2012年小学精神文明创建工作自查报告

小学精神文明创建工作自查报告尊敬的领导：我接到了贵校小学精神文明创建工作自查任务，并按要求对我所在学校的小学精神文明创建工作进行了全面自查和总结。

现将自查报告如下：一、组织领导：我们学校高度重视小学精神文明创建工作，校长亲自挂帅，成立了专门的小组，明确了工作职责，建立了领导责任制。

校领导经常深入班级、教师队伍进行调研检查，及时解决存在的问题，加强了组织领导的效果。

二、宣传教育：学校广泛开展形式多样的宣传教育活动，举办了主题班会、主题教育讲座、朗诵比赛等，增强了学生的精神文明意识。

学校还积极与社区、家长合作，开展了系列亲子教育活动，提高了家长的文明素质。

三、文化活动：学校注重丰富校园文化活动，举办了文艺演出、书画比赛、科技展示等活动，丰富了学生的课余生活。

此外，学校还开设了丰富多彩的兴趣班，让学生通过兴趣爱好的培养来提高他们的文化素质。

四、志愿服务：学校积极引导学生参与志愿服务活动，定期组织学生到社区、敬老院、孤儿院等进行义务劳动和文明宣传。

学校还与社区签订了志愿服务协议，确保每个学生至少完成30小时的志愿服务。

五、德育教育：学校注重德育教育，设置了晨读课、班级活动等，提高学生的道德素养。

学校还定期开展德育主题实践活动，教育学生做一个守纪律、讲文明的好学生。

六、改进意见：1.组织领导方面仍存在一些问题，需要进一步加强校领导的参与和支持。

2.宣传教育工作需要更加创新和针对性，增强学生的主动参与。

3.文化活动还存在缺乏深度和内容不够丰富的问题，需要加大投入，提供更多丰富的文化活动。

4.志愿服务工作需要进一步拓宽服务范围，给予学生更多实践机会。

5.德育教育方面，可以加大与家长的协作，形成学校、家庭、社会共同培养学生的良好氛围。

通过这次自查，我们充分认识到了小学精神文明创建工作的重要性和存在的问题，并制定了改进措施。

我们将持续加强领导力量，创新宣传教育方式，丰富文化活动内容，拓宽志愿服务范围，加强家校社区合作，促进小学精神文明创建工作的全面发展。

小学精神文明创建工作自查报告第一篇：小学精神文明创建工作自查报告我校精神文明建设工作坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创精神文明单位摆在学校工作的重要位置，树立求真、向善、尚美的优良校风，近年来，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、统一思想，全面营造创建文明单位的氛围。

明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的创建精神文明单位领导小组，制订了创建工作计划和长效工作机制，定期悬挂宣传标语、制作黑板报，突出文明创建的中心内容。

通过召开主题班会、团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范、贯彻小公民道德牵手行动计划、争做四好少年，向社区居民宣传，参加社区文明共建活动等等，营造浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，全力推进创建文明单位进程。

近年来，我校把“讲文明树新风”活动作为争创文明单位的工作中心。

仅仅围绕这个工作中心，重点开展了以下五项活动：一是开展“争先创优”活动，发挥党员模范带头作用。

全面启动转变工作作风、规范教学行为、落实习惯养成教育“三项活动”。

在活动中，充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗堡垒作用。

充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范带头作用，各位党员立足本职岗位比奉献，争先创优比作为。

首先，支部通过专题讲座、观看资料片、重温入党誓词，缅怀革命英烈等活动形式，增强了党员的政治素质和党性修养，为学校发展提供了有力的思想基础和组织保证。

其次，根据学校大力开展“，教书育人、建功立业”的主题教育活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，让党员教师在学校教师中树文明形象，作文明表率。

二是师德引领，促进教师文明素养提高。

全体教职工重点学习了《教师法》、《教育法》等相关法律法规。

重点落实济宁市和曲阜市师德建设要求，严守“七条禁令”，做到了深刻领会、重点落实;学校开展了“师德在教育中闪光”专题系列活动，以此为抓手，营造良好的师德氛围，培养教师良好的师德修养，更为文明创建活动提供可靠保证。

精神文明自查报告尊敬的领导、亲爱的同事们：我在整理近期工作的同时，不禁思考自己在精神文明建设方面的表现和进步。

在这个充满机遇和挑战的时代，精神文明建设不仅仅是一种任务，更是一种责任和担当。

为了更好地开展精神文明建设工作，我决定自查并向大家报告。

首先，我意识到在工作中促进社会和谐的重要性。

作为一个公民，我积极参与社会公益活动，关心弱势群体的生活，尽力为他们提供帮助。

例如，我参与并组织了一次社区义务清洁活动，号召邻居们共同保持环境的整洁和美观。

此外，我积极参加公益活动，例如为贫困家庭募集物资，为孤寡老人提供陪伴等。

通过这些实际行动，我希望能为社会和谐做出一份微薄的贡献。

其次，在个人修身方面，我关注自身素质的提高。

作为一个职场人士，我深知自己的知识水平和专业能力对于事业的发展至关重要。

因此，我积极学习和提升自己的专业技能，参加各类培训和学习课程，不断充实自己的知识库。

此外，我也注重培养自己的文化修养，借助阅读、音乐以及艺术欣赏等方式，提升自己的审美能力和文化素养。

我深信，只有自身的修养提升了，才能更好地去推动社会的发展和进步。

另外，作为工作中的一员，我明白自己在协作和团队合作中的作用。

在工作过程中，我始终保持积极向上的态度，以和谐的方式与同事们合作。

我尊重他人的不同意见，虚心接受他人的建议。

在共同完成一个项目或任务时，我会主动承担自己的责任，并及时与团队成员进行有效沟通，确保工作的顺利进行。

通过这种良好的协作氛围，我相信我们能够共同提高工作效率，取得更多的成绩。

在个人行为规范方面，我注重自己的言行举止。

我始终严格要求自己的言行，以礼貌和谦逊的态度对待每一个人。

我尽力避免一切可能引起争议或不良影响的行为，努力维护良好的人际关系。

同时，我也积极参与各种社交活动，拓展自己的人脉关系，不断提高沟通能力和社交技巧。

我坚信，人与人之间的和谐交流和互动是推动社会发展的基础。

通过这次自查，我对自己的精神文明建设有了更深入的认识和思考。

精神文明创建工作自检自查报告一、工作目标和任务完成情况1.1 建立全员参与的精神文明创建机制，组织开展各项活动。

全员参与的目标动员会议已于X年X月召开，并成功组织了各类活动，包括文化讲座、书画展览、读书交流等。

通过问卷调查及反馈收集，初步建立了全员参与的机制。

1.2 加强社区文化设施建设，提供优质价值观和教育资源。

在X年X月前完成社区文化设施建设项目，并依托社区图书馆、文化活动中心等提供了多样化的教育资源和文化活动。

举办的艺术展览、音乐会等活动受到了社区居民的欢迎。

1.3 完善精神文明创建评估机制，定期进行评估和反馈。

已建立评估机制，进行定期评估和反馈，收集了居民的意见和建议，并根据评估结果及时调整和改进相关工作。

二、制定和执行的规划和措施2.1 制定了《精神文明创建规划》，明确了创建目标、任务和时间表。

该规划已在X年X月由相关部门批准并发布，各项任务的执行情况符合规划要求。

2.2 成立了精神文明创建工作领导小组，明确各成员的职责和工作任务。

领导小组已完成成员的组织结构调整和职责细化，并成功组织了多次例会讨论工作进展和问题解决。

2.3 完善了宣传教育体系，提高居民的文明素质。

制定了宣传教育工作计划并按时执行，通过社区广播、电视、网站等媒介广泛宣传文明意识和价值观，取得了一定效果。

三、居民参与和满意度调查3.1 通过问卷调查的形式，了解了居民对精神文明创建工作的参与情况。

调查结果显示，约70%的居民参与了相关文化活动和义务劳动，对社区文化环境和氛围较为满意。

3.2 定期开展居民代表座谈会，收集居民的意见和建议。

座谈会上，居民积极发表意见，提出了一些改进社区文化环境的建议。

领导小组已对相关建议进行了研究和改进。

四、存在的问题和改进措施4.1 社区文化设施建设仍存在一定不足。

由于资金和空间限制，目前社区仍需进一步完善文化设施的建设。

将积极争取相关部门的支持，争取资金和项目的扩大。

4.2 居民参与意识有待提高。

精神文明建设的自查报告近年来，我国注重全面建设社会主义精神文明，不仅侧重于物质文明的迅速发展，更关注人民群众的全面发展和幸福感。

为了更好地推进精神文明建设，我们深入开展了一次自查活动，旨在发现问题并加以解决，以确保精神文明建设的顺利进行。

在这次自查中，我们注重从多个维度进行检查，包括教育、文化、健康、道德、宗教等方面，力求全面发现存在的问题和不足，以及解决方案和改进措施。

首先，我们重点关注了教育领域。

教育是培养人才、促进文明进步的重要环节。

通过自查，我们发现在一些地区和学校还存在教育资源不均衡的问题，部分农村地区的教育水平有待提高。

因此，我们提出通过加大对农村地区教育投入的力度，扩大教育资源供给，提高教育质量，促进全民教育普及。

其次，我们关注了文化建设。

文化是国家和民族的精神和价值的传承与延续。

在自查过程中，我们发现某些地区文化活动和文化设施建设相对滞后，文化产品的创新与推广不足。

于是，我们提议加强对农村地区文化设施建设的投入，拓宽文化活动渠道，提高文化产品的质量和影响力。

健康是人民幸福感的重要保障。

在自查中，我们发现不少地区之间存在着医疗资源的差异，一些地区的医疗服务能力不足。

因此，我们建议加大对健康领域的投资，加强医疗资源的合理配置，提高基层医疗服务水平，提供更好的医疗服务和保障。

道德建设是社会文明的重要组成部分。

通过自查，我们发现一些地区存在着道德缺失的问题，如商业欺诈、道德底线模糊等。

因此，我们呼吁进一步加强道德教育，弘扬社会主义核心价值观，加强道德规范的普及和执行力度，培养和践行社会主义核心价值观。

最后，我们关注了宗教领域。

宗教是人民信仰、道德和精神的重要依托。

通过自查，我们发现一些地区对于宗教管理和宗教活动的规范不够，存在漠视宗教信仰自由的情况。

因此，我们提出加强对宗教事务的管理，保障宗教信仰自由，加强对宗教活动的监督和引导，维护社会稳定和和谐。

综上所述，通过这次自查活动，我们全面了解了我国精神文明建设的现状和存在的问题，并提出了相应的解决方案和改进措施。

精神文明自查报告自查是一项重要的工作。

无论是国家还是个人，都需要定期进行自我检查，以确保自己身心健康，生活有序。

在这个快节奏的社会中，精神文明建设显得尤为重要。

作为一个整体的文化体系，精神文明影响着每个人的思想、行为和习惯。

因此，进行一次精神文明自查，对于促进全社会的文明素质提高、和谐共处有着重要作用。

一、思想观念方面的自查我们的思想观念可以决定我们的生活态度和行为方式。

在这方面进行自查可以从以下几个方面入手：1.对人、事、物的评价我们的社会上有许多负面言论和情绪，例如宣扬歧视、暴力、憎恨、抱怨等等。

在这方面的自查，我们需要观察自己的言行是否符合我们自己的价值观和法律法规。

我们可以从自己的言行开始，积极传递正能量和积极的情感，例如乐观、宽容、友爱、尊重等，以促进社会秩序和稳定发展。

2. 自我认知与学习能力我们每个人都需要不断地学习、进步和成长，因此对自己的认知和学习能力进行自查也是非常重要的。

我们可以通过反思自己的经验，了解自己的优缺点和成长方向；关注社会热点，拓宽自己的视野和知识面；积极了解先进理念和科技发展，不断提高自己的综合素质。

二、行为举止方面的自查不仅仅是言语，我们的行为举止也会传达出我们的素质和文明。

在这方面进行自查可以从以下几个方面入手：1. 遵纪守法作为公民，我们需要遵守宪法和法律法规，尊重社会秩序，不要从事涉及到违反法律和道德的行为，例如不遵守交通法规、在公共场所乱涂乱画、扰乱公共秩序等。

2. 礼仪与人际交往礼仪作为人的基本素质之一，是促进社会和谐与相互尊重的重要方式。

在人际交往中，我们应该礼貌待人、关注他人、感悟身边的美好，并与人交往，建立良好的人际关系。

三、心态管理方面的自查我们的心态管理也是非常重要的，它会直接影响我们的行为和思想。

在这方面进行自查可以从以下几个方面入手：1. 情绪控制流露出的情绪会影响到我们的思想和行为，因此控制自己的情绪非常重要。

我们可以通过自我认知、放松训练、适度运动等方式，让自己处于一个平静、稳定和愉悦的心态，以便积极面对和解决生活中的问题。

自查报告小学文明城市创建工作自查报告一、背景介绍自查报告小学是一所位于某市区的优质小学，致力于培养学生的良好品德和文明行为习惯。

为了进一步提升学校的文明程度，我们积极参预了小学文明城市创建工作，并进行了自查评估。

本报告旨在详细记录我们的自查结果，以及对于改进的建议和计划。

二、自查内容及结果1. 学校环境整洁度我们对学校的教室、走廊、操场等公共场所进行了自查。

通过检查，我们发现学校环境整洁度较高，地面、墙壁、窗户等都保持良好的清洁状态。

垃圾桶摆放合理，垃圾分类工作也得到了较好的落实。

2. 学生行为规范针对学生的行为规范，我们进行了细致的观察和统计。

通过自查发现，大部份学生能够遵守校规校纪，礼貌待人、守时上课、文明用餐等方面表现良好。

然而，仍有个别学生存在违规行为，如乱扔垃圾、随地吐痰等，需要进一步引导和教育。

3. 教师示范作用作为学生的模范和引路人，教师的示范作用至关重要。

我们通过观察和调查，发现大部份教师在言传身教方面做得很好，积极引导学生树立正确的价值观和行为习惯。

但也有少数教师在这方面还存在改进的空间，需要加强自身的修养和教育理念。

4. 家长参预度家长的参预度对于学校文明城市创建工作至关重要。

我们通过家长会、问卷调查等方式了解到，大部份家长对学校的文明城市创建工作表示支持，并积极参预其中。

但也有个别家长对此缺乏关注，需要进一步加强与家长的沟通和合作。

三、改进建议和计划1. 强化学生的文明行为教育针对学生存在的违规行为，我们计划加强相关的文明行为教育。

通过增加课程内容、开展主题班会、组织文明行为示范活动等方式，引导学生养成良好的行为习惯，提高文明素质。

2. 提升教师的教育水平在教师示范作用方面，我们计划加强教师的培训和教育，提升其教育水平和道德修养。

通过组织专题讲座、教学研讨会等活动，加强教师的专业素质和教育理念，进一步提高其言传身教的能力。

3. 加强家校合作为了提高家长的参预度，我们计划加强与家长的沟通和合作。

中心小学精神文明建设的自查报告一、背景介绍中心小学是一所位于城市中心的公立小学，学校成立已有30年历史。

作为一个教育机构，我们一直致力于培养学生的综合素质和良好的道德品质。

近年来，面临着社会变革的挑战和学生价值观多元化的冲击，我们积极开展精神文明建设，努力为学生提供良好的学习环境和道德引导。

为了评估学校精神文明建设的情况，我们组织了自查活动，以便检视我们的不足之处，并制定相应的改进措施，提升学校的精神文明建设水平。

二、组织机构1. 领导班子：学校设立了由校长、副校长和各科任组成的领导班子，负责学校日常管理和决策。

2. 精神文明建设委员会：学校设立了精神文明建设委员会，由校领导、老师代表和学生代表组成，负责协调和推动学校的精神文明建设工作。

3. 班级文明委员会：每个班级设立了班级文明委员会，由班主任、班干部和代表学生组成，负责班级的文明建设和道德教育工作。

三、自查结果1. 系统建设学校在精神文明建设方面已经形成了相对完善的制度和规章制度。

例如校园守则、学生管理规定、班级管理手册等。

但是，还存在一些问题，例如制度执行不到位、制度修订不及时等。

学校将加强制度的宣传和执行，以确保制度能够有效运行。

2. 精神文明教育学校注重培养学生的良好道德品质和社会责任感，通过开展主题班会、德育讲座、书法比赛等活动，加强学生的道德教育。

同时，学校也将进一步提高教师的思想道德素质，不断丰富教育教学内容，以适应学生的需求和社会发展的需要。

3. 校园文化学校注重校园文化的建设，定期开展丰富多样的文艺活动，如校园文化节、朗诵比赛、演讲比赛等，激发学生对文化艺术的兴趣。

同时，学校还鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的综合素质和艺术修养。

4. 环境整治学校注重校园环境的整治与美化，定期进行环境巡查，保持校园干净整洁。

学校还开展了绿化活动，增加了校园的自然氛围。

此外，学校还加强了安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。

四、改进措施1. 完善制度建设学校将进一步完善制度建设，落实各项制度的执行，做到制度有章可循，有人可查。

小学精神文明创建工作自查报告一、工作概述小学精神文明创建工作是我校长期以来的一项重要工作，旨在培养学生积极向上的品德态度，营造良好的学习和生活环境。

通过多年的努力，我校在精神文明创建方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。

为了进一步加强工作，提高创建水平，特进行自查工作，以期将创建工作推向新的高度。

二、领导作用1. 学校领导班子履行精神文明创建工作领导职责的情况如何？在过去的一段时间里，学校领导班子高度重视精神文明创建工作，多次召开专题会议，布置工作任务，明确责任分工。

领导班子成员积极参与具体工作，提出有效的建议和意见。

但需要进一步加强领导班子对创建工作的指导和督促，确保工作的顺利推进。

2. 学校领导班子在创建活动中发挥的带头作用如何？学校领导班子在创建活动中起到了积极的带头作用，通过参加文明课间活动、倡导绿色环保、亲自调研学生需求等方式，向师生树立了良好的榜样。

但领导班子在活动中的带头作用还需进一步加强，更多地与师生互动，深入了解他们的需求和困惑，积极引导和帮助解决问题。

三、组织实施1. 校级组织精神文明创建工作的领导机构是否健全？学校特设了精神文明创建工作领导小组，负责制定实施方案、协调各相关部门，并定期召开工作会议。

领导小组的成员具备相应的业务素质和工作经验，能够有效组织和推进创建活动。

2. 学校师生参与精神文明创建工作的热情如何？学校广泛开展了各类精神文明创建活动，教师积极参与，学生参与度也较高。

通过课堂教学、课外活动、文化艺术表演等多种形式，激发了广大师生的参与热情。

但仍有一部分教师和学生在参与方面存在一定的问题，需要加强对他们的引导和培养。

四、创建环境1. 学校的硬件设施是否满足创建需求？学校已经建设了各类创建场所和设施，如心灵文化墙、卫生园地、读书角等，为师生提供了良好的学习和生活环境。

但在巡查中发现，有些设施存在破损、杂乱等问题，需要及时修缮和整治，以提高创建环境的整体质量。

2. 学校的软环境是否满足创建需求？学校注重培养学生高尚的道德品质，开设了丰富多彩的德育活动，设置了规范的行为规范，组织了形式多样的课余活动，营造了浓厚的学习氛围。

小学精神文明创建工作自查报告尊敬的领导：我作为XXX小学的一名老师，在这里向您提交小学精神文明创建工作的自查报告，希望能够得到您的认可和指导。

一、小学精神文明创建工作开展情况学校自成立以来，一直注重精神文明建设，多次被评为文明单位。

近年来，在上级部门的指导下，我校积极开展了小学精神文明创建工作，成立了相关工作小组，形成了具有学校特色的创建活动。

1.创建领导小组为了保证小学精神文明创建工作的顺利开展，学校成立了领导小组，由学校领导担任组长，各科任老师、管理人员和学生代表担任成员，负责制定创建计划、组织实施、检查考核等工作。

2.工作内容学校将小学精神文明创建工作分为四个方面：文明校园、文明行为、文明礼仪、文明家园。

具体工作内容是：（1）文明校园：学校美化环境，加强清洁卫生工作，树立绿色校园的理念，普及环保知识，打造文明、安全、和谐的校园。

（2）文明行为：学校通过晨、检、午、晚、寝等环节，规范学生的行为规范，提高学生的文明素养，树立文明习惯。

（3）文明礼仪：学校通过主题班会、美德事迹展、德育讲座等系列活动，宣传和弘扬中华传统文化，培养学生的文明礼仪意识和素养。

（4）文明家园：学校通过家长会、亲子活动等多种形式，与家长分享育儿心得、家庭教育经验，增强家校共育的力量，营造和谐文明的家庭氛围。

二、小学精神文明创建工作自查情况1.文明校园方面学校加强卫生保洁工作，建立健全清洁卫生管理制度，定期检查学校环境，确保学生兴趣爱好展示区等公共场所的卫生状况良好。

高质量课堂得到广大师生好评，学生活动中心、绿化景观得到了充分利用和美化。

但是，在学生中存在未分类垃圾投放情况，需要进一步加强环保意识教育。

2.文明行为方面学生的晨、检、午、晚、寝等环节监管得到了落实，教师对学生的开关门、礼貌用语等能够及时纠正，学生的行为习惯逐渐改善，起立、静立、校礼等礼仪规范得到普及。

但是，有一些学生的食品卫生习惯有待进一步加强，家长也要加强对孩子的爱心教育。