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第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕“打造特色、提升品质”的工作目标，以创新为动力，以特色为引领，全面推动了学校各项工作的开展。
现将我校年度特色创建工作总结如下：一、特色创建工作的背景和目标1. 背景随着教育改革的不断深入，学校面临着前所未有的机遇和挑战。
为了适应新时代教育发展的需要，我校决定以特色创建为突破口，提升学校整体竞争力。
2. 目标（1）明确学校特色发展定位，形成具有鲜明特色的办学理念。
（2）优化课程体系，构建特色课程群，提高教育教学质量。
（3）加强师资队伍建设，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
（4）提升学校管理水平，构建和谐校园。
二、特色创建工作的主要措施1. 明确特色发展定位我校结合自身实际情况，确立了“以人为本，特色立校，质量强校”的办学理念，明确了“培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才”的培养目标。
2. 优化课程体系（1）构建特色课程群：针对学生的兴趣和特长，开设了书法、绘画、音乐、体育等特色课程，以满足学生个性化发展的需求。
（2）推进课程改革：以学生为中心，改革教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强师资队伍建设（1）开展教师培训：邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）加强师德师风建设：举办师德师风建设活动，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生。
4. 提升学校管理水平（1）加强校园文化建设：举办各类文化活动，营造良好的校园氛围。
（2）强化安全意识：开展安全教育活动，确保师生安全。
三、特色创建工作的成效1. 学校特色鲜明，社会认可度提高。
2. 学生综合素质得到全面提升，创新精神和实践能力显著增强。
3. 教师队伍素质不断提高，教育教学质量稳步提升。
4. 学校管理水平得到加强，校园环境优美，和谐氛围浓厚。
四、总结与展望过去的一年，我校在特色创建工作中取得了显著成效。
在新的一年里，我们将继续坚持特色创建，不断提升学校整体实力，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
特色学校工作总结5篇第1篇示例：在教学方面，特色学校强调实践与理论相结合，重视学生的创新能力和实践能力。
我们根据学生的兴趣特长和学习能力，采用多样化的教学方式，开展各种实践活动，为学生提供更多展示自我的机会。
在本学期的教学工作中，我积极参与对学生的指导和辅导，鼓励学生积极参与各种实践活动并发挥自己的特长，取得了一定的成效。
但是也发现在学生创新能力和实践能力上还有待加强，需要更多的实践机会和指导，以培养他们全面发展的能力。
在管理方面，特色学校要求教职工作人员具备丰富的教学经验和良好的教育理念，要求我们在课堂管理和教学组织上有较高的要求。
在我所负责的班级中，我努力做到以身作则，严格要求自己，并树立良好的榜样。
我定期与学生家长沟通，了解学生情况，及时解决学生问题，保持和家长的良好沟通。
在班级管理上，我注重学生的综合素质教育，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德修养和社会实践能力。
在本学期的管理工作中，我发现学生的班级纪律有待提高，需要更加加强班级管理，培养学生的自律意识，提高班级的团队意识。
在教研方面，作为特色学校的一员，我们不仅要注重教学实践，还要注重教研工作，提高自身的教学水平和教学成绩。
在本学期的教研活动中，我积极参与学校组织的各种教研活动和研讨会，结合实际教学情况，不断探索和创新教学方法，提高自己的教学水平。
我也鼓励同事之间互相交流，共同提高教学质量，共同进步。
在未来的工作中，我会加强自身的学习，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
第2篇示例：特色学校是指在教育教学过程中，注重培养学生的特长和个性发展，通过创新的教学方法和课程设置，为学生提供更加个性化的教育服务。
在特色学校的工作中，教师们需要更加注重学生的个性发展，帮助学生发掘自身潜力，并为他们提供更加有针对性的教育，使每个学生都能得到更好的发展。
本文将对特色学校的工作进行总结，并探讨如何进一步提升特色学校的教育质量。
特色学校的工作重点是培养学生的特长和个性。
创建特色学校建设工作总结近年来，特色学校建设工作在我国教育领域得到了广泛关注和推动。
特色学校建设是以满足学生个性化需求为目标，通过创新教育理念、优化教育资源配置、提升教育教学质量等一系列措施，为学生提供全面发展的优质教育。
下面将对特色学校建设工作进行总结。
一、成效显著特色学校建设工作经过多年的努力，已经取得了显著的成效。
首先，特色学校的办学理念得到了广泛认同和支持。
传统的一刀切的教育模式逐渐被打破，教育资源得到了更加合理的配置，学生的个性化需求得到了更好的满足。
其次，特色学校在教育教学质量方面取得了突破。
通过引入先进的教学方法和手段，特色学校培养了一大批具有创新能力和实践能力的优秀学生。
再次，特色学校的社会影响力不断扩大。
特色学校的成功经验得到了广泛传播和推广，成为其他学校发展的借鉴和参考。
二、存在问题特色学校建设工作虽然取得了明显的成效，但也存在一些问题和挑战。
首先，特色学校的数量和分布不够合理。
目前，特色学校主要集中在一些发达地区和大城市，而农村地区和贫困地区的特色学校建设相对滞后。
其次，特色学校的办学质量不稳定。
一些特色学校在初期取得了不错的成绩，但随着时间的推移，办学水平逐渐下滑。
再次，特色学校的教职工队伍建设存在不足。
一些特色学校在招聘教职工时，更注重其专业背景和学术成果，而忽视了其教育教学能力和实践经验。
三、改进措施为了进一步推进特色学校建设工作，我们需要采取一系列的改进措施。
首先，加大政策支持力度。
教育部门应加大对特色学校的政策支持和投入，提供更多的经费和资源，推动特色学校的全面发展。
其次，加强教职工培训和队伍建设。
特色学校应加强对教职工的培训和提高教育教学能力，提升整个学校的教育教学质量。
再次，推进特色学校建设的区域均衡。
教育部门应加大对农村地区和贫困地区特色学校的支持力度，推动特色学校的均衡发展。
另外，还需要加强特色学校与其他学校的合作交流，互相借鉴和学习，促进整个教育系统的共同发展。
2024年特色学校建设工作总结2024年是特色学校建设的关键之年，在各级教育主管部门的大力支持下，特色学校建设取得了重要进展和成果。
以下是对2024年特色学校建设工作的总结：一、加强规划引领，明确目标方向。
2024年，各级教育主管部门制定了特色学校建设规划和目标，明确了建设方向和指导思想。
这为特色学校的建设提供了清晰的目标，明确了努力方向。
二、加大投入力度，保障资源支持。
2024年，各级政府在特色学校建设上加大了投入力度，增加了财政拨款和配套政策支持。
这为特色学校提供了充足的资源保障，为学校发展提供了有力支持。
三、优化教育环境，改善办学条件。
2024年，特色学校在改善办学条件上做出了积极努力，加强了校园环境建设和硬件设施建设。
学校在教学设施、学生宿舍、教学设备等方面进行了全面升级，提高了学校的教育品质。
四、加强师资队伍建设，提高教育质量。
2024年，特色学校注重加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力。
学校加强师资培训和引进高水平人才，提供更好的教学条件和发展平台，提高了教育质量。
五、创新教育模式，拓展发展空间。
2024年，特色学校在教育模式上进行了创新探索，注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校推出了一系列特色项目和课程，拓展了学生的发展空间，促进了学生的全面发展。
六、加强与社会的合作交流，拓宽合作渠道。
2024年，特色学校加强与社会的合作交流，与企业、社区、家长等各方建立了广泛联系和合作关系。
学校邀请专家和企业代表参与教育活动，举办各类讲座和交流活动，为学生提供了更广阔的发展机会。
综上所述，2024年特色学校建设取得了显著成绩，各级教育主管部门和特色学校共同努力，为学生提供了更好的教育环境和发展机会。
然而，也要清醒认识到特色学校建设仍面临一些困难和问题，需要进一步加强管理和改进措施，不断提升特色学校的建设水平。
特色学校工作总结6篇篇1一、引言在本学期中，我校紧紧围绕“以学生为主体，培养创新能力”的办学理念，致力于建设有特色的学校教育模式。
本报告旨在回顾和总结我校本学期的工作成果和经验，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、工作内容与成果1. 特色课程设置与实施本学期，我们根据学生需求和社会发展趋势，调整和优化了课程设置。
通过引进外籍教师，增设国际理解课程，拓宽学生的国际视野。
同时，开展STEM课程，培养学生的跨学科创新能力。
此外，我们还开设了艺术鉴赏、体育健身等特色课程，丰富学生的学习生活。
2. 师资队伍建设与培训我校注重师资队伍的建设与培训，提高教师的专业素养和教学能力。
通过组织教师参加国内外各类培训，提升教师的教学理念和方法。
同时，我们鼓励教师开展教研活动，交流教学经验，提高教学质量。
3. 学生活动与实践本学期，我们组织了一系列丰富多彩的学生活动，如科技节、文化节、体育运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提高了学生的综合素质。
此外，我们还鼓励学生参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
4. 校园文化建设与传承我校致力于打造积极向上的校园文化氛围。
通过校史教育、传统节日庆祝等活动，传承和弘扬学校的优良传统。
同时，我们注重校园环境的绿化、美化，营造宜人的学习环境。
三、存在的问题与改进措施1. 课程实施中的挑战在课程实施过程中，我们发现部分学生对于特色课程的兴趣不高，参与度低。
针对这一问题，我们将进一步优化课程设计，增强课程的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
2. 师资队伍建设的不足尽管我们在师资队伍建设方面取得了一定的成果，但仍存在部分教师的教学理念和方法滞后的问题。
为此，我们将加大教师培训力度，引进更多优秀教师，提高师资队伍的整体素质。
3. 学生活动的效果有待提高虽然本学期我们组织了一系列学生活动，但部分活动的实际效果并不理想。
为了改进这一问题，我们将更加关注活动的针对性和实效性，确保每项活动都能达到预定的目标。
学校特色工作总结书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。
为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。
经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。
我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。
我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。
民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。
这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。
而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。
从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学____—____度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。
学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。
围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。
书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。
人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。
____月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。
学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。
青少年科技教育特色学校创建工作总结学校“科技特色”工作总结辽中县老观坨九年一贯制学校老观坨学校开展科技特色始于____年，是年，辽中县科技现场会在我校举行，借此东风，老观坨学校把科技特色作为学校办学特做强做实。
学校目前开展了纸飞机航模、科学微电影、小发明小制作、机器人、____、七巧板、魔方、飞叠杯等多项科技活动和第二课堂，学校每年均固定开展科学调查体验活动，魔方比赛、飞叠杯比赛、____节和纸飞机比赛，活动受众面广，深受同学们的喜爱。
学校每年____师生参加全国、省、市科技创新大赛、科学影像节、科学调查体验活动、飞向____飞向太空航天航空航模锦标赛和七巧科技比赛，均取得优异成绩，其中王力宏老师的发明作品冰雪陆地自行车入围全国创新大赛，学校dv小组科学微电影作品获得第____届全国科学微电影比赛二等奖，张靓靓同学的发明作品节能灶台获得____省科技创新大赛金牌。
学校科技特色在省、市、县均有一定知名度，接受过____省科普网的现场采访，参与过____省科技厅的调研，先后荣获了教育部基础教育司授予的全国科学调查体验活动示范学校、全国航天航空模型运动雏鹰推广校、____省科技特色示范校，____市综合实践活动基地等多项荣誉，涌现出____省十佳科技教师王力宏，____市优秀科技辅导员肖英娇、杨晓峰等多名省市优秀科技辅导员。
下面是我校多年来进行科技特色教育的一些体会、措施和做法，现总结如下：一、强化科技教育意识，创建科技教育氛围。
意识是行动的先导，没有强烈的科技教育意识，就不可能有学生的科技意识和科学精神的培养，我们充分认识到科技教育是推进素质教育、培养高素质人才的有效途径之一。
为此，学校把科技特色教育作为学校特色发展的重要目标之一，纳入学校长期发展规划的整体目标之中，形成良好的科技教育氛围。
我校科技教育的定位是：立足全体，突出科学素养的培养；立足参赛，加强创新精神和实践能力的培养。
二、抓实各项措施，保障科技教育发展。
2024年特色学校建设工作总结样本____年特色学校建设工作总结一、工作回顾____年，特色学校建设工作在各级领导的高度重视和支持下，取得了显著成效。
在过去的一年里，我们团结一心，积极探索，努力为学生提供一个充满特色与活力的学习环境。
以下是本年度的工作回顾：1. 优化课程设置：我们深入研究学生的兴趣和需求，针对不同年龄段的学生，不断优化课程设置。
通过引入创新课程和活动，激发学生的学习潜能，培养他们的创造力和合作精神。
2. 提升教师素质：我们注重教师的专业发展和教育思想的更新。
通过举办培训和研讨会，提高教师的教学水平和教育理念。
我们鼓励教师积极参与教育研究，推动教研活动的开展。
3. 加强师生互动：我们积极推动师生互动的机制，注重培养学生的自主学习和创新能力。
通过开展讲座、座谈会和学生活动，增强师生之间的沟通与交流，激发学生的学习热情和兴趣。
4. 加强家校合作：我们以家长为合作伙伴，共同为学生的成长和发展努力。
通过家长会、家访等活动，加强家校沟通，了解家长对学校的期望和意见，并积极响应和改进。
5. 完善管理体制：我们根据学校的特点和需求，完善管理体制和工作流程。
建立了科学的评估体系，对学生、教师和学校各方面的工作进行全面评估，并及时采取措施进行改进。
二、存在问题尽管我们在特色学校建设工作上取得了一些成效，但仍然存在一些问题需要解决：1. 资源不足：由于特色学校建设需要投入大量的人力、物力和财力，目前我们的资源还相对有限。
我们需要进一步争取政府和社会各界的支持，增加投入，以满足学校的不断发展。
2. 教育理念不一致：学校的教育理念在教师和家长中存在着差异。
有些教师和家长对特色教育的理解和认同存在偏差，影响了学校特色建设的顺利推进。
我们需要加强教育理念的宣传和培训，增强教师和家长的共识。
3. 学生自主学习能力不足：学生在自主学习和创新能力方面还有待提升。
学生对于课程和学习活动的选择能力较弱，缺乏独立思考和解决问题的能力。
特色学校建设工作总结范本本学期我校把培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量，开展好英语兴趣小组活动，作为特色学校建设的工作重点，开展了一系列活动，也取得了一定的成绩，现总结如下：一、取得的成绩1、认真上好各年级英语课教学，英语课教学成绩不断提高，在特色活动中，科学安排英语兴趣小组活动。
2、进一步巩固开展了英语兴趣小组所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，同时向其他学科渗透，提升校园文化品位。
3、加强了特色建设课题的研究力度，提高学校英语课的整体研究能力与水平，营造良好的文化环境。
4、灵活____开展好英语兴趣小组和其他小组活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
5、积极参加上级开展的各类活动，争取高层面创出佳绩。
6、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们加强了科学研究，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环发展的好势头。
7、培养学生的同时培养有作为、有贡献、有特色、有声誉教师队伍。
8、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
9、营造英语氛围，创设语言环境。
利用各种途径丰富学生校园英语生活，创设良好的英语学习氛围，促使学生全员参与，积极学习、练习和运用英语。
开通了英语广播，里面收录最实用的日常用语，校园文化用语等，为营造校园建设的语言氛围，让学生从自然生活中接触英语。
鼓励学生亲自动手，用英语布置校园环境，如布置英语故事、英语诗歌、英语单词的宣传图等，让英语教育在日常生活中得到潜移默化的延伸。
二、今后努力的方向1、通过特色建设，使____％以上的学生能掌握实用的日常用语，校园文化用语，开发学生的潜能，激起学生的学习兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
2、继续培养学有所长教师，发挥其骨干示范的作用。
创建心理教育特色学校工作总结一、工作概述心理教育特色学校是一所以心理教育为特色的学校，旨在关注学生的心理健康，培养学生的自主学习和生活能力。
本次总结将详细介绍在过去一年中我们学校的心理教育工作开展情况、存在的问题以及改进措施。
二、工作开展情况1. 心理咨询服务我们学校建立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，并定期开展集体心理咨询、个体咨询和家长咨询等服务。
通过一对一的心理咨询，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高其心理素质和适应能力。
2. 心理健康教育课程我们将心理健康教育纳入课程体系，开设了心理健康教育课程，并邀请专业心理学教师授课。
课程内容包括情绪管理、人际关系、压力应对等方面，通过理论与实践相结合的方式，提高学生的心理素养。
3. 心理测评和研究我们学校进行了心理测评活动，对学生进行了心理测试，并根据测试结果制定个性化的发展计划。
同时，我们还组织了心理研究小组，对学生的心理发展和心理问题进行深入研究，并根据研究成果制定相应的教育方案。
4. 心理辅导活动为了更好地帮助学生解决心理问题，我们组织了各类心理辅导活动，如主题分享会、心理剧表演、心理工作坊等。
这些活动旨在提供一个交流和倾诉的平台，帮助学生更好地了解和管理自己的情绪，培养积极向上的心态。
三、存在的问题在工作开展过程中，我们也面临了一些问题：1. 师资力量不足：由于学校对心理教育的重视程度有限，导致师资力量不足，无法提供更加全面和专业的心理服务。
2. 学生参与度不高：学生对心理教育的重视程度也有限，对心理咨询和心理教育课程的参与度不高，影响了心理教育的效果。
3. 缺乏有效的评估机制：缺乏有效的评估机制，无法准确评估心理教育的效果，难以找出不足之处，提出改进措施。
四、改进措施为了解决存在的问题，我们制定了以下改进措施：1. 提高师资力量：争取学校提供更多的培训机会，提升教师的心理教育专业知识和技能，提高心理咨询师的专业水平。
2. 强化学生参与：加强对学生的心理教育宣传工作，提高学生对心理教育的认知和重视程度，组织更多形式多样的心理教育活动，提高学生的参与度。
特色学校创建工作总结特色学校创建工作总结3篇特色学校创建工作总结1诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。
我校自20xx年以来一直积极响应区教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了以“经典诵读”为主的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。
我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
两年多下来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。
现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
一、诵读活动也已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成了自己的特色。
1、学校保证每天两个“十分钟”为诵读时间。
开始实施初，我校要求保证每天不少于10―20分钟的诵读时间。
2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《弟子规》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。
3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。
我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。
每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、经典诵读检查抽查的方法，确保背诵质量。
每周五降旗时，由教导处组织检查背诵情况，并由少先大队评分公示。
5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。
每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。
组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。
每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。
丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
二、建章立制、落实载体、丰富形式、真抓实干我校自开展古诗文诵读活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。
诵读活动在我校开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。
为了将古诗文诵读落在实处，我们建立了六个保障机制。
一是定时间，每周一课时纳入课时当中，从时间上予以保障；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障；四是提供经费，提供老师外出学习的机会，从经费上予以保障；五是广泛宣传，争取家长和社会各界理解支持，为诵读活动创造一个宽松的外部环境；六是加强活动阵地建设和环境营造，提高诵读活动效果三、两年多来诵读初显成效20xx年以来，我校的古诗文诵读逐步走向深入。
如今已融入学校的肌体，成为学校教育重要组成部分。
正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
1．文明儒雅的校风正在形成。
走进中坝小学校园，文化氛围日渐浓厚。
目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。
在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。
课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。
校园文化的氛围日渐浓厚。
这种氛围是建立在长期积淀基础上，让人感到那么真切自然。
古诗文的浸润，使中坝小学师生更儒雅，更文明，更有书卷气。
学校的声誉也蒸蒸日上，办学水平逐年提高。
2、古诗文诵读最大受益者是学生。
诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。
那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。
活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生是五彩缤纷的诗的世界。
让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。
事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。
我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，（这大概就是“腹有诗书气自华”）同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。
古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。
古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。
记忆力、专注力是一个人学习的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。
从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。
通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，发展后劲足的特点。
总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。
我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的'铸人铸魂的功德事业坚持下去。
让中华优秀传统文化在丰乐小学开出花、结出果。
特色学校创建工作总结2我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，“质量为核心，特色谋发展”的办学思路逐步明晰，办学目的逐步明朗。
一年来，伴随着学校特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和乒乓球特色学校的发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下。
一、注重了组织实施。
创建之初，成立了由赵新跃校长任组长。
书记、副校长和工会主席为副组长，各教研组指导教师为成员的领导小组。
思想上、组织上高度重此项活动，现在看来，对此项活动的有效实施起了关键作用。
二、注重了落实，关注了细节。
1、特色活动从组织到实施，制定了活动方案、学生开展现状的分析等，学校从整体上做了周密的统筹安排。
学校为各个特色建设做简介、制定活动安排的同时，还提出了活动要求。
要求不只针对学生，也针对指导教师。
学校为指导教师和学生代表下聘书，提高了教师和学生的参与热情。
教师们也认真填写了校本课任课教师介绍。
内容包括：特色课程设置内容；内容设置目的；授课形式。
2、乒乓球运动的全员参与。
这不只是一句口号，二十三中人正是用自己的实际行动践行着这个目标。
学校从硬件上加大投入，在经费并不充裕的情况下，购置了乒乓球桌案。
体育组老师制定了很有特色的乒乓球课程教学计划，同时也对老师和学生进行方法、技巧的指导。
特别值得一提的是，激发了大家的学习和参与热情。
3、教育教学进行课堂教学模式改革的活动。
向学习型学校目标看齐。
全校教师努力在自己的日常教学中进行探讨、实践、改革和创新。
而学校也积极搭建展示平台，促进交流和切磋。
每学期，各任课教师都要上一节大练兵展示课，教研组和校领导班子，积极参与听评课，及时反馈信息，提出指导性建议，使教师特别是中青年教师快速的成长进步。
4、由赵校长亲自牵头的德育品牌创建已见成效，学生养成了自律的好习惯。
特别是《感恩教育》和《文明礼仪教育》学习有声有色。
而且班主任还经常针对《感恩教育》和《文明礼仪教育》中提出的问题，联系生活实际，做出解答。
这些都很好的起到了德育教育的作用。
更好的帮助学生树立正确的价值观念，把其潜移默化的成为良好的习惯品质。
三、内容充实，体现实效性和教育性。
通过活动的开展，在教师中形成了团结向上、有凝聚力和战斗力的集体；在学生中形成遵规守纪、文明礼貌、团结协作、孝敬父母以及奋发向上的良好风气。
四、几点体会1、特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。
否则将无法开展。
作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。
2、由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。
这就需要由教师引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。
3、特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。
创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。
虽然任重而道远，但我们也相信在构建和谐校园的新形势下，我校审时度势，注学生接受思想道德教育的过程中思想的变化；注重了教师在新形势下对工作环境和氛围的要求。
有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于教师个性的充分发展，缓解工作压力，对我校教育教学的开展起到了重要作用。
特色学校创建工作总结3我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，质量为核心，特色谋发展的办学思路逐步明晰，办学目的逐步明朗。
一年来，伴随着学校特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和艺体班特色学校的发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下。
一、注重了组织实施。
创建之初，成立了由杨希国校长任组长、副校长和工会主席为副组长，各教研组指导教师为成员的领导小组。
思想上、组织上高度重此项活动，现在看来，对此项活动的有效实施起了关键作用。
二、注重了落实，关注了细节。
1、活动从组织到实施，制定了活动方案、学生开展现状的分析等，学校从整体上做了周密的统筹安排。
兴趣特色小组制定活动安排的同时，还提出了活动要求。
要求不只针对学生，也针对指导教师。
学校为指导教师和兴趣小组中的学生代表下聘书，提高了教师和学生的参与热情。
