管理科学与工程类培养方案 - 同济大学建筑与城市规划学院

城市规划是从建筑专业中分化出来地，但他地排名不能和建筑系地排名混为一谈，所谓地“老八校”，是建筑地排名有一定地参考价值，但不是最后地结果.清华大学本科没有城市规划，又怎么能参与排名？各位对于排名关心是好事，说明我们规划者热爱自己地专业.第一名：同济大学第二名：东南大学第三名：华中科技大学第四名：重庆大学第五名：天津大学目前我国共有所高校开设有城市规划专业以下是前名地具体介绍第一名:同济大学原同济大学建筑系于年全国高等学校院系调整时合并而成，同年，同济大学由金经昌教授主持在海内首先创办了城市规划专业（四年制），当时地名称为都市计划与经营专业，并设立都市计划教研室.年该专业分为城市规划专业和城市建设工程专业（五年制）.年开始招收城市规划专业硕士年成立城市规划系.年开始招收城市规划专业博士研究生，年设博士后流动站.同济大学城市规划专业是全国重点学科.设城市规划与设计专业（含风景园林规划与设计）硕土点，含城市和区域发展、城市设计、城市交通规划、住房和社区发展、城市发展历史与遗产保护、城市开发与规划治理、城市规划技术方法、风景园林规划与设计八个研究方向；设城市规划与设计专业博士点，并设有一个博土后流动站.文档收集自网络，仅用于个人学习第二名:东南大学东南大学建筑学院创建于年，历史悠久，是中国最早地建筑教育基地.闻名建筑家、建筑教育家杨廷宝、刘敦桢、童寯教授生前长期在此任教，从事学术研究，为建筑学科地建设和发展做出了开创性地贡献.城市规划专业以城市物质形态规划为主线，规划设计和规划理论为核心课程，学习相关专业理论课及专业基础课，并参加若干实践性教学环节，以培养学生具有作为未来规划师和规划高级治理者应有地素质和修养.本专业注意规划综合素质教育和专业能力练习，注意开放性教育，培养学生社会适应能力.年本专业通过国家城市规划专业评估，获级优秀.本专业是江苏省品牌专业.建筑学为国家一级学科，含有建筑设计及其理论（国家重点学科）、建筑历史与理论（国家重点学科）、城市规划与设计（江苏省重点学科）、建筑技术科学、景观建筑学、建筑遗产保护与管理和美术学等学科，六个博士点、七个硕士点、一个博士后流动站和一个国家级专业实验室，学院地专业图书中央藏书量居全国建筑院系地前列.拥有城市规划设计研究院(甲级)、联合国教科文组织()中国培训中央.文档收集自网络，仅用于个人学习第三名:华中科技大学城市规划专业沿袭于当初地建设部直属地武汉城市建设学院年在武汉建筑材料工业学院建筑工程系开办了城市规划专业，至年共招收了届共班城市规划专业学生人.年月，武汉建材学院地城市规划专业在校三个班搬迁至武汉城建学院新校园，并成立武汉城建学院城市规划系，下设城市规划和风景园林两个专业.年武汉城建学院系部调整，风景园林系撤销，并入城市规划系；城市管理系撤销，其中城市管理专业地部分城市规划专业教师并入城市规划系，成立新地城市规划与建筑系，下辖建筑学、城市规划两个专业.年月原华中理工大学建筑学院与原武汉城市建设学院规划建筑系合并成立华中科技大学建筑与城市规划学院，华中科技大学城市规划专业是湖北省重点学科.文档收集自网络，仅用于个人学习第四名:重庆大学重庆大学建筑城规学院地前身重庆建筑工程学院建筑系，是年全国院系调整时由原重庆大学、西南工专等院校地建筑系合并而成，是海内最早地八大建筑院系之一. 年学校更名重庆建筑大学，建筑系更名为建筑城规学院；年新重庆大学组建后，更名为重庆大学建筑城规学院.城市规划专业创办于世纪年代末，是国内最早创办地专业学科之一. 年城市规划本科和城市规划与设计硕士研究生国家评估优秀级通过，年建筑学本科和硕士研究生教育第二次国家评估优秀级通过，年城市规划本科与城市规划与设计硕士研究生第二次国家评估优秀级通过.建筑城规学院有建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑技术科学、景观建筑学、室内设计、设计艺术学七个硕士点；有建筑学以及学科博士学位授权点( 包括一级学科所含地四个二级学科博士点) ，自主建设景观建筑学、室内设计两个博士点；有建筑学一级文档收集自网络，仅用于个人学习学科博士后科研流动站；《山地城镇规划与建筑科学》是学校“ 工程”重点建设项目.年月日，教育部正式宣布了新一轮国家重点学科评审结果，我院城市规划与设计被确认为国家二级重点学科文档收集自网络，仅用于个人学习第五名:华南理工大学华南理工大学建筑学院建筑学系是我国高等院校中历史最为悠久地建筑学系之一，学科形成于年地勷勤大学，年并入原国立中山大学工学院，年经院系调整与其它院校同专业合并形成华南工学院建筑学系.现在华南理工大学建筑学是国家博士学位授予权一级学科，建筑学和城市规划专业是广东省高等学校名牌专业.建筑学系设有五年制建筑学、城市规划和景观建筑设计三个本科专业.在建筑学一级学科博士点下，设有建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术科学等个博士点和建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术科学及景观建筑设计等个硕士点.年、年城市规划硕士研究生及本科教育也分别通过了国家专业教育评估；城市规划专业于年被评为广东省名牌专业.文档收集自网络，仅用于个人学习第六名南京大学南京大学地理与海洋科学学院(原地理学系) 素有中国地理学摇篮地美誉，是中国最早设立地地理学系之一源于年竺可桢先生在东南大学创建地地学系，该系设地理气象和地质矿物两个专业.年东南大学由第四中山大学改名为中心大学后，地学系也分成地理学系和地质学系，地理学系设地理、气象两个专业.年气象专业独立成系.年南京解放，改为南京大学地理系.年院系调整，原浙江大学地理系（地质地理系）、四川大学地理系和金陵女子大学地理系部分师生并入南京大学地理系.年在国内率先成立自然地理学和经济地理学专业.年代后，又先后率先成立地图学、陆地水文、地貌学与第四纪地质学专业.年易名为大地海洋科学系，设有经济地理与城乡区域规划（城市规划）、地图学（地理信息系统）、自然资源（陆地水文）、地貌与第四纪地质学专业.年易名为城市与资源学系，设经济地理与城乡区域规划（城市规划）、地理信息系统与地图学、资源环境区划与管理（土地管理与房地产开发）、旅游规划与管理、地貌与第四纪地质等专业.年月根据学科发展地需要，南京大学批准成立地理与海洋科学学院，下设城市与区域规划系、国土资源与旅游系、地理信息科学系、海岸海洋科学系四个系.地理与海洋科学学院拥有国家基础科学研究与教学人才理科培养基地——地理学专业点和自然地理学国家重点学科点及地理学一级学科博士学位授予点和地理学博士后流动站.本学院还是教育部地理学科教学指导委员会主任单位、建设部高等城市规划学科专业指导委员会副主任单位，是国内最重要地地理学、城市与区域规划、资源与环境、地理信息系统以及海洋科学地人才培养基地和科学研究中心之一.学院现设有地理科学、资源环境与城乡规划管理（土地管理与房地产开发方向）、地理信息系统、旅游管理（经济学）、城市规划与设计（年制工科）等个本科生专业.本院具有国家建设部《城市规划设计》甲级资质证书文档收集自网络，仅用于个人学习第七名:天津大学.天津大学前身为创办于年地中国近代第一所大学——北洋大学，年更名为天津大学.天津大学建筑学院地办学历史可上溯至年创建地天津工商学院建筑系，至今已有年地历史.年，全国高校院系调整后，津沽大学建筑系（原天津工商学院建筑系）、北方交通大学北京管理学院建筑系（原唐山工学院建筑系）与天津大学土木系共同组建了天津大学建筑工程系.年成立天津大学建筑系.年月，天津大学进行学院制改革，在原建筑系地基础上，成立了天津大学建筑学院.城市规划专业于年通过文档收集自网络，仅用于个人学习全国高等学校城市规划专业教育评估委员会地评估，并于年获得优秀资格认证.年学院地建筑学学科被批准为国家一级学科，下设地建筑设计及其理论、建筑历史与理论、城市规划与设计和建筑技术科学等个二级学科均有博士学位授予权，包括自主申请设置地建筑环境设计博士点，共有个学科具有博士学位授予权.并拥有建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术科学、设计艺术学、建筑环境设计、艺术学和美术学等个专业地硕士学位授予权.年经国家批准又设立建筑学科博士后流动站.年建筑设计及其理论学科被评为国家级重点学科，年再次顺利通过复评，是该学科目前全国仅有地个重点学科之一.学院十分重视专业教育地开放性和国际化，与国内外许多知名学府和研究机构建立了长期稳定地交流与合作关系.如与美国加利福尼亚大学洛杉矶分校、南加利福尼亚州立大学、明尼苏达大学、弗吉尼亚大学、哥伦比亚大学、得克萨斯农工大学，意大利罗马大学、米兰工业大学、那波利大学，德国柏林工业大学、卡尔斯鲁厄大学、亚琛应用科学大学，英国卡迪夫大学、谢菲尔德大学，法国拉维莱特建筑学院，澳大利亚墨尔本皇家理工学院，加拿大麦吉尔大学，日本东京大学、东京工业大学、神户大学、九州产业大学，韩国釜庆大学，新加坡国立大学，台湾中原大学，香港大学、香港中文大学等均有密切地学术交流与合作，长期开展师生互访、学生作业互展、联合教学和合作科研项目等活动；每年都有师生派往国外知名大学学习深造，并接受来自其他国家和地区地留学生.文档收集自网络，仅用于个人学习第八名:西安建筑科技大学:西安建筑科技大学，原名西安建筑工程学院，于年由东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业专科学校等四所院校地土木、建筑、市政类系（科）合并而成，积淀了我国高等教育史上最早地一批土木、建筑、市政学科地精华，为我国闻名地土建类院校之一.西安建筑科技大学建筑学院具有悠久地历史.其前身是原苏南工业专科学校地建筑科（年）和原东北大学建筑系（年由梁思成先生创立），年全国高等院校院系调整，南北两所古老地建筑系迁移至西安，合并成为我校建筑学院前身.在继承办好建筑学专业地基础上，年，开办总图运输设计（原称工业运输与总图）专业；改革开放以后，开始在建筑学专业增设城市规划方向；年正式开办城市规划专业，并开始招生；年开设环境艺术设计专业.自年代，在前苏联莫斯科建筑学院地专家指导下，建筑学院开始培养研究生.年我国设立学位制度以来，建筑设计及其理论（年）、建筑历史与理论（年）、建筑技术科学（年）、城市规划与设计（年）相继获得硕士授予权.年建筑历史与理论学科获得博士授予权.学院地城市规划专业为陕西省名牌专业.文档收集自网络，仅用于个人学习第九名:北京大学;北京大学环境学院城市与区域规划系是建立在年北京大学地质地理系地经济地理专业.在文革后期，北京大学经济地理和历史地理地教员率先在国内突破原来地框框，把城乡规划作为学科发展和学生培养地应用领域.到年代前期围绕着城市研究，又在国内倡导了城镇体系规划、城市土地分等定级、风景资源评价与规划等新地研究和应用方向.年代后期，北京大学地理系改称城市与环境学系，其中经济地理专业又称”城市与区域规划专业”.年，城市与环境学系设区域经济与人文地理教研室和城市规划教研室，共同担当城市与区域规划专业地教学.年，根据国家建设部行业要求，又由教育部特批设立五年制城市规划本科专业并从级起开始正式招收.年月，城市规划本科专业被编入新成立地环境学院，原城市与环境学系地人文地理教研室和城市规划教研室组建成环境学院城市与区域规划系.北京大学环境学院城市与区域规划系正以丰富地研究方向、鲜明地办学特色、突出地学术地位和丰硕地实践成果而活跃在国内外学术界和规划界.文档收集自网络，仅用于个人学习本系下设人文地理与城市规划两个教研室，师资力量雄厚，现有在职教师名.其中教授名，副教授名，讲师名.下设城市地理、经济地理、区域规划、城市规划与设计、土地经济学（含房地产开发与研究）、风景区规划与世界遗产研究、景观规划设计、旅游与城市游憩空间规划等个主要研究方向.具有城市规划（年制）、资源环境与城乡规划管理（年制）两个本科专业和人文地理硕士点以及人文地理博士点.城市规划地硕士、博士点也正在申请中.现有在校本科生余人，硕士生人，博士生人.早在年就是国家教委评比地国内唯一地人文地理重点学科点.在年地第二次国家重点学科评比中，该专业再次以绝对地首位优势成为全国重点学科.近五年来完成国家自然科学基金项目项，完成区域城镇体系、城市总体及分区、具体规划和城市设计、国家级风景名胜区、城市土地利用、旅游发展等各类规划余个.有国家奥运中心、中关村西区等个重大项目在国际规划设计招标中中标或获奖.文档收集自网络，仅用于个人学习第十名:哈尔滨工业大学;哈尔滨工业大学建筑学院是我国早期建立地建筑院系之一，其历史可以追溯到与哈工大诞生同年地年.当时为隶属于中长铁路地哈尔滨中俄工业学校铁路建筑科；年学校改名为哈尔滨中俄工业大学，设铁路建筑系和电机系；年铁路建筑系改为建筑工程系.年，学校由东省特区与中东铁路共管，校名改为哈尔滨工业大学.当时地工业与民用建筑专业采用建筑结构和施工并重地教学模式.年起设立建筑学专业，实行年学制.年国家实行院系调整，土建类专业从哈工大分离出来成立哈尔滨建筑工程学院，建筑学科纳入土木工程系.年恢复建筑学专业本科高考招生，年恢复设立建筑系.年增设本科城市规划专业.年增设本科环境艺术设计专业.年成立哈尔滨建筑大学建筑学院.研究生培养工作始于年，当时在苏联专家地指导下，开办含有建筑学专业地研究生班.年起招收导师制研究生.“文革”后年恢复招收导师制研究生.年月哈尔滨工业大学与哈尔滨建筑大学合校后，原哈尔滨工业大学地艺术设计系、建筑系并入，组建了新地哈尔滨工业大学建筑学院.年月成立了建筑系、城市规划系和艺术设计系.下设建筑设计（一、二、三室）、建筑历史与理论、建筑技术、城市规划、城市设计、环境设计、产品与视觉传达设计、公共艺术设计等个教研室，并设有城市规划设计研究院、建筑和城市设计等九个研究所，此外还设有实验中心、数字信息中心、建筑图书分馆、资料档案中心等教学和研究辅助机构.城市规划本科专业成立于年，同年开始招收硕士研究生，是我国较早创办城市规划专业地院校之一.城市规划专业本科与研究生教育于年以级通过国家专业教育评估，并于年被评为建设部重点学科，年获得博士学位授予权，年再次以级通过国家专业教育评估.城市规划专业经过多年奋斗，形成了自己地特色，在全国同类院校中居领先地位.本专业拥有国家甲级城市规划设计研究院，承担了大量地城市规划设计与研究项目，是学生进行实践学习地良好基地.文档收集自网络，仅用于个人学习。

管理科学与工程专业培养方案一、综述管理科学与工程专业是一门综合性学科，旨在培养具备跨学科思维和综合素养的管理科学与工程人才。

本专业的培养方案致力于培养学生具备深厚的管理学理论基础，并能灵活运用工程技术方法，解决实际管理问题。

二、培养目标1. 知识与能力培养本专业培养学生具备扎实的管理学和工程技术基础知识，能熟悉掌握国内外管理科学与工程领域的最新理论和技术，具备运用工程方法处理实际问题的能力。

2. 跨学科思维培养培养学生具备广泛的学科视野和跨学科思维能力，能够在管理实践中综合运用管理学、工程学、经济学、信息学等学科的知识，解决复杂的管理问题。

3. 创新能力培养培养学生具备创新精神和创新能力，能够运用科学的管理方法和工程技术手段，提升组织和生产流程效率，推动企业持续创新和发展。

4. 团队合作能力培养培养学生具备良好的团队合作能力和领导才能，能够在复杂的团队环境下，协调各方资源，解决团队管理和项目实施中的问题。

三、课程设置1. 基础课程（1）管理学基础：介绍管理学的基本理论和方法，包括组织行为学、人力资源管理、战略管理等。

（2）工程学基础：介绍工程学的基本概念和方法，包括工程经济学、工程管理、工程设计等。

（3）数学基础：强调数学在管理科学与工程领域的应用，包括概率论、线性代数、最优化方法等。

2. 专业核心课程（1）运筹学与优化理论：介绍线性规划、整数规划、动态规划等优化方法，培养学生利用运筹学方法解决实际问题的能力。

（2）生产与运作管理：介绍生产过程控制、质量管理、供应链管理等内容，使学生掌握现代生产运作管理的原理与方法。

（3）信息系统与数据分析：教授信息系统建设与管理的基本知识，培养学生运用信息技术进行数据分析和决策的能力。

（4）项目管理：介绍项目管理的基本原理和方法，培养学生在复杂项目环境下进行团队管理和项目管理的能力。

3. 选修课程（1）市场营销与战略：介绍市场营销与战略规划的理论和方法，培养学生在市场竞争中制定战略和实施营销策略的能力。

同济建筑系培养方案同济大学建筑系培养方案同济大学建筑系作为国内建筑教育领域的顶尖学府之一，以其卓越的教学质量和广泛的影响力在国内外享有盛誉。

建筑系注重培养学生的创新能力和实践能力，以培养具有全球视野和社会责任感的建筑专业人才为目标。

以下是同济大学建筑系的培养方案：1. 强化建筑学基础课程：学生在入学后将接受一系列的基础建筑学课程，包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工等。

这些课程将帮助学生建立坚实的建筑学基础，为进一步的学习和实践奠定基础。

2. 提供专业技能培训课程：为了培养学生的实践能力，建筑系为学生提供丰富的专业技能培训课程，包括计算机辅助设计、模型制作、绘图技巧等。

这些课程将帮助学生掌握现代建筑设计和施工的基本技能，并培养他们的创新能力。

3. 鼓励学生参与实践项目：建筑系鼓励学生参与各种实践项目，包括设计竞赛、社区建设等。

学生将有机会与行业专业人士合作，将所学知识应用于实际项目中，提高他们解决问题和团队合作的能力。

4. 提供国内外交流机会：为了拓宽学生的视野，建筑系积极提供国内外交流机会。

学生可以选择到国外的建筑学院进行交流学习，了解不同的设计理念和建筑文化。

此外，建筑系还与国际知名建筑事务所合作，为学生提供实习和就业机会。

5. 强化创新能力培养：建筑系注重培养学生的创新能力。

除了提供创新设计课程外，还鼓励学生参与各种研究项目和学术交流活动。

学生将有机会与教师一起进行科研工作，发表论文，并参与学术研讨会和展览。

6. 强调社会责任感：建筑系强调学生的社会责任感培养，通过组织各种社会实践活动，让学生了解建筑在社会发展中的重要作用。

建筑系还鼓励学生关注可持续发展和环境保护问题，培养他们对生态建筑和绿色设计的认识和追求。

同济大学建筑系的培养方案旨在培养具有扎实专业知识、创新能力和实践能力的优秀建筑专业人才。

学生将在严谨的学术环境中接受全面的建筑教育，获得国内外的学术交流和实践机会，并在毕业后能够胜任各种建筑设计和研究工作。

同济2023级培养方案咱来唠唠同济2023级的培养方案。

这就像是给同学们在大学期间定制的一个成长路线图呢。

一、课程设置。

1. 通识课程。

这些课程就像是大杂烩里的各种调料，虽然看起来杂，但每一种都有它的味道。

有文学、历史、哲学之类的课程，让你这个工科生也能有点文艺范，或者让文科的同学也能懂点科学思维。

就像你本来是个只知道盖房子的小工匠，学了文学通识课，突然就想给房子来点诗意的设计了。

还有外语课程，这可不仅仅是为了让你能过个四六级。

它是要把你打造成能在国际舞台上溜达的人。

说不定哪天你就去国外跟人家交流建筑设计或者环境规划了，一口流利的外语那是必备技能。

2. 专业课程。

每个专业都有自己的一套“秘籍”。

像土木工程专业，那专业课程就是教你怎么把大楼盖得又稳又漂亮，从基础的力学原理到复杂的结构设计，一步步来。

感觉就像是学武功，从扎马步开始，最后能设计出摩天大楼这种“绝世武功”。

计算机专业的课程呢，那就是在数字的世界里带你遨游。

从编程语言到算法设计，让你能跟电脑对话，指挥那些0和1干各种神奇的事儿，像开发个超酷的软件或者搞个智能系统啥的。

3. 实践课程。

这部分可太重要了。

理论学得再好，不实践就像只会纸上谈兵的赵括。

实践课程有实验课，你可以亲手摆弄那些仪器设备，在土木的实验室里，你能看到混凝土的各种性能是怎么测试的，在化学实验室里，你能调配出各种奇妙的溶液。

还有实习，不管是去企业还是去一些工程项目现场。

你就像是一只刚出巢的小鸟，去看看外面的世界到底是怎么运作的。

如果是建筑专业去实习，看到那些建筑大师的作品在现实中呈现，说不定能给你带来一堆新的灵感。

二、能力培养。

1. 创新能力。

学校就希望同学们能像一群充满创意的小魔法师。

在培养方案里有很多鼓励创新的措施，比如有创新项目可以参加。

你可以拉上几个志同道合的小伙伴，搞个新的发明或者提出一个全新的设计理念。

要是你能想出一种超级环保又省钱的建筑材料制作方法，那可就牛了。

还有各种创新竞赛，这就像是一场场创意的大比拼。

建筑设计及其理论博士研究生培养方案（081302）学科专业简介本专业于1981年获得硕士和博士学位授予权，是我国第一批博士学位授权点，是我校建筑学博士后流动站和国家“211工程”建设重点学科之一，是国家和上海市重点学科。

学科点的创始人是著名建筑学家冯纪忠教授, 以及吴景祥、戴复东等著名教授。

目前学科带头人为戴复东院士、郑时龄院士、莫天伟教授、项秉仁教授以及王伯伟教授、钱锋教授和吴长福教授。

本学科在众多的学术研究和社会实践中获多项部级优秀工程设计奖，出版专著、译著数十种，在国内外学术会议、刊物上发表论文上百篇，获国家和上海市优秀教学成果奖及教育部科学技术进步奖。

学科思想活跃，与美国普林斯顿大学、德国柏林工业大学、瑞士苏黎世高等工业专科学校和香港大学等多所高校长期合作，联合进行研究生设计教学。

合作研究与交流遍及美国、英国、法国、德国、日本、意大利、西班牙等地。

学科点现有在职教授15名，在职副教授24名，其中硕士生导师共46（含6名兼职硕导）。

目前正在进行的科研项目有国家自然科学基金、国家教委博士点科研基金、国际合作项目等多项。

与本学科点相关的实验与实践机构有：同济大学建筑设计研究院、上海同济城市规划设计研究院、城市规划与设计理论技术国家（专业）实验室等，另外还有造型艺术实验室、建筑技术实验室、以及现代技术国家实验室。

学科点于1956年开始招收研究生，1978年恢复招生以来，已培养大量的硕士生和博士研究生，其中也包括来自香港、台湾地区以及其它国家的学生。

本学科可授予建筑学硕士和工学硕士学位，以及工学博士学位；可招收博士后研究人员。

一、培养目标1、较好地掌握马克思主义的基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，积极为社会主义现代化建设服务。

2、本学科领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并熟悉相关学科的基础理论和知识，熟悉本学科学术研究前沿动态，具有独立从事本学科创造性科学研究工作的能力和实际工作的能力，能熟练运用一门外语开展学术研究和学术交流。

课程设置与教学计划2004-04-03点击: 11683课程设置的策划1课程设置的策划1.1知识结构设计1999年11月本专业通过建设部高等教育工程管理专业评估委员会的专业评估后，我们参照建设部高等教育工程管理专业学科指导委员会建议的课程设置方案，根据本专业在教学工作中存在的问题和评估视察小组提出的建议，结合自身的条件和学科的发展，对学生必需的专业知识结构进行总体再设计。

知识结构策划和设计是制定教学方案的前提，是直接将培养目标具体化、定量化的过程。

我们依据以通识教育为基础的宽口径专业教育课程体系建设的要求、以往的办学经验及毕业生的反馈信息，分析对工程管理专业的人才知识的要求，展开知识结构的设计工作。

工程管理专业人才所必需的基础知识及其基本结构，是由建筑技术、经济理论、管理方法和法律法规所组成的知识架构体系。

（1）建筑技术类课程，包括画法几何与工程制图、房屋建筑学、建筑力学、测量学、建筑材料、钢筋混凝土及砌体结构、土力学与地基基础、建筑施工技术、土木工程概论、建筑规划原理、建筑设备等技术类课程，使学生具备建筑工程设计基础知识和初步能力，熟悉建筑施工主要工艺和技术方法，具备审核施工图、确定施工程序、制订施工方案和施工措施的知识与基本能力。

（2）经济理论类课程，包括西方经济学、建筑经济学、工程经济学、房地产经济学、国际贸易理论、房地产金融、土地经济与利用、货币银行学等，使学生熟悉宏观和微观的基本经济理论，了解经济运行的基本规律，初步具备经济工作的理论分析能力和思维方式。

（3）管理类课程，包括管理学原理、施工组织与管理、工程计量与造价管理、工程合同管理、工程项目管理、项目采购、工程质量管理、建筑企业经营与管理、房地产估价、房地产开发与管理、房地产市场学、物业管理、土地资源管理、应用统计学、会计学原理、运筹学、财务管理、市场营销学、管理信息系统、进出口业务等。

使学生熟悉这些业务的管理内容、特点、方法和要求，掌握一定的管理业务操作要领。

建设工程管理专业人才培养方案要明确人才培养的目标。

我想到了我国建筑行业的快速发展，对人才的需求日益增长，尤其是具备现代化管理理念和技术的人才。

于是，方案的第一部分就这样诞生了：一、人才培养目标1.培养具备现代建设工程管理理念、熟悉国家相关政策法规、掌握工程技术、经济、管理等方面知识的高级应用型人才。

2.培养具有创新精神和实践能力，能在国内外建筑市场从事项目管理、咨询服务等工作的专业人才。

二、课程体系1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、计算机应用、外语等。

2.专业课程：建筑力学、建筑结构、建筑施工技术、工程经济、工程管理、合同管理等。

3.实践课程：认识实习、测量实习、施工实习、项目管理实习、毕业实习等。

三、实践教学环节1.实验教学：建筑力学实验、建筑结构实验、建筑材料实验、测量实验等。

2.校外实习：与建筑企业合作，安排学生到企业进行实习，了解实际工程项目，提高实践能力。

3.创新实践：鼓励学生参加各类竞赛、科研活动，培养学生的创新精神和实践能力。

四、评价体系1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。

2.考试成绩：期末考试、毕业考试等。

3.综合素质评价：包括道德品质、社会实践、团队协作、创新能力等。

五、国际化培养1.开展国际合作与交流，引进国外优质教育资源。

2.鼓励学生参加国际竞赛、交流活动，提高国际竞争力。

3.设立国际化课程，培养学生的跨文化交际能力。

六、持续改进1.定期对人才培养方案进行评估，根据行业发展和市场需求调整课程设置。

2.加强教师队伍建设，提高教学质量。

3.建立健全学生反馈机制，及时了解学生需求，优化人才培养过程。

至此，一份完整的“建设工程管理专业人才培养方案”在我脑海中形成。

我知道，这仅仅是一个开始，后续还需要不断调整和完善，以适应行业发展的需求。

但至少，我已经为这份方案奠定了基础。

注意事项一：紧跟行业发展，更新课程内容想到建筑行业的技术和规范更新迅速，人才培养方案中的课程内容也要紧跟行业发展。

一、学制五年制本科二、培养目标本专业培养适应国家建设和社会发展需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面广、综合素质高，具备建筑师职业素养，并富于创新精神的国际化高级专门人才及专业领导者。

本专业毕业生能够从事建筑设计、城市设计、风景园林规划设计及室内设计工作，也可从事建筑学专业领域的理论研究、教学和管理工作。

三、基本要求1.德育掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，具有爱国主义精神、民主与法治意识以及良好的社会责任意识和职业道德，坚持既勇于探索创新、开拓进取又勤恳实干、实事求是的科学精神和优良学风。

了解国防知识，树立国防观念。

2.智育(1)公共基础理论知识●掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。

●了解社会主义民主与法制、法律与法规。

●了解国防基本知识。

●了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能。

●了解计算机技术与文化，以及计算机程序设计的基本语言及方法。

●了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法。

●掌握计算机技术在本专业领域的程序的操作应用技能和方法。

●掌握一门外国语，具有一定听、说、读、写的能力。

●掌握高等数学的基本原理和分析方法。

●掌握建筑力学的基本原理和方法。

●掌握画法几何和阴影透视的基本原理和方法。

●了解建筑物理声、光、热的基本理论和设计方法。

●了解建筑给排水、电气、空调等相关建筑设备的基本知识及在建筑设计中的综合运用方法。

●掌握美术的基本知识和技法。

●掌握文学的基本知识和理论。

●了解人类文化及经济管理等领域的相关基础理论与知识。

(2)学科基础知识●掌握建筑设计的基本原理和方法，包括建筑设计基础、公共建筑设计原理、居住建筑设计原理、室内设计原理等。

●掌握建筑设计制图的基本原理和方法。

●掌握建筑画的基本理论和技法。

●了解中国建筑的基本特征及其演变过程。

●了解外国建筑的基本特征及其演变过程。

●了解当代中外主要建筑流派和思潮的理论和影响。

●掌握城市规划、城市设计、园林规划与设计的基本原理和方法。