《文本框和艺术字》教学设计

艺术字、文本框、公式教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握艺术字的插入、编辑和格式设置方法。

2. 使学生能够熟练使用文本框进行文字的排版和设计。

3. 让学生学会使用公式功能，并能正确输入和编辑各种数学公式。

二、教学内容1. 艺术字的插入与编辑插入艺术字更改艺术字样式调整艺术字大小和位置艺术字的环绕方式2. 文本框的使用插入文本框调整文本框大小和位置文本框的填充和边框设置文本框内的文字排版3. 公式的输入与编辑插入公式编辑公式设置公式字体和字号公式公式的对齐方式三、教学重点与难点1. 教学重点：艺术字的插入与编辑、文本框的使用、公式的输入与编辑。

2. 教学难点：艺术字的样式设置、文本框的填充和边框设置、公式的字体和字号设置。

四、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方法，让学生在实践中掌握操作技巧。

2. 通过小组合作、讨论，培养学生相互协作、共同解决问题的能力。

3. 利用案例分析，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。

五、教学过程1. 导入：讲解艺术字、文本框和公式在文档排版中的重要性。

2. 艺术字的插入与编辑：讲解并示范艺术字的插入、样式更改、大小和位置调整、环绕方式设置。

3. 文本框的使用：讲解并示范文本框的插入、大小和位置调整、填充和边框设置、文字排版。

4. 公式的输入与编辑：讲解并示范公式的插入、编辑、字体和字号设置、对齐方式调整。

5. 课堂练习：让学生实际操作，巩固所学知识。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出更高难度的操作要求，激发学生进一步学习的兴趣。

教学评价：通过学生在课堂练习中的表现，以及对练习作品的评价，了解学生对艺术字、文本框和公式的掌握程度。

在课后，鼓励学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力。

六、教学活动1. 实践操作：让学生在课堂上练习插入和编辑艺术字，尝试不同的样式和效果。

2. 小组讨论：学生分组，讨论如何使用文本框进行文字排版，分享彼此的创意和经验。

3. 案例分析：分析实际工作中的文档排版案例，让学生学会根据需求选择合适的艺术字、文本框和公式。

《艺术字和文本框》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用:《为日记做个封面——在文档中插入艺术字》是华中师范大学出版社出版的初中信息技术教材第二册第二章第七节的内容。

在此之前，学生已学习了WORD2000的入门篇，本课的学习，既是对旧知识的巩固，同时为以后学习图形的绘制和设计奠定良好的基础。

2、教学目标:依据《义务教育信息技术新课程标准》以及七年级信息技术课本第二册的教学要求，结合教学重点和学生的实际，我确立了以下教学目标:知识与技能:了解WORD2000在文字和图片处理上的功能；掌握艺术字和图片的插入、编辑方法；会应用艺术字和图片的插入解决实际问题。

过程与方法:以具体任务日记本封面的设计为主线，通过教师的演示和指导，在师生互动、生生交流、合作和探究的活动过程中，让学生经历和领悟应用信息技术解决问题的思想和方法，促使学生主动学习从而培养学生勇于探究的科学精神。

情感、态度与价值观:（1）让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感；（2）通过小组活动，培养学生团队意识，以激发学生学习信息技术课程的浓厚的兴趣和热爱艺术的情感。

3、教学重、难点:根据艺术字工具栏的特点和作用我确定本课的教学重点是:使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。

难点是:使学生准确使用“艺术字”工具栏。

二、教法与学法为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥学生主体作用，让学生在自主学习的过程中发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。

故此本课教学过程中，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

为了使学生尽快地投入到本课的学习中去，我采用设情景法，使学生很快进入到新课的学习中。

艺术字与文本框
南京第三初级中学贺炎
授课班级：初一（8）班
课题：艺术字与文本框
教学目标：
1.认知目标：根据学案，利用教材，自主学习，加工word杂志目录页半成品，使学生理解、掌握艺术字、文本框的作用及操作方法。

2.能力目标：通过完成word杂志目录页半成品的加工，A.熟练、合理的运用艺术字、文本框；B.培养学生自主探索、自主学习的能力。

3.情感目标：A.激发学生对word的学习兴趣；B.增强学生的审美意识、团队协作精神。

教学重点：艺术字、文本框的操作
教学难点：艺术字、文本框的设置格式
教学方法：任务驱动自主、合作学习
教学过程：
1.创设情境，导入课题
教师向学生展示两张完整的word杂志目录页《南京大屠杀》、《船舰知识》，与学生一起点评，形成共识，引出本节学习的内容。

2. 利用学案、教材，自主学习，完成任务，并自我评价。

教师向学生展示word杂志目录页半成品：《南京大屠杀》。

要求学生按学案的提示，翻开教材，开始自主学习。

（即：看一题，做一题，评一题）
3. 对学生做好的目录页点评。

4. 分层完成《船舰知识》目录页半成品或《读者》目录页半成品。

教师先展示半成品《船舰知识》、《读者》目录页，要求学生合作完成学案提高题部分，做好后各组相互讨论。

《南京大屠杀》半成品没做好的继续作。

5. 对学生完成的半成品《船舰知识》、《读者》目录页进行简单评价。

一、教学目标：1. 让学生掌握艺术字的插入和编辑方法。

2. 使学生能够熟练运用文本框进行文字的排版和设计。

3. 让学生了解并掌握公式的输入和编辑技巧。

二、教学内容：1. 艺术字的插入：选择艺术字样式、输入文本、调整艺术字大小和位置。

2. 文本框的插入：选择文本框样式、输入文本、调整文本框大小和位置、设置文本框边框和填充颜色。

3. 公式的输入：插入公式、编辑公式、设置公式字体和大小。

三、教学重点与难点：1. 重点：艺术字的插入和编辑、文本框的插入和排版、公式的输入和编辑。

2. 难点：艺术字和文本框的相互嵌套、公式的复杂编辑。

四、教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 教学PPT。

3. 练习文件。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的艺术字和排版独特的文本框，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解艺术字的插入和编辑方法，演示操作步骤。

3. 让学生动手实践，插入和编辑艺术字，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 讲解文本框的插入和排版方法，演示操作步骤。

5. 让学生动手实践，插入和排版文本框，解答学生在操作过程中遇到的问题。

6. 讲解公式的输入和编辑方法，演示操作步骤。

7. 让学生动手实践，插入和编辑公式，解答学生在操作过程中遇到的问题。

8. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

9. 布置课后作业，巩固所学知识。

10. 课后反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

六、教学延伸：1. 让学生探索更多的艺术字样式和文本框样式，提高排版美化能力。

2. 引导学生尝试使用公式编辑器进行更复杂公式的编辑，如化学方程式、几何图形等。

七、教学评价：1. 课后收集学生的练习作品，评价艺术字、文本框和公式的使用情况。

2. 学生在课堂上的参与度和操作熟练度。

3. 学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

八、教学建议：1. 对于艺术字和文本框的插入和编辑，建议学生在实践中多尝试，熟悉各种工具和功能。

2. 对于公式的输入和编辑，建议学生多练习，掌握常用数学符号和函数的输入方法。

《文本框和艺术字》教学设计锡林浩特市油田学校刘俊哲创新整合点(一)让学生通过对比，并运用合理的色调搭配、结构设计，亲自动手制作“春游通知”，学习练习的同时增强学生审美能力和创造能力。

(二)通过掌握文本框和艺术字的使用方法，复习书写通知的格式方法，并简化学生在语文教学中的手抄报的制作难度，提高学生对版面设计的兴趣。

(三)利用图解和演示的方法是学生能够清晰明了的知道文本框和艺术字的制作流程，使学生印象深刻。

教材分析本章内容是内蒙古自治区义务教育实验教科书——人民教育出版社（四年级起点）信息技术五年级下册的第一单元用word编排文稿的第五课，本章前几课学生已经学习了文字和段落格式的基本操作方法，本课内容为《文本框和艺术字》，共分为三个部分，分别为制作文本框、修饰文本框和插入艺术字，教材内容条理清晰，易学易懂，这一课课是本单元的重点，通过对这一课的学习，让学生掌握文本框和艺术字的使用方法，并培养学生的word编排技巧和审美水平。

学情分析本班学生的文字输入能力较差，但对前几课所学内容掌握较好，有了文字格式设置修饰的基础，且学生课堂上思维也比较活跃，接受知识能力较好，针对学生这一特点，本课教学中的文字部分教师先打入到word中，保存成文件，课前分发到学生电脑中，让学生直接复制使用，以减少学生课堂上文字录入浪费的时间，增加学生实际动手操作练习时间。

教学目标知识与技能目标：掌握设置文本框格式的方法，学会编辑艺术字的方法，了解设置艺术字格式的方法。

过程与方法目标：学生通过制作实用且简单的“春游通知单”，激发其学习信息技术的兴趣，同时也通过自主学习，在分析问题、解决问题的过程中，掌握插入艺术字、文本框的方法，学会简单设置文本框和艺术字格式。

情感态度与价值观目标:结合生活情景认识文本框和艺术字，使学生感受word的这两个工具与自身生活的密切联系，并在学习过程中获得成功的体验。

教学重点掌握插入文本框和艺术字的方法以及文本框和艺术字格式的设置方法。

插入“艺术字”和“文本框”教案一、教学目标：1. 让学生掌握如何在文档中插入艺术字。

2. 让学生学会如何使用文本框。

3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

二、教学内容：1. 插入艺术字：选择合适的艺术字样式、输入文字、调整大小和位置。

2. 使用文本框：插入文本框、调整文本框大小、移动文本框、输入和编辑文本。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：插入艺术字和文本框的方法。

2. 教学难点：艺术字的样式选择和文本框的调整。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 教学PPT或教案。

3. Word文档示例。

五、教学过程：1. 导入：展示一个含有艺术字和文本框的Word文档，引导学生观察并思考如何实现。

2. 讲解插入艺术字的方法：a. 打开Word文档，“插入”菜单。

b. 选择“艺术字”，弹出艺术字样式列表。

c. 选择合适的艺术字样式，输入文字。

d. 调整艺术字的大小和位置。

3. 讲解使用文本框的方法：a. 打开Word文档，“插入”菜单。

b. 选择“文本框”，插入文本框。

c. 调整文本框的大小。

d. 移动文本框到合适的位置。

e. 输入和编辑文本框内的内容。

4. 学生实践：a. 让学生在Word文档中尝试插入艺术字。

b. 让学生练习使用文本框，将一段文字放入文本框内。

5. 课堂总结：a. 回顾本节课所学内容，强调插入艺术字和文本框的方法。

b. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高信息技术素养。

6. 课后作业：a. 让学生在Word文档中制作一份个人简介，运用艺术字和文本框进行美化。

b. 提交作业，教师进行批改和反馈。

六、教学拓展：1. 让学生了解艺术字和文本框在其他软件（如PPT、Publisher等）中的应用。

2. 引导学生探索更多艺术字和文本框的样式和功能。

七、课堂互动：1. 提问：请问同学们在运用艺术字和文本框时，遇到过哪些问题？2. 解答：针对同学们提出的问题，进行解答和指导。

3. 讨论：如何运用艺术字和文本框提高文档的审美价值和可读性？八、教学评价：1. 学生作业：检查学生作业中艺术字和文本框的使用情况，评价其运用水平和创造力。

《艺术字与文本框》说课稿
《艺术字与文本框》说课稿
《艺术字与文本框》说课稿
海南省临高县临城镇文澜江中心学校
罗晓玲
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！我说课的题目是《艺术字与文本框》。

一、说教材
本课内容是小学信息技术第四模块word教学
内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和制作文本框的基本操作方法。

在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的素材运用所学知识来创作有个性的宣传海报。

二、说教学目标
1、知识与技能
（1）掌握插入艺术字与修饰艺术字的方法；
（2）掌握设置文本框的方法。

2、过程与方法
（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究能力和获取信息意识。

（2）通过在word中实现插入艺术字、文本框，培养学生分析问题、解决问题的能力，3、情感态度与价值观
通过设计海报，陶冶学生美的情操，提高学生讲文明的意识，培养良好的思想
品质。

三、说教学重点和难点
教学重点
学会艺术字的插入与修饰。

教学难点
掌握设置文本框的方法。

四、说教学方法
1、说教法
本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。

2、说学法
本节课采用的学习方法是“提出任务。

《文本框和艺术字》教学设计作者：洪伟来源：《教育教学论坛》 2014年第5期洪伟（内蒙古牙克石市库都尔小学，内蒙古牙克石022164）摘要：本课内容主要是让学生学会文本框和艺术字的制作和修饰的基本操作方法，学好本课能为后面用Word制作电子小报打下扎实的基础。

关键词：小学教育；文本框；艺术字；制作和修饰的基本操作方法中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0185-02科目：信息技术教学对象：五年级课时：1课时一、教材内容分析本课内容主要是让学生学会文本框和艺术字的制作和修饰的基本操作方法，学好本课能为后面用Word制作电子小报打下扎实的基础。

二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1.会插入文本框和艺术字，并会设置文本框和艺术字的不同效果。

2.能利用文本框和艺术字自己设计完成宣传标语或者贺卡等精美图文的制作。

3.提高学生的审美能力，利用信息技术获取成功的喜悦，提高对信息技术的学习兴趣。

三、教学重难点1.文本框、艺术字的插入和编辑方法。

2.掌握图文混排的排版方法。

四、学习者特征分析五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。

他们开始非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。

五、教学策略选择与设计采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。

教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。

在实践活动中学生通过独立操作、双人合作、小组协作的方式完成教学任务，培养学生合作与交流的能力，增强学生互帮互助的意识。

六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏。

七、教学过程（一）激发兴趣，导入新课教师活动：欣赏用word制作的电子小报、宣传标语、贺卡、名片等作品。

这些作品你们觉得如何？这些作品都是用Word软件中的几个工具制作出来的，今天我们就一起看看它们是怎么制作出来的。

第五课文本框和艺术字教学目标:1、学会在WORD 文档中插入文本框和艺术字。

2、学会在修饰文本框、艺术字。

3、培养学生自主学习的能力、合作能力、审美能力。

教学重难点:修饰文本框和艺术字教学课时:1课时教学过程:一、导入:师:用WORD 制作文档时,可以根据实际需要,插入文本框和艺术字,使文档主题更加突出,页面更加美观、便于阅读。

二、新授1、制作文本框师:请同学们首先找到WORD 窗口中的绘图工具栏,并试用一下“绘图工具栏“中的工具,看能做什么学生用绘图工具在文档中试画。

师: 1让学生试着在WORD 中画出文本框并编辑文本框。

2学生试着插入文本框和修饰文本框之后在文本框里输入文本。

3学生阅读第三十页“小知识“。

教师总结演示:(1)插入文本框(2)编辑文本框、修饰文本框。

(3)移动文本框、改变文本框的大小。

(4)删除文本框。

修饰文本框步骤:1单击文本框、选定它。

2单击“格式“菜单中的“文本框“命令。

打开“设置文本框格式“对话框。

3在“颜色和线条“选项卡上选择适合的填充颜色和线条颜色。

4在“线条“栏中的“线形“和“粗线“选择框中选择适合的线型和粗细。

5单击“确定“,即为文本框设置了适合的填充颜色和线条。

师:除了可以为文本框设置填充色和线条色外,还可以为文本框填充图案和图片,也可以给文本框设置阴影效果。

教师演示填充图案方法,设置阴影效果的方法。

学生操作,并自主尝试填充图片。

二、插入艺术字师:学会了插入文本框、修饰文本框,也就等于你学会了插入艺术、插入图片并修饰了。

所以接下来请大家根据老师出示的任务来完成艺术字的插入和修饰。

任务: (1)插入艺术字“我们要去春游了“。

(2)将艺术字设为楷体72号,加粗。

(3)调整艺术字的大小,并把它移动到页面正中间。

(4)在艺术字工具栏里选择“倒V 形“作为艺术字的形状。

(5)用“设置艺术字格式“命令设置艺术字的线条色和填充色。

(6)单击试用“艺术字工具栏“里的其它工具,看会有什么效果。

小学信息技术三年级上册第6课《插入文本框和艺术字》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《插入文本框和艺术字》是小学信息技术三年级上册的第六课内容，该课程旨在通过教授学生如何在文档中插入文本框和艺术字，来提升他们对文档美化的能力，并增强他们的信息技术应用技能。

以下是对这一课的详细教材分析：一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握在WPS Office或其他文档处理软件中插入文本框和艺术字的基本方法，理解文本框和艺术字在文档编辑和美化中的重要作用。

2. 过程与方法：通过实践操作和观察学习，培养学生的自主学习能力和探索精神，学会利用信息技术解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高他们的信息素养和审美能力，激发创新精神。

二、教学内容：1. 文本框的插入与编辑：包括如何在文档中插入文本框，如何调整文本框的大小、位置和格式，如何在文本框中输入和编辑文字等。

2. 艺术字的插入与调整：教授学生如何插入艺术字，如何选择不同的艺术字样式，如何调整艺术字的大小、颜色和位置，以及如何对艺术字进行旋转和翻转等操作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握插入文本框和艺术字的基本步骤和方法，理解它们在文档编辑和美化中的应用。

2. 教学难点：如何调整艺术字的样式和效果，使其与文档内容相协调，达到美观的效果。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用任务驱动法、演示法、实践操作法等相结合的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握相关知识技能。

2. 教学手段：利用多媒体教学课件、教师演示、学生实践操作等多种教学手段，使教学过程更加直观、生动和有趣。

五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括他们的参与程度、操作技能和创新能力等，及时给予反馈和指导。

2. 结果性评价：通过学生的作业和作品来评价他们对文本框和艺术字插入与编辑技能的掌握情况，以及他们的审美能力和创新精神。

教学是一件非常有意义的事情，它能够让我们用我们的知识、经验和技能与学生分享我们所知道的最珍贵的东西。

在电脑和互联网逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分之后，教案制作也更加依靠这些现代化的工具。

而在制作教案的过程中，艺术字与文本框常常被用作制作视觉效果更好的重要工具。

那么如何利用这些工具制作一份更具吸引力的教案呢？下面，就让我们一起来学习一下。

一、艺术字与文本框的基本介绍1、什么是艺术字？艺术字是指经过专门设计加工，点、线、面等形式的线条组成字符或文字的字体，它们具有一定的艺术价值、装饰品位和时尚特征。

2、什么是文本框？文本框是一种矩形、椭圆形等类型的形状，用于放置和排列文字，它让你能够对文本进行更多的编辑和格式化。

二、如何制作教案时使用艺术字？1、选择合适的字体选择适合你教学内容和风格的字体。

某些字体通常是更适合特定的场景或主题的，因此，应在选择字体时着重考虑使用目的。

2、对艺术字进行一些基本的设计艺术字的设计非常重要，一个好的设计在增加教案的可读性方面非常有帮助。

利用艺术字的多种不同表现形式，比如颜色，大小和结构，可以让你的字更醒目。

3、引用相关图片适当的引用相关图片，能够更好的增强教学内容的吸引力，同时也更好地让学生理解所要讲解的知识。

三、如何制作教案时使用文本框？1、选择合适的文本框选择适合文本的形状和大小的文本框非常重要，这将有助于你更好的设计和排版教案。

同时，不要用过多的文本框，会让人的注意力分散，容易使人迷失焦点。

2、根据内容来调整文本框和文字大小一些教学内容可能需要丰富的解释，而其他教学内容可能需要更少的解释。

因此，在文本框中使用大量的文字可能会使人感到混乱。

建议根据内容来调整文本框的大小和文字的大小。

3、调整文本框的颜色和风格文本框的颜色和风格将直接影响到教案的视觉效果。

因此，建议在文本框的选择方面非常小心。

对于不同的教学内容可以使用不同类型的文本框，以使教案看起来更具吸引力。

四、遵循一些制作教案的原则1、简洁明了尽量简洁，把要点突出，清晰明了。

6上第2课word文本框与艺术字第一篇：6上第2课 word文本框与艺术字Word插入文本框、艺术字课题：Word插入文本框、艺术字教学目标：知识与技能：学会艺术字是使用方法，会利用艺术字工具栏对艺术字进行编辑调整，制作出个性作品。

学会文本框的插入方法和编辑方法，熟练在文本框中输入文字。

过程与方法：学生在使用文本框和艺术字过程中学会自我探索，自主研究。

学生通过尝试操作，提高自我探索的能力。

情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，陶冶情操，提高审美能力。

激发学生使用Word软件的兴趣教学重点：文本框和艺术字的使用方法。

教学难点：文本框与艺术字的格式设置。

教学环境：计算机教室教学准备：PPT、文字素材（古诗半首）教学过程：一、创设情境、导入新课师：小明同学想把输入Word里面的文字进行自由移动，但是他想了很多办法也做不到，你能帮帮他吗？生：打开素材尝试二、确定问题、探索新知任务一：插入文本框师：Word里面有一个功能可以帮助小明解决这个问题，这节课我们一起来学习——插入文本框教师演示文本框的插入方法：1、文本框的插入方法：“插入”——“文本框”。

（横排文本框、竖排文本框）2、剪切——粘贴文字到文本框。

学生操作（3分钟）任务二：修饰文本框师：PPT出示经修饰和美化的文本框，同学们对比一下自己的文本框，请你说说有哪些不一样？你能探究出修饰文本框的方法吗？生：讨论探究演示文本框的编辑方法：（1）移动文本框:单击边框选中文本框，拖动文本框。

（2）改变文本框大小：单击边框选中文本框，出现控点，拖动控点改变文本框大小。

（3）文本框格式：单击边框选中文本框，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择“设置文本框格式”命令。

提示学生在操作时主要设置文本框填充色为无色以防覆盖背景图片。

任务三：插入艺术字师：这首诗还缺一个醒目的标题，同学们能为它添加上去吗？怎样才能让标题更加美观、引人注意？生：插入艺术字学生演示插入艺术字的步骤插入——艺术字——选择样式——输入文字任务四：编辑艺术字师：系统里面提供的艺术字样式有限？当它不能满足我们的需求时怎么办？可不可以像文本框一样进行修饰呢？答案是肯定的！请同学们花两分钟的时间探索修饰艺术字的方法。

图文混排——艺术字和文本框的使用方法教学目标：学会艺术字使用方法，会利用艺术字工具栏对艺术字进行编辑调整，制作出个性作品。

学会文本框的插入方法和编辑方法，熟练在文本框中输入文字。

教学内容：利用文本框和艺术字进行图文混排，在这个过程中学会WORD 文本框与艺术字的使用方法。

教学重点难点：文本框和艺术字的使用方法，图文混排中文本框合艺术字的搭配使用。

教学环境： 1 机房教学过程：一、引入以图文混排案例引入利用WORD 制作图文混排以及WORD 提供的命令菜单和工具。

二、欣赏让学生欣赏多样的图文混排案例，引发学生动手制作的欲望。

三、教师演示教师结合案例演示文本框和艺术字的使用方法。

点到为止，重在让学生自主探索。

（一）“艺术字”：制作出鲜明的标题。

1.艺术字插入方法：“插入”——“图片”——“艺术字”2.艺术字编辑方法：单击艺术字，周围出现八个白圈，为尺寸控点，拖得这些控点可以调整艺术字的大小。

出现黄色菱形，称为变形菱形，拖动变形菱形，调整艺术字的形状。

利用旋转按钮让艺术字旋转角度。

还可通过艺术字工具栏对艺术字进行调整。

（二）“文本框”：可以放入文字、图片的容器。

1.文本框的插入方法：“插入”——“文本框” 。

2．文本框的编辑方法：ⅰ移动文本框 :单击边框选中文本框，拖动文本框。

ⅱ改变文本框大小：单击边框选中文本框，出现控点，拖动控点改变文本框大小。

ⅲ 文本框格式：单击边框选中文本框，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择“设置文本框格式”命令。

提示学生在操作时主要设置文本框填充色为无色以防覆盖背景图片。

四、学生操作学生动手操作习题。

五、总结教师总结课程内容，让学生从感性认识上升到理性认识。

1。

插入“艺术字”和“文本框”教案一、教学目标：1. 让学生掌握如何在文档中插入艺术字。

2. 让学生学会如何调整艺术字的大小、颜色和字体。

3. 让学生了解文本框的基本用法，学会如何在文档中插入、调整文本框。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：插入艺术字、调整艺术字属性、插入文本框、调整文本框位置和大小。

2. 教学难点：艺术字的颜色、字体大小调整，文本框的行列设置。

三、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. Word软件。

3. 相关教学素材。

四、教学过程：1. 导入新课：讲解艺术字和文本框在文档中的作用。

2. 演示操作：教师演示如何在Word中插入艺术字和文本框，并调整其属性。

3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行艺术字和文本框的插入和调整练习。

4. 课堂总结：教师总结本节课的重点内容，提醒学生注意操作技巧。

五、课后作业：1. 利用艺术字和文本框制作一份个人简介。

2. 练习插入艺术字和文本框，掌握相关操作。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，看学生是否掌握了插入艺术字和文本框的方法，以及他们在练习中遇到的问题和解决方法。

在下一节课中针对学生的问题进行讲解和辅导。

六、教学拓展：1. 让学生了解艺术字和文本框的其他高级用法，如艺术字的旋转、文本框的阴影效果等。

2. 引导学生思考如何在实际应用中运用艺术字和文本框，提高文档的美观度和实用性。

七、教学评估：1. 课后查看学生的作业完成情况，评估学生对艺术字和文本框的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，邀请学生分享他们的作业成果，让大家互相学习和交流。

八、教学建议：1. 对于操作较为复杂的部分，可以多次演示和练习，确保学生掌握。

2. 鼓励学生在练习中尝试不同的艺术字和文本框效果，提高他们的创新意识。

九、教学反馈：1. 在课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

十、教学总结：1. 总结本节课的教学内容，强调艺术字和文本框在文档中的重要性。

近年来，教育行业正在迎来一场数字化转型。

教学模式从传统的黑板报告和口头讲授，转向了更为互动、多样化的教学方式。

在这种背景下，如何制作生动而丰富的教案，是每位教育工作者面临的一个难题。

而使用“艺术字”和“文本框”制作互动教案，或许可以成为一种实用的教学技巧。

什么是“艺术字”和“文本框”？“艺术字”是指一种可以在电脑上使用的字体格式，它们通常有着比较华丽的外观，可以为文案增添艺术美感。

常见的“艺术字”包括汉仪瘦金体、方正硬笔楷书、华文行楷等，它们的风格各异，适用于不同类型的教学内容。

而“文本框”则是一个可以更加简单地排版文字和图形的工具，它可以为教案增加更多的排版美感，让内容更加清晰易懂。

那么，我们如何使用这两种工具制作互动教案呢？我们可以利用“艺术字”将教学内容进行分类，以方便学生更快地理解和吸收。

例如，对于一门生物学课程，我们可以用华文琥珀体字体将“植物分类”“动物分类”等分类标题进行排版。

这些标题为教案提供了一种有序性，帮助学生更好地掌握重点内容。

我们可以利用“文本框”为教案增加更多的图形、图表等辅助内容，以帮助学生更好地理解和记忆课程。

例如，在一份数学教案中，我们可以用文本框制作一个简单的线性方程表格，并在教学过程中引导学生进行填写。

这种方式可以帮助学生更好地理解和掌握线性方程的计算方法。

另外，在制作互动教案时，我们还可以使用“艺术字”制作一些互动按钮，以帮助学生更好地参与到教学过程中。

例如，在一个语文课堂中，我们利用华文新魏字体排版一个“朗读练习”按钮，在教学过程中鼓励学生们点击此按钮进行阅读和练习。

这种互动性的设置可以增强学生的学习积极性和参与度。

使用“艺术字”和“文本框”制作互动教案还可以带来专业化和个性化的效果。

在数字化时代，许多教师利用传统的黑板报告和手写内容，难免会给学生留下陈旧和不够专业的印象。

而利用“艺术字”和“文本框”制作的教案则可以给学生留下更为专业和个性化的印象，也更能符合当今数字化时代的教育需求。