《消息二则》重点字词字音、字形、解词课件

毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》。
新华社全文发布了毛泽东撰写的消息《我三十万大军 胜利南渡长江》，这则消息报道了战役首日的情况。
读准字音
芜湖（ wú ）
溃退（ kuì ）
荻港（ dí ）
要塞（ sài ）
锐不可当（dāng） 殷家汇（ yīn ）
多音词辨析
yīn
殷实、殷切、殷商
丰盛、丰富；情意 厚、周到；地名；姓
整体感知
快速浏览第一则消息，结合第二则消息内 容，找出第一则消息的新闻六要素和各个组成 部分。
整体感知 快速浏览第一则消息，结合第二则消息内容，找
出第一则消息的新闻六要素和各个组成部分。
何时: 一九四九年四月二十日午夜到二十一日(不到二十四小时) 何地：芜湖、安庆之间的长江水面上 何事: 我三十万大军胜利南渡长江 何人: 三十万人民解放军 何故: 国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行
sè 闭塞、阻塞、塞责、 同“塞（sāi）”，
茅塞顿开
用于书面语词
sài 塞外、要塞、边塞 边界上隔绝内外的屏 障。泛指易于据守御 敌的险要地方
解释词意
溃退： （军队）被打垮而后退。 泄气： 泄劲。 业已： 已经。 摧枯拉朽： 枯指枯草，朽指烂了的木头。比
喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当： 形容勇往直前的气势，不可阻挡。
狭义:专指消息，它是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁， 也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。其基本特征是用事实说话。
新闻知识
特点： 真实性，及时性，简明性
新
闻
六要素：何人、何事、何时、何地、何故、如何
组成部分（结构）：标题，导语，主体，背景，结语
文题解读

教学过程
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是 中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价 值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点 是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方 来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带 有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。
• 公元378年，八月初八，苻坚发兵长安，亲率步兵六十万，骑 兵二十七万，开始大举南侵；临淝水（长江支流）结果……
教学过程
渡江战役（详实背景）
• 1.我军以木质渔船渡江。 • 2.1949年4月，国民党军在宜昌至上海间1800余公里的长江沿线上，共部
署了115个师约70万人的兵力，历经三个月修建牢固的防御工事。 • 3.同时，以海军海防第2舰队和江防舰队一部计有军舰26艘、炮艇56艘分
教学过程
标题 标题一般包括引标、主标、副标。 主标（也叫正标）：概括与说明主要 事实和思想内容。 引标：提示消息的思想意义或交代背 景，说明原因，烘托气氛。（在主标 之上） 副标：提示报道的事实结果或作内容 提要。（在主标之下）
教学过程
电头 电头在导语之前，一般交代通讯社名称、发电地点和发 电时间。 电头的作用：交代消息来源，表明材料真实，报道及时。 世界五大著名通讯社：新华社（中国） 美联社（美国）
教学过程
A.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放 军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者的自豪感从 “摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。 “经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢 不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了 极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。

3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后， 对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突 出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消 息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写 作，但仍然要先主要的、再写次要的。
4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环 境。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之 间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人 民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风
平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时， （主体）
三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区， 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗， （结语） 坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指 解放军攻势凌厉，不可阻挡。
⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 风平浪静：
没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。
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我三十万大军胜利南渡长江
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整体感知： 我三十万大军胜利南渡长江 （标题）
【新华社长江前线二十二日二时电】（电头）
英勇的人民解放军二十一日已有大约三 （导语） 十万人渡过长江。
固定的格式
倒金字塔结构 由主到次地组织内容，高潮在
前，即把最重要的信息放在消息的 最前面。让读者在最短的时间内把 握住最重要的信息。
新闻的电头
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。
著名通讯社名称： 新华社（中国） 路透社（英国） 法新社（法国）
美联社（美国） 塔斯社（俄罗斯）
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1、本文的标题有什么特点？ 简明、扼要

概括新闻内容
汪松教授获爱丁堡 科学奖。
中国科学院动物所的汪松教授上 月在英国爱丁堡市接受了世界著 名的爱丁堡科学奖。1998年起 设立的爱丁堡科学奖，每年颁发 给一位世界上有杰出贡献的科学 家。汪松教授是中国获得这一奖 项的第一人。
八上语文第一单元
1. 消 息 二 则
学习目标
1.了解消息的基本常识，明确消息写作的“六要素”和“倒金字塔结 构”。（重点） 2.品读新闻准确、精练的语言，理解文 章结构层次，学习详略得 当、叙议结合的写法。（重点） 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒 敌人的革命英雄主义精神。(重点）
研读课文，合作探究
3、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用？
“不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固 性，从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
4、 为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些富有表现力的词语？有何作用？
任务二：找出本则消息的各个组成部分，理清消息的结构。
标题 导语 主体 背景
《人民解放军百万大军横渡长江》 第一第二句：人民解放军……均是人民解放军的渡江区域 导语以下是消息的主体 包含在主体中：国民党政府拒绝签订和平协议
注意：本则消息没有结语
本文主体部分写三路大军渡江战斗的经过，是按什么顺序来写 的？报道各战线时有没有平均使用笔力？
要求： 1.自读课文，了解本则消息的基本内容，理清其结构。 2.品味语言，欣赏新闻写作的艺术 3.触摸字里行间，体悟作者的思想情感
初读课文，整体感知
导语突出了哪些信息？
简述渡江战役胜利成功。
“人民解放军百万大军”—— “从一千余华里的战线上”—— 人数之多(兵力)

主体：从“二十日夜起”到课文最后
找出消息的六要素： 何人： 人民解放军百万大军 何时： 1949年4月20日夜起至4月22日22时 何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 何事：人民解放军发起渡江作战 何故：国民党拒绝签订和平协定，人民解放军为了解放全中国 如何：取得作战胜利，封锁长江。
整体感知
朗读课文，完成自学任务：
1.找出消息的几个部分：标题、导语、主体、 结语。 2.勾画出这则消息的几个要素：何时、何地、 何人、何事。 3.思考电头有什么作用？
标题：我三十万大军南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
知识卡片： 消息
1.六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2.结构：标题、导语、主体、背景、结语。 3.特点： 时效性强、真实客观、篇幅短小。 4.写作结构： 倒金字塔结构。
我三十万大军胜利南渡长江来自作者介绍：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人。主要作品有《沁园春. 雪》、《七律.人民解放军占领南京》等诗词。
课堂小结
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了约三十 万人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从 侧面反应出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
整体感知
自学任务
自读课文，完成：
1. 找出本则消息的标题、电头、导语和主体。 2.找出消息的六要素。
找出本则消息的标题、电头、导语和主体。
标题：人民解放军百万大军横渡长江 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电 导语：从“人民解放军百万大军”至“均 是人民解放军的渡江区域”

dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
预习检查 多音字
（ sāi ） 塞子 塞 （ sè ） 闭塞
（ sài ） 要塞
殷
（ yīn ） 殷切 （ yān ） 殷红
（dānɡ） 当然 当
（dànɡ ）当铺 （hénɡ） 横竖 横 （hènɡ） 蛮横
整体感知
课文中的两则消息对人民解放军横渡长江进行了持续的 报道。借助旁批、按下表要求进行分析。
标题 用红笔画出 分析两则消息标题的特点及 之间的联系
电头(消 息头)
导 正语 文主
体
用黑笔画出 比较两则消息电头的异同
用红笔括出 分析两则消息导语的共同点
用黑笔括出 分析两则消息的主体在内容上 的联系
标题
主要作品:《实践论》《矛盾论》《论持久战》等论文 ，《沁园春·雪》《七律·长征》《清平乐·六盘山》等 诗词。
背景资料 背景资料
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役后，蒋介石 一面玩弄和平的阴谋，一面加强长江防线，企图取得喘 息时间，重整军备，卷土重来。1949年4月20日，国民党 政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上 签字。解放军第二、第三野战军和华东军区、中原军区 部队共100万人，奉命于当晚发起渡江战役，在长达500 余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。22日2 时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十 万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军占领南岸广 大地区的战况。
1.根据下面的新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过20个字）

单元目标
1.在阅读中理解新闻“用事实说话”的基本 原则，了解常见新闻体裁的基础知识。 2.通过观察与选择采访目标，捕捉新闻线 索，抓住新闻热点。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的 习惯；学会准确、负责任、言必有据的表 达。
新闻阅读 新闻采访 新闻写作
知识链接
定义
特点
新闻
六要 素
表达 方式
知识链接
①用一句话说出这则新闻的内容；
“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出 了课文的内容；
用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 ②用一段话说出这则新闻的内容； 课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语
③用几段话说出这则新闻的内容。 课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内 容说出课文的内容。
标题 可可西里藏羚羊数量“涨”至7万多只 导语 近年来，可可西里国家级自然保护区内藏羚羊种群数量从不
足2万只“涨”至7万多只。
背景 位于青海省玉树藏族自治州治多县境内的可可西里，被誉为
“青藏高原珍稀野生动物基因库”。上世纪80年代，藏羚羊在可 可西里遭到大规模盗猎，数量从20万只锐减到不足2万只。
据三江源国家公园管理局长江源园区可可西里管理处达哇卓
用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体
本文语言方面的特点 ：
（1）准确：
（2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、
“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可 当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。 （3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
评价任务三：精读课文，分析六要素的 具体内容，感受解放军的精神品质。
新闻通讯文体知识
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、

“此种情况，一方面……都很泄气。”作用：揭示中路军 和西路军所遇抵抗甚为微弱的原因。揭示了消息的背景，也表 现作者对人民解放军英勇善战的赞赏，充满自豪之情。也揭示 了消息的背景。
5.两则消息的语言有哪些共同的特点？
（1）准确。如数字，“三十万”“百万”都是确数，并非虚 数；“不含”一词在这个表明地点的句子里，准确反映了当时 的情况，因为九江尚未解放；“突破”表明有敌军防守，我军 歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 （2）简洁。“三十万大军”“胜利南渡”“百万大军”“冲 破敌阵”“横渡长江”等，十分简洁。 （3）丰富。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，更有嘲讽 意味；“正以自己的英雄式的战斗”，更有自豪情怀。
复习旧课 新闻是对国内外最新发生的重大事件或新气象、 新成就的报道。从广义说，包括消息、通讯、报告文 学。从狭义来讲，新闻就是指消息。在内容上，消息 有六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过 、结果；在结构上，消息有五个部分：标题、导语、 主体、背景、结语，其中背景和结语有时含于主体中 ，有时也可没有。
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时。 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线。 人物：人民解放军百万大军。 事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协议，人民解放 军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 经过与结果： 中路军——首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过。 西路军——三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。 东路军——三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，控制 江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
1.走近作者
毛泽东(1893-1976)，字润之，政治家、军事家、 思想家，湖南韶山人。主要作品都收集在《毛泽东选集 》中。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以 及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。《时代 》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。

形近字 歼（ jiān）歼灭
塞（sāi）子堵瓶口， 交通真闭塞（sè）, 重兵守要塞（sài）。
纤（ xiān）纤维
田地中间纵横交错的小 路。陶渊明《桃花源记》：
阡（ qiān）阡陌
阡陌交通，鸡犬相闻。
形近字 溃（ kuì ）溃退
馈（ kuì ）馈赠
聩（ kuì ）昏聩
【口诀记忆法】 敌军溃 （ kuì）败如水退，鲜花馈 （ kuì）友情意贵，年纪虽 大不昏聩（ kuì ）。
整体感知
活动一：贴标签 再次细读两则消息，找出它们的“六要素” 和“五部分”。
六要素
我
时间
一九四九年四月二十日 午夜到二十一日夜
三
十 地点 在芜湖、安庆之间
万
大 人物 约三十万人民解放军
军
胜 利
起因
国民党政府拒绝在和 平协议上签字
南
渡 长
事件
南渡长江
江 结果 突破敌阵，占领长江南
岸广大地区
人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江
时间 一九四九年四月二十日夜到
二十二日夜
地点
西起九江（不含），东至江 阴
人物 人民解放军百万大军
我军英勇善战，锐不可当；
起因 敌军则被自己玩弄的和谈阴
谋瓦解了斗志
事件 横渡长江
结果 敌阵业已冲破，战役取得了
决定性胜利
五部分
标题
导语
我三十万 英勇的人民解放军 大军胜利 二十一日已有大约 南渡长江 三十万人渡过长江
写作实践
叙
【ChɑtGPT，是一款人工智能聊天机器人程序。它能够通过 学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行 互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频 脚本、文案、代码、论文，翻译等任务。】尽管如此，【它也并 不是人们所认为的那么无所不能，大多时候它只是进行简单的文 章搬运和文字堆砌，缺乏人类的创造力和想象力。简单来说，还

志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 主体
人民解放军百万大军横渡长江
背景 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方 面，这和国民党反动派拒绝和平协定，有很大关系。国民党的广 大官一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南 京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。……然 在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制 江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
导语：
1、位置： 正文第一句或第一段 2、作用： 对标题的进一步扩充，一般会解
决时间、地点等
主体： 1、位置：导语以下
2、作用：具体叙述新闻事实
要迅速地了解新闻的主要内容，重点看 标题 要比较详细地了解新闻的内容，重点看 导语 要更为细致地了解新闻的内容，重点看 主体
。 。
。
消息的五结构：
标题：消息的核心事件
鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执
行毛主席朱总司令的命令。
何故
一、寻找消息之要素
梳理第二、三则消息的六要素，并填写下列表格。
篇目 何时 何地 何人 何事 何故 如何
《人民解 1949年4 长 江 [ 西 人民解 大约
放军百万 月20日 起 九 江 放军百 100万
大军横渡 夜到22 （不含），万大 人横渡
用词精准有分寸
（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 （2）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江 区域。 （3）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二， 余部二十三日可渡完。

课文初读感知
读 朗读指导： 法 指 ① 第一则消息朗读时要用慷慨激昂、充满豪情的语气去读。 导 ② 第二则消息朗读时要沉着有力，要读出我人民解放军渡江
作战的英勇气概和磅礴气势。
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
课文初读感知
文
我三十万大军胜利南渡长江
章
脉 层解：导语，总述人民解放军二十一日渡江情况。
课文细读品味
2.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有 什么作用？ “不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用， 嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，从侧面表现出人民 解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
课文全篇探究
[重难点] 主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺 序叙述？
中路军首战告捷（略写） 西路军所向无敌（较详） 东路军战绩辉煌（最详）
扬我军将士神威
具 体
展渡江战役盛况
战
况
1. 消息二则
第二课时
我三十万大军胜利南渡长江
课文细读品味
1.这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？ 正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：
何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、 何果（渡过长江）。简洁明了地介绍了渡江战役的情况， 吸引读者的阅读兴趣。
归纳总结
特色总结
1.运用四字短语，简洁有力。 文章用了一系列的四字短语，如“军无斗志”“纷
纷溃退”等，写出了敌军不堪一击的狼狈之像，又如 “万船齐放”“直取对岸”等，写出了我军横渡长江、 奋勇向前的豪气，体现了我军攻势之迅猛、凌厉。四字 短语音节短促，生动而有气势。
归纳总结
2.短小精悍，言简意赅。 这则消息所反映的是人民解放军胜利南渡长江的

中路军： 首战告捷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具体描述
西路军： 锐不可当
渡江战况
东路军： 英勇突破
23
安庆 九江
芜芜湖湖
江江阴阴
24
三路军的顺序是怎样安排的？ 为什 么这样安排？
作者按中路军、西路军、西路军的 顺序叙述。
中路军首先发起渡江战役，且渡江顺利， 所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样， 敌军抵抗甚为微弱，但东线敌军抵抗较为 顽强，所以叙述完中路军的渡江情况后， —紧接着叙述西路军的渡江战况，最后写东 路军的激战，文章达到高潮。
毛泽东
1
识记字音
溃退 kuì 横渡 héng 歼灭 jiān 要塞 sài 芜湖 wú 督战 dū 荻港 dí 摧枯拉朽 cuī 锐不可当 dāng
2
作家作品
毛泽东，字润之（原作咏芝， 后改润芝），湖南省湘潭县韶 山冲人，马克思列宁主义者， 中国无产阶级革命家、政治家、 军事家、诗人、书法家、中国 共产党、中国人民解放军、中 华人民共和国的主要缔造者和 领袖，毛泽东思想的主要创立 者。诗词方面的代表作有《沁 园春.长沙》《沁园春.雪》 《七律.长征》等。
中路军 西路军 东路军
人数 区域 时间
战况
21
人民解放军百万大军横渡长江
人数 区域
时间
战况
中路 军
西路 军
东路 军
30万 35万 35万
安庆－芜湖
九江（不含 ）－安庆 芜湖－江阴
20日夜－－ 21日夜
21日17时－ 22日22时
21日17时－ 22日22时
全部渡过
渡过2/3
大部分已 渡过
22
2.说说主体可以分几个层次？
17
经过与结果：

导 语
人民解放军百万 大军……均是人 民解放军的渡江 区域。
主 体
二十日夜 起，……课 文最后。
整体感知
第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）： 写中路军渡江的时间、突破的地点、渡过的人数。表现了 解放军攻击的神速和战果的辉煌。 第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）： 写西路军渡江情况并加以评论，长我军志气，灭敌军威风。 第三层（汤恩伯认为……结束）： 具体交代了东路军的渡江作战情况。
精读细研
作者在文中第一次 提到“汤恩伯”的目的 是什么？
精读细研
用事实证明国民党官 兵不想再打了，事实胜于 雄辩，解放军的胜利、国 民党的溃败已是人心所向 。
精读细研
“我已歼灭及击溃 一切抵抗之敌”一句中 的“歼灭”和“击溃” 两个词省略一个行不行 ？为什么？
精读细研
不行。“歼灭”是把 敌人消灭掉，“击溃”是 把敌人打得溃不成军，完 全丧失战斗力，连用这两 个词区别出不同的作战结 果。去掉任何一个则不合 乎实际，表达也不准确。
精读细研
“英勇的人民解放军 二十一日已有大约三十 万人渡过长江。”“已” 和“大约”能否去掉？
精读细研
不能去掉，“已”是 “已经”，表明解放军三 十万人已经渡过长江； “大约”表明三十万人是 一个概数，不是确数。
精读细研
《我三十万大军胜利 南渡长江》报道的是一 场大战，却只用了不到 二百字，你觉得效果如 何？作者为什么不详细 写渡江和战斗的情景？
作者简介
毛泽东（1893—1976），字润之，湖 南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无 产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、 书法家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛 泽东思想的主要创立者。