初中语文中学生晨读美文枯叶蝴蝶素材(最新整理)

《枯叶蝴蝶》读书笔记(精选多篇)第一篇：《枯叶蝴蝶》《枯叶蝴蝶》主备人：呼晓燕审核人：薛春莲刘远志教学目标：1、朗读课文，把握文章内容，理解作者的写作意图。

2、通过自主思考与小组合作，体会作者精妙用词，理解文中关键语句的含义。

3、培养同学们热爱自然，保护珍稀动植物的优良品质，并引导同学们坦诚做人。

教学过程：一、导入示标我们一起来欣赏一段优美的旋律。

知道这是什么曲子吗？对，《梁祝》。

想必梁祝的故事大家也都不陌生。

他们的结局是怎样的呢？虽然梁山伯与祝英台的爱情是悲剧，但是他们最后化作了蝴蝶表示了对美好愿望的追求。

为什么会化成蝴蝶呢？自古以来蝴蝶在人们心目中就是美好形象的象征。

（配音乐画面）说到了蝴蝶，老师这里还有几张它们的图片与大家分享。

（课件出示配乐）师：刚才大家看到的漂亮的蝴蝶和这个蝴蝶是同一种蝴蝶，它叫枯叶蝴蝶。

（课件出示配乐）刚才我们是从图片上认识了枯叶蝴蝶，下面我们就随作家徐迟再来深入了解枯叶蝴蝶，看看它的命运究竟如何？使我们从中可以得到什么启示？[通过创设情景，激活学生求知的欲望]二、交代目标：找学生朗读三、枯叶蝴蝶档案师：那么，对于枯叶蝴蝶你了解多少？（大屏幕显示配乐）（生读）枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的西南部和中部，峨眉山的枯叶蝶，属于中华枯叶蛱蝶，以拟态逼真的枯叶蝶最为著名，姿美色丽，身长35毫米，展翅为65毫米，色彩可与凤蝶媲美，其反面的色泽、斑纹、翅形酷似枯叶的叶柄、叶脉、叶形与枯色。

四、整体感知：读一读，说一说（一）教师范读课文，学生听准字音，读后检查学生的听读情况。

读准加点字的读音：收敛翱翔枯槁逸出憔悴阖上（二）指导学生朗读课文（三）同学们，生字的障碍我们已经扫除了，下面让我们一起走进枯叶蝴蝶的世界，请同学们拿起课本，边读边圈点勾画相关信息，读完之后，我们来交流：（大屏幕出示）你对枯叶蝴蝶有哪些了解或你有何感受？师过渡：《论语》中说：学而不思则惘，思而不学则殆。

因此我们在读书的同时也应动脑思考，哪位同学能将自己思考之后的成果展示给大家？（学生交流，教师根据学生的交流情况可适当补充）1、枯叶蝴蝶的产地在哪里？2、枯叶蝴蝶以枯叶命名的原因是什么？从文中找出句子来回答。

【初中散文阅读】徐迟《枯叶蝴蝶》阅读及答案峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。

谁也不会注意它，峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它合上两翼时，它看起来像一片生长在树枝上的干叶。

没有人会注意到它，没有人会看它。

它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

它伪装自己来保护自己。

但它仍然逃脱不了被抓住的命运。

不仅因为它的美丽，它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。

最后几乎把它捕捉得再也没有了。

这一生物品种快要绝种了。

直到那时，州政府才下令禁止捕捉死叶蝴蝶。

但为时已晚。

该州的禁令增加了它的价值。

因此，死叶蝴蝶将彻底灭绝。

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（hE）穿上。

为什么要假装成一只死叶蝴蝶，最终被卖掉？相反，它不如两侧都长着耀眼翅膀的蝴蝶，四处飞翔，被捕获，永远活着。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我希望自然界的一切都能显示出它们的真实性。

1作者对这只假死叶蝴蝶持什么态度？（作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨，对它被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与同情）二、枯叶蝴蝶的特征是什么？（就像树枝上生长的枯叶）3这篇文章的第二段强调了死叶蝴蝶的丑陋有什么影响？（既突出了它善于伪装的特性，又为下文写它的灭绝蓄势）四、文章第三段运用什么写法？作用是什么？（对比。

将死叶蝴蝶飞行时的“粉色墨水和颜色”与其隐藏的“憔悴、憔悴和死灰”进行比较，突出其完整的伪装。

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当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。

谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的，甚至（不是）枯黄的，（而是）枯槁（枯干）的，如同死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了保护自己。

( 但是)它还是逃脱不了被捕捉的命运，不仅因为它的美丽，更(因为)它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。

它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。

有一种生物比它还聪明，( 因此 )装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人类。

人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。

最后几乎把它捕捉得再也没有了。

这一生命品种快要绝种了。

到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。

但是已来不及了。

国家的禁令更增加了它的身价。

枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。

1、读第三自然段，写出下列问题的答案。

A、打“。

这部分突出了B、这个自然段主要写枯叶蝴蝶。

2、这段话和上一个自然段中的第一句、第二句都有联系。

和第一句话的联系是：它是这一句详细具体的描述。

和第二句话的联系是：它是这一句话所描述现象产生的原因。

3、枯叶蝴蝶的特点是：合起翅膀时像枯叶，展开翅膀时比最美丽的蝴蝶还要美丽；它逃脱不了被捕捉的命运是因为它不仅美丽，而且像枯叶。

它快要绝种了，原因是高额利润的诱惑，它要绝对的灭绝了是因为人们不守法，更大胆地去捕捉它。

造成这种结局的原因是它的枯槁和憔悴很吸引人，假装作为的行径瞒不过人。

篇二：《枯叶蝴蝶》阅读题《枯叶蝴蝶》阅读题峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

落叶是疲倦的蝴蝶朱成玉夕阳老去，西风渐紧。

叶落了，秋就乘着落叶来了。

秋来了，人就随着秋瘦了。

随着秋愁了。

但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。

落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。

我甚至感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。

那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。

我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。

对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。

就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。

我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。

我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时絮满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。

守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。

时时刻刻缠绕着那颗在路上的心，就是这个屋檐。

我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯树的枝丫，犹如把那些破碎的日子一一点缀。

然后，把温暖交到我们手上。

母亲的柴垛越码越高，母亲却越来越矮。

我看到母亲那双干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。

母亲在灶坑底下点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。

远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风向将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。

是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。