绘本在幼儿园语言领域教育活动中的运用研究

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巧用儿童绘本开展幼儿园语言活动

作者：李春英

来源：《新课程·中旬》2014年第04期

摘 要：现代幼儿园语言教育活动的最佳教材——绘本，具有形象有趣的内容、广泛的题材、精美的绘画、鲜艳的色彩等特性，能够很好地吸引幼儿的学习兴趣，激发幼儿的想象力。

关键词：儿童绘本；幼儿园语言活动；绘本的作用

一、儿童绘本的涵义

绘本的字面涵义是指绘画的书本。但其实质涵义则是依靠文字语言和视觉语言把图片联系起来叙述故事情节的图书。以图片作为主要的叙述手段，每张图画都暗含了故事情节中的逻辑关系。绘本具有内容形象有趣、题材广泛、语言简练生动、绘画精致、色彩鲜明、图文并茂的特点。符合幼儿语言教育能力发展的需要，激发幼儿学习的兴趣，成为目前幼儿园语言教育活动的最好教材。

二、绘本的作用

1.绘本形象的图案能能调动幼儿的审美感。绘本将世界中的物象创造性地转化为生动感人的艺术形象，使之符合幼儿的审美情趣。这种感人的艺术形象能够穿过眼帘进入幼儿的内心，以产生心理上的共鸣，使幼儿陶醉在绘本的世界里。

2.绘本鲜明的色彩能激活幼儿的语言表达。鲜明的色彩向幼儿传递着丰富的情感，每一种色彩发散着它特有的魅力，使一些寻常的物品变得美丽生动，这在潜移默化中塑造和完善了幼儿的性格和气质。不同艺术风格的绘本拓展了幼儿的审美范围，同时带给幼儿无限的遐想和创造性的培养，激发幼儿对其语言表达的欲望。

3.提高绘本在幼儿语言教育活动中有效运用的方法

（1）巧用绘本来激发幼儿语言学习的快乐感。利用绘本中结构和图画的连贯性和动态性来诠释故事，使幼儿建立图画中图画和主题内容之间的关系，启发幼儿主动运用图画的方式把故事情节表现出来。

（2）设置悬念。在绘本的运用实践中发现，幼儿对于故事情节中遗留的悬念有很大的兴趣。在语言教育活动中刻意地设置一定的悬念可以激发幼儿的兴趣，同时还对幼儿的思维拓展起到促进作用。 龙源期刊网

绘本教学在幼儿园语言教学中的运用分析

【摘要】随着教育事业不断地发展与进步，对幼儿园教学提出越来越高的要求，为了快速提升幼儿自身语言表达能力，有利于幼儿掌握基本生活技能，进而促进幼儿综合能力发展。本文通过绘本教学在幼儿园语言教学中的运用进行深度分析，并提出相对应策略，为之后幼儿园教学教学提供有效地参考。

【关键词】绘本教学；幼儿园；语言教学

教师在开展幼儿园教学活动时，引入绘本教学，不仅可以让学生保持对学习热情，还能提升幼儿沟通能力。现阶段，绘本教学作为幼儿园教育重要教学模式，一直备受教师与幼儿欢迎，绘本故事既能让幼儿充分了解外面世界，还能培养幼儿思维能力，将引入到语言教学中，有利于幼儿语言学习效率获得提升，进而保证语言教学质量。

1.

幼儿园教育绘本教学重要意义

首先，培养幼儿想象力与语言表达能力。绘本主要的特点就是图文并茂，故事情节多姿多彩，情感极其丰富。尤其绘本的排版深受幼儿喜欢，并给幼儿足够想象空间，通过文字叙述，就能满足幼儿探究欲望，让幼儿对绘本内容更加深入了解。教师有效地引导，幼儿充分想象，通过观看绘本图片及时地进行语言表达，让幼儿想象力以及语言表达能力得以提升。

其次，培养幼儿观察能力以及思维能力。由于绘本结构极其特殊，里面包含大量教育元素，当幼儿在阅读绘本过程中，需要不断地进行观察、欣赏以及讨论，从根本上激发阅读兴趣。

二、绘本教学在幼儿园语言教学中有效策略 （1）通过良好阅读环境，拉近师生之间距离

虽然幼儿年龄较小，但注意力经常会受到教学环境影响。因此，教师在语言教学中，就可以利用良好阅读环境来辅助教学，不仅可以让幼儿放松自身心情，还能够拉近师生之间距离。例如，教师在区域活动空间中，为幼儿创设“舒适小家”阅读区域，为幼儿提供丰富多彩绘本材料，同时也要为幼儿装饰阅读区域，如准备坐垫以及靠垫等等，整个阅读区域最好是以五颜六色为主，让幼儿随心所欲进行阅读。因此，教师在开展语文教学活动时，就可以直接将教学区域搬到阅读区域，进而摆脱教室带来约束性，让幼儿在轻松舒适的环境下进行语言学习，教师也需要参与到幼儿绘本阅读中，拉近教师与幼儿之间距离，增进彼此之间的感情，让幼儿更加依赖教师，进而促进幼儿语言表达能力【1】。

毕业论文

题 目:

绘本在幼儿园语言活动运用中存在的问题及策略研究 院(系):

专业年级:

姓 名:

学 号: 131470112

指导教师: 郭静静 讲师

2017年4月18日

PINGDINGSHAN UNIVERSITY

原 创 性 声 明

本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本声明的法律责任由本人承担。

论文作者签名： 日 期：

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绘本在幼儿园语言领域教育活动中运用思考

摘要：随着素质教育的深入开展，人们对于幼儿园的教育工作也越来越重视，幼儿园的语言教学是学习的初级阶段，教师应该利用有效地教学方法和教学工具来提升幼儿的语言能力，帮助幼儿快速地提升。绘本是幼儿阶段一种非常有效地学习工具，它具有故事性和趣味性，能够吸引幼儿进行阅读，从而提升幼儿的阅读理解能力，并今后的学习打下良好的基础，本文通过对绘本在幼儿园语言教育活动中的作用进行有效地陈述，并分析了其应用的策略，包括对绘本进行阅读学习、表达训练以及游戏教学等多种方式来进行，直接能够提升幼儿的学习能力和学习效率。

关键词：绘本；幼儿园；语言领域；教学策略

在幼儿园语言教学的过程中运用绘本来进行教学，能够有效地提升幼儿早期的阅读活动、表达训练以及游戏听说的技巧，帮助幼儿快速地提升表达语言能力。由于绘本具有一定的故事性，教师在教学的过程中可以通过讲故事的方式来让幼儿进行阅读，有效地提升了幼儿的阅读积极性，同时绘本中有丰富的插图能够吸引幼儿的注意力，对阅读内容的深入探究，提升了幼儿语言领域活动的学习，帮助幼儿更好地感知与掌握教学内容，实现了幼儿学习效率的有效提升。

一、绘本在幼儿园语言教学过程中的应用意义

相较于普通大众理解的图书，绘本其实是一个较为广泛的含义，它不仅能够包含一些简单的图画故事，还具有深刻的教育意义。幼儿通过绘本中图画、文字的形式来感知了解外边的世界，是提升幼儿语言发展的一种新型形式。绘本是一种以绘画为表现形式，以文字为辅助手段的教学工具，单独的图片和单独的文件并不能称之为绘本，而是将图片和文字进行相互的作用，绘本的图片是核心内容，文字作为辅助手段来提示家长和教师对于幼儿进行有效地引导，帮助幼儿对于图片的内容首先感兴趣，通过语言来帮助幼儿进一步的理解与掌握绘本的含义所在，从而进一步提升幼儿的发展和认知。图片是绘本语言立体化的关键点，能有效地将语言中听、说、读、写、思5个方面融为一体，真正的提升和发展幼儿的语言能力。同时或者可以通过讲故事的形式来吸引幼儿进行阅读，在幼儿成长的过程当中具有语言敏感期，同过绘本可以使幼儿在成长的过程中有一个正确的认知和良好的发展。专家推荐运用绘本这一教学形式，来为幼儿语言活动的发展提供标准，实现幼儿的语言能力形成。同时幼儿在观看绘本故事的过程中，有效地激发了幼儿的想象力与创造能力，刺激幼儿积极的进行语言表达。