高考生物一轮复习 第2讲 基因在染色体上与伴性遗传课件 新人教版必修2

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第二章第2节 基因在染色体上

课前预习学案

一、预习目标

预习，初步了解萨顿的假说，初步把握类比推理法，并尝试运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。。

二、预习内容

1、萨顿的假说

（1）.实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂

中 的分离极为相似；

（2）.推论：基因位于 上，基因和染色体行为存在着明显的 。

基因在杂交过程中保持___________性和___________性。

a染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。

b在体细胞中基因__________存在，染色体也是________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。

c体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 。同源染色体也是如此。

d非等位基因在形成配子时___________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。

（3）.科学研究方法——类比推理

2、基因位于染色体上的实验证据

（1）.摩尔根及实验材料：

果蝇的优点是：

（2）.实验及结果分析：观察图2—8

（3）.摩尔根的假设：观察图2—9

a假设：

控制白眼的基因（用 表示）在 染色体上，而 染色体不含有它的等位基因。

b观察图2—10，写出遗传图解：

（4）.测交实验验证（写出遗传图解）：

学必求其心得，业必贵于专精

第2讲 基因在染色体上、伴性遗传

一、基因在染色体上

1．发现问题

P:红眼（♀） × 白眼(♂）

↓

F1 ________(♀♂)

↓F1（雌、雄交配）

F2____（雌、雄）∶____（雄）＝____∶____

2．假说解释

3．结论：控制果蝇眼色的基因位于________上.

二、孟德尔遗传规律的现代解释

1．基因分离定律的实质

(1）杂合子的细胞中，位于________的等位基因具有一定的________。

(2)在减数分裂形成________的过程中，等位基因随________的分开而分离,分别进入两个配子中，独立地随________遗传给后代。

2．基因自由组合定律的实质

（1）位于非同源染色体上的________________的分离或组合是互不干扰的。 学必求其心得，业必贵于专精

（2）在减数分裂过程中，____________________彼此分离的同时，________上的非等位基因自由组合。

三、伴性遗传

1．概念

位于________上的基因所控制的性状，在遗传上总是和______相关联的现象。

2．分类及特点

（1）伴X染色体隐性遗传（如红绿色盲）。

遗传特点错误!

(2）伴X染色体显性遗传（抗维生素D佝偻病）。

遗传特点错误!

（3）伴Y染色体遗传：若致病基因只位于Y染色体上，则性状仅与________有关. 学必求其心得，业必贵于专精

1．下列关于对染色体、DNA、基因三者关系的叙述,正确的是（ ）

A．每条染色体上含有一个或两个DNA分子；一个DNA分子上含有一个基因

B．都能复制、分离和传递，且三者行为一致

C．三者都是生物的遗传物质

D．在生物的传种接代中，基因的行为决定着染色体的行为

2．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌、雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是( )

- 1 - 第二讲 基因在染色体上和伴性遗传

一、选择题

1．孟德尔发现基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一事实做出的如下推测，哪一项是没有说服力的 „( )

A．基因在染色体上

B．每条染色体上载有许多基因

C．同源染色体分离导致等位基因分离

D．非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组

解析：基因位于染色体上，同源染色体分离导致等位基因分离，非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组都可以体现基因遗传行为与染色体行为平行关系；每条染色体上载有许多基因，不能很好体现二者的平行关系。

答案：B

2．(密码原创)某遗传病是由一对等位基因控制的。小明和他的父亲得了这种遗传病。经测定，他的母亲不含有该致病基因。推测该病的致病基因可能是( )

A．X染色体上的隐性基因

B．X染色体上的显性基因

C．常染色体上的隐性基因

D．常染色体上的显性基因

解析：用排除法。因为母亲是纯合子，儿子患病，致病基因不可能是隐性基因，排除A、C两项。若为X染色体显性遗传，儿子患病，其母亲必患病，与题干不符，排除B项。故该病的致病基因可能是常染色体上的显性基因。

答案：D

3．表现型正常的一对夫妻有一个患白化病的色盲儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿携带致病基因的概率是( )

A．1/3 B．5/6

C．1/4 D．1/6

解析：患病儿子的基因型可表示为aaXbY，所以这对夫妇的基因型可表示为AaXBXb和AaXBY，正常女儿的基因型为AAXBXB的概率为1/3×1/2＝1/6，携带致病基因的概率为1－1/6＝5/6。

答案：B

4．人类有一种遗传病，牙齿因缺少珐琅质而呈棕色，患病男性与正常女性结婚，女儿均为棕色牙齿，儿子都正常。则他们的( )

A．儿子与正常女子结婚，后代患病概率为1/4

B．儿子与正常女子结婚，后代患者一定是女性

C．女儿与正常男子结婚，其后代患病概率为1/2

第2讲

孟德尔的豌豆杂交实验(二)

基因的自由组合定律(Ⅱ)

1.从细胞水平和分子水平阐述基因的自由组合定律(生命观念)

2.解释两对相对性状的杂交实验，总结基因的自由组合定律(科学思维)

3.研究基因的自由组合定律，探究不同对基因在染色体上的位置关系(科学探究)

4.解释、解决生产与生活中的遗传问题(社会责任)

两对相对性状的豌豆杂交实验及基因的自由组合定律

1．发现问题——两对相对性状的杂交实验

(1)实验过程

P 黄色圆粒×绿色皱粒

↓

F1

黄色圆粒

↓⊗

F2 9黄色圆粒∶3黄色皱粒∶3绿色圆粒∶1绿色皱粒

(2)结果分析

结果 结论

F1全为黄色圆粒 说明黄色和圆粒为显性性状

F2中圆粒∶皱粒＝3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律

F2中黄色∶绿色＝3∶1 说明种子粒色的遗传遵循分离定律

F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)，出现两种新性状(绿色圆粒、黄色皱粒) 说明不同性状之间进行了自由组合

2.提出假说——对自由组合现象的解释

(1)理论解释(提出假设)：

①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量比相等。

④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

(2)遗传图解：

P YYRR(黄色圆粒)×yyrr(绿色皱粒)

↓

F1 YyRr(黄色圆粒)

↓⊗

F2

?

①试写出F2中4种表现型包含的基因型及比例。

a．黄色圆粒：1/16YYRR,1/8YYRr,1/8YyRR,1/4YyRr。

b．黄色皱粒：1/16YYrr,1/8Yyrr。

c．绿色圆粒：1/16yyRR,1/8yyRr。

d．绿色皱粒：1/16yyrr。

②两对相对性状杂交实验结果分析。

a．纯合子共有4种，每一种纯合子在F2中所占比例均为1/16。