(完整版)1.1认识计算机网络-教学设计

《计算机网络》教案【计算机网络】教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、体系架构和发展历程；2. 掌握计算机网络中的常见术语和相关技术；3. 理解计算机网络的通信原理和各层协议的功能；4. 能够利用计算机网络进行数据传输和信息交换。

二、教学内容1. 基本概念1.1 计算机网络的定义和特点1.2 计算机网络的分类1.3 网络拓扑结构和传输介质2. 网络协议2.1 OSI参考模型2.2 TCP/IP协议族2.3 常见网络协议（如HTTP、FTP、SMTP等）3. 网络通信原理3.1 数据通信的基本概念3.2 数据的传输方式（单工、半双工、全双工）3.3 数据的传输单位（比特、字节、帧、数据报等）4. 网络硬件设备4.1 网络接口卡（NIC）4.2 集线器、交换机、路由器的功能和区别4.3 网络传输介质（如双绞线、光纤等）5. 局域网和广域网5.1 局域网的定义和特点5.2 广域网的定义和特点5.3 局域网和广域网的比较6. 网络安全6.1 常见的网络安全威胁6.2 防火墙和入侵检测系统的功能6.3 加密和认证技术三、教学步骤1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的网络应用案例，激发学生对计算机网络的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解：逐一介绍计算机网络的基本概念和相关术语，通过图示和实例帮助学生理解并记忆。

3. 协议解析：以TCP/IP协议族为例，讲解其体系结构和各层功能，重点解析其中的IP、TCP和HTTP协议。

4. 实例演示：通过搭建简单的局域网，演示数据的传输过程和网络设备的配置，让学生亲自参与实践操作。

5. 课堂练习：开展互动问答和小组讨论，出示相关问题或情境，要求学生利用所学知识进行分析和解答。

6. 拓展延伸：介绍计算机网络的最新发展动态和前沿技术，引导学生深入思考对未来网络的展望和应用。

7. 总结反思：结合课堂内容，进行知识点的总结回顾和思考，培养学生对计算机网络的整体认知和理解能力。

1.1 认识计算机网络教学设计【教材分析】本课是网络技术应用的第一课，对于高二的学生来说是知识点比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边的网络技术应用与发展。

根据教材的知识链确定从功能—组成—总结—分类，也为下节课不同的连接策略做铺垫。

【学情分析】学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上,甚至对计算机网络应用和功能很难分清。

为了让学生对计算机网络有直观的认识，特意让学生在课余时间观看中央电视台《互联网时代》纪录片第一集，对互联网的由来和发展有清晰的认识，不再局限在无形之中，并且激发对计算机网络的探索。

【教学目标】一、知识与技能目标1、了解计算机网络的主要功能、分类和组成；2、理解计算机网络的基本概念。

二、过程与方法目标1、通过学习掌握计算机网络的相关知识，能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

三、情感态度和价值观目标1、感受互联网的发展，激发对网络技术的求知欲；2、认识到现代信息技术对人类学习、生活的影响，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学重点】引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。

【教学难点】计算机网络的定义、分类。

【教学过程】一、课前准备观看《互联网时代》，了解互联网的发展历程。

Internet的前身，产生的背景条件，为什么后来改名为Internet？二、问题导入生活中哪些地方使用到计算机网络？学生回答。

浏览网页，收发邮件，视频聊天，下载图片，网上购物等等这些都是学生所熟知的。

老师引导难道计算机网络只有Internet吗？我们身边还有哪些计算机网络呢？如果学生遇到困难老师可抛砖引玉举例。

银行ATM机业务、超市收银系统、学校食堂打卡系统等等，这些没有连接因特网，但是也是处在计算机网络中，我们的生活处处离不开计算机网络，那么什么是计算机网络呢？我们先从计算机网络实现了我们哪些功能讲起。

认识计算机网络教案一、教学目标本教案的主要教学目标是帮助学生们认识计算机网络，并了解其基本原理和组成部分。

通过本课程的学习，学生将能够：1. 描述计算机网络的定义和作用；2. 理解计算机网络的基本原理和工作方式；3. 辨别计算机网络的不同类型以及其特点；4. 了解计算机网络的常见应用和发展趋势。

二、教学内容1. 计算机网络的定义和作用计算机网络是指把多台计算机通过通信线路互连起来，实现资源共享和信息传输的系统。

它的作用包括方便信息交流、提高工作效率、降低成本等。

2. 计算机网络的基本原理和工作方式计算机网络基于分层的工作原理，分为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。

每一层都有相应的协议和功能，通过这些层与层之间的协议来实现数据的传输和处理。

3. 计算机网络的类型和特点计算机网络根据范围的不同可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。

局域网通常用于办公室或学校等小范围的网络，城域网覆盖的范围较大，一般用于城市中不同部门和机构之间的互联，而广域网可以连接不同城市和地区的计算机网络。

4. 计算机网络的常见应用和发展趋势计算机网络的应用非常广泛，包括互联网、电子邮件、在线游戏、远程办公等。

随着科技的发展，计算机网络也在不断的创新和改进，目前的发展趋势包括更高的传输速度、更稳定的连接以及更安全的网络环境。

三、教学方法1. 讲解：通过教师的讲解，向学生们介绍计算机网络的定义、作用、基本原理和工作方式等内容。

2. 讨论：组织学生们进行小组讨论，让他们根据自己的理解，探讨计算机网络的不同类型及其特点。

3. 实例分析：通过给学生们举一些实际应用场景的例子，让他们了解计算机网络在现实生活中的应用。

4. 独立思考：鼓励学生们独立思考，从自己的角度思考计算机网络的发展趋势和未来可能的应用。

四、教学评估1. 课堂讨论：通过课堂上的讨论，检查学生们对于计算机网络的理解程度。

2. 作业：布置相关的作业，如编写计算机网络的小论文、设计一个计算机网络拓扑结构等，用于检验学生们对于所学内容的运用能力。

1.1 认识计算机网络教学设计【教材分析】本课是网络技术应用的第一课，对于高二的学生来说是知识点比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边的网络技术应用与发展。

根据教材的知识链确定从功能—组成—总结—分类，也为下节课不同的连接策略做铺垫。

【学情分析】学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上,甚至对计算机网络应用和功能很难分清。

为了让学生对计算机网络有直观的认识，特意让学生在课余时间观看中央电视台《互联网时代》纪录片第一集，对互联网的由来和发展有清晰的认识，不再局限在无形之中，并且激发对计算机网络的探索。

【教学目标】一、知识与技能目标1、了解计算机网络的主要功能、分类和组成；2、理解计算机网络的基本概念。

二、过程与方法目标1、通过学习掌握计算机网络的相关知识，能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

三、情感态度和价值观目标1、感受互联网的发展，激发对网络技术的求知欲；2、认识到现代信息技术对人类学习、生活的影响，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学重点】引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。

【教学难点】计算机网络的定义、分类。

【教学过程】一、课前准备观看《互联网时代》，了解互联网的发展历程。

Internet的前身，产生的背景条件，为什么后来改名为Internet？二、问题导入生活中哪些地方使用到计算机网络？学生回答。

浏览网页，收发邮件，视频聊天，下载图片，网上购物等等这些都是学生所熟知的。

老师引导难道计算机网络只有Internet吗？我们身边还有哪些计算机网络呢？如果学生遇到困难老师可抛砖引玉举例。

银行ATM机业务、超市收银系统、学校食堂打卡系统等等，这些没有连接因特网，但是也是处在计算机网络中，我们的生活处处离不开计算机网络，那么什么是计算机网络呢？我们先从计算机网络实现了我们哪些功能讲起。

《计算机网络》教案教案标题：计算机网络课时数：2课时教案目标：1.了解计算机网络的基本概念和原理；2.掌握计算机网络的结构和通信方式；3.了解互联网的发展历程和现代网络技术；4.了解网络安全和网络管理的基本知识。

教学内容：第一课时：计算机网络基本概念1.计算机网络的定义与特点；2.计算机网络的分类；3.计算机网络的基本硬件组成；4.计算机网络的工作原理。

第二课时：网络通信和互联网1.计算机网络的通信方式；2.计算机网络的拓扑结构；3.互联网的发展历程；4.现代网络技术及其应用。

教学方法：1.讲授：通过教师讲解，向学生传授计算机网络的基本概念和原理；2.案例分析：通过具体实例，加深学生对计算机网络的认识；3.讨论交流：通过小组讨论或课堂互动，激发学生学习兴趣；4.实践操作：通过网络实验或模拟实验，让学生亲自体验网络操作和应用。

教学流程：第一课时：1.引入：通过提问和讨论，调动学生对计算机网络的兴趣，引导学生思考计算机网络的重要性和作用；2.讲解：介绍计算机网络的基本概念、特点和分类，让学生对计算机网络有一个初步的认识；3.示例分析：通过实例分析，解释计算机网络的工作原理和基本硬件组成；4.练习：布置小组讨论或个人作业，让学生总结计算机网络的工作原理和基本硬件组成。

第二课时：1.复习：对上一次课的要点进行复习，巩固学生对计算机网络基本概念的理解；2.讲解：介绍计算机网络的通信方式和拓扑结构，让学生了解网络通信的基本原理；3.示例分析：通过实例分析，解释互联网的发展历程和现代网络技术的应用；4.讨论交流：以小组讨论或课堂互动的形式，让学生互相分享对现代网络技术的了解和应用案例；5.实践操作：通过网络实验或模拟实验，让学生亲自操作网络，并体验网络的应用。

教学评价：1.课堂参与度：观察学生对课堂内容的积极性和参与度；2.课后作业：评价学生对计算机网络基本概念和原理的理解情况；3.实验操作：评价学生对网络操作和应用的掌握程度。

《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。

2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。

3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。

4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。

5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。

二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 城域网（MAN）2.3 广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型（OSI七层模型）三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。

2. 运用案例分析法，分析实际网络应用场景，加深学生对网络知识的理解。

3. 利用实验教学法，让学生动手搭建简单网络，培养实际操作能力。

4. 开展小组讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势。

四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. 课件：PowerPoint3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具：计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

2. 考试成绩：理论知识考试、实验操作考试等。

3. 综合评价：学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。

六、教学重点与难点教学重点：1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。

2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。

3. 互联网的基本结构和发展历程。

4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。

教学难点：1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。

2. 网络设备的工作原理和配置方法。

《认识计算机网络》教案《认识计算机网络》教案一、教学目标1、理解计算机网络的定义和分类。

2、掌握计算机网络的基本组成和协议。

3、了解计算机网络的安全问题和防范措施。

二、教学内容1、计算机网络的定义和分类。

2、计算机网络的基本组成和协议。

3、计算机网络的安全问题和防范措施。

三、教学重点1、计算机网络的定义和分类。

2、计算机网络的基本组成和协议。

四、教学难点1、理解计算机网络的协议。

2、了解计算机网络的安全问题和防范措施。

五、教学方法1、讲解法。

2、演示法。

3、实践操作法。

六、教学步骤1、引入课题：介绍计算机网络的定义和分类，引导学生了解计算机网络的广泛应用和重要性。

2、讲解内容：详细介绍计算机网络的基本组成和协议，包括网络设备、协议概念、IP地址等。

3、实践操作：通过实验室或模拟器让学生亲自动手组建计算机网络，加深对网络设备和协议的理解。

4、深入探讨：介绍计算机网络的安全问题和防范措施，让学生了解如何保障网络的安全性和稳定性。

5、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，总结计算机网络的定义、基本组成和协议以及安全问题。

6、布置作业：要求学生撰写一篇关于计算机网络应用和安全防范的短文，加深对课堂所学知识的理解和掌握。

七、教学反思1、回顾教学目标是否达成。

2、总结教学内容的难易程度和教学方法的有效性。

3、分析学生的学习情况，找出问题所在并思考如何改进教学方法。

4、通过学生作业的完成情况来评估教学效果，并根据实际情况进行调整和改进。

八、教学评估1、课堂提问：通过提问检测学生对计算机网络的基本概念和知识的掌握情况。

2、小测验：在课程进行到一定阶段时，进行一次小测验，检验学生对计算机网络的掌握程度。

3、作业评估：检查学生提交的作业，评估他们对计算机网络的应用和安全防范的掌握程度。

4、课堂观察：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习状态和教学效果。

九、教学资源1、PPT课件：用于讲解计算机网络的基本概念和知识。

第一节认识计算机网络（一）教学内容本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。

（二）教学目标[知识性目标]1、掌握计算机网络的概念2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。

[技能性目标]能够通过共享使用其它计算机的资源[情感性目标]1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣。

2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。

（三）教学课时：1课时（四）教学过程问题的出现李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还要共同使用一台打印机。

1、三台计算机能同时上网吗？2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗？关于计算机网络●什么是计算机网络？●建立计算机网络需要什么条件？●组建家庭计算机网络的过程是怎样的？知识点一：（p3）●通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。

●计算机网络的功能：信息传递和资源共享知识点二（p4）●计算机网络按跨越的范围可分为局域网(LAN)和广域网(W AN)。

●服务器：一台或多台配置较高的来提供数据文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。

●工作站：通过集线器（或交换机）与服务器连接的其它机器学校电脑室属于局域网，教育网属于广域网。

电脑室网络结构图计算机网络中的硬件设备连接计算机和集线器或交换机计算机和网络设备之间的传输介质连接网络中的各台计算机，帮助数据信息在不同机器上进行传输知识点三：（p5）●网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤（需要做笔记）●网络服务器提供的常见服务：电子邮件服务、WWW浏览服务、文件上传下载服务、视频播放服务。

在家中组建一个小局域网1. 确定组网方案□ 有线网络 □ 无线网络• 对等网 属于局域网 因特网 属于广域网2. 配置硬件□ 有线网络 □ 无线网络网卡网线（双绞线）集线器（交换机）3. 配置软件• windows XP 自动安装新硬件（网卡）• windows XP 自动安装Internet 协议（TCP/IP ）• 制定计算机名、工作组名、IP 地址IP 地址是网络中每台计算机的唯一标识4. 设置共享设备和资源右键“共享”。

《认识计算机网络》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机网络的定义、组成和功能。

掌握计算机网络的分类方法和常见类型。

了解计算机网络的拓扑结构及其特点。

2、过程与方法目标通过实际案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。

引导学生进行小组讨论，提高学生的合作交流能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生主动探索的精神。

让学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性，增强学生的信息素养。

二、教学重难点1、教学重点计算机网络的定义、组成和功能。

计算机网络的分类和拓扑结构。

2、教学难点理解计算机网络中不同拓扑结构的特点和应用场景。

区分不同类型计算机网络的特点和适用范围。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生对计算机网络的基本概念有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例，帮助学生理解计算机网络在生活中的应用。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些日常生活中与计算机网络相关的场景，如在线购物、远程办公、视频会议等，引导学生思考这些活动是如何实现的，从而引出计算机网络的主题。

2、知识讲解（30 分钟）计算机网络的定义讲解计算机网络的概念，即通过通信线路将地理位置分散的、具有独立功能的多台计算机系统连接起来，按照网络协议进行数据通信，实现资源共享的系统。

计算机网络的组成介绍计算机网络的主要组成部分，包括计算机系统、通信线路和通信设备、网络协议和网络软件等。

举例说明每个组成部分的作用，如计算机系统是网络中的节点，负责数据的处理和存储；通信线路和通信设备用于传输数据；网络协议是网络通信的规则，确保数据的正确传输和交换；网络软件则提供各种网络服务和应用。

计算机网络的功能阐述计算机网络的主要功能，如资源共享（硬件资源、软件资源和数据资源）、数据通信、分布式处理、提高系统的可靠性和可用性等。

结合实际例子，如通过网络共享打印机、在网上下载软件、通过网络发送电子邮件等，帮助学生理解这些功能。