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《大学英语(二本)课程教学大纲》

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《大学英语》（二本）课程教学大纲

课程编号：0502104017 0502104018 0502104019 0502104020

课程名称：大学英语（二本）

英文名称：College English

课程类型：公共基础课

总 学 时：256 讲课学时：192 实验学时：64

学 分：14

适用对象：非英语专业本科生

先修课程：

一、课程性质、目的和任务

本课程是我校非英语专业本科生的一门必修课程。它的教学目的和任务是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

二、教学基本要求

通过本课程的学习，使学生了解英语语言知识与应用技能和跨文化交际等方面的内容，理解学习策略, 掌握语言运用能力和自主学习能力。

大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这三个不同层次的要求是我校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的英语水平标准，其中一般要求是每个大学毕业生必须达到的目标，较高要求和更高要求是对那些学有余力、英语基础较好的学生分别设置的。一般英语能力要求如下：

1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目；语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。

2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。

3. 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节，能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料，能在阅读中使用有效的阅读方法。

4. 书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。

5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。

6. 推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇（见附件3《课程要求》积极词汇表），即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。

附录1:教育部《大学英语课程教学要求》（试行） 附录2：基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式

附录3：学生英语能力自评/互评表

三、教学内容及要求

一年级第一学期: 《新视野大学英语读写教程》第二版1

Unit 1

Section A Learning a Foreign Language

Section B Keys to Successful Online Learning

Unit 2

Section A Deep Concern

Section B Is There a Generation Gap?

Unit 3

Section A A Good Heart to Lean On

Section B The Right Son at the Right Time

Unit 4

Section A How to Make a Good Impression

Section . Body Language

Unit 5

Section A The Battle against AIDS

Section B The Last Dive at the Olympics

Unit 6

Section A The Trashman

Section B The Company Man

Unit 7

Section A Face to Face with Guns

Section B Should I Have a Gun?

Unit 8

Section A Birth of Bright Ideas

Section B Ways of Increasing Creativity

Unit 9

Section A College Success Made Easy

Section B A Major Question of Majors

Unit 10

Section A Being Honest and Open

Section B Web Site Resources: The Best Aid for Cheating?

一年级第二学期: 《新视野大学英语读写教程》第二版2

Unit 1

Section A Time-Conscious Americans

Section B Culture Shock

Unit 2

Section A Learning the Olympic Standard for Love

Section B The Standard for Olympic Excellence

Unit 3

Section A Marriage Across the Nations

Section B Rich Meeting His Future Mother-in-law Unit 4

Section A A Test of True Love

Section B Love under the Nazis

Unit 5

Section A Weeping for My Smoking Daughter

Section B Stop Spoiling Your Children

Unit 6

Section A As His Name Is, So Is He!

Section B Judge by Appearances

Unit 7

Section A Lighten Your Load and Save Your Life

Section B Are You a Workaholic?

Unit 8

Section A There’s a Lot More to Life than a Job

Section B What Youngsters Expect in Life

Unit 9

Section A Never Be a Quitter in Face of Life

Section B From Hardship Comes Success

Unit 10

Section A Reports on Britain Under the Bombs

Section B Forty-Three Seconds over Hiroshima

二年级第一学期: 《新视野大学英语读写教程》第二版3

Unit 1

Section A Love without Limitations

Section B The Framework for Love

Unit 2

Section A Iron and the Effects of Exercise

Section B Does Exercise Have Unexpected Benefits?

Unit 3

Section A Where Principles Come First

Section B Cultural Differences in Western and Japanese Decision-making

Unit 4

Section A Five Famous Symbols of American Culture

Section B Engelbreit’s the Name, Cute Is My Game

Unit 5

Section A Graceful Hands

Section B Decisions of the Heart

Unit 6

Section A How to Prepare for Earthquakes

Section B Changes in the Balance of Nature

Unit 7

Section A Bill Gates

Section B Martin Luther King

Unit 8 Section A Legal and Moral Implications of Cloning

Section B Who Will Take Advantage of Human Cloning?

Unit 9

Section A Premarital Agreements

Section B Is the Traditional Family Structure at Risk?

Unit 10

Section A The Challenging Friend

Section B The Meeting of Two Old Friends

二年级第二学期: 《新视野大学英语读写教程》第二版4

Unit 1

Section A The Tail of Fame

Section B The Power of a Good Nature

Unit 2

Section A Charlie Chaplin

Section B The Political Career of a Female Politician

Unit 3

Section A Longing for a New Welfare System

Section B A Blind Man Helped Me See the Beautiful World

Unit 4

Section A The Telecommunications Revolution

Section B The Information Superhighway

Unit 5

Section A Choose to Be Alone on Purpose

Section B Roommate Conflicts

Unit 6

Section A Bribery and Business Ethics

Section B The Biggest Threat to the Role of Police Officers

Unit 7

Section A Research into Population Genetics

Section B Geniuses and Better Parenting

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《大学英语》课程教学大纲

《大学英语》课程教学大纲

《大学英语》课程教学大纲

COLLEGE ENGLISH

执 笔 者：吴勇

审 核 人：易强

编写日期：2017年10月

一、课程基本信息

适用专业 非英语本科专业

开课单位 公共英语教学部

课程类型 公共基础课

课程性质 必修课 是否为双语 是

学分数 学分12

学时数 总学时 192，其中：实验（实训）52学时；课外 0 学时

先修课程 高中英语课程

后续课程 职业英语、专业英语等课程

二、课程简述

《大学英语》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，旨在提高学生的英语综合能力和素质，安排在第一、二学年的四个学期开设。根据我校实际情况，《大学英语》课程实行分级教学，第一学期修读《大学英语1》，第二学期修读《大学英语2》，第三学期修读《大学英语（跨文化交际英语）》，第四学期修读《大学英语（学术英语）》。大学英语课程每学期48学时，3学分，两学期合计96学时，6学分，四学期合计192学时，12学分。本课程根据教育部制订的《大学英语教学指南》（2014）及我校人才培养定位实际情况确定其教学内容和制订其教学大纲。

本课程的教学对象是我校非英语专业的本科生，入学时他们应已掌握基本的英语语音、词汇及语法知识，书面和口语表达具备一定的语篇组织及跨文化交际能力，接近或达到《高中英语课程标准》8级水平，少数学生超过8级以上水平。

三、课程的性质、目的和任务

《大学英语》课程是高等教育的有机组成部分，是大学生必修的一门基础课程，兼有工具性和人文性双重性质。所谓工具性，就是要在高中英语教学的基础上进一步提高学生通用英语技能（听、说、读、写、译）及专门用途英语能力（学习学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力）。就人文性而言，就是进行跨文化教育，了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力，提高个人综合素质和全面发展。

《大学英语》课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的课程体系。本课程教学旨在提高学生英语综合应用能力，特别是听说能力，强调教学过程必须满足学生学习的自主性和个性化。为此，在分级教学、分类指导的教学原则指导下，通过第一课堂、第二课堂、多媒体网络和外语自主学习相结合，使学生根据自己英语水平、语言能力和个人发展需要，利用多媒体网络课件和参加自己感兴趣的第二课堂教学活动等来提高语言应用能力。在广泛利用现代教育技术的同时，注意传统教学方法与现代教学手段的有机结合，保持和发扬传统教学方式的精髓，使教学活动个性化、多样化和人性化，增强学生自主学习能力和提高综合文化素养，以适应学生将来自身发展需要。

《大学英语》课程教学大纲 2

《大学英语》课程教学大纲 2

《大学英语》课程教学大纲

（中央司法警官学院）

一、课程说明

1.课程代码：

2.总学时数： 268

，其中理论环节学时数：

268 ，实验实践环节学时数： 0 。

3.学分： 16

4.适用专业： 非英语专业本科班

5.本课程的性质、地位和作用

该课程是公共基础课，教学对象为非英语专业的一、二年级本科生（音体美除外）。他们已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1，800个英语单词(其中复用式掌握的单词1，200个)，并在读、写、听、说等方面受过初步的训练。

该课程是大学生的一门必修的基础课程,是高等教育的一个有机组成部分。

该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养， 以适应我国社会发展和国际交流的需要。即：

二、教学基本要求

（一）.本课程的目的、任务

大学英语的教学目标是帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时引导学生拓宽知识，了解英语国家文化背景和社会风貌。提高学生文化素养和人文基本语言技能

语言知识

文化素养 D语言知识 综合语言技语言综合应用能力 精神，为他们以后的学术深造打下必要的跨文化交际能力基础，以适应社会发展和经济建设的需要。

（二）.本课程的教学要求

根据《大学英语课程教学要求》，大学英语教学从对能力的要求上分为一般要求、较高要求和更高要求。对入学时英语能力未达到高中英语课程标准要求的学生，设置预备要求。

1．预备要求

1）词汇

应领会式掌握2400―3000 单词和400―500 个习惯用语或固定词组，其中复用式积极词汇为800-1000个，并具备基本的构词法知识。

2）听力理解能力

能听懂简单的日常会话和课堂用语，能听懂语速为每分钟100词左右的英语短文并理解其中心大意和要点。

大学英语课程教学大纲

大学英语课程教学大纲

大学英语(一)课程教学大纲(总18页)

-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- 大学英语(一)课程教学大纲

一．说明

（一）编写依据：根据国家教委全国大学英语教学大纲以及我院2001-2002年修订的教学计划,结合体育社会科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体科学系保健康复专业本科学生实际情况而制定本大纲。

（二）目的任务：本大纲的教学对象是体育社会科学系体育管理学本科专业、体育经济学本科专业及人体科学系保健康复专业本科学生。对他们的入学要求为：1、语音方面：能熟练地运用拼读规则和音标读生词；能比较流利地朗读没有生词、难度相当于高三英语课文的材料，口齿清楚，语音、语调大体正确。2、语法方面：能识别词类；区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式；基本掌握各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基本构词法。3、认知词汇不少于1，800个；掌握1，200个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，并能在口笔语中运用；认识740个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，能根据上下文的提示理解其含义。本大纲的教学目的,是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写、译的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需的信息,并为进一步提高英语水平，为高年级开设的英语专业课打下较好的基础

（三）课程类别：公共事业管理、经济学、新闻学、运动人体科学、教育技术学、应用心理学等专业学生公共必修课。

（五）学时数与学分：264学时，15学分。

二．教学安排与学时分配

第一学期教学安排与学时分配

教学基本内容

《当代大学英语》（第一册）

综合英语

强化阅读英语

听说交互英语

小计（总48学时）

Introduction 2

大学英语教学大纲模板

大学英语教学大纲模板

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大学英语教学大纲

一、课程名称： 大学英语

二、课程代码： （此处填写课程代码）

三、适用对象： （此处填写适用年级或专业）

四、课程性质： （此处填写课程性质，如公共课、专业基础课等）

五、学时安排：

- 理论课时：XX课时

- 实践课时：XX课时

六、课程目标：

1. 知识目标：

- 掌握大学英语的基本词汇和语法知识。

- 理解并运用英语进行基本的听说读写活动。

2. 能力目标：

- 培养学生的英语听说能力，使其能够进行日常交流。

- 提高学生的英语阅读速度和理解能力。

- 增强学生的英语写作和翻译能力。

3. 素质目标：

- 培养学生的跨文化交际意识。

- 增强学生的自主学习能力和团队合作精神。

七、教学内容：

1. 基础语法

2. 词汇与短语 3. 阅读理解

4. 听力理解

5. 口语表达

6. 写作技能

7. 翻译练习

八、教学方法：

1. 讲授法：教师讲解语法、词汇和写作技巧。

2. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

3. 练习法：通过大量的练习，巩固所学知识。

4. 多媒体教学：利用多媒体手段，如视频、音频等，提高教学效果。

九、考核方式：

1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：考察学生对所学知识的掌握程度，占总成绩的40%。

3. 期末考试：综合考察学生的听说读写能力，占总成绩的30%。

十、教学进度安排：

（此处列出详细的学期教学进度表，包括每周的课程内容、作业布置、考试安排等）

十一、教学资源：

1. 教材：《大学英语》系列教材

2. 辅助教材：《大学英语阅读》、《大学英语听力》等

3. 网络资源：在线学习平台、英语学习网站等

十二、教学评价：

1. 定期进行课堂观察，评估教学效果。

2. 收集学生反馈，不断改进教学方法。 3. 通过考试和作业，评估学生的学习成果。