三年级句子复习PPT教案
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部编版三年级语文知识点：句子—比喻课件复习
三 如何判断“像”字句是不是比喻句
三、表示猜测 例如：这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的 “好像”也是表示推测、判断，不是比喻。
1.判断下列句子是不是比喻句。
①他好像没听见我的声音，还在写着。(
)Leabharlann ②春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 (
)
1.判断下列句子是不是比喻句。 ①他好像没听见我的声音，还在写着。( 错误 ) ②春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 ( 正确 )
三 如何判断“像”字句是不是比喻句
一、表示比较 例如：江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大 桥》) 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通 过比较，突出长江水的浩大。
三 如何判断“像”字句是不是比喻句
二、表示举例 例如：“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像” 字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。
【知识精讲】比喻
三年级 语文
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一 什么是比喻 二 比喻手法有什么好处 三 如何判断“像”字句是不是比喻句
一 什么是比喻
比喻是一种常用的修辞手法，即打比方,就是根据联 想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。它在形式上， 具有本体、喻体和比喻词三个成分。
2.判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画
“×”。
①后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。(
)
②蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(
)
2.判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。 ①后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。( × ) ②蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。( × )
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
三年级上册语文复习课件句子专项复习PPT37页部编版PPT37页
当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”
当当对：“
万古胜负在,”于理
这些句子告诉我们：___理__的_重__要__性_。
第33页，共37页。
九、活学活用我最棒
2.三个贪玩的数字小朋友迷路了,请你帮他们找到家。
（1） 二 人同心,其利断金。
（2） 三 个臭皮匠,赛过诸葛亮。
（3） 一 个篱笆 三 个桩,
5.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 6.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的 声音。 7.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
第3页，共37页。
9.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到
屋里。
10.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。 11.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 12.风，也是大自然的音乐家。 13.水，也是大自然的音乐家。 14.动物，也是大自然的音乐家。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
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夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第13页，共37页。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第14页，共37页。
一个好汉
个三帮。
第34页，共37页。
真题
第35页，共37页。
十、按要求写句子。
1. 小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样
哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。(仿写句子) __妹__妹____不会___唱__歌___，不会______跳__舞，也不会________， 更画不画会________。 写字 2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ (改为陈述句)
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
11.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的, 挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。 _____“__葱__葱__茏__茏__”_“__密__密__层__层__”__写__出__了_夏__天__的__特__点__,_“__封__”__字_既__展__现__了__ _树__木__的__茂__盛__,_又__展_现__了__小__兴__安__岭__的__生__机__勃_勃__。_______________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
语文人教版三年级下册句子专项复习课教学设计.ppt姜秀娥
读读句子，再加上标点符号。 1 妈妈对我说 我今天要加班 不回家吃饭了 2眼睛是心灵的窗户 医生顿了顿说 要好好 保护眼睛呀 3安静 老师大声说 请回到自己的座位上 4 立在这儿的那棵树 到什么地方去了 鸟儿 问树根 5树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山 谷里去了
把字句和被字句互换
1（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会 觉得珍贵无比的。 2（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽 略它。 3（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有 那么热。 4（）我们上课不专心听讲（）不能学到新知识。 5（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的 生命来挽救她的生命。 6今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。
的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强， 他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是 那样的美丽和宽广。”
夸张
夸张：扩大或缩小
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
分类
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、 强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于 上青天。 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、 弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的 人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩 小了一半。 现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行、鼠目寸 光等也有同样的表达效果。
8、下列句子是比喻句的是：
A：爸爸今天好像要外出。
（ C ）
B：这孩子好像比以前懂事了。
C：书是人类进步的阶梯。
D：这本书好像是张晓英带来的。
（ C ） 9、下列句子不是比喻句的是： A：银盘似的月亮高悬在天空。 B：老师是辛勤的园丁。 C：他长得像他妈妈。 D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
关联词语
把字句和被字句互换
1（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会 觉得珍贵无比的。 2（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽 略它。 3（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有 那么热。 4（）我们上课不专心听讲（）不能学到新知识。 5（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的 生命来挽救她的生命。 6今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。
的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强， 他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是 那样的美丽和宽广。”
夸张
夸张：扩大或缩小
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
分类
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、 强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于 上青天。 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、 弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的 人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩 小了一半。 现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行、鼠目寸 光等也有同样的表达效果。
8、下列句子是比喻句的是：
A：爸爸今天好像要外出。
（ C ）
B：这孩子好像比以前懂事了。
C：书是人类进步的阶梯。
D：这本书好像是张晓英带来的。
（ C ） 9、下列句子不是比喻句的是： A：银盘似的月亮高悬在天空。 B：老师是辛勤的园丁。 C：他长得像他妈妈。 D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
关联词语
部编版三年级语文上册专项复习《句子》(教学课件)
四、改为“被”字句。(8分) 1．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
__学___校__被__那__鲜___艳__的__服__装___打__扮__得__绚___丽__多__彩__。__
____________ 2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
__森__林__被___密__密__层__层___的__枝__叶__封___得__严__严__实___实__的__。
______________得___________________________________。 2．例：黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
亮晶晶的葡萄像一___颗__颗__水__晶_____，_晃___啊__晃__啊________， __迎__来___了__秋__天__的___收__获____________。
2．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ____杨__梅__树__吮__吸__着__甘__露__。__________________
二、扩句。(10分) 1．小女孩向前走。 __可__怜__的__小__女__孩__哆__哆__嗦__嗦__地__向__前__走__。_
2．他喜欢玩打击乐器。 _下__雨__的__时__候__，__他__特__别__喜__欢__玩__有__趣__的__ 打击乐器。
铺满金色巴掌的水泥难道不美吗？
4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句） 我望着父亲。
5. 种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句） 种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。
6.答应别人的事要信用。（改成双重否定句） 答应别人的事非守信用不可。
十、我能指出下列句子使用的修辞手法。
____________
三年级语文句子部分复习教案
三年级语文句子部分复习教案第一章：句子成分复习教学目标：1. 理解句子成分的概念，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
2. 能够正确划分和识别句子成分。
教学内容：1. 介绍句子成分的概念和作用。
2. 通过例句演示如何划分句子成分。
3. 练习题：让学生练习划分给定句子的成分。
第二章：句型结构复习教学目标：1. 掌握基本的句型结构，包括简单句、并列句和复合句。
2. 能够区分和运用不同的句型结构。
教学内容：1. 介绍简单句、并列句和复合句的结构和特点。
2. 通过例句展示不同句型结构的运用。
3. 练习题：让学生练习构造和改写不同句型结构的句子。
第三章：句子修饰成分复习教学目标：1. 理解句子修饰成分的概念，包括定语、状语和补语。
2. 能够正确识别和使用句子修饰成分。
教学内容：1. 介绍句子修饰成分的概念和作用。
2. 通过例句演示如何使用定语、状语和补语来修饰句子。
3. 练习题：让学生练习在句子中正确使用修饰成分。
第四章：句子转换复习教学目标：1. 掌握句子转换的方法，包括疑问句、否定句和祈使句的转换。
教学内容：1. 介绍疑问句、否定句和祈使句的转换方法。
2. 通过例句展示不同句子转换的例子。
3. 练习题：让学生练习将给定句子转换成不同的形式。
第五章：句子运用复习教学目标：1. 掌握句子在实际语境中的运用，包括描述、叙述、说明和议论。
2. 能够根据语境和目的选择合适的句子形式。
教学内容：1. 介绍句子在实际语境中的运用方法和技巧。
2. 通过例句展示不同句子形式在语境中的运用。
3. 练习题：让学生练习根据给定语境构造合适的句子。
第六章：句子类型复习教学目标：1. 掌握不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
2. 能够区分和运用不同类型的句子。
教学内容：1. 介绍不同类型的句子的特点和用法。
2. 通过例句展示不同类型句子的表达效果。
3. 练习题：让学生练习构造和改写不同类型的句子。
第七章：句子修辞复习教学目标：1. 理解句子修辞的概念，包括比喻、拟人、夸张等。
人教部编版语文三年级上册《期末专项复习：句子》优秀教学课件
6．在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走
上了讲台。
(1)句子中表示看的词语是“注视”，这样的词语 我还会写“__观__看____、__眺__望____”等。 (2)描写英子动作的词语是“__一__摇__一__晃____”，这
个词语从侧面说明了英子的( B )。
A．坚强和勇敢
B．犹豫和无奈
C．自信和兴奋
5．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有
深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 (1)这句话中，表示颜色的词语有__深__蓝____、 ___淡__青___、__浅__绿____、__杏__黄____等，这么多的颜 色可以用成语“____五__颜__六__色____”来概括。 (2)春天来了，你周围也有不同颜色的美景吧！请 仿照这句话写一写。 春__天__到__了__，__花__园__里__的__花__儿__开__放__了__，__有__粉__红__的__，____ 雪__白__的__，__淡__黄__的__，__美__丽__极__了__。______
2．把下列比喻句补充完整。 (1)落满梧桐树叶的水泥道像___一__块__彩__色__的__地__毯___。 (2)_一___片__片__黄__黄__的__银__杏__树__叶_，像一把把小扇子。
3．选一选，组合成恰当的比喻句。
①两只棕红色的小鸟
②一枚枚邮票
③一块彩色的地毯
④厚厚的、油亮亮的衣裳
(1)金黄的梧桐叶落在水泥道上，水泥道像铺上了 ___③___。 (2)我穿着的棕红色小雨靴，多么像___①___，在秋 天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… (3)红红的枫叶像___②___，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。 (4)松柏绿绿的叶子像__④____，阻挡着冬天呼啸的 寒风。
统编版小学语文三年级上册句段复习(教案)
教学目标- 巩固和提高学生对句段概念的理解和运用能力。
- 培养学生通过句段理解和表达文章内容的能力。
- 培养学生独立进行句段练习的能力，提高学生的自主学习能力。
教学内容- 句子的基本成分和句子的基本类型。
- 段落的基本结构，包括主题句、支持句和结论句。
- 句段在文章中的应用，如何通过句段理解和表达文章内容。
教学重点与难点- 重点：句子的基本成分和基本类型，段落的基本结构。
- 难点：句段在文章中的应用，如何通过句段理解和表达文章内容。
教具与学具准备- 教具：PPT，教学视频，句段练习题。
- 学具：笔记本，文具。
教学过程1. 导入：通过简单的句子和段落，让学生回顾句段的基本概念。
2. 讲解：详细讲解句子的基本成分和基本类型，段落的基本结构。
3. 练习：进行句段练习，让学生在实际操作中理解和掌握句段的知识。
4. 案例分析：通过分析一些经典的句段，让学生了解句段在文章中的应用。
5. 总结：总结句段的知识点，强调句段在文章理解和表达中的重要性。
板书设计- 统编版小学语文三年级上册句段复习- 副句子的基本成分和类型，段落的基本结构- 内容：句子的基本成分，句子的基本类型，段落的基本结构，句段在文章中的应用作业设计- 让学生回家后，选择一篇文章，尝试用句段的知识去理解和表达文章的内容。
- 准备一些句段练习题，让学生在课后进行练习，巩固句段的知识。
课后反思通过这次的教学，我希望学生能够理解和掌握句段的知识，能够通过句段去理解和表达文章的内容。
同时，我也希望学生能够通过课后作业和练习，进一步巩固和提高句段的知识和技能。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教学重点与难点- 重点：句子的基本成分和基本类型，段落的基本结构。
- 难点：句段在文章中的应用，如何通过句段理解和表达文章内容。
句子的基本成分和基本类型句子的基本成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
其中，主语是句子所要陈述的对象，谓语是陈述主语的动作或状态，宾语是接受动作或状态的对象，定语是修饰名词的成分，状语是修饰动词或形容词的成分，补语是补充说明动词或形容词的成分。
(完整版)三年级语文句子部分复习教案
三年级语词句子部分复习教课设计学习内容：标点符号、改正病句、关系词、修辞手法、“把”“被”句变换学习目标：（一）知识性1.明确标点符号的书写地点，养成正确使用标点符号的习惯。
2.进一步掌握标点符号的用法，能在详细语言环境中正确运用标点符号。
（二）能力性1．学生擅长发现他人的优点，经过详细的事情，真挚地夸耀他人，提升口语社交能力。
2．自由表达，锻炼学生的写作能力。
（三）感情性养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停留，正确使用逗号、句号、问号、叹号，学习冒号、引号的用法。
要点难点1.能依据详细的语境领会省略号、引号、破折号等的不一样用法，在段落中正确使用标点符号。
2.能依据详细的语境中正确使用标点符号，修辞手法的掌握与运用。
3.能依据详细的语境中正确使用标点符号，指导学生按正确的方法改正病句，剖析病句的病因。
课时计划： 5 课时教课过程第一课时一 . 标点符号1．教师读一篇没有使用标点的学生习作。
2．让学生谈谈感觉。
3．在小学三年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。
（在黑板上画好方格）4．检查书写格式能否正确。
（一）从小学一年级到此刻，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？（练习稳固）１．你可知道海洋深处是什么样的吗２．它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的３．海底真是个风景奇怪物产丰富的世界４．海洋深处富含煤铁石油和天然气５．喜鹊说狡猾的狐狸我才不上你的当呢（二）注意“说”的标点符号的集顶用法。
例1 小男孩摆弄了好久好久，说：“全部准备妥当。
”练习老人说您要找的骆驼能否是左脚有点跛例2“必定会飞回来！”男孩必定地说。
练习那我可不知道老人说例3 “是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”练习别哄我了商人忿忿地说必定是你把我的骆驼藏起来了1．学生自由答题2．沟通反应穿插对部分标点作用的理解（出示朗诵展现）3．谈谈做这些题目有些什么经验或是有什么需要提示大家注意的。
三年级语文句子部分复习教案
三年级语文句子部分复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握句子的基本结构，能够正确地组成和表达完整的句子。
2. 通过对句子的复习，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 培养学生热爱语文、喜欢写作的良好习惯。
二、教学内容：1. 句子的基本结构：主语、谓语、宾语。
2. 句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3. 句子的修饰：形容词、副词、动词等词语的运用。
4. 句子的连贯：连接词的使用，如“因为、、而且、但是”等。
5. 句子的创新：运用想象和创造力，编写独特的句子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握句子的基本结构，能够正确地组成和表达完整的句子。
2. 教学难点：句子的修饰和连贯，以及句子的创新。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解句子的基本结构、分类和修饰方法。
2. 采用示例法，展示典型的句子，让学生进行模仿和练习。
3. 采用讨论法，让学生分组讨论，交流句子创作的心得。
4. 采用评价法，对学生的句子进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出句子的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解句子的基本结构，让学生了解句子的组成。
3. 课堂示例：展示典型的句子，让学生进行分析和学习。
4. 课堂练习：让学生进行句子创作，练习掌握句子技巧。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流句子创作的心得。
6. 评价与建议：对学生的句子进行评价，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调句子的重要性和运用。
8. 课后作业：布置相关的句子练习题目，巩固所学知识。
六、教学策略的扩展与实践1. 练习活动：设计各种类型的句子练习，让学生在实践中掌握句子结构与表达。
例如，让学生用所学句子结构编写描述人物、景物和场面的句子。
2. 创意思维：鼓励学生发挥想象力，创作独特的句子。
例如，让学生尝试用夸张、拟人等修辞手法来表达句子。
七、课堂互动与学生参与1. 提问与回答：教师提出问题，引导学生用所学句子进行回答。
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4
• ①黄黄的叶子真好看。
• ②黄黄的叶子 像 一把把小扇子。
比喻词：像、好像、如······般、犹如、 似的、仿佛······
比喻词
2020-12-06
三年级句子复习
5
分享比喻句
• ①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 ——《秋天的雨》
• ②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。 ——《秋天的雨》
“元旦节！”同学们兴奋地答道。 “对！”宋老师点点头，高兴地说，“提前祝同学们节日快 乐！”
2020-12-06
三年级句子复习
33
Dr.Feng
2020-12-06
三年级句子复习
34
Dr.Feng
2020-12-06
三年级句子复习
35
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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2020-12-06
三年级句子复习
19
2020-12-06
三年级句子复习
20
• 妈妈笑了。
（ 慈的祥）妈妈（ 温柔 ······
地）笑了。 开心 满意 ······
• 可以给句子添上一些恰当的形容词，还要注意，不能改 变句子原来的意思。
2020-12-06
三年级句子复习
21
我能把句子变得更具体、更生动。
分枝的鹿角。（ √ ）
2020-12-06
三年级句子复习
9
我会写比喻句（同桌之间互相说说你的比喻句）
• ① 对方的矛如雨点般向他刺来。
雪花如﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 般纷纷扬扬飘下来。
• ②一棵棵茂盛的大树像﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。
• ③ 白云轻轻地飘浮空中，仿佛 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。
鸟儿们在我耳边歌唱，花儿草儿向我微笑，连下 雨声我也觉得好听极了。
2020-12-06
三年级句子复习
13
分享拟人句
• ①牵牛花吹起了紫色的小喇叭，蔷薇绽开了笑脸，睡莲从梦中醒 来，万寿菊欣然怒放，烟草花在暮色中苏醒。 ——《花钟》
• ②八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得 不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。 ——《槐乡的孩子》
苗在跳跃。（ √ ）
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• 拟人句中的动作、神态、情感都必须是人所特有的。
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我会写拟人句。 • ① 小鸟在树上鸣叫。
小鸟在树上﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 。 • ②花儿盛开了。 • 花儿﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。 • ③ 春风吹来，柳枝摇摇摆摆。 • 春风吹来，柳枝﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 。 • ④小草在风中摇摆。 • 小草在风中﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍﹍。
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说说下面的句子用了什么修辞。 ① 一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。 ②一阵春风过后，小草左右摇摆，像小孩子一样。 ③ 旅店里的每一根柱子都在唱歌，都在演奏。 ④桃花、梨花、海棠花······都开得笑盈盈的。 ⑤黄河是我们民族的摇篮。 ⑥百灵鸟在果园里欢快地唱歌。
①
天空飘着
云朵。
②
太阳
升起来了。
③
月光照着
大海。
④
天空
挂着 月亮。
• 可以给句子添上一些恰当的词语，还要注意，不能 改变句子原来的意思。
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• 引用对话的不同形式 • 冒号： • 双引号 “ ”
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①宋老师说：“你知道后天是什么节日吗？” 同学们说：“元旦节！” 宋老师说：“对！提前祝同学们节日快乐！”
像分枝的鹿角。（ ）
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热身活动
练一练
下面的句子是比喻句的打√，不是的打×。 • ①蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（ × ） • ②秋天的雨，是一把钥匙。（ √ ） • ③田野像金色的海洋。（ √ ） • ④老师像妈妈一样漂亮。（ × ） • ⑤海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像
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自由读一读，你发现了提示语的位置有什么变 化？
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①小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” ②“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ③“是 的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
人物语言
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提示语：语气、动作、神 态······
“ 不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ③“ 何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什
么可吵的呢？”
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①宋老师说：“你知道后天是什么节日吗？” 同学们说：“元旦节！” 宋老师说：“对！提前祝同学们节日快乐！”
②宋老师亲切地问：“你知道后天是什么节日吗？”
• ④秋风吹来，落叶在林间飞舞，犹如﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。
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• 准备到元旦了，我真开心。 • 准备到元旦了，鸟儿们在我耳边歌唱，花儿草儿向我微笑，连下
雨声我也觉得好听极了。
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拟人句
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• 拟人句就是根据想像把物当作人来叙述或描写，使“物” 具有人一样的言行、神态、思想和感情。
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下面的句子是拟人句的打√，不是的打×。 • ①猴子在树林间跳来跳去。（ ） • ②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ） • ③有的树林成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火
苗在跳跃。（ ）
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下面的句子是拟人句的打√，不是的打×。 • ①猴子在树林间跳来跳去。（ × ） • ②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ √ ） • ③有的树林成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火
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你发现了提示语的位置有什么变化？ 提示语在前
1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
提示语在后
2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 提示语在中
3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去 吧！”
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帮助小马虎补充标点符号。
①高尔基说 我让他们放你进来
有什么可
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帮助小马虎补充标点符号。
①高尔基说：“我让他们放你进来。”
②“ 你敢碰我吗？ 陶罐子！”铁罐傲慢地问。 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答
③ 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 可吵的呢
有什么
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帮助小马虎补充标点符号。
② 你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答
③ 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 吵的呢
有什么可
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帮助小马虎补充标点符号。
①高尔基说：“我让他们放你进来。”
② 你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答
③ 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 吵的呢
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Dr.Feng
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• 1.句型转换：比喻句、拟人句、扩写句子。 • 2.认识引用对话的不同形式，理解标点符号的运用方法。
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• 比喻句 • 拟人句
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①高尔基说：“我让他们放你进来。”
②“ 你敢碰我吗？ 陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “ 不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
③ 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 可吵的呢
有什么
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帮助小马虎补充标点符号。
①高尔基说：“我让他们放你进来。” ②“ 你敢碰我吗？ 陶罐子！”铁罐傲慢地问。
• ③太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。 —— 《美丽的小兴安岭》ห้องสมุดไป่ตู้
比喻词：像、好像、如······般、犹如、似的、仿 佛······
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下面的句子是比喻句的打√，不是的打×。 • ①蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（ ） • ②秋天的雨，是一把钥匙。（ ） • ③田野像金色的海洋。（ ） • ④老师像妈妈一样漂亮。（ ） • ⑤海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的