电能转化为热能的过程，如电热水壶加热。

分析电能转化为热能的效率和损失。

6.2 电能与光能的转化探讨电能转化为光能的实例，如电灯照明。

电能教学目标：【知识与技能】1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

【过程与方法】1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。

【情感、态度与价值观】1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。

教学重点：电功概念及电能表的读数教学难点：电功概念及电能表的读数教学方法：演示法、讨论法。

教具：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。

教学过程：【新课引入】前面我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？【新课讲解】一、能量1．概念：能够做功的物体，我们就说它具有能量。

能量具有普遍性，以前物体都具有能量；能量的形式多种多样，如电能、光能、机械能、化学能等等。

2．单位：焦耳（J）二、电能W1．概念：电流做功的多少叫电能。

2．电流做功的实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

3．电能的转化：随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。

电能的来源广泛，同时电能也能转化成各种形式的能供人类使用。

三、电能的计算一）电能的单位：国际主单位：焦耳（J）常用单位：度，也叫“千瓦时”符号：“Kw·h”1度= 1 Kw·h=100W×3600s= 3.6×106J1度电的作用：可以炼钢1．6kg；生产化肥0．7kg；采掘原煤105 kg；可以使电车行驶0．85km；一次灌溉麦田330 m2。