一个小村庄的故事

三年级语文下册第七课一个小村庄的故事课文

《一个小村庄的故事》是三年级语文下册第七课课文，山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。店铺在此整理了三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-原文

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-教学设计

教学目标

1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。

2.有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。

3.培养学生从小热爱大自然，。

教学重点 让学生体会出含义深刻的句子的意思，悟出课文蕴含的道理。受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。 教学难点 体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。

教具准备 多媒体课件、搜集防沙固土的有关资料、了解我国自然环境的现状。

导 学 过 程 二 次 备 课

预习题纲

人教版小学语文课《一个小村庄的故事》课文原文及赏析

《一个小村庄的故事》原文：

在一个山坡上，有一个小村庄。这个小村庄的周围长满了绿树和鲜花，河水清澈，鸟儿在枝头欢快地歌唱。村民们过着平静而快乐的生活。

然而，随着人口的增长和生活的需要，村民们开始砍伐树木建造房屋，烧火做饭。他们没有意识到，每一棵树的倒下，都是对大自然的一次伤害。渐渐地，山上的树木越来越少，河水变得浑浊，鸟儿也不再歌唱。

一天，一场大雨引发了山洪暴发。没有了树木的保护，泥土被冲刷下来，淹没了村庄。那个曾经美丽的小村庄，现在变成了一片废墟。

村民们惊恐地看着这一切，后悔不已。他们终于明白，他们的行为破坏了自然的平衡，导致了这场灾难。

从此以后，村民们决定重新种植树木，保护环境，让小村庄恢复原来的美丽。他们明白了，只有与大自然和谐共处，才能真正拥有安宁和幸福的生活。

赏析：

《一个小村庄的故事》是一篇寓言式的故事，通过描绘一个小村庄从繁荣到毁灭的过程，深刻揭示了人与自然的关系以及环保的重要性。

文章首先描绘了一个美丽的小村庄，然后通过村民们过度砍伐树木的行为，展示了人类活动对自然环境的破坏。这种破坏最终导致了山洪暴发，小村庄被摧毁，村民们也因此付出了沉重的代价。

故事的转折点在于村民们在灾难后觉醒，认识到自己的错误，并决定采取行动来修复被破坏的环境。这不仅体现了人类对于自身行为反思和改正的能力，也强调了环保的紧迫性和必要性。

整篇文章语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有教育意义。它以生动的故事形式，向读者传达了尊重自然、保护环境的重要理念，具有很高的阅读价值和教育价值。同时，这也是一部引导孩子们树立正确环保观念的好教材，提醒我们在享受自然赋予我们的一切的同时，也要承担起保护环境的责任。

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魏 第 1 页 共 3 页 一个小村庄的故事-小学课文

一个小村庄的故事

山谷中，早先有过一个秀丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水

清亮见底，天空湛蓝深远，空气清爽甜润。

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锐利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了暴露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断削减，暴露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了一应俱全的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锐利的.斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了 五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪 水不知卷到了何处。

什么都没有了——全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。

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故事续写

当肆虐的洪水来临的时候，小村庄的人们选择了四处躲避。洪水过后，幸免于难的人们携老扶幼回到了小村庄原先的位置。

然而，呈现在他们面前的是一幅残缺的画面：什么都没有了——连同那些锐利的斧头，小村庄变成了一片废墟。村民们开始分省：是谁毁掉了他们可爱的家园?是洪水吗?不!是他们自己!是他们的贪欲和无知，是他们肆意破坏大自然的行为，是他们的一味索取和乱砍滥伐，遭到了大自然的惨烈报复。人们意识到，爱护森林、爱护环境就是爱护他们赖以生存的家园。 本文格式为Word版，下载可任意编辑

魏 第 2 页 共 3 页 于是，人们开始重视环境爱护，开始重建家园。他们投亲靠友，他们通过辛勤的劳动，筹资购来树苗，重新栽种，细心护育。一天天，一年年，他们靠着勤劳的双手，一点一滴，做着同样的努力。

《一个小村庄的故事》文本细读

一、文体特点：

《一个小村庄的故事》是一篇蕴含深刻哲理的记叙文。课文讲述了一个小村庄变迁的故事。第1节介绍了村庄早先是一个环境优美的地方，村庄周围是郁郁葱葱的森林。第2—4节具体叙述了村庄变迁的过程和原因：人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造工具，过上了不错的“日子”；但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力；终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。课文的最后一节只有一句话，揭示了生活在村庄里的人们乱砍滥伐的错误行为的严重后果——不爱护自然资源，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

二、结构特点：

本文按照时间顺序讲述了小山村的变迁，这是本文的一条明线：从早先是美丽的村庄，到不知什么时候起，小村庄发生变化。接着，一年年一代代继续发生着变化，再到不知过了多少年，在一个雨水奇多的八月小村庄的悲惨遭遇，到最终小村庄的悲惨结局。逐字逐句进入文本，我的目光聚焦到了“斧头”上——“锋利的斧头”。文本中，开头、中间、结尾三处提到了“斧头”，请看：

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

故事就从“拥有斧头”开始，以“斧头消失”结束。作为古代砍伐的最重要工具——斧头，它的反复出现是别有用意的。“锋利的斧头”代表着人们对树木森林无情的、残酷的破坏。“锋利的”，更突出地表明了这种破坏的残酷和无情。说到底，文本就是以“锋利的斧头”为暗线，向我们展示了小村庄由美丽走向毁灭的过程。这样看来，是“斧头”毁灭了一切。那么，是否可以说，“斧头”就是造成美丽的小村庄消失的罪魁祸首呢？不然，无知的村民才是千古罪人！“斧头”，充其量只是那些无知的人们的一种象征。

三、语言特点：

本文语言生动形象，运用排比、拟人等手法，在平实的故事叙述中揭示了深刻的道理。“言简意赅”是本文的主要特点。