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岳飞之少年时代岳飞从小就参加各种劳动，如牧牛放羊、拾柴剖草、烧火煮饭之类。
因自幼暴虐的劳动锻练等因素，造就了岳飞惊人的膂力。
岳飞非常喜爱武术。
岳飞年纪不悦二十岁，已能挽弓三百斤(宋朝一斤约合今1.2市斤)，用腰部开弩八石(宋朝一石为92.5斤，约合今110市斤)。
按宋朝军制，弓射一石五斗”，已算武艺超群，可选充班直”，当皇帝的近卫。
北宋武士挽弓的最高纪录也只有三石⑾。
可知岳飞的挽弓能力已至登峰造极的境地。
岳飞十几岁时，曾向乡豪”周同学习射箭。
周同当众表演，连发三箭，都射中靶心。
岳飞取过弓来，也射了两箭，居然射破周同的箭筈。
周同大惊，立即将两张心爱的弓赠送岳飞。
只花费数日功夫，周同就传授了岳飞全部射箭的诀窍。
经过苦心练习，岳飞能够左右开弓，百发百中。
后来周同病死，岳飞悲哀不已。
每月初一日和十五日，都要到周同坟前吊唁。
由于经济拮据，岳飞甚至典卖了自己的衣服，在坟前酹酒埋肉。
岳和发现儿子的衣着突然一件件去向不明，便追问岳飞，甚至笞挞他，而岳飞却既不埋怨父亲，也不说实情。
后经岳和暗地里跟踪，方才发现了儿子的秘密，转而称赞岳飞。
岳飞一家祖祖辈辈扶犁握锄，不可能有多少文化，宋代的农村，有所谓冬学”，从十月到十二月，利用农闲，由穷书生教课。
课本有《百家姓》、《干字文》、《杂字》之类，时称村书”。
农家子弟认识一些字，可能会少受一些官吏、保正、保长、揽户(以承揽他人赋税的输纳为业者)和地主的欺诈。
农家子弟入学，并不是为入仕当公卿”。
岳飞可能也在冬学里念过村书。
尽管他对文化知识如饥似渴，但在当时的社会环境下，农家子弟大凡不可能在文化上得到深造。
困穷的岳家无力购置蜡烛之类，在白天辛勤劳作之余，岳飞经常靠燃烧枯枝败叶发出的火光，看书识字，以至通宵不寐。
他天资聪颖，记忆力强，又有永远不懈的顽固毅力。
后来当将帅时，终于有相当的文化水平，略知书传”，即懂一些儒家经典，能赋诗，填词，作文，写行书，其书法则学苏轼，字尚苏体”。
从上面我们可知少年岳飞具有吃苦耐劳，武艺超群、知恩图报、聪惠好学等品质。
《岳飞之少年时代》原文及翻译本文根据元代蒙古人脱脱 公元1314 – 1355）主修的 《宋史》及南宋人章颖 公元1141 – 1218）着的 《南渡十将传》中的 《岳飞传》改写而成，改写者姓名不详。
原文：岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。
生时有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。
未弥月，河决，水暴突然。
母姚氏抱飞坐臣瓮中，冲涛乘流而下，及岸靠岸，得不死。
飞少负气节，沉厚寡言深沉宽厚，天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴《兵法》。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤，学射于周同。
同射三矢皆中的箭靶子。
以示飞；飞引弓一发破其的。
再发又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
未几，同死，飞悲恸不已。
每值朔望，必具酒肉，诣同墓奠而泣，又引同所赠弓发三矢，乃酹。
父知而义之，抚其背曰：《 使汝异日得为时用，其殉国死义乎。
异日，其，表揣度!”应曰： 大人许儿以身报国家，何事不可为!”翻译：岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
出生的时候有象鹄一样的大鸟在岳家的屋顶上飞鸣，因此取名为“ 飞”。
岳飞还没有满月时，黄河决堤，洪水突然到来。
岳母姚氏抱着岳飞坐在大缸里，顺着洪流而下，终于靠岸得以逃生。
岳飞年少时就很有气节，沉稳厚实，很少说话。
天资敏捷悟性很高，能清楚地记住书与传。
特特别喜好“ 左氏春秋》及孙吴“ 兵法》。
家里比较清贫，捡木柴作为火烛照明。
背诵复习一直到天亮都不睡觉。
他天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑。
他跟着周同学习射剑，周同能同时发射三支箭都能中箭靶子，以此做给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭穿透了靶子，再次发一箭又中。
周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。
岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。
没有多久，周同死去，岳飞十分悲痛。
每缝夏历每月初一和十五，必定会准备酒肉，到周同墓前祭奠，并流泪，再次打开周同所赠的弓箭发了三支箭，这才把酒洒在地上，以示祭奠。
岳飞的父亲知道他的情义，抚摸他的背说：“ 如果你将来能够为国家效力，你定然会为国、为正义而献身吧?”岳飞回答说： 父亲大人许可同意，儿子用自己的身体报效国家，没有什么事不能做!”。
岳飞之少年时代
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
世力农，父和，能节食以济
饥者。
有耕侵其地，割而与之；贳其财，诸出其门。
飞生时，母梦一黑大鸟，飞入室，鸣声甚悲。
飞在母腹中，夜梦神人，左手持矛，右手持盾，呼飞曰：“将门之子，报国有日。
”
及生，母以梦故，夕虑飞之名字。
既而席旦①，所闻鸡犬声及乳燕②声与飞幼时闻者全同。
飞朝过村市，不忍闻金人号叫之声。
一日，村中鸣金急，有
金人入境，飞家屋上瓦尽碎于地。
其家自此徙居抱犊山中。
飞至十五六岁，无衣食之资。
一日，河洲村坊来一游僧，
入飞家，言：“今日吉日，予知予数③。
”于是和问其家若
何④？僧言：“昔年同姓者贫贱则衣食不给⑤；富贵则旧姓
蒙惠⑥。
姓岳者皆贵。
”僧去数日而兵至⑦。
飞生数月而靖
康变起⑧。
注：①席旦：指天亮。
②乳燕：乳燕鸣叫。
③知予数：知
道我的命运。
④其家若何：你家的情形怎样？⑤衣食不给：
没有衣服和食物。
⑥蒙惠：受到恩惠。
⑦兵至：指征兵的军
队到来。
⑧靖康变起：指金国入侵南宋的靖康之变。
岳飞的少年时代【原文】岳飞，字鹏举，相州汤阴〔汤阴〕今属河南省。
人也。
生时有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。
未弥月〔弥月〕满月。
，河决内黄〔内黄〕今属河南省。
，水暴〔暴〕突然。
至。
母姚氏抱飞坐臣瓮中，冲涛乘流而下，及岸〔及岸〕靠岸，得不死。
飞少负气节，沉厚寡言〔沉厚寡言〕深沉宽厚，很少说话。
，天资敏悟，强记书传〔书传〕指经书及解释经书的著作。
，尤好《左氏春秋》及孙吴《兵法》。
家贫，拾薪为烛〔拾薪为烛〕捡来柴照明。
，诵习达旦不寐〔诵习达旦不寐〕(一直)读到天亮，不睡觉。
生有神力，未冠〔未冠(guàn)〕不到二十岁。
冠，古代男子二十岁行加冠之礼。
，能挽弓三百斤，学射于周同。
同射三矢皆中的〔的(dì)〕箭靶子。
，以示飞；飞引弓一发破其的〔飞引弓一发破其的〕岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子。
引，开弓，这是“引”的本义。
发，把箭射出去，这是“发”的本义。
，再发又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习〔益自练习〕练习得更勤快。
益，更加。
自，没有实义。
，尽得同术。
未几，同死，飞悲恸不已。
每值朔望〔朔望〕朔，夏历每月初一；望，夏历每月十五。
，必具酒肉，诣同墓奠〔奠〕祭奠。
而泣，又引同所赠弓发三矢，乃酹〔酹(lèi)〕把酒洒在地上，表示祭奠。
父知而义之，抚其背曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎〔使汝异日得为时用，其殉国死义乎〕如果你将来能够为国家效力，你定然会为国、为正义而献身吧?使，如果。
异日，他日、将来。
其，表揣度。
!”应曰：“大人许〔许〕同意。
儿以身报国家，何事不可为!”【翻译】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
出生之时有象鹄一样的大鸟在岳家的屋顶上飞鸣，因此取名为“飞”。
尚未满月，黄河决堤，洪水突然而至。
岳母姚氏抱着岳飞坐在大缸里，顺着洪流而下，终于靠岸逃生。
岳飞年少时就很有气节，沉稳忠厚，很少说话。
天资敏捷聪慧悟性好，能清楚地记住（许多）书与传〔书传：指经书及解释经书的著作）。
中一單元六岳飛之少年時代內容理解1. 文中哪一句話透露出岳飛有盡忠報國的抱負？試加以說明。
2. 岳飛為甚麼要得到父親的允許才會以身報國？3. 文中記述了岳飛刻苦學習的事件，這和岳飛日後為國效忠有甚麼關係？能力學習一掌握順敍法1. 下面各項是本文中有關岳飛的重要事件，試按事件發生的先後次序排列，把代表答案的數字寫在括號內。
（1為最先發生，6為最後發生）（1）讀《左氏春秋》和孫、吳兵法。
（）（2）因大禽而得名。
（）（3）學射於周同。
（）（4）被洪水圍困。
（）（5）父親對岳飛的訓誨。
（）（6）拜祭周同。
（）2. 假如文章是按事情發生的順序鋪排，表述時便需要運用與時間有關的詞句，以串連整篇文章。
在本文中，你有沒有發現指示時間的詞語？試根據圖示，在文中找出這些指示時間的詞語，寫在下圖的橫線上；並指出作者在每個時段，記敍了甚麼主要事件。
_______________ _______________ ____________________________ _____________3. 根據課文的內容，你認為本文運用了哪種順敍的模式？二 掌握記人的方法 —— 通過事件表現人物的特質1. 下面的事件表現出岳飛哪些性格特質？例 岳飛撿拾柴薪，代替蠟燭照明，通宵達旦地不停學習。
（刻苦力學）事件 性格特質 (1)(2)(3)2. 岳飛日後能成為民族英雄，與他少年時的經歷密切相關。
試把下面岳飛少年時的事件及對他日後的影響連起來。
（1） 天資敏悟、勤習武術 ‧ ‧ A. 立志以身報國 （2） 愛好《左氏春秋》 ‧ ‧ B. 吸取軍事知識 （3） 喜讀孫、吳兵法 ‧ ‧ C. 打好武功基礎（4）得到父親的訓勉‧‧ D. 忠臣義士事跡的薰陶3. 從以上的事件中，你認為作者最想表現出岳飛哪一種性格特質？試簡略說明。
三 分析文章的結構 —— 開頭和結尾1. 本文分別運用了哪種開頭和結尾方法？2. 承上題，你認為運用上述的開頭和結尾方法有甚麼優點？進階訓練1. 作者選取了岳飛出生時有大禽飛鳴一事，試指出這段文字的表面意思和深層含意。
岳飞年少有志文言文原文和翻译少年岳飞原文岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
世力农。
父和，能节食以济饥者。
有耕侵其地，割而与之; 贳其财者不责偿。
飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。
未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。
少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。
生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。
同死，朔望设祭于其冢。
父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎!”少年岳飞翻译岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。
其父岳和，常节省粮食周济穷人。
乡人耕种侵占他家土地，他便割地让给人家;邻居向他借钱，他从不去强迫人家还债。
岳飞出生时，有大雁般的鸟，在屋顶上飞鸣，其父母便为他取名“岳飞”。
岳飞出生不足一月，黄河决堤，洪水暴至，岳母抱着他坐进一个大缸，随水流漂到对岸得以活命，乡人都为此感到惊异。
年少的时候很有气节，性格忠厚不爱说话，家里很穷但是非常努力学习，特别是喜欢《左氏春秋》和《孙吴兵法》.岳飞天生就有惊人的力量，还不到二十岁，就可以拉开三百斤的弓，八石的弩。
跟(名师)周同学习射箭，学到了所有本领，能左右开弓射击。
周同死后，岳飞每到月初、月中都在师傅坟前摆上供品祭拜。
岳飞的父亲认为他很仁义，说：“如果你能够赶上时代浪潮，应该能够报国死义(为国殉难为义而死)吧。
”岳飞之少年时代原文岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。
生时有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。
未弥月，河决内黄，水暴至。
母姚氏抱飞坐臣瓮中，冲涛乘流而下，及岸，得不死。
飞少负气节，沉厚寡言，天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴《兵法》。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤，学射于周同。
同射三矢皆中的，以示飞;飞引弓一发破其的，再发又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
未几，同死，飞悲恸不已。
每值朔望，必具酒肉，诣同墓奠而泣，又引同所赠弓发三矢，乃酹。
父知而义之，抚其背曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎!”应曰：“大人许儿以身报国家，何事不可为!”岳飞之少年时代翻译岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
中一單元六岳飛之少年時代內容理解1. 文中哪一句話透露出岳飛有盡忠報國的抱負？試加以說明。
2. 岳飛為甚麼要得到父親的允許才會以身報國？3. 文中記述了岳飛刻苦學習的事件，這和岳飛日後為國效忠有甚麼關係？能力學習一掌握順敍法1. 下面各項是本文中有關岳飛的重要事件，試按事件發生的先後次序排列，把代表答案的數字寫在括號內。
（1為最先發生，6為最後發生）（1）讀《左氏春秋》和孫、吳兵法。
（）（2）因大禽而得名。
（）（3）學射於周同。
（）（4）被洪水圍困。
（）（5）父親對岳飛的訓誨。
（）（6）拜祭周同。
（）2. 假如文章是按事情發生的順序鋪排，表述時便需要運用與時間有關的詞句，以串連整篇文章。
在本文中，你有沒有發現指示時間的詞語？試根據圖示，在文中找出這些指示時間的詞語，寫在下圖的橫線上；並指出作者在每個時段，記敍了甚麼主要事件。
_______________ _______________ ____________________________ _____________3. 根據課文的內容，你認為本文運用了哪種順敍的模式？二 掌握記人的方法 —— 通過事件表現人物的特質1. 下面的事件表現出岳飛哪些性格特質？例 岳飛撿拾柴薪，代替蠟燭照明，通宵達旦地不停學習。
（刻苦力學）事件 性格特質(1) (2)(3)2. 岳飛日後能成為民族英雄，與他少年時的經歷密切相關。
試把下面岳飛少年時的事件及對他日後的影響連起來。
（1） 天資敏悟、勤習武術 ‧ ‧ A. 立志以身報國 （2） 愛好《左氏春秋》 ‧ ‧ B. 吸取軍事知識 （3） 喜讀孫、吳兵法 ‧ ‧ C. 打好武功基礎（4）得到父親的訓勉‧‧ D. 忠臣義士事跡的薰陶3. 從以上的事件中，你認為作者最想表現出岳飛哪一種性格特質？試簡略說明。
三 分析文章的結構 —— 開頭和結尾1. 本文分別運用了哪種開頭和結尾方法？2. 承上題，你認為運用上述的開頭和結尾方法有甚麼優點？進階訓練1. 作者選取了岳飛出生時有大禽飛鳴一事，試指出這段文字的表面意思和深層含意。
岳飞之少女时代
岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。
其生于元祐二年，死于绍兴九年。
父令诸子学，飞最居多。
儿时好学不倦，勤于思考。
观大河而念百姓受难，惜岁月而欲尽忠报国。
家贫无力供书，母教之识字，习文练武。
飞年十五，闻周同善于射箭，求师学艺。
同感其志，收为弟子。
飞日夜苦练，寒暑不辍。
未几，箭术大进，能左右开弓，百步穿杨。
同大喜，谓人曰：“吾弟子中，岳飞最贤。
”
同卒，飞辍学。
然心志坚定，矢志不移。
闻鸡起舞，力能扛鼎。
人皆奇之，谓为神童。
及冠，闻康王招兵，遂投笔从戎。
临行前，母谓飞曰：“吾儿此去，当尽忠报国。
勿忘家训，毋辱门楣。
”飞泪流满面，跪拜母亲而去。
此乃岳飞之少女时代也。
其后英雄事迹流传千古，不复述焉。
