第三组作业1

个人与团队第三次网上作业一、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。

）1. 组织运作就像走钢丝，面对压力需要胆大心细，组织的运作通常不包括（ B ）。

A. 输入B. 寻求结果C. 运作过程D. 输出2. 小陈在团队中总是能够创新，时常产生各种新的有效的想法，他在团队中扮演的角色是（ C ）。

A. 推动者B. 实施人员C. 谋士D. 领导3. 在团队发展过程中，团队领导的支持作用不包括（C ）。

A. 帮助团队成员发展技能B. 帮助团队成员获取相关知识C. 不直接参与团队成员的工作，任由他们自由发挥D. 促进组织目标和团队目标的实现4. 组织经营的目的主要是为客户服务，同时也给自己带来利益。

据此认为组织的奋斗目标不应该包括（C ）。

A. 提高客户满意度B. 增加收益C. 击垮所有竞争对手D. 降低营运成本5. 许多组织都拥有一套约束自身行为的价值标准或行为理念，这些价值标准和行为理念称为（B ）。

A. 组织目标B. 组织价值观C. 组织行为D. 组织特征6. 根据PEST分析法，产品生命周期属于组织的（C ）环境。

A. 经济B. 社会文化C. 技术D. 政治法律7. 世界人口趋于老龄化，老年人数量不断增加，使企业不得不做出调整和变化，人口老龄化的问题属于企业的（B ）环境。

A. 经济B. 社会文化C. 政治D. 生态环境8. 在进行组织外部环境分析时我们通常采用PEST分析法。

PEST分析法中的“P”代表（A ）。

A. 政治法律环境B. 经济环境C. 社会文化环境D. 技术环境9. 关于管理者，说法不正确的是（C ）。

A. 管理者的主要职责是完成工作任务B. 管理者需要把领导的艺术运用到其角色之中C. 管理者注重的是结果，而不是任务计划和控制D. 管理者有发号施令的权力10. 组织可以从非营销部门获取客户需求信息，这种获取信息的途径的优点是（B ）。

A. 直接可靠B. 信息量大C. 经过提炼，准确可靠D. 易于理解和接受11. 获取客户的需求信息主要有两个途径：外部获取和内部获取。

2022年春季学期社会调查研究与方法第3次平时作业-1
一、单选题（共5题，共25分）
得分：25分
1、访谈法最基本和最常用的类型是（）。

A :深度访谈
B :自由访谈
C :重点访谈
D :个别访谈
您的答案：D【正确答案】： D
试题解析：解析
2、（）是实验调查的组织者、领导者、管理者。

A :实验者
B :实验对象
C :实验环境
D :
实验内容
您的答案：A【正确答案】： A
3、（）是指在自然条件下，观察者带有明确目的，用自己的感觉器官及其辅助工具直接地、有针对性地收集资料的调查研究方法。

A :观察法
B :问卷法
C :抽样法
D :文献法
您的答案：A【正确答案】： A
试题解析：解析
4、便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是（）。

A :个别访谈
B :集中访谈
C :深度访谈
D :结构式访谈
您的答案：D【正确答案】： D
试题解析：解析
5、既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是（）。

A :平等实验
B :连续实验
C :单盲实验
D :双盲实验
您的答案：A【正确答案】： A
二、多选题（共4题，共20分）
1、观察为什么会产生误差？( )。

组织行为学第三单元作业一、选择题(在每道问题所提供的备选答案中，选择正确答案，12分)1斯托迪尔指出领导可以按( )A生理特性B社会背景CD与工作相关的特性E2能力是( )A性格B知识C体力D智慧E3领导连续流理论是()A勒温B坦南鲍母CD施密特E4( )A贫乏型BC俱乐部型D团队式E5“途径—目标”理论是()A菲德勒B豪斯CD耶顿E6管理系统理论是由( )A菲德勒B豪斯CD布莱克E二、多项选择题(可在备选答案中选择两个以上的正确答案，12分)1鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是( )A合作精神B决策能力CD敢于创新E2概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括( )A政治素质B知识素质CD能力素质E3勒温认为存在着( )A专制方式B协商方式CD独立方式E4菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是( )A职位权力B任务结构CD个性结构E5—目标”理论认为，领导方式有( )A专制型B支持型CD指导型E6领导规范模式(领导参与理论)提出了选择领导方式的原则是( )A信息的原则B接受型原则CD合理的原则E三、(76分)1、《王义堂现象说明了什么？》不到两年换一个，换了12任厂长也没摆脱亏损的一家国有企业，却在一个农民手里起死回生。

1994年5月，当王义堂接手河南泌阳县水泥厂时，该厂亏损123万元，到年底，王义堂却使该厂盈利70万元。

第二年实现利税525万元。

第三年在原材料价格大幅度上涨的情况下，仍实现利税470当年水泥厂多年亏损，再任命谁为厂长呢?难!有人说：“让王义堂试试吧!”。

王义堂?这提议让大家一愣，他是水泥厂所在地的农民，他怎么能当国有企业的厂长呢?可再一琢磨，认为王义堂有本事，他和人合伙开办的公司，个个盈利。

县里与王义堂签订了委托经营协议。

王义堂交10万元抵押金，企业亏损，抵押金没收；企业盈利，退还抵押金本息，还可按30%谈起当时厂里的情况，王义堂至今记忆犹新：全厂413名职工，其中行政管理人员113人，厂长一正八副，各自为政。

辽东学院Eastern Liaoning University管理与沟通实务作业三案例分析：卞大海的困惑学院：工商管理学院专业：人力资源管理班级：B1203班小组：3+2小组成员：王柯柴静文李莹莹李志琦杨迅指导教师：张骅审阅教师：张骅完成日期：2014年12月10日卞大海的困惑一、案例情景分析（一）企业发展历程分析该企业发展历程可以分为两个阶段：第一阶段（1966年至1992年）企业发展平稳，没有太大的波动；第二阶段（1992年至1998年左右）企业快速发展，规模迅速扩张，同时也出现了许（二）行业背景食品工业在世界经济中一直占着举足轻重的地位，在法国，食品工业的总产值超过了汽车工业，居国民经济之首。

我国食品工业自改革开放以来，历经坎坷，在激烈的市场竞争中求生存，并且有了很大的发展。

据统计，目前全国已拥有初具规模的食品企业1.88万家，2001年完成产品销售收入约9000亿元，同比增长13%左右，2001年食品工业生产和销售持续以11%—13%的增长速度高位运行，2002年中国食品行业继续保持增长势头，突破10000万亿元的产值大关。

从1980年到2000年，全国食品工业年均增长速度达13.1%。

2001年完成工业总产值9260多亿元，比上年增长12.12%，连续八年在国民经济中居于首位。

（三）外部环境分析1．政治法律环境众所周知，1992年是我国开始建立和发展社会主义市场经济的时代，粮食政策放开，这为食品行业的发展提供了非常良好的市场机遇和政策，加上有一家大企业为其提供发展资金的保障，使得这家企业进入了快速发展的轨道。

规模不断扩大，连锁店不断增加都能表明这家企业抓住市场机遇，利用国家粮食政策放开的外部环境有利条件创造良好的经营业绩。

2.经济环境我国改革开放近20年（1979-1998），经济增长、市场发育良好、人口增多，都为粮食、食品行业的发展提供了极好的机会，同时也带来了剧烈的竞争。

3. 社会文化环境从案例中我们可以获悉华南食品公司，最明显的文化特征，这表现于案例中的以下现象：公司里老员工很多，他们都想当然的认为，公司的职位是一种传承制度的，而对外是完全封闭的，从始至终都未有过，对外招聘、收纳外流人才的情况。

五年级道德与法治上册第三单元作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标分析本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》课程目标中知识目标的第三条“知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。

”以及课程内容主题五“我们的国家”第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

'‘第2 条“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

'‘第3 条“了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

”第4条“知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

"（二）教材分析本单元紧扣“热爱祖国与民族团结”这一学习主题，旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解祖国的自然环境，懂得我国的民族关系，理解和尊重不同民族的文化，从而激发学生的爱国热情，产生初步的民族自豪感和民族责任感，涵养和提高学生的思想境界。

小学道德与法制有关“我们的国土我们的家园”的教育内容安排在高年级。

本单元与三年级下册第五课《我的家在这里》和第七课《请到我的家乡来》，以及四年级下册第十课《我们当地的风俗》有一定关系，但中年级的内容仅局限于家乡，范围比较狭小。

本单元放眼整个国家和民族，帮助学生扩大视野，提高认识，为以后学习有关国家和民族的内容奠定基础。

图2 本单元逻辑结构图本单元共两课，以“知道祖国辽阔，认识祖国壮丽山河，理解地形差异与人们生活关系”，“知道中华民族是由56个民族组成的大家庭，各族人民互相尊重，平等交往，和睦相处”构成逻辑主线。

第6课《我们神圣的国土》主要引导学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，通过观察社会生活现象，用多种方式感受祖国疆域的辽阔和地形的多样，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解自然环境差异与人们生活的关系。

作业一（第1-3章）一、判断题1、社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。

（×）2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。

( ×)3、全面调查包括普查和统计报表。

( √)4、统计分组的关键是确定组限和组距（×）5、在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。

（×）6、我国的人口普查每十年进行一次，因此它是一种连续性调查方法。

（×）7、对全同各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国钢铁生产的基本情况。

这种调查属于非全面调查。

（√）8、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。

√9、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。

√10、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。

（√）二、单项选择题1、设某地区有670家工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体单位是（C ）A、每个工业企业；B、670家工业企业；C、每一件产品；D、全部工业产品2、某市工业企业2003年生产经营成果年报呈报时间规定在2004年1月31日，则调查期限为（B ）。

A、一日B、一个月C、一年D、一年零一个月3、在全国人口普查中（B ）。

A、男性是品质标志B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志D、全国人口是统计指标4、某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值，上述两个变量是（D ）。

A、二者均为离散变量B、二者均为连续变量C、前者为连续变量，后者为离散变量D、前者为离散变量，后者为连续变量5、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D ）A、企业设备调查B、人口普查C、农村耕地调查D、工业企业现状调查6、抽样调查与重点调查的主要区别是（ D ）。

A、作用不同B、组织方式不同C、灵活程度不同D、选取调查单位的方法不同7、下列调查属于不连续调查的是（A）。

第12课《听听，秋的声音》复习检测一、将词语和对应的读音用线连起来。

振动叮咛绽开掠过dīng níng zhèn dòng lüè guòzhàn kāi二、在括号里填上合适的词语。

( ）的叮咛（ ) 的歌吟( ）的音乐厅 ( ) 的谷粒三、选择恰当的拟声词填空。

刷刷曜曜哗哗呱呱嘟嘟呼呼流水的声音（）青蛙的叫声（）北风的声音（ )汽车喇叭声( )落叶的声音( )蟋蟀的鸣声（）四、在括号里填上带有“阔"字的词语。

1. 听听,/走进秋，/走进这( ）的音乐厅，/你好好地去听秋的声音.2. 从居庸关到呼和浩特大约有一千多里的路程,火车都在这个( ) 的高原上奔驰。

3. 轮船在（ ) 的大海上航行。

4. ( ）平坦的林荫大道上走来了一群欢乐的孩子.五、读诗歌，完成下面的练习。

听听,秋的声音，大树抖抖，“刷刷",是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟠蟀振动，“嚯曜”，是和阳台告别的歌韵。

1. 在文中横线上填上合适的词语。

2。

这两节诗写了和的声音,是从和听觉两个方面来写秋的声音,表达了作者对秋天的之情。

3. 小朋友，你留意过秋的声音吗？请仿写一段。

听听，秋的声音，，,。

参考答案:一、zhèn dòng dīng níng zhàn kāi lüè guò振动叮咛绽开掠过二、暖暖丰收辽阔绽开三、哗哗呱呱呼呼嘟嘟刷刷嚯曜四、1. 辽阔2。

广阔3. 辽阔4. 宽阔五、1. 手臂翅膀2. 大树蟋蟀视觉喜爱3。

示例:柿子跳向大地“啪啪”是和柿子树分离的诉说多彩的夏天一、在“（)”里填上合适的词语。

（)的太阳厚厚的( ）悠长的( ）( ）的植物浓浓的（) 悠闲的（)二、比一比,再组词.夏（）酒（）烦（）恼（）澡（)复( ）洒（）顺（）脑（）操（）三、照样子写句子。

1. 在勒温的组织变革程序中，利用必要的强化方法将所期望的新态度和新行为长久保持下去，这一阶段叫做？.解冻改变冻结演变本题分值： 5.0用户未作答标准答案：冻结2. 现代工作设计的主要内容包括工作特征的再设计和（）培训提高提高工作生产质量工作丰富化工作关系的再设计本题分值： 5.0用户未作答标准答案：工作丰富化3. 沟通中的相互作用分析的理论基础建筑于心理学上的（）兴奋状态父母自我状态成人自我状态自我状态本题分值： 5.0用户未作答标准答案：自我状态4. 是研究下述哪方面规律性的科学( )一切人的心理活动一切人的行为一定组织中的人的心理与行为一切人的心理与行为本题分值： 5.0用户未作答标准答案：一定组织中的人的心理与行为5. 一般说来态度的心理成分包括认知、情感和（）冷漠理解思维意向本题分值： 5.0用户未作答标准答案：意向6. 斯布兰格将性格划分为理性型、政治型、审美刑、社会型、宗教型和经济型，这是按哪一标准划分的（）按思想行为的独立性按心理活动的某种倾向性按何种心理机能占优势按何种生活方式最有价值本题分值： 5.0用户未作答标准答案：按何种生活方式最有价值7. 在勒温的组织变革的程序模式中，所谓解冻是指（）鼓励人们接受新观念,改变原有的态度、习惯与传统形成人们新的态度与行为方式重新组合工作关系重新组织工作群体本题分值： 5.0用户未作答标准答案：鼓励人们接受新观念,改变原有的态度、习惯与传统8. 以下不属于所使用的调查方法的是( )面谈法问卷调查法电话调查法案例研究法本题分值： 5.0用户未作答标准答案：案例研究法9. 提出需要层次论的是？梅奥泰罗赫兹伯格马斯洛本题分值： 5.0用户未作答标准答案：马斯洛10. 由价值观的差异而导致的冲突，其冲突源属于( )。

沟通因素结构因素领导因素个人因素(或个人行为因素)本题分值： 5.0用户未作答标准答案：个人因素(或个人行为因素)二多选题1. 组织文化的特征，除了具有鲜明的民族特色、在组织中的作用是整体的效用和具有历史的连续性外，还包括（）有稳定性具有均衡性具有个体性具有创新性具有开放性本题分值：10.0用户未作答标准答案：具有个体性 | 具有创新性2. 信息沟通的障碍可以从以下方面考虑（）讯者的问题信息编码不准确受讯者的问题信息译码不准确沟通通道的问题本题分值：10.0用户未作答标准答案：讯者的问题 | 受讯者的问题 | 沟通通道的问题3. 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有？成就需要生存需要安全需要权力需要社交需要本题分值：10.0用户未作答标准答案：成就需要 | 权力需要 | 社交需要4. 领导规范模式(领导参与理论)提出了选择领导方式的原则是？信息的原则不接受型原则冲突的原则合理的原则目标合适的原则本题分值：10.0用户未作答标准答案：信息的原则 | 冲突的原则 | 合理的原则 | 目标合适的原则5. 心理学家修兹认为人际关系的需求包括（）与需求包容需求控制需求超越需求感情需求本题分值：10.0用户未作答标准答案：包容需求 | 控制需求 | 感情需求1. 沟通中的相互作用分析的理论基础建筑于心理学上的（）兴奋状态父母自我状态成人自我状态自我状态本题分值： 5.0用户未作答标准答案：自我状态2. 麦格雷戈将传统的管理方法称为（）PM理论Z理论情势理论X理论本题分值： 5.0用户未作答标准答案：X理论3. 斯布兰格将性格划分为理性型、政治型、审美刑、社会型、宗教型和经济型，这是按哪一标准划分的（）按思想行为的独立性按心理活动的某种倾向性按何种心理机能占优势按何种生活方式最有价值本题分值： 5.0用户未作答标准答案：按何种生活方式最有价值4. 一般说来态度的心理成分包括认知、情感和（）冷漠理解思维意向本题分值： 5.0用户未作答标准答案：意向5. 工作设计的意义与作用之一是（）丰富工作内容减少单调重复性工作的不良适应增进人际关系优化组织结构本题分值： 5.0用户未作答标准答案：减少单调重复性工作的不良适应6. 减少冲突的策略除了设置超级目标和运用托马斯的处理冲突的二维模式外，还可（）采用强制手段采用妥协手段采用竞争手段采用行政手段本题分值： 5.0用户未作答标准答案：采用行政手段7. 研究认为，在人的诸多个性品质之中，决定一个人在他人心目中印象的关键性因素是( )聪明能干热情刻苦认真有责任心本题分值： 5.0用户未作答标准答案：热情8. 态度的特性有：态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性和( )。

三年级道德与法治上册第三单元作业一、单元信息二、单元分析（一）课标要求教学内容的选择强调源自于儿童生活，关注儿童实际生活，关注儿童的兴趣基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级第一学期人教版安全护我成长单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容17生命最宝贵（第一课时）我们的生命来之不易P46----P4927生命最宝贵（第二课时）爱护身体珍爱生命P51----P5338安全记心上（第一课时）平安出行P54----P5548安全记心上（第二课时）不让溺水悲剧发生P56----P5758安全记心上（第三课时）"119”的警示安全通行证P58----P6169心中的“110”有点警惕性不要上当受骗P62----P657单元质量检测作业单元质量检测作业和需要关注儿童成长中的困惑和问题，从中捕捉有教育价值的课题作为教学内容获课程的生长点，提高教学针对性。

课程的评价倡导多元、开放、整体的儿童评价观。

评价目标、内容、手段和方法，从单一、封闭走向开放、多元，评价过程从片面追求儿童的学业成绩，走向整体关注儿童的全面发展，追求多元化评价。

评价主体多元，儿童既是评价的对象，也是评价的主体，积极鼓励儿童自评、互评，鼓励家长与其他有关人员的广泛参与；尺度多元，不用一个统一的尺度去评价所有儿童；尊重差异，关注每一个儿童在其原有水平上的富有个性的发展；渠道多元，分析儿童的言语或非言语表达，收集儿童的各种作品，汇集来自教师、同学、家庭等各方面的信息，力求准确、全面地评价儿童。

基于以上课标要求，我们抓住单元主题：安全护我成长，从作业设计的角度，从德育生活化的理念，从法治意识的培育，从内化到导行，从思辨到融法，从激趣到赋能，完整体现循序渐进，螺旋上升的原则，符合孩子们认知规律和孩子们身心发展特点。

课标在本单元可以具体理解为：尊重生命，敬畏生命，守护生命，健康生命；交通安全，防溺水，防火防盗防拐骗，身体隐私防性侵，生活中的观察、调查，同伴间合作交流，师生间共同成长、亲子间陪伴等待，都在彰显生活教育教育生活的思想，诠释大思政一体化精神，为新时代的思政教育明确了方向和路径。

第三单元周周清作业1一、基础清1.根据拼音写汉字或给加点字词注音。

（4分）(1)回想此前和此后（jié rán)不同的生活，我不能不（gǎn kǎi)万分。

(2)其中似乎确凿（）只有一些野草。

(3)我小心（yì yì）______地揭( )开油布，仿佛（jiàn shǎng)一枚巨大的纪念邮票。

(4)那个风流倜傥( )的小伙子站在菜畦( )边查看着什么。

答案：(1)截然感慨(2)záo (3)翼翼jiē鉴赏(4)tì tǎng qí(每空0.5分,共4分)2.下面加点词语的解释有误的一项是（）(3分）A.那走来夜谈的老和尚识破了机关。

（周密的计谋）B.整个世界变得美不胜收。

（美好的东西太多,—时接受不完)C.何首乌有拥肿的根。

（形容何首乌块根的粗大）D.拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏。

（鉴定和欣赏）答案：A解析：“机关”在这里是秘密的意思。

3.下列句子没有的一项是（）（3分）A.充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。

B.作家莫言采用魔幻现实主义手法,将民间故事和历史事实融入小说创作中并取得杰出成就，被评为“诺贝尔文学奖”。

C.有无扎实的阅读基础是青少年提高写作能力的前提。

D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。

答案：A解析：B项搭配不当，把“被评为”改为“获得”；C项两面对一面，可删掉“无”；D项否定不当，可删掉“不要”。

4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（）（3分）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

B.他对鲁迅很严厉，C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

D.他很博学，答案：D二、综合性学习1.默写填空。