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古代诗歌阅读：咏物言志1．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
咏梅王安石颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。
灯前玉面①披香出，雪后春容取胜回。
触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。
望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。
梅花张道洽行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。
绝知南雪羞相并，欲嫁东风②耻自媒。
无主野桥随月管，有根寒谷也春回。
醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。
注释：①玉面：美人①欲嫁东风：出自张先《一丛花令》“不如桃杏，犹解嫁东风”。
(1)下列对这两首诗的赏析，不正确．．．的一项是（）A．前诗首联借世俗之人对梅花的不解，突显梅花不争名利的品质；后诗写苦苦寻觅梅花的过程，点出了梅花的生长环境。
B．前诗颔联用拟人手法写梅花像美人一样，突出其高洁幽香和不畏严寒、傲雪独放；后诗写梅花羞于与向阳之雪为伍，想要委身于东风，凸显梅花的洁白和害羞之态。
C．王安石因梅触发诗兴，笔走龙蛇、唤酒畅饮；张道洽醉酒之后，唯恐玷污风吹落的花瓣而不愿睡到梅树下。
D．两诗对梅的写法不落俗套，别有新意，综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式，托物言志，意味深远。
(2)结合两首诗梅各自的特点，试比较两诗主旨的异同。
2．阅读下面两首唐诗，按要求作答。
小松杜荀鹤（唐）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
南轩松李白（唐）南轩有孤松，柯叶自绵幂。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当．．．的一项是（）A．杜诗借物写人，寓意深长，前两句侧重写小松，后两句侧重写世人对小松的态度。
B．“清风”两句写“风因松而见其盛，松因风而见其劲”，为下文抒发感慨做铺垫。
C．两首诗中多次出现“凌云（霄）”字眼，诗人借此表达同样的崇高理想和远大抱负。
D．李诗中“生”“染”“凌”“上”等一系列动词极有表现力，使诗歌语言极有气势。
(2)两首诗的松各有什么特点？(3)“阴生古苔绿，色染秋烟碧”描绘了一幅怎样的画面？阅读下面这两首诗，按要求作答。
古代诗歌阅读：咏物言志类一、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
咏白海棠贾探春①斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。
玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。
芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。
莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。
咏白海棠林黛玉②半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
【注】①贾探春，贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。
①林如海与贾敏的女儿，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养，出身于钟鼎世家，书香之族，祖籍姑苏，家住扬州，先祖曾世袭列侯，父亲林如海乃是前科探花，升至兰台寺大夫，又被钦点为扬州巡盐御史。
1．下面对词曲的赏析，不恰当的一项是（）A．“贾诗”首联以白海棠生长的环境，“斜阳寒草、苔翠盈盆”的清幽暗寓贾探春出身卑微。
B．“林诗”首联以“半卷”“半掩”写赏花人娇媚含羞之态，为后面抒发幽怨情感作铺垫。
C．两诗都是咏物诗，讲究形神兼备，其颔联都着眼于白海棠之“白”，但神韵各有不同。
D．两诗均采用拟人、比喻、夸张以及化用前人诗句的手法，将个人的命运与海棠神韵融合。
2．请结合探春、黛玉“海棠”诗，赏析探春与黛玉形象特点的异同。
二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
萤萤火陈与义翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。
嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。
却马已录仙人方①，映书曾登君子堂。
不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。
【注释】①相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。
汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。
飞蛾心向光亮，扑火而亡，“烹”字见其惨烈，“罪莫赎”的结局令人同情。
B．颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，它生活在幽深僻暗的草野之间，质性卑微，却会在夜晚的草丛间发出煜煜之光。
C．颈联以萤火“却马”“映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂，兼有实用价值和风雅意味，对其赞赏也更进一层。
古代诗歌阅读：咏物言志阅读下面这两首作品，完成下面小题。
纸鸢[宋]王令谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。
才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。
未必碧霄因可到，偶能终日逐为安。
扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。
临江仙[宋]侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。
无端良匠画形容。
当风轻借力，一举入高空。
才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。
雨余时候夕阳红。
几人平地上，看我碧霄中。
1．《纸鸢》中的风筝与《庄子·逍遥游》中的________（意象）极为相似；《临江仙》中“________”一句，表明成就一番事业，才华与机遇缺一不可。
2．王诗和侯词均借风筝言事感喟，请比较赏析两首作品在这一手法上的异同。
阅读下面这首词，完成下面小题。
齐天乐蝉【南宋】王沂孙①绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起。
饮露身轻，吟风翅薄，半剪冰笺谁寄。
凄凉倦耳。
漫重拂琴丝②，怕寻冠珥③。
短梦深宫，向人犹自诉憔悴。
残虹收尽过雨，晚来频断续，都是秋意。
病叶难留，纤柯易老，空忆斜阳身世。
窗明月碎。
甚已绝余音，尚遗枯蜕。
鬓影参差，断魂青镜里④。
【注】①王沂孙，字圣与，号碧山，南宋会稽人，宋亡后，任元庆元路学正。
其词以咏物见长，多故国之思，辞情哀苦。
②漫：不要。
拂琴丝：《后汉书·蔡邕传》有“弹琴者见螳螂捕蝉，而形诸琴”的典故，琴声中透着杀机。
③冠珥：古代官帽上的饰物。
④《古今注》：“齐王后忿而死。
尸变为蝉，登庭树，嘒唳而鸣。
王悔恨，故世名蝉曰齐女也。
”3．“绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起”中“__________”字是全词的词眼。
总览全词，让词人从昼眠中起身的______________成为贯穿始终的线索。
4．陈廷焯说：“咏物词至碧山，可谓空绝千古，然亦身世之感使然，后人不能强求也。
”简析这首词是怎样借蝉写人的。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
芭蕉新竹（宋）张载（清）郑燮芭蕉心尽展新枝，新卷新心①暗已随。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
愿学新心养新德，旋随新叶起新知。
2024年高考语文复习：咏物言志题材古代诗歌阅读练习题阅读下面的诗歌，完成下面小题。
微雨【唐】李商隐初随林霭动，稍共夜凉分。
窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。
春雨【宋】周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
1．下列对两首诗的理解与赏析，不正确．．．的一项是（）A．两首诗都选择了“雨”作为抒写对象，诗歌题材相同，意境却不相同。
B．“初随林霭动”，写雨丝随着林中雾气一起浮动，突出雨的清冷和缥缈。
C．“耕人扶耒语林丘”，着一“语”字，表达农人在春耕之时得春雨之喜悦。
D．李商隐对纤细如雾的微雨，体物工切；周邦彦描摹雨后春景，清新生动。
2．赏析写“雨”的艺术手法。
3．阅读下面两首诗，完成题目。
咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
晓至湖上厉鹗出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天水。
折苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景。
在表达技巧上，“映地为天色，飞空作雨声”“折苇动有声，遥山淡无影”有共同之处，请简要说明。
（限45个字以内）阅读下面这两首诗，完成小题。
左掖梨花①唐邱为冷艳全欺雪，余香乍入衣。
春风且莫定，吹向玉阶飞。
东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
[注]①左掖:官城正门左边的小门，也是唐时门下省的代称。
《唐诗训解》评此诗:“此咏梨花而起近君子之想。
”4．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．邱诗与苏诗都以梨花为直接描写对象，题材大体相似，体裁上同属于绝句B．邱诗所写的梨花冰肌玉骨、艳丽清香，苏诗着重写梨花之白，未涉及香气。
C．邱诗用村托的手法写出梨花的特点，神形兼备，苏诗则使用了烘托的手法D．邱诗的“春风”“玉阶”具有象征性，苏诗的“东栏”“一株雪”用法类似。
5．诗人同咏梨花，展现的情感态度并不相同，结合两首诗歌后两句谈谈你的看法。
(完整版)古代诗歌(咏物言志类)阅读训练题一.阅读下边这首唐诗，达成古代诗歌（咏物言志类）阅读训练题1— 2 题。
（11 分）咏山泉储光羲山中有流水，借问不著名。
映地为天气，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
1、对这首诗的赏析，不正确的两项是（ 5 分）（）（）A 、首联叙事点题，紧扣“泉”字。
“不著名”显现诗人既欣喜又遗憾的心情。
B、颔联承上文，从侧面立意，描述山泉俊逸的形象。
取景清楚，摹象雅致，形象生动。
C、颈联转写山泉遭受冷淡的状况，“转来”“分出”与颔联“映地”“飞空”的描绘，意为后文蓄势。
D、尾联关合全诗，由叙而议，山泉“无人见”，仍自洁自清，保持不染的天性，点明诗旨。
E、本诗是一首有所寄望的咏物诗，采纳比喻手法，寓景于情，咏山泉与明心志高度和睦统一，使诗歌格高调逸，趣远情深。
2、这首诗中的“山泉”拥有什么品行？诗人借咏山泉表现了如何的情怀？（ 6 分）二 . 阅读下边的一首宋诗，达成3－ 4 题。
（ 11 分）红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
［注］诗老：指苏轼的长辈诗人石曼卿。
3、对这首诗的理解，不适合的两项是（ 5 分）（）（）A、诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一同装点春季的梦想。
B、“独开迟”既点出了红梅晚开，也给予了她不与众花争春的品性。
C、“自恐”句不是说自己真的担忧，而是委婉地表达了不肯趋时的感情。
D、“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也流露出一丝无奈。
E、“酒晕”句是说梅花之色忧如是人喝酒后脸上浮起的红晕。
4、读下边苏轼的诗论并回答下列问题。
（6分）林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，幽香浮动月傍晚”，决非桃李诗。
皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晨风清欲坠时”，决非红莲诗。
此乃写物之功。
若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，此村校中至陋语也。
诗歌鉴赏题专练之咏物言志诗一、概念借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。
二、标志①咏物诗的对象是单纯的某个事物。
诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。
②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。
内容：单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。
三、表达的情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。
四、艺术手法①从具体描写的方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和夸张等。
③从抒情方法看，主要是托物言志。
专题练习：（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。
寒菊注宋·郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
菊花明·唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
注：这首诗是作者在南宋灭亡后所写。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．郑诗和唐诗题目大体相同，都是以菊花作为描写对象的咏物抒怀诗。
B．郑诗所写的菊花独自开放在疏篱边，唐诗中的菊花则开在隐者家园。
C．郑诗笔下的菊花傲风拒霜、独放光华，与唐诗中菊花形象完全不同。
D．郑诗中的“百花”和唐诗中的“玄霜”对表现菊花的品质作用相似。
2．这两首诗中，作者借菊花抒发的情感并不相同。
请简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
孤雁张炎①楚江空晚。
怅离群万里，恍然惊散。
自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。
写不成书，只寄得、相思一点。
料因循②误了，残毡拥雪，故人心眼。
谁怜旅愁荏苒。
谩长门③夜悄，锦筝弹怨。
想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。
暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。
未羞他、双燕归来，画帘半卷。
【注】①张炎早年为贵族公子，1276年元兵攻破临安，父死家散，浪迹天涯。
古代诗歌阅读：咏物言志阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
咏萤火萧绎①着人疑不热，集草讶无烟。
到来灯下暗，翻往雨中然②。
咏萤火虞世南的历③流光小，飘摇弱翅轻。
恐畏无人识，独自暗中明。
【注】①萧绎：南朝梁第四位皇帝，人生前四十年作为皇子养尊处优，常读书、写诗、作画。
此诗正作于这一时期。
①然：通“燃”，指萤火虫能在雨夜发光。
①的历：闪亮的样子。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．萧诗着力展现萤火虫萤火的多样特征，虞诗对萤火特征的呈现相对较少。
B．萧诗中没有体现出萤火虫轻盈灵活、飘摇飞动的特点，而虞诗则表现突出。
C．萧诗语言自然生动，富有趣味性；虞诗语言朴素之中又包含着深刻寓意。
D．萧诗主要从感官角度描写萤火；虞诗则托物言志，借写萤火虫表露心迹。
2．这两首诗中诗人借萤火所表达的情感并不相同，请结合诗文作简要分析。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
鹧鸪词李益湘江斑竹枝，锦翼鹧鸪飞。
处处湘云合，郎从何处归？鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙①里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深春日西。
【注】①黄陵庙：传说舜帝南巡，死于苍梧。
二妃娥皇、女英从征，泪洒斑竹，后溺于湘江，后人遂立祠于水侧，是为黄陵庙，3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．李诗前三句中“湘云”“斑竹”“鹧鸪”等意象构造了动静相宜的图画，为末句抒情做了铺垫。
B．郑诗首联从鹧鸪的习性、羽色两方面起笔，诗人将其与山鸡进行比较，能够引起人们的联想。
C．郑诗颔联用暮雨潇潇、落红片片之景营造出凄迷哀怨的氛围，鹧鸪之声相杂更令人魂销肠断。
D．两首诗都涉及了娥皇、女英的典故，这个优美而动人的爱情传说勾起了两位诗人的满腔愁绪。
4．两首诗表现愁情时都涉及了“鹧鸪”这一意象，但作用却不尽相同，请结合诗句简要分析。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
从韦二明府续处觅绵竹①唐·杜甫华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县②高。
【对接高考】（2014大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。
（4分）山林隐逸诗常用意象与典故：环境特点：隐者生活：隐士人格精神：惯用手法：思想内容：【练习】春日与王右丞过新昌里访吕逸人不遇裴迪①恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。
陶令五男曾不有，蒋生三径②枉相过。
芙蓉曲沼春流满，薜 bì荔成帷晚霭多。
闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。
【注】①裴迪，盛唐著名的山水田园诗人之一，与王维来往频繁，其诗多是与王维的唱和应酬之作。
②蒋生三径：东汉蒋诩，廉直有名声。
王莽摄政，诩称病免官，隐居乡里，舍前竹下辟三径，唯故人羊仲、求仲与之游。
1.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．首联简要交代生活环境，“青松白屋”突出其志趣高雅，“更无他”，突出其生活俭朴。
B．颔联化用陶渊明、蒋诩典故，与吕逸人形成对比，暗含了吕逸人超越前人的隐逸情怀。
C．颈联写荷花颜色艳丽，薜荔香味浓郁，以物喻人，托物言志，凸显出诗人的高洁品质。
D．尾联用词精准到位，“闻说”对应“不如”，吕逸人穷尽挽留之意，诗人极言愿留之情。
2.这首诗多处表达对隐逸生活的向往之情，诗人是如何做到这一点的？请结合全诗分析。
（4分）国事民生诗：题材特征（1）标题：直接显示底层民众，如“寡妇、民、田夫”等。
(2)主要人物有官与民、之别。
(3)意象：多与、、等有关。
常见内容（1）恶政：赋税，官吏，权贵。
(2)民情：百姓和。
(3)赞美劳动人民的伟大劳动精神。
内容情感（1）揭露，批评，劝谏统治者。
(2)反映，表达。
(3)表达对的和对的。
(4)赞美，对劳动成果的珍视。
常用技巧(1)，。
以为主，穿插议论，表明。
(2)以为主，。
运用简练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。
(3)常用对比、比喻、象征等手法，突出主题，暗含。
古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
雪杜荀鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。
江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。
巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。
拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。
B．颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。
C．颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。
D．本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。
2．诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
山行见孤松成咏张宣明孤松郁山椒①，肃爽凌清霄。
既挺千丈干，亦生百尺条。
青青恒一色，落落②非一朝。
大厦今已构，惜哉无人招。
寒霜十二月，枝叶独不凋。
【注】①山椒：山顶。
①落落：高超、卓异的样子。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句“郁”字意为茂盛，总领对松的描写，二到六句都是对它的具体描述。
B．“千丈”百尺”以夸张手法写孤松的高大，与其他松之弱小形成鲜明对比。
C．“青青”句写松生命力强，“落落”句写松不同凡响，字里行间寓赞颂之意。
D．末四句写这棵孤松虽然“无人招”，却依然凌冬不凋，保持着昂扬的气概。
4．七、八两句是理解本诗的关键，请对其做简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
风蝉唐·赵嘏①风蝉旦夕鸣，伴夜送秋声。
故里客归尽，水边身独行。
噪轩高树合，惊枕暮山横。
听处无人见，尘埃满甑②生。
【注】①作者一说“贾岛”。
①甑，炊具。
5．下列对这首诗歌的鉴赏，不正确的一项是（）A．“风蝉旦夕鸣，伴夜送秋声”句用白描手法写出秋夜、秋风中寒蝉带来的特有秋声，表现其夏生秋死、朝不保夕的凄惨境地。
B．刘勰《文心雕龙》有言：“情以物迁，辞以情发……虫声有足引心。
”客居之人对物候变化很敏感，几声蝉鸣便可引发思乡之情。
C．“噪轩高树合”句与虞世南的《蝉》中“居高声自远”句表意并不相同，这里写的是蝉在高处的鸣叫惊醒了枕上的客居之人。
D．由于诗人的主观感情同他的境遇息息相关，诗人借蝉“听处无人见”的境地来表明自己“蝉蜕于浊秽”的高洁品质。
6．后人曾用“清迥”“悲苦”来形容赵嘏的诗风，请结合诗歌内容作具体分析。
阅读下面这首词，完成后面小题。
临江仙·柳絮①曹雪芹白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂围蝶阵乱纷纷。
几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根。
好风凭借力，送我上青云。
①《临江仙·柳絮》是清代曹雪芹所作的一首词，是《红楼梦》第七十回薛宝钗所作。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“东风卷得均匀”一句，既表现了春风的徐缓之特点，又表现了柳絮的舞姿柔美之形状，言简义丰。
B．“蜂围蝶阵乱纷纷”一句，以蜂蝶纷飞之状，运用比喻写柳絮的疏狂自得，着一“乱”字，尤其传神。
C．“几曾随逝水，岂必委芳尘”表现了柳絮的志趣和追求，为下文的“好风凭借力，送我上青云”埋下伏笔。
D．这首词表面上写的是柳絮，实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我个性的写照。
8．宝钗在拿出她这首词之前，有这样一段议论：“我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西、然依我的主意，偏要把他说好了，才不落俗套。
”“柳絮”无根无绊，这一意象一般有何寓意？说说这首词在这方面是如何“不落俗套”的？阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
凭韦少府班觅松树子栽①杜甫落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽②。
南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
[注]①成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。
韦少府，即韦班，官少府。
②老盖，《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。
9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．杜诗前两句将松树与其他树作对比，从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。
B．李诗写南轩松树荫下生出古苔，上下辉映，绿染秋空，侧面表现松树的古久茂盛。
C．李诗起笔平淡，交代松树的位置和状貌，而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。
D．两首诗都是先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情，表达了对松树的喜爱之情。
10．清代吴乔《围炉夜话》中说“诗中须有人”。
从两首写“松”的诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
子规余靖一叫一春残，声声万古冤！疏烟明月树，微雨落花村。
易堕将干泪，能伤欲断魂。
名缰惭自束，为尔忆家园。
[注]庆历三年，范仲淹力主改革被贬，无人敢言，余靖以卑微之职上书皇帝，为其申辩，亦被贬。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写残春之景，以声衬静，“一春”“万古”以夸张手法突出子规啼声之悲。
B．诗人听到子规啼鸣后眼泪哭干，伤魂断魄，与首联“声声万古冤”形成呼应。
C．尾联看似表达诗人被功名束缚的悔意及归乡之愿，实则隐含了难以言说的痛。
D．诗人缘事而发，借物咏怀，于诗中融入个人的身世遭际，给人凝练厚重之感。
12．简要赏析诗歌的颔联。
阅读下面这两首唐诗，完成各题。
感芍药花，寄正一上人白居易今日阶前红芍药，几花欲老几花新。
开时不解比色相①,落后始知如幻身。
空门此去几多地?欲把残花问上人。
惜牡丹花(其二)白居易寂寞萎红低向雨，离披破艳散随风。
晴明落地犹惆怅，何况飘零泥土中。
【注释】①色相：佛教语，指万物的形貌。
13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．世人皆闻白居易信奉佛教，其诗中也多含禅意，这一特点在第一首诗中表现突出。
B．第一首诗语言简明扼要，不加修饰，通俗易懂，这与白居易一贯的语言风格相符。
C．第二首诗以“寂寞”开篇，点出落花的冷落处境，借残花表达对社会冷漠的不满和批判。
D．第二首诗最后两句具体细微地刻画了风雨过后落红满地的景象，极尽渲染了残花衰败之凄清。
14．两首诗中均提及“残花”，但白居易面对残花的态度却不相同，请结合诗作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
幽兰【唐】崔涂①幽植众宁知，芬芳只暗持。
自无君子佩，未是国香衰。
白露沾长早，春风到每迟。
不如当路草，芬馥欲何为。
①崔涂，唐，（约公元八八七年前后在世），字礼山，今浙江富春江一带人，唐僖宗光启四年（888）进士，终生漂泊，仕途不畅，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地，故其诗多以漂泊生活为题材。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写幽兰常生于山野、谷畔，但不因清寒而不开，不因无人而不芳，突出其芳洁不被人识的处境。
B．颈联写幽兰因生于山林，寒露早至，先期零落；春光晚顾，又晚得佳期，一迟一早，写出凄惨境遇。
C．尾联写幽兰对自己的生存意义产生了疑虑与困惑：被弃掷路侧，形同荒草，那么自开自芳又有何用？D．本诗诗意昂扬，气概恢宏，写出幽兰几遭侵凌却春心不死的柔韧之质，表现了诗人独立不群的情怀。
16．对于咏物诗，要“不即不离”，即既要与所咏之物相切合，又不能局限于所咏之物，请结合本诗对此进行具体分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
咏菊①无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章②后，千古高风说到今。
注：①此诗是大观园儿女海棠诗社第二次活动时，林黛玉吟咏之作。
①评章：评说、议论，亦借指吟咏。
17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联，写诗人象诗魔附体似的，从早到晚执着沉迷，绕篱倚石低吟不断。
这恰符合所有人的创作经验。
B．颔联，人美、景美、情美、诗美，合诸美于两句诗中，构思新颖，造句巧妙，体现了黛玉的才气与潇洒。
C．颈联，“素怨”即秋怨，“秋心”即“愁”，两词互文，写出了黛玉无人理解的苦闷与自怨自怜的性格。
D．尾联，写自从品评菊花之后，陶渊明不为五斗米折腰的高风亮节，千年以来一直受到了人们的赞扬。
18．本诗构思独特，不落俗套。
题为“咏菊”，正文不着一“菊”字，却能处处体现“咏菊”主题，请结合诗句具体分析。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
白菊杂书四首•其二司空图四面云屏一带天，是非断得自翛然[注]。
此生只是偿诗债，白菊开时最不眠。
白菊魏野浓露繁霜著似无，几多光彩照庭除。
何须更待萤兼雪，便好丛边夜读书。
[注]翛（xiāo）然：自在悠闲的样子。
19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．司诗写诗人身处“四面云屏”的开阔环境，可观天如锦带的壮美画面。
B．魏诗中“萤”“雪”取自囊萤、映雪的典故，用典自然，无雕琢之痕。
C．魏诗构思精巧，全诗未着一“白”字，却展现了白菊晶莹光洁的形象。
D．司诗避开描写“白菊”形象，魏诗则极尽笔墨描写“白菊”白之特征。
20．两首诗都以白菊为咏物对象，但表达的思想情感同中有异。
请简要分析。
参考答案：1．A 2．①推己及人。
《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。
①怜悯之心。
孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。
①亲民思想。
《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A.“主要描写了下雪之前的情景”说法错误。
本诗主要写了雪之后的情景。
故选A。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
尾联“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”，意思是穿着锦衣华服的公子哥们，你们不要再抱怨天寒地冻了，你们没看到，那樵夫衣衫单薄正赤着脚在雪上行走马？这两句诗，是作者的想象，“拥袍公子”“言冷”与“樵夫跣足行”构成鲜明的对比；且“拥袍公子”“言冷”紧扣诗的题目“雪”，照应首联中“寒骨生”的雪寒特征。
“拥袍公子”与“樵夫”一着“袍”，一“跣足”，揭示了不同的阶层生活境遇悬殊的社会现实，“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。
从体现儒家思想角度分析，诗人设身处地为贫苦人民着想。
所以，诗中首先是表现出“推己及人”的儒家思想。
《论语》中的“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意做的，不要强加给别人，所包含的意思就是要设身处地替别人着想，两者所表达思想是一致的。
其次，作者在看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫时，用一句“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。
可以说是心生怜悯，正如孟子在《人皆有不忍人之心》中说“人皆有不忍人之心。
先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。
”诗人在诗中也体现了这一思想。
