小学科学人教鄂教版五年级下册第三单元第10课《保护我们的身体》知识点(2023春)

鄂教版五年级下册科学要点本文档是关于鄂教版五年级下册科学的重点概述。

第一单元：身体的保健与成长
1.了解常见疾病的病因和传播途径
学生需要了解常见疾病的病因和传播途径，如预防手足口病和流感等疾病。

2.了解人体器官及其功能
学生需要掌握人体的基本结构和器官，如心脏、肝脏等，并了解其功能。

3.了解身体的保健方法
学生应该了解身体的保健方法，如良好的饮食卫生惯，适量的运动等。

第二单元：物体的运动和力
1.了解物体的运动和位置的关系
学生需要了解物体的运动和位置的关系，如直线运动和曲线运动等。

2.观察力的作用
学生需要了解观察力在物体运动中的作用，并能够解释为什么某些物体在运动中会停下来。

第三单元：万有引力
1.了解地球的引力和万有引力的关系
学生应该了解地球的引力和万有引力之间的关系，以及这两种力对物体的影响。

2.了解日月地的运动
学生需要了解日月地的运动规律，如为什么会有日食、月食等现象。

第四单元：小学科学实验
学生将根据所学的知识，进行一些简单的实验，通过实验进一步了解和掌握本单元的知识。

以上是鄂教版五年级下册科学的要点概述，希望对学生的学习有所帮助。

《保护我们的身体》作业设计方案《珍爱我们的身体》作业设计方案一、设计背景与目标随着摩登社会的快节奏生活和环境污染日益加重，人们的身体健康受到了越来越大的威胁。

为了帮助学生养成良好的健康习惯，提高他们的健康认识，本次作业设计旨在引导学生了解珍爱身体的重要性，进修相关知识和技能，从而培养他们的自我珍爱认识和能力。

二、设计内容与形式1. 主题：《珍爱我们的身体》2. 时间安排：本次作业设计为一周的主题活动，共分为五个环节。

3. 活动内容：（1）第一天：健康饮食- 学生收集各种健康食谱，了解各种食物对身体的影响。

- 要求学生制定一周的健康饮食计划，并在家中实践。

（2）第二天：适度运动- 学生了解适度运动对身体健康的好处。

- 要求学生每天进行30分钟以上的户外或室内运动。

（3）第三天：良好睡眠- 学生了解良好睡眠对身体的重要性。

- 要求学生每晚保证8小时的睡眠时间。

（4）第四天：个人卫生- 学生了解良好的个人卫生习惯对身体健康的影响。

- 要求学生每天保持身体清洁，勤换内衣内裤。

（5）第五天：环境珍爱- 学生了解环境对身体健康的影响。

- 要求学生在校园或家中进行环境珍爱行动，如垃圾分类等。

三、评判方式与标准1. 参与度：学生积极参与每个环节的活动。

2. 完成度：学生按时完成每天的作业和任务。

3. 效果评判：学生在作业完成后，进行自我评判，总结自己在珍爱身体方面的收获和成长。

4. 评分标准：根据参与度、作业完成度和自我评判情况，给予相应的评分。

四、作业要求与提醒1. 学生需按时完成每天的作业和任务，如有特殊情况需提前告知老师。

2. 学生需认真对待本次作业设计，积极参与各项活动，提高自我珍爱认识和能力。

3. 学生需在作业完成后，及时进行自我评判和总结，反思自己在珍爱身体方面的不足的地方，并制定改进计划。

五、预期效果与展望通过本次作业设计，《珍爱我们的身体》主题活动将有助于学生养成良好的健康习惯，提高他们的健康认识和自我珍爱能力。

鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计课程背景与设计意图•课程背景：本教案课件设计适用于鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》这一单元。

本单元主要讲解人体器官的组成和功能，以及保护身体健康的方法。

•设计意图：通过使用PPT教学设计，能够更直观地展示人体器官的结构和功能，激发学生的学习兴趣，加深他们对身体结构和保健知识的理解。

教学目标本课程的教学目标包括： - 知道人体的基本组成和器官的主要功能； - 了解保护身体健康的方法； - 提高学生的观察能力和科学素养。

教学重点与难点•教学重点：让学生清楚人体的基本组成和器官的主要功能。

•教学难点：让学生理解器官之间的相互作用，以及保护身体健康的方法。

教学步骤与内容第一步：导入新的学习内容（5分钟）•使用PPT播放一段有关人体器官的动画视频，引起学生的兴趣和好奇心。

第二步：介绍人体器官的基本组成（10分钟）•使用PPT展示人体器官的图像，简要介绍每个器官的名称和主要功能。

第三步：详细讲解人体各器官的功能和相互关系（20分钟）•使用PPT展示每个器官的详细功能和与其他器官的相互作用关系，例如心脏和血管的关系，肺和呼吸的关系等。

第四步：通过案例解决问题（15分钟）•使用PPT呈现一个案例，例如一个学生感到头晕，脸色苍白，让学生通过分析该学生的症状，推测可能导致这些症状的器官故障，并提出相应的解决方法。

第五步：讨论保护身体健康的方法（10分钟）•使用PPT列举一些常见的保护身体健康的方法，例如保持良好的饮食习惯、适度运动、养成良好的卫生习惯等，并与学生进行讨论。

第六步：小结与作业布置（5分钟）•使用PPT对本节课的要点进行小结，并布置一些相关的练习或作业。

教学评价与反思通过本节课的教学设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和科学素养。

通过使用PPT展示图像和动画视频，能够更直观地展示器官的结构和功能，让学生更好地理解和记忆。

教师可以在讲解过程中引导学生思考和讨论，培养他们的思考能力和合作精神。

小学科学知识点归纳人体和健康人体和健康是小学科学中非常重要的一个知识点。

通过了解人体结构和功能，促进健康的生活方式，可以帮助学生建立起正确的健康观念并养成良好的生活习惯。

下面将对人体和健康的相关知识进行归纳。

一、人体结构人体由头部、躯干和四肢组成。

头部包括头颅和面部组织，躯干包括颈、胸、腹和脊柱等部分，四肢分为上肢和下肢。

此外，人体内部还有许多器官，如心脏、肺、肝脏、胃等。

这些器官相互协作，保持身体的正常运转。

二、呼吸系统呼吸系统是人体的重要系统之一。

它由鼻腔、喉咙、气管和肺组成。

通过呼吸系统，我们吸入氧气，排出二氧化碳。

这是维持生命所必需的过程。

因此，保持呼吸道的畅通十分重要。

我们应该远离吸烟和污染严重的环境，多进行户外运动，保持良好的呼吸习惯。

三、骨骼和肌肉系统骨骼系统支撑着人体，使之能够站立和运动。

它由骨骼、骨骼连接处的关节以及韧带组成。

肌肉系统则通过收缩和放松来使我们的身体运动。

骨骼和肌肉系统的健康非常重要。

我们需要养成良好的坐姿和站姿习惯，积极参与运动锻炼，增加肌肉力量，从而保持身体的健康和灵活性。

四、消化系统消化系统主要由口腔、食道、胃和肠道组成。

通过消化系统，食物进入身体后被分解吸收，提供能量和营养物质。

我们应该咀嚼食物充分，避免暴饮暴食，保持饮食的均衡和多样化。

五、循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。

心脏是循环系统的中心器官，它通过收缩和舒张将血液传输到全身各个部位。

血液携带着氧气和营养物质，供给身体各个组织和细胞。

我们应该保持良好的饮食和锻炼习惯，促进血液循环，提高心脏健康。

六、神经系统神经系统是控制人体各项活动的中枢。

它由大脑、脊髓和神经组成。

神经细胞通过信号传递的方式，控制着我们的感觉和动作。

为了保持神经系统的健康，我们应该注重休息和睡眠，避免过度使用电子产品，保持积极乐观的心态。

七、卫生习惯养成良好的卫生习惯对于维护健康十分重要。

我们应该每天洗手，特别是在接触到污物后；保持环境的整洁，避免滋生病菌；保持适宜的室内温度和湿度，避免感冒和其他疾病的发生。

10.保护我们的身体一、填空题1、________是衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。

2、我们的眼由______、晶状体、______等组成。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

1、户外锻炼习惯对健康有益。

（）2、熬夜是一种不良的生活习惯。

（）3、科学用眼，预防近视。

（）4、定期体检能及时了解身体发育情况。

（）5、多吃新鲜蔬菜水果、蒙头睡觉等都是好的生活习惯。

（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1、下列哪些行为是有益健康的？（）2、下列做法不利于身体健康的是（）A.制定科学作息时间表B.经常参加体检C.每晚打完游戏再睡觉3、眼睛结构中，（）失去调节能力便形成近视。

A.瞳孔B.晶状体C.视网膜4、关于科学作息时间表的表述不恰当的一项（）A.作息的内容和时间可以根据实际作出适当调整B.严格按照既定作息时间表来执行，不可改动C.作息内容要有利于养成良好的生活习惯5、青少年预防近视的做法不科学的是（）A.坐姿要端正B.劳逸结合，适时放松眼睛C.偶尔做做眼保健操四、连线题亲近自然打打球有益健康的习惯科学配餐熬夜补习蒙头睡觉有害健康的习惯随地吐痰五、问答题1、体检发现自己的体重指数超标该怎么办？2、近视眼是怎么形成的？3、假如制定一份寒假（或暑假）生活作息时间表，你准备从哪些方面具体制定？附：参考答案一、填空题1、体重指数2、瞳孔视网膜二、判断题1、√2、√3、√4、√5、✘三、选择题1、C2、C3、B4、B5、C四、连线题。

人鄂教版五年级下册科学《保护我们的身体》反思身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，好习惯的是呵护好我们身体。

学完这一课，我把重点放在了“养成良好的生活习惯”这个主题上，让我们通过卫生习惯、饮食习惯、作息习惯等认识到养成良好习惯才能保护好自己的身体。

在课堂上我们都能说良好的生活习惯对身体的好处，不良的习惯对身体的害处，都能说出生活中存在的陋习以及如何革除陋习，同时还认识到锻炼身体和保持良好心态的作用。

结合生活实际和社会实际查找自身的不良习惯、生活中和社会上存在的陋习等活动帮助我们去掉自身的不良习性，保持良好习惯，保护好自己的身体。

这些事例都是源于生活实际，是我们亲身经历的，因此我们在学习中很容易提出有价值的建议和解决办法。

使我们认识到生命的价值，表达出对生活的热爱。

小学科学人体与健康知识点小学科学：人体与健康知识点人体是一个奇妙而复杂的系统，我们每天都在与它打交道，但是了解人体的细节却很重要。

了解人体结构、器官功能以及保持健康的方法都是小学科学学习的一部分。

下面，我们将讨论一些小学生应该知道的人体与健康知识点。

1. 身体结构与器官人体的结构由头部、躯干和四肢组成。

头部包括脑、眼、耳朵、鼻子和嘴巴等器官。

躯干包括胸部、腹部和盆腔，其中心脏、肺和胃等器官位于躯干内部。

四肢包括手臂和腿，它们帮助我们移动和进行各种活动。

2. 器官功能每个器官都有独特的功能。

例如，头部的脑控制着我们的思维和行为。

眼睛帮助我们看到周围的世界，耳朵使我们能够听到声音，鼻子让我们嗅到香味，嘴巴则用来咀嚼食物和说话。

心脏是人体的泵，负责将血液输送到全身各个部位，而肺部则帮助我们呼吸。

3. 骨骼和肌肉人体的骨骼系统由许多骨头组成，它们为身体提供了结构和支撑。

我们需要保持良好的姿势并进行适当的运动，以确保骨骼的健康。

此外，肌肉系统也是至关重要的，它使我们能够移动和进行各种活动。

4. 健康饮食健康饮食对于人体的成长和发育至关重要。

我们应该吃各种各样的食物，包括谷物、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪。

此外，我们也应该避免摄入过多的糖和盐，并保持适量的水分摄入。

5. 锻炼与休息适量的锻炼对于保持身体健康至关重要。

我们可以从每天的体育课、户外活动和参加运动队等方式中获取锻炼。

此外，充足的休息也对我们的身体有益。

我们应该保持良好的睡眠习惯，每天保证充足的睡眠时间。

6. 个人卫生保持个人卫生对于预防疾病的传播非常重要。

我们应该经常洗手，特别是在接触食物、动物或外出后。

我们也应该保持身体清洁，勤洗头发、刷牙和洗澡。

7. 社交健康人际关系对于我们的幸福和健康也起着重要作用。

我们应该学会与他人友好相处，尊重他人的意见和个人空间。

友谊和互助是促进社交健康的重要因素。

总结：通过了解人体结构、器官功能以及保持健康的方法，小学生可以更好地照顾自己的身体。

人教鄂教五年级下科学保护我们的身体教学反思《我们的身体》教学反思科学课堂是一个相对开放的、生成性的课堂。

学生在自己的思维空间里任意驰骋，猜测、想象、推理，他们无所不能。

这本来是件好事，真好符合科学以探究性学习为主旨的教学理念，可有一部分同学把这个开放的空间当成了随便的空间。

像我在讲《我们的身体》一课，有一个活动是猜测我们身体内部有什么？我就按课本上的问法直接提问“我们的身体内部有什么”？此时同学们根据自己的生活经验和常识，在互相补充的基础上猜出了大部分的主要器官“心、肺、肝、胃、肠、骨、肌肉、血管、大脑”等等。

就在我为这百花齐放的局面欣慰时，小文站起来说“老师，还有孩子”。

下面顿时哄笑一片。

伴随学生笑声的是我逐渐升腾的火气，真想把他狠狠地训一通，但还是忍住了，只是冷着脸说了一句“我们的身体里面有什么，显然指大家都有的，你没有认真思考老师的问题”。

就此过了，课继续进行。

课后我仔细地想这一情境，他就是成心想引大家一笑，也不完成是。

问题在哪儿呢？我想到了我提问的问题“我们的身体内部有什么”？是不是有点指代不明呢？如果呈现的问题是“我们的身体内部有什么器官”？是不是就不会出现小文这样的答案。

再想到对小文的处理实在有欠妥当，如果当时我以“我们这节课的主要目的是认识我们身体内部的器官，你是不是应该向这方面来考虑”来引导他，是不是既可以为他脑子里的歪想法敲敲警钟，又可以有效的训练他的思维方式。

唉，这就是教育机智的缺乏。

不过可喜的是我课后的反思有了一定的成效，在其他两个班的教学中改变的问题的呈现方式，使问题有了一定的明确性，所以学生的回答非常到位，课也得以顺利进行。

反思得失：1.整堂课以学生的自主探究为主，调动了学生的探究兴趣，首先给学生一个展示的机会，结合亲身体验说出自己的所知、所见和所想，通过猜想、观察、比较和整理来自自己身体的信息资料，系统地了解了人体的内部器官。

2.利用课件、模型、图片等直观形象的教学手段展示人体内部器官，充分尊重学生的生活经验和探究水平，为学生提供了充分的有结构的探究材料。

小学五年级科学认识人体和健康知识人体是一个复杂而神奇的机器，由各种器官和系统组成。

了解人体的结构和功能对于我们维持健康、预防疾病至关重要。

在小学五年级科学课程中，我们将学习有关人体和健康的基本知识。

本文将介绍人体的组织结构、重要器官和如何保持健康。

一、人体的组织结构人体由许多不同的组织组成。

最基本的单位是细胞，细胞组成了组织，不同的组织形成了器官，而器官的协同工作组成了人体的各个系统。

1. 细胞细胞是生命的基本单位，它们是微小的结构，可见于显微镜下。

每个细胞都有一个细胞膜，可以控制物质的进出。

细胞内含有细胞核，是细胞的控制中心。

其他的细胞器，如线粒体、高尔基体等，也扮演着重要角色。

2. 组织类似功能的细胞组合在一起就形成了组织。

常见的组织包括肌肉组织、神经组织、骨组织等。

每种组织都有不同的结构和功能。

3. 器官多种不同的组织组合在一起就形成了器官。

比如，心脏是一个由肌肉组织、神经组织和血管组织构成的器官。

大多数器官具有明确的功能。

4. 系统多个器官协同工作形成了系统。

人体有循环系统、呼吸系统、消化系统等。

每个系统都有特定的功能，相互之间紧密联系。

二、重要器官与其功能人体中有一些器官对于生命的维持至关重要。

下面是其中一些重要器官及其功能的简要介绍。

1. 心脏心脏是循环系统的中心，它负责将氧和营养输送到全身各个组织和细胞。

它是一个肌肉组织组成的器官，每天以恒定的节奏跳动。

2. 肺肺属于呼吸系统，通过吸入氧气和排出二氧化碳来帮助呼吸。

我们的身体需要氧气来提供能量，而肺就是让我们摄取氧气并排出废气的器官。

3. 脑脑是人体的中枢神经系统，控制我们的思考、行动和感官等。

它由数十亿个神经元组成，信息通过神经元之间的连接传递。

4. 肝脏肝脏是我们体内最大的器官之一，位于腹部右上方。

它执行许多关键功能，如制造胆汁、分解毒素、储存能量等。

肝脏还帮助维持身体内化学平衡。

5. 肾脏肾脏是泌尿系统的一部分，过滤血液中的废物和多余的水分，排出尿液。