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壶口瀑布教学目标：1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的美。
2.品味语言，体会修辞的表达效果。
3.体会作者将自己的感情融入山水，将描写美、意境美、哲理美融为一体的写作手法。
4.理解作者借自然奇观表达对人生的思考和无坚不摧、坚韧刚强民族精神的歌颂。
教学过程：第一课时课时目标：1.把握文章内容，理清作者的行文思路，体会作者对黄河的赞美之情。
2.感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
3.了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。
教学环节：一、导入新课1.播放视频——《又清又澈！黄河壶口瀑布现河槽清瀑景观》《听，黄河的声音！壶口瀑布迎最佳观赏期》2.“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”一听到这两句诗，我们的脑海中马上会浮现出一条雄壮磅礴、奔腾不息的大河。
而最能集中体现黄河磅礴气势的，莫过于壶口瀑布了。
二、自学展示1.资料链接壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。
主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
作者两次造访壶口瀑布，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，并由此联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神，有感而发，写下这篇散文。
2.作者简介梁衡，1946年生，山西霍州人，新闻理论家、作家。
曾荣获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。
其主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《人杰鬼雄》《只求新去处》等。
3.文体知识游记指记述游览经历的文章。
游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。
人教版中职语文基础模块下册第课《壶口瀑
布》课件 (一)
《壶口瀑布》是我国著名的风景区之一，非常适合作为中职学生学习
的课程内容。
人教版中职语文基础模块下册第八课《壶口瀑布》课件
是一份完整的学习资料，包含了该课程的教学内容、知识点讲解及相
关练习，非常适合中职学生使用。
首先，该课件通过图片和文字的展示，向学生展示了壶口瀑布的壮丽
景象和历史渊源。
通过学习，学生们不仅可以了解到自然景观的美丽，还能够了解到该景区在历史上的渊源，这对于了解文化遗产和地方文
化的传承和发展有着极大的意义。
其次，该课件的知识点讲解十分清晰易懂。
如对壶口瀑布的基本信息、水势大小、特点的描述，以及对该地方自然和人文景观的阐述，都表
现了系统的逻辑，有助于学生们更加轻松地掌握该知识点。
此外，该课件还提供了相关的练习和学习策略，很有帮助。
通过完成
练习，学生们可以查漏补缺，加深记忆，巩固所学知识。
同时，课件
中给出的学习策略既简单又实用，如做好听、说、读、写的“四个环节”、注重写作手法等，正是能够帮助中职生提高语文学习能力的重
要方法。
总的来说，人教版中职语文基础模块下册第八课《壶口瀑布》课件是
一份十分精美的学习资料，内容完整、思路清晰，对中职生的语文学
习有着很大的帮助和促进作用。
相信将来，它会为更多的中职生提供
帮助，也会得到更多语文教育的关注。
壶口瀑布第一课时教案壶口瀑布第一课时教案第1 篇教学目标：1.积累美丽的四字短语；2.朗读品尝，感受文章遣词造句的特点；3.学习借景抒情手法，理解主见的三境美写法。
教学重点：朗读品尝，理解三境美写法。
教学难点：三境美写法的理解。
课时支配：1课时课前要求：预习课文，理解内容，积累高雅的四字短语。
教学过程：一、导入1.《壶口瀑布简介》视频导入2.看了这段视频，对于壶口瀑布，你心动了吗？的确，正如这个视频里介绍的一样，季节不同，壶口瀑布的景致也不同，自然观感也有区分。
闻名新闻理论家、散文家、科普作家梁衡先生就是如此。
下面，就让我们紧随梁衡先生的步伐一起来再神游壶口瀑布吧。
二、检查预习各组同学相互沟通自己所积累的四字短语。
三、概说课文1.三言两语概说课文，用这是一篇的文章说话。
提示：内容、结构、语言、表达方式的运用、写法等等角度。
2.同学活动1 3.总结展现：这是一篇写景型游记；这是一篇描述我两次巡游壶口瀑布的所见所闻所感的游记；这是一篇生动描绘壶口瀑布既有磅礴气概，又有严厉美丽特点的文章；这是一篇借描壶口瀑布之景抒发对历尽艰辛、压而不弯、勇往直前民族精神的赞颂之情的文章；这是一篇结构精致的文章；这是一篇既有形境，又有情境，更有理境这三境美的文章；梁衡先生在写作上有自己的主见，他认为文章，尤其是散文写作，其美就要具有三个境界美：形境美、情境美、理境美。
今日，我们就重点来理解这三境美！四、选点精读1.趣味练习：为图配诗。
从课文中第3、4段中提取描写壶口瀑布的文字为投影的五张图片配一段诗意的文字。
① 同学自由活动；① 师展现预设的文字分角色朗读A河水排排涌来，其势如千军万马，相互挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，碎成堆堆白雪。
2山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
B那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
广州市电子信息学校教案2013学年第二学期专业：语文年级：职一课程名称：语文授课教师：吴蕴榆2014年4月18日写作学习改写教学过程教学反思人教版小学五年级数学期末考试卷一、填空（20分）1. 2.15小时=（）分 2.（）米=18厘米3. 3.6吨=（）千克4. 0.8公顷=（）平方米[#&%^~]5. 4.15×0.53的积有（）位小数，54.16÷3.2的商数的最高位[#%~&*]在（）位上。
6.把9.5463保留两位小数约是（），保留一位小数约是[%~&^*]（），保留整数约是（）。
7.甲数是a，乙数比甲数的5倍多X，乙数是（）。
8.一根铁丝长b米，每次截下3米，截了m次后还剩下（）米。
当b=40，m=10时，还剩下（）。
9.一个梯形上低是8厘米，下底是14厘米，高与上低相同，它的面积是（）平方厘米。
10．一个三角形的低是7分米，是高的2倍，它的面积是（）平方分米。
11.在3.24, 3.204，3.204，3.204中，最大的数是（）最小的数是（）。
12．3.53737…用简便写法写作（），保留两位小数约是（）13.一组数据，按从小到大排列为：6,7,12,15,18,20这组数的中位数是（），平均数是（）。
[~^#*&]二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（10分）1.把12.45的小数点向右移动两位，这个数就扩大100位。
（）2．两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
（）3.从卡片和是单数的对手赢，是公平的。
（）4.一个不等于0的数除以小数时，商一定大于被除数。
（）5.中位数就是处于一组数据中间位置的数。
（）三、计算：（30分）[#^%&@]1.列式计算（6分）1. 14.06×3.5=2. 4.25×6.8=3. 12.5×2×0.8=[@*#&^]2．递等式计算：（能简算的要简算）（12分）①0.125×9×8×0.3 ②4.62÷5÷0.66③5.78×2.3+5.78+5.78×6.7 ④7.75×[20÷（3.24-3.04）][#%&@~]3.解方程：（12分 ）① 6X+15+7=141 ② 15X+6X=168[~#@*^]③ 12（X+3.7）=144 ④ 4.2×3+3X=15.3四、计算下列图形的面积。
•••••••••••••••••《壶口瀑布》教案《壶口瀑布》教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《壶口瀑布》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《壶口瀑布》教案篇1学习目标了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。
（重点）感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
（难点）品味本文独具特色的语言，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。
题目解说壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。
壶口瀑布雄伟壮阔，气势恢宏。
以此为题，点明要描写的景物，简明概括。
文体常识游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。
作者简介梁衡，1946年生，山西霍州人。
主要从事散文创作、散文理论研究。
主要著作有《新闻三部曲》《数理化通俗演义》等。
生字词告诫（jiè ）：告诉不要做某事。
弥（mí ）漫：形容烟尘或水雾布满，到处都是。
凹（āo ）凸（tū ）深不可测：深得无法测量。
形容极深。
搡（sǎng）：猛推。
霎（shà ）时：极短的时间，片刻。
寒噤（jìn）：寒战。
出轧（zhá）：（钢板）从轧钢机里出来。
汩（gǔ）汩：形容水流动的声音。
潺（chán）潺：溪水、泉水等流动的声音。
怒不可遏（è ）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。
这里形容水势不可阻挡的样子。
挟（xié）：挟制。
全文段落全文共6个自然段，可分为三个部分。
第一部分（1段）：点明壶口瀑布所在的位置和“我”到过的次数，引起下文。
第二部分（2-5段）：具体写两次观看壶口瀑布的经历和感受，详略得当。
第二部分第一层（2段）：雨季观看壶口瀑布，采用了常见的站在河岸上俯视的角度，描写壶口瀑布之险。
《壶口瀑布》教学设计一、教材分析：本单元的教材《壶口瀑布》是中职语文基础模块下册的第一单元，是一篇记叙文。
文章主要通过描写壶口瀑布的壮丽景色和历史文化背景，展示了中国自然景观的壮美和人文底蕴。
通过学习这篇文章，可以培养学生对中国传统文化的认知和对自然景观的欣赏能力。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解壶口瀑布的地理位置和基本情况。
b. 熟悉壶口瀑布的历史文化背景。
c. 掌握记叙文的基本写作特点和技巧。
2. 能力目标：a. 培养学生对自然景观的欣赏能力。
b. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
b. 提高学生的环保意识和保护自然环境的责任感。
三、教学重点和难点：教学重点：1. 学习壶口瀑布的地理位置和基本情况。
2. 理解壶口瀑布的历史文化背景。
3. 掌握记叙文的基本写作特点和技巧。
教学难点：1. 理解并运用记叙文的写作特点和技巧。
2. 培养学生对自然景观的欣赏能力。
四、学情分析：学生是中职学生，具有一定的实践能力和动手能力。
但由于学生的语文基础较薄弱，对于文学作品的欣赏和理解能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时激发学生对中国传统文化和自然景观的兴趣。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师出示一张壶口瀑布的图片，引导学生谈谈对壶口瀑布的第一印象。
-教师：同学们，这是壶口瀑布的图片，请你们看一看，谈谈你们对壶口瀑布的第一印象是什么？-学生：壶口瀑布很壮观，水流湍急，气势磅礴。
2. 引导学生思考：你们了解过壶口瀑布吗？它有哪些特点？它在哪个省份？以及它的历史文化背景等。
-教师：壶口瀑布位于山西省，是中国著名的大瀑布之一。
它因形似一个巨大的壶口而得名。
壶口瀑布有着悠久的历史文化背景，它是中国古代文人墨客的创作题材之一，也是中国传统文化的重要组成部分。
第二环节：讲解教材1. 通过课文导入，简要介绍壶口瀑布的地理位置和基本情况。
壶口瀑布
课型：新授课、讲读课
教学目标：
知识与技能：
1、积累“推搡、漩涡等词语”，整体把握课文内容。
2、了解游记的基本要素。
3、学习定点换景的写景方法，体会景物特征，感受壶口瀑布的磅礴气势。
4、揣摩和品味文章精妙的语句，理解作者的所感所思。
过程与方法：
1、通过个人细读、圈点勾画，小组交流，把握文章观察角度。
2、通过朗读感受壶口瀑布的磅礴气势。
情感态度与价值观：
体会文中所表现的中华民族百折不回无坚不摧勇往直前的精神，激发热爱黄河、热爱中华民族的情感。
教学重点与难点：
教学重点：
1、学习定点换景的写景方法。
2、揣摩和品味文章精妙的语句，理解作者的所感所思。
教学难点：
理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一导入新课
1、播放介绍壶口瀑布视频。
壶口瀑布：是我国仅次于黄果树瀑布的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。
位于晋陕两省的边境黄河中游的秦晋大峡谷，当黄河流经壶口时，河口忽然收束，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，，河水流速陡增，同时，河水从二十多米的高处跌落至直径五十余米的大石潭中，声如洪钟巨雷，形成罕见的奇观。
2、引出课题。
3、明确本课时目标：
（1）、整体把握课文内容，积累词语。
（2）、把握文章的观察角度，学习定点换景的写景方法。
二、预习成果展示（以抢答形式进行）
1、读准下列词语：推搡驰骋漩涡
2、课文内容填空：
（1）、壶口瀑布的位置；壶口瀑布与其它瀑布的区别是：不是，让人们仰观垂空的水幕，而是，人们只能俯视被急急吸去的水流。
（2）、我曾次到过壶口瀑布，分别是季和季，本文重点写的是季。
“像一锅正沸着的水，涛声隐隐如雷、震耳欲聋”是季壶口瀑布的特点，此时我的感受是：只有一个。
（3）、黄河博大宽厚，；挟而不服，；不平则呼，；死地必生，。
正像一个人，。
三、细读课文第3至5段，把握文章的观察角度。
1、方法介绍：
细读课文，圈点勾画关键信息，归纳整合，理清视角变换；读句子感受气势。
2、学生自由朗读课文，将句子补充完整。
关键句：我一直走到河心——河心还有一条河是凹下去的深沟——向上游看去——一齐跌了进去，由高到低——从沟底升起一道彩虹——洪流向两边涌去——再细观脚下的石。
3、小组交流，引导归纳：
立足点是河心——俯视龙槽：河中有河，重在“奇”——仰视河面：浊浪奔涌，重在“雄”——视线随河水由上冲跌而下，碎为水雾，重在“险”——随水雾由下而上——平视龙槽两边，细写千姿百态的河水——收回脚下，描写巨石。
定点换景法：是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。
联系《小石潭记》移步换景的写法。
4、指导朗读，感受雄浑壮阔、多姿多彩的景观特点。
四、小结
1、小组交流本节课学习收获。
2、归纳游记三要素：所至、所见、所感。
3、阅读下列文字，勾画出观察角度变换的句子，这是法
到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿，更有一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。
正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那大明湖也已澄净的同镜子一般。
那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白，那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的千沸山还要好看，还要清楚。
五、布置作业
1、找出文中喜欢的句子进行朗读和赏析。
2、用定点换景的写景方法描写学校某个角落。
板书设计：
壶口瀑布
百折不回
勇往直前所见（定点换景）所至
所感。
