六下小升初模拟卷二
- 格式：doc
- 大小：54.00 KB
- 文档页数：2
小升初模拟卷（二）
一、积累与运用。
（24分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（2分）
A 勉强．（qiánɡ）比拟．（nǐ）水涨．船高（zhǎnɡ）一沓．（tá）
B. 膝．盖（qī）追溯．（sù）教诲．（huǐ）伫立（chù）
C. 炫．耀（xuàn）字帖．（tiâ）模．样（mú）龇．牙咧嘴（zī）
D. 称．职（chân）狭隘．（yì）朝鲜．（xiān）两栖．（xī）
2. 下面词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．希冀落寞莫名奇妙崇山峻岭 B. 迁徙晶莹千姿百态销声匿迹
C. 凌空陡峭郑重其是惹事生非
D. 繁琐欺诲兴高彩烈居高临下
3.下列句子中画横线的词语使用正确的一项是（）（2分）
A．阳春三月，微风还带着寒意。
西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
C．四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲，克服常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！
4. 下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A 夏日的清凉山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B. 经过几个月紧张的学习，使我们可以从容、镇定地面对这次考试。
C. “五一”期间，我市个别景点的垃圾箱设置过少，以致游客乱扔垃圾，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
D. 我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。
5. 下面句子标点符号使用不正确的一项是（）（2分）
A. 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B. 他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D. 网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
6. 名诗名句积累。
（6分）
①寒雨连江夜入吴，。
（作者：题目：《芙蓉楼送辛渐》）
②，孤帆一片日边来。
（作者：李白题目：《》）
③遥望洞庭山水翠，。
（作者：题目：《望洞庭》）
④，淡妆浓抹总相宜。
（作者：苏轼题目：《》）
7. 下列人物分别出自哪一部名著，请将答案的序号填在括号里。
（4分）
①红孩儿（）②黑旋风李逵（）③王熙凤（）④保尔（）
A．《水浒传》 B. 《红楼梦》 C. 《钢铁是怎么样炼成的》 D. 《西游记》
8.在（）里填上表示“看”的词语。
（不可重复）（4分）
①人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的风景。
②陈毅的塑像刚刚落成，来（）的人络绎不绝。
③这里的书太多了，稍微（）一下，就得花半天时间。
④宇航员在太空遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。
二、综合性学习。
（11分）
①目前，我省中小学正掀起“国学经典诵读活动”，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让学生与经典相伴，感受经典魅力。
材料一：②某小学在校园环境文化的创造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间学习经典。
以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二：某学校提倡快乐学国学。
校园内众多的楹联、教学楼上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等，处处洋溢着经典的气息。
材料三：某小学让古诗文、名言警句上墙、上板报。
只要走进校园，可以看到孔子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。
9. 从以上材料可以得出一个什么结论？（3分）
10. 材料中画线句子有语病，请将它改正过来。
（4分）
11. 材料三中提到用孔子、老子的经典名句装点橱窗，请你帮他们各写一则孔子、老子的名言贴在橱窗里。
（4分）
三、语言实践。
（10分）
12. 小丽今年上六年级，马上要参加小升初的毕业考试，但是她特别喜欢看课外书，但妈妈怕她因此而耽误学习，就把她所有的课外书都没收了，为此小丽很苦恼。
假如你是小丽，你会对妈妈说些什么呢？（5分）
13. 这是一首新浪网某论坛上一网友的《西游记》人物评价诗：“唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只；猪八戒，蠢猪一头；沙和尚，忍者一位……请从“孙悟空”“猪八戒”“沙和尚”三个人物中任选一个，模仿示例，运用书中情节反驳。
（5分）
示例：唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，历尽八十一难，始终痴心不改，最终取回真经。
何如懦夫?
四、阅读乐园。
（30分）
（一）文言文阅读（10分）
塞翁失马
近塞．（sāi sài）上之人，有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
居数．（shǔshù）月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”
家富良马，其子好．（hǎo hào）骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
14. 为文中加点的字选择正确的读音画“√”。
（3分）
15. 判断加点字的解释是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（3分）
①“有善．术者”——善良（）
②“马无故亡．而入胡”——死亡（）
③“人皆吊．之”——安慰、慰问（）
16. 近塞上之人遭遇了哪几件事？请用原文回答。
（2分）
17. 读完这个故事，请你用老子的一句话来概括寓言蕴含的道理。
（2分）
（二）现代文阅读（20分）
生命的姿势
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
透过那一堆废墟的间隙．
（），可以看到她死亡的姿势——双膝．（）跪着，整个上身向前匍（fú）着，
双手（fú）着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼。
只是身体被压得变形了，看上去有些
诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头
上敲了几下，里面没有任何回应。
当救护队正准备离开的时候，忽然听到从废墟下面传出微弱的哭声，哭声是从女人身下发出
来的。
于是，他们又来到女人身前，一名救护队员费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了
几下，高声地喊：“有人！有个孩子，还活着！”
当救护队员小心翼翼地把废墟完全清理，他们发现：在女人弓起的身体下面，有一条红色
带黄花的小被子，里面躺着一个几个月大的小男孩，因为母亲身体的庇．（）护，他毫发未
伤。
人们将他抱出来的时候，他还安静地睡着，那张熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备作些检查，发现被子里有一部手机，医生下意识地看了下手机
屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”
看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
救护队员和医生们眼含热泪把女人抬出来。
此时，距离地震发生已经过去了60多个小时了，
60多个小时里，女人一直用这个姿势保护着自己的孩子。
“或许，她这样太累了，让她躺下吧！”一名医生哽咽．（）着说。
几名医护人员试
图让她平躺在地上，可是，他们拉了几下都没有成功，女人的姿势依旧跪（fú）着……
地震发生以来，在废墟面前看惯了生死离别的救援人员，再次被这一幕深深震撼，望着那具
母亲的尸体，在场的人再也抑制不住。
哭声——在那具母亲的尸体前响了起来……
18.为文中加点字的标上正确的读音。
（4分）
19.为文中的音节写出正确的汉字。
（3分）
20. 结合短文内容解释词语。
（4分）
庇护：毫发未伤：
21. 用“”画出描写孩子妈妈死亡姿势的语句，从中你体会到什么？（5分）
________________________________________________________________
22. 如果文中那个几个月的小男孩懂事后看到妈妈临死前用手机写的那条短信，并听别人讲述这
个关于妈妈的故事，他会对逝去的妈妈说些什么呢？（4分）
_______________________________________________________________
五、作文。
（20分）
23.是妈妈，把我们带到了这个世界；是爸爸，为我们遮风挡雨，是老师，给予我们知识和
做人的道理；是同学陪你一起成长、一起分享快乐。
请你“感谢你，”为题目写一篇作
文。
要求：先把题目补充完整，写出真情实感，字数400字左右。
