小学一年级钟表知识点汇总

一年级时分秒知识点梳理
在一年级研究时间的概念和计算方法是很重要的。

下面是一些
一年级时分秒的知识点梳理：
1. 时分秒的基本概念
- 时钟：时钟是用来显示时间的工具，它有两种指针，一种是
短指针指示时间的小时，一种是长指针指示时间的分钟。

时钟：时
钟是用来显示时间的工具，它有两种指针，一种是短指针指示时间
的小时，一种是长指针指示时间的分钟。

- 时：一个小时等于60分钟。

时：一个小时等于60分钟。

- 分：一分钟等于60秒。

分：一分钟等于60秒。

- 秒：秒是时间的基本单位，一秒等于一次时钟的滴答声。

秒：秒是时间的基本单位，一秒等于一次时钟的滴答声。

2. 时分秒的表示方法
- 时间可以用时分秒的形式来表示，比如12点30分15秒可以
表示为12:30:15。

- 在数字时钟上，小时和分钟的表示是用两位数来表示的，如
果是个位数，要在前面补0，比如9点应该写成09点。

3. 时分秒的计算方法
- 计算时分秒的加减法时，可以分别对时、分、秒进行加减，然后将得到的结果按照时分秒的顺序写出来。

4. 练题举例
1. 9点15分加上20分钟等于几点几分？
2. 12点30分减去15分钟等于几点几分？
3. 9点30分加上40秒等于几点几分几秒？
希望以上对一年级时分秒知识点的梳理能够帮助你更好地理解和掌握这些概念和计算方法。

加油！。

一年级下册数学知识点归纳一年级数学知识点认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。

另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。

3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时;电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。

4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。

如：8时或8:00第八单元20以内的进位加法1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。

利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。

2、8、7、6加几的计算方法：(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。

可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。

3、5、4、3、2加几的计算方法：(1)“拆大数、凑小数”。

(2)“拆小数、凑大数”。

4、解决问题(1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。

(2)求总数的实际问题，用加法计算。

一年级数学重要知识点几何类图形试题1、认形状：有圆形，六边形，三角形，正方形，长方形，菱形，圆柱体，还有几个形状。

专家解析：考查认图能力。

家长可以拿几何教具让孩子观察，让孩子根据这些图形拼图，在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色;也让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形。

2、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?专家解析：考查观察能力。

家长可以拿一张纸，用手折起一角，让孩子自己观察还有几个角。

相类似的体型，一般需要先从实物展示做起，慢慢培养孩子空间想象能力。

3、四根牙签摆出3个三角形。

专家解析：考查空间想象能力和动手能力。

《认识钟表》知识归纳认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

1.首先认识时针、分针时针：粗短分针：细长2.认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。

1:00分针指着12，时针指着2就是2时。

2:00分针指着12，时针指着6就是6时。

6:00分针指着12，时针指着8就是8时。

8:00分针指着12，时针指着12就是12时。

12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。

3.在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

《认识钟表》练习题一、写出钟面上所指的时刻。

二、先拨一拨，再画一画。

三、填空。

1、时针从一个数走到下一个数的时间是( )，分针走一小格的时间是( )，分针走一大格的时间是( )。

2、时针走一大格，分针正好走( )小格，也就是( )分，所以说1时＝( )分。

3、时针从“2”走到“5”走了( )小时。

分针从“2”走到“5”走了( )分钟。

4、钟面上的又细又长的针的针叫( )针，又短又粗的针叫( )针。

5、时针走一圈是( )个小时，分针走一圈是( )小时，时针走一格是( )小时。

6、下面钟面上的时间是几时。

四、填上合适的时间单位。

1、一节课的时间是40( )。

2、小学生每天在校时间是6( )。

3、看一场电影的时间是2( )。

4、李明从家走到学校要15( )。

人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理一、引言钟表是我们日常生活中不可或缺的工具，它不仅能帮助我们准确掌握时间，还培养我们的时间观念和规划能力。

在一年级数学上册中，我们将学习如何认识钟表，了解其基本构造和用途，并学会识别整点和半点时间。

下面，我们将对这部分知识进行详细整理。

二、钟表基本概念钟表是一种计量时间的仪器，通常由圆形表盘、指针和数字组成。

表盘上有12个数字，代表12个小时；有三根指针，分别是时针、分针和秒针。

时针走得最慢，表示小时；分针走得比时针快，表示分钟；秒针走得最快，表示秒数。

三、时针、分针、秒针1.时针：时针是钟表上最短、走得最慢的指针，它沿着表盘从1到12的顺序移动，每走一圈表示12个小时。

2.分针：分针比时针长，走得比时针快，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60分钟，也就是一个小时。

3.秒针：秒针是钟表上最长、走得最快的指针，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60秒，也就是一分钟。

四、整点时间认知整点时间是指钟表上时针指向某个数字，分针指向12的时刻。

例如，时针指向3，分针指向12，就是3点整。

学生需要学会识别并读出整点时间。

五、半点时间识别半点时间是指钟表上时针指向两个数字之间，分针指向6的时刻。

例如，时针指向3和4之间，分针指向6，就是3点半。

学生需要学会识别并读出半点时间。

六、钟表数字位置钟表上的数字按照顺时针方向从1到12依次排列。

每个数字之间相隔30度角，代表5分钟或1/12小时。

学生需要熟悉这些数字的位置和对应的角度，以便更好地识别时间。

七、时针与分钟换算在理解整点和半点时间的基础上，学生还需要学会将时针和分针的位置转换为具体的时间。

这涉及到时针和分针之间的换算关系。

例如，当时针指向3和4之间时，需要看分针走了多少来确定具体的时间。

如果分针指向1，那么时间就是3点5分；如果分针指向6，那么时间就是3点半；如果分针指向11，那么时间就是3点55分。

你若盛开，蝴蝶自来。

2023一年级数学钟表知识点重视对数学公式的记忆。

其实记忆是理解的基础。

我们设想假如你不能将数学公式烂熟于心，那么又怎么能够在数学题目中娴熟的应用呢?下面是我整理的一年级数学钟表学问点，仅供参考期望能够帮忙到大家。

一年级数学钟表学问点熟悉钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。

整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。

1:00分针指着12，时针指着2就是2时。

2:00分针指着12，时针指着4就是4时。

4:00分针指着12，时针指着6就是6时。

6:00······半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。

1:30时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。

2:30时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。

3:30时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。

4:30第1页/共3页千里之行，始于足下。

时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。

5:30时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。

6:30·····留意：半时的时候，分针肯定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。

而分针指在12四周，时针立刻指着精确的数字，此时是大约几时整。

在练习拨针时，时针和分针肯定要拨到精确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应当说“大约是几时”。

留意：“大约是几时”拨针时应当把握在前后5分以内。

数学q是什么意思Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。

有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的全部元素。

有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。

数学不能只依靠上课听得懂许多同学认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。

一二年级时间知识点
一、认识钟表。

1. 钟面的组成。

- 钟面上有12个数字，从1 - 12按顺时针方向排列。

- 有两根针，较短较粗的是时针，较长较细的是分针。

2. 整时的认识。

- 分针指向12，时针指向几就是几时。

例如，时针指向3，分针指向12，就是3时。

- 整时的写法有两种：一种是汉字写法，如3时；另一种是电子表写法，如
3:00。

3. 半时的认识。

- 分针指向6，时针走过几就是几时半。

比如时针在3和4中间，分针指向6，就是3时半。

- 半时的写法：汉字写法为3时半，电子表写法为3:30。

二、时间的顺序与感知。

1. 先后顺序。

- 能够理解事件发生的先后顺序，例如早上起床（6时左右）、吃早饭（7时左右）、上学（8时左右）等，这些事件按照时间先后发生。

- 可以通过简单的活动排序来加深理解，如先跳绳，再喝水，最后看书，并且能说出每个活动大概的时间。

2. 时间的长短感知。

- 知道1分钟有多长，可以通过数心跳（大约60 - 100次/分钟）、数呼吸（大约20次/分钟）等方式来感受。

- 了解1小时比1分钟长很多，例如看一集动画片可能是20分钟左右，而在学校上两节课的时间大约是1小时。

一年级数学上册人教版知识点课堂临时报佛脚，不如课前预习好。

其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。

下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。

小学一年级数学认识钟表知识点认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

首先认识时针、分针时针：粗短;分针：细长认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。

1:00分针指着12，时针指着2就是2时。

2:00分针指着12，时针指着6就是6时。

6:00分针指着12，时针指着8就是8时。

8:00分针指着12，时针指着12就是12时。

12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

一年级数学上册《位置与顺序》知识点归纳【知识点】：1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。

2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

上下(上下的位置关系)【知识点】：1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。

2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。

左右(左右的位置关系)【知识点】：1、能用语言描述物体的左右位置关系。

2、能在情境中体会左右位置的相对性。

进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。

教室(前后、上下、左右综合应用)【知识点】：综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动数学学习方法技巧细心安排操练活动小学数学每节课都离不开操练，操练在数学教育中占有重要的方位和作用。

一年级数学上册认识钟表知识点
一年级数学上册认识钟表知识点
一年级数学上册认识钟表知识点
(1)了解自己一天的----，如在什么时候做什么事以及这些事情发生的大概时间。

结合生活实例叙述，熟悉生活中常见时间，促使学生关注生活中的时间。

(2)几时刚过和快几时了，容易混淆，加强辨析。

(3)有的钟面上没有数字或只有几个数字，给认读造成一定的困难，这是需要学生自己标出数字认读。

1、空间与图形部分五单元(位置与顺序)六单元(认识物体)
(1)对基本概念的理解和掌握。

两件或多件物品的前后、上下、左右位置关系的正确描述。

如：在最面;在的`面;的面是;的面有;从数…
(2)对于相对性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不变的，当物体位置变换或增加、减少物体时，这些位置关系都会发生相应的变化。

如：P58，1题中的闹钟，和玩具猫比，它在玩具猫的下面，和模型船比，它在模型船的上面。

前后与左右的位置也存在这种相对性。

(3)一年级的学生，确定情境图中物品或人物左右的位置时，都以观察者为标准来确定左右。

(4)加强区分长方体与正方体
(5)面对数量众多的物体，要分类数。

养成数时按顺序、做记号、检查验证的好习惯。

2、统计与概率四单元(分类)九单元(统计)
(1)体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

如：P53按要求分一分(把序号填在括号里)，圈出不同类的物体。

(2)加强学生整理数据的能力。

如安排一些图形(各种不同的颜色、形状、大小，摆放位置也无序)请学生先数一数，再在方格纸内画图，并回答简单的问题。

1.小学一年级认识时间知识点 1、钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。

2、分针指12，就是几时整（12：00）分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。

时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以1时=60分。

比大小：3时（）300分 3、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。

时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。

时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。

时针从1走到4，走了（3）时，分针从1走到4，走了（15）分。

时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。

分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。

4、写时间：两种 几时几分和电子表数字的形式来表示 【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（1）时。

时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。

例：时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（8）时（35）分。

8时少5分是（7：55）7时过10分是（7：10） 5、画分针时针需要注意： ①分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头； ②时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。

以7：35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7　2.小学一年级认识时间教案 教学目标： 1、会正确读、写钟面上的几时几分，知道1时=60分。

2、在认、读、写的活动过程中，让学生感受蕴含的时间观念。

3、通过时间与生活联系的事例，让学生体验时间的宝贵，进行良好生活习惯的教育。

教学重点：时、分的认识。

教学难点：几时几分的认读。

教学准备：教具――多媒体课件，时钟模型；学具――小钟。

一年级认识时间总结
一、总结：
1. 时间的基本概念：通过时钟，孩子们学习了什么是小时、分钟和秒。

他们了解到一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2. 时间的读写：孩子们学会了如何读出时钟上的时间，并能用数字表示。

他们也学习了如何将时间从文字转化为时钟的形式。

3. 时间的顺序：孩子们了解到时间的顺序，例如，早上起床后，他们会先刷牙、洗脸，然后吃早餐，最后去上学。

4. 时间的应用：孩子们了解到时间在日常生活中的重要性，例如，他们知道上学不能迟到，放学后要在规定的时间内回家。

5. 时间的珍惜：通过学习时间，孩子们学会了珍惜时间，他们知道时间的宝贵，并尽量有效地利用时间。

二、教学方法：
1. 实物教学：通过真实的时钟模型，让孩子们能够直观地看到时间的流逝，加深对时间的理解。

2. 互动教学：老师和孩子们一起制作时钟模型，通过动手操作，让孩子们更好地掌握时间的知识。

3. 故事教学：通过讲述与时间有关的故事，让孩子们更好地理解时间的含义和重要性。

4. 儿歌教学：通过唱关于时间的儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习时间的知识。

三、建议：
1. 对于刚入学的孩子来说，对时间的理解可能还存在一定的难度，建议家长在家中多进行辅导和引导。

2. 老师在教孩子认识时间时，可以结合日常生活中的实际情况，让孩子更好地理解时间的概念和用途。

3. 建议家长在孩子学习时间的过程中，多给予鼓励和肯定，激发孩子学习的兴趣和动力。