高中英语完形填空的教学方法探析

高中英语完型填空满分10大解题技巧

高中英语完型填空部分在整套试题中占有重要地位。要想获得高分我们必须知道一些高分技巧，下面小编就同大家整理高中英语完型填空满分10大解题技巧，希望有所帮助!

1.跳读首尾句进行预测

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where,

who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。

首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。

2.利用语法分析解题

完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。

3.利用固定搭配解题

完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。

4.利用固定句型解题

完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。

5.利用复现信息解题 语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

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怎样教完形填空

吴福林

高考英语完形填空在整个试卷中占极为重要的位置和分量，一个语篇就占据整卷分值的五分之一，其地位的重要性显而易见。完形填空又是一个风险性很高的题，思路对了，就是高分，思路错了，就会错一大片，及格都很困难。 提高完形填空得分的稳定性是保证高分的关键。而保证完形填空的高分就要基础扎实，特别是词汇量、多义词，特殊搭配的积累，这个需要长期的功夫。但是除此之外，良好的思维习惯也是必要条件。下面笔者就如何在讲评完形填空时有效帮助学生打下词汇基础和培养良好的思维品质进行探讨。

最近完形填空的考查方向是单词短语在语篇中的意义，纯语法的题几乎没有，同义词近义词辨析几乎没有，选项之间的差异明显，直接就是词义的不同，考查的核心是语篇逻辑的精准理解。

教完形填空，老师要着重做到以下五个方面：

一、培养学生良好的心态

完形填空一道大题就30分，风险大，小题多，耗时多，除了文章的约300词汇量外，还有20道题的选项，包括80个单词或短语。所以很多学生对完形填空有畏惧心理，同时也缺乏耐心与恒心。

1. 树立学生信心

老师向学生讲明完形填空的出题特点和考查要求，消除学生的畏惧感。短文难度与教材课文难易基本相当。短文选材以小故事为主，内容贴近学生生活，往往揭示一个简单道理。首句不设空，体现文章的题材、体裁，揭示文章的主旨大意。或者文章末尾会揭示文章主题。设空不会密集，语义即使有空格也不影响整体畅通。选项很少有生僻词，以常用词或短语为主。选项之间区别较大，不会要求近义词同义词的细微辨别。最近高考完形填空基本不会有纯语法的题，读懂主旨大意，找到逻辑线索就攻克了完形填空的绝大部分。真正难度大的题就两三个。就算真遇到整篇都难的文章，大家都一样，你觉得难，别人也一样，不必惊慌。让学生相信完形并不可怕，自己经过努力是可以成功的，从而对自己充满信心。

2. 培养学生的恒心

完形填空需要准确理解文章的大意和每一句句意，以及精准掌握选项词义。可见提高完形填空题的得分离不开扎实的词汇基础，提高完形填空的成绩不能急于求成。词汇量的积累需要长期坚持，养成良好的思维习惯也需要时间沉淀，学习答题策略与技巧虽然不需要很久，但是达到孰能生巧也需要时间加持。所以，老师需要告诉学生要具有打持久战的准备，帮助学生养成积累词汇的习惯。

高中英语完形填空学习技巧

高中英语完形填空学习技巧

学好英语的本质在于习惯与坚持,掌握正确的方法学英语,让习惯成为自然,让坚持不再艰难!下面是为大家整理关于高中英语完形填空学习技巧，欢迎大家阅读!

1.充分利用首句信息

完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

2.多角度的逻辑推理

完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与的思维模式相吻合。

3.从上下文寻找线索

通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

4.利用语法分析解题

对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的'词在句子里作什么成份、哪类词适合、应实行什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

5.利用文化背景和生活常识解题

做题时，若能乐观地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

6.习惯用法和词语辨析

对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。 7.语篇标志的利用

【教学设计】

一. 题型分析

本节课的教学目标是：

认知目标：能够根据指定的高考题进行探究，归纳出有助于解题的技巧。

能力目标：能够将归纳出的解题步骤及技巧自如地运用。能够较好地完成限时抢答题。

二. 教学策略

本课主要采用任务型教学法，将实践法、讨论法与多媒体电脑辅助相结合 进行课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技 术优化教学过程，扩大教学容量，打造高效课堂。为了还学生自主权，使学生学会学，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，鼓励学生开口就说，提高运用语言 的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学“，从而从根本上打破传统 的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，向课堂教学要效益的最终目的。

三．教学步骤

教学过程 分为以下几个环节： 导入设计、新课呈现、巩固操练、课后作业四个环节。

Step1 导入设计

准备了简单的句子填空，此活动旨在让全班学生能够做起来，动起来，激 发学生学习兴趣和情绪。

Step 2 技巧点拨

1. 研读首句(段)，预测全文

例如： (2017全国I) While high school does not generally encourage students to explore new

aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 1 process

and found something that has changed my 2 at college for the better: I discovered

ASL—American Sign Language(美式手语).

【解析】通过文章的第一句话，我们可以基本推断文章的内容，那就是作者讲述了在大学入学初期逐渐了解并深入学习美式手语的经历，说明了环境对于探求新知识的重要性。通过学习，作者认识到“无声”的交流更复杂，更需要技巧，更需要真心投入。