小谈青少年性心理

82现代教育现代企业教育M OD ER N EN TERPR I SE ED U C ATI O N反驳对象任何成员可以向他提出任何有关其论点的问题学生要对任何可能的辩论问题做出明确清晰的陈述该步骤能够发展学生的学术性语言技巧并且培养学生的写作能力以及最佳表现状况通过这五个循序渐进的步骤学生的焦虑度逐渐消减同时学生的自信心也逐渐增加学生的语言处理能力也有了明显的提高也使得语言水平差的学生能够积极参与课堂辩论活动并有着良好的表现三辩论法在大学英语教学中的具体应用笔者任教时使用的教材是新编大学英语(浙江大学编著外语教学与研究出版社出版)在讲解性别差异(Ge n d e r D i f f er ences,新编大学英语B ook I I ,U ni t 9)时为了使学生更好地了解性别差别在现实社会中的现状和影响笔者设计了题为W om en Shoul d be T r eat ed t he Sam e as M en 的辩论活动笔者先提前一周把班上的学生分成若干辩论小组每组由四位学生组成而且要保证每组都由不同语言能力层次的学生组成之后告诉学生辩论的主题和正反双方立场使学生在准备阶段能更加清晰地组织论点同时检查词汇选择语音及语法方面的准确性其实通过五个循序渐进的训练步骤学生们已经初步掌握了英语辩论的主要技能为了顺利开展辩论我们采用R i char ds &R i cket t (1996)的辩论程序并让学生充分熟悉每个辩论小组都有着一周的时间协同做准备工作他们有着充足的时间来熟悉辩论的形式程序和内容资料并就辩论中对方可能提出的各种论点做好相对应的反论及论据在此过程中教师最好能对学生的准备工作做出相关的指导和建议并鼓励学生在辩论时使用Pow er Poi nt 课件等多媒体技术来展示其论点及论同时教师需要让学生真正明白课堂辩论的过程重于结果不管辩论结果如何学生在参与辩论活动中都能获得不同程度的成就感课堂教学效果表明那些具有适度挑战性竞争性的活动较受学生青睐此外小组成员间的信息差和任务差异也可以提高学生参与活动的积极性辩论开始时教师指定某两个小组为正反辩论双方辩论活动结束后教师依据Lebe au 等(2000)的3M 评价反馈模式并结合学生的辩论表现及其辩论稿给出反馈和评价同时学生一组为单位交上具体的辩论稿以供教师评分教师的反馈和评价是促进学生提高语言表达能力的动力在获取教师对其详细的反馈和评价后学生能总结其优点及不足更有信心做好下一次辩论活动四结语综上所述课堂辩论活动的开展有效体现了大学英语教学大纲的要求使其成为具有实践性的英语教学方法在课堂辩论活动中学生可以领悟参加课堂辩论和专题讨论的技能学会使用事实陈述看法综合表达个人意见连同引介书本摘要阐释问题的技能以取得良好的教学效果参考文献[1]D av i d son ,B r u ce.C r i ti cal t h i n ki n gedu cat i o nfacest h e ch all eng e o f Japan[J].I n qu i r y :C ri ti cal t h i n kingA cr o sst h eD isci pli n es.X IV (3).1995.[2]Fuk uda,Shi n j i.A t t i tudes t ow ar d A r gum ent at i oni n C ol l ege E F L C l asses in Japan[J],Pr oceedi ng s of t h e Fi r st A si a T E FLI n t er nat i onal C on f er ence.Pu san,K orea.2003:417-418.引言性虽是人类的本能但它并不像呼吸和饮食一样可以不学自会古人早就说过性不学则损天命丧伦理因此有必要进行性心理教育性心理教育既是学科知识的教育更是人格的教育身心健康的教育是现代人必须接受的教育从这个意义上来说性心理教育充分体现了尊重人的价值促进人的素质的全面提高促进人的身心全面发展这一精神对青少年进行性教育是向青少年传授性科学知识的教育它既是健康教育的一个重要组成部分又是品德教育的重要内容之一值得注意的是对青少年进行性教育不是简单的性的知识的教育而是包括对友谊爱情婚姻和两性关系的正确理解以及有关这方面道德标准行为标准的教育对青少年进行性教育的目的从消极角度看是为了避免因无知而造成的性功能障碍性心理异常和性行为偏离从积极角度看是为了促进青少年在性发育性意识和性行为上保持良好状态促进其身心健康一对青少年进行性教育的必要性和重要性世界各国的经验告诉我们知比不知更有益同国外相比我国的青少年性教育工作无论在理论上还是在实践上都比较落后从国内性问题的发生情况看在现实生活中在青少年群体中存在着一定数量的性问题而青少年性问题的存在又相应的带来了诸多社会问题产生着这些问题的根源就在于青少年普遍缺乏科学的性知识遇到性苦恼时又苦于无处求治可以说一个性愚昧的社会必然是性无节性障碍性疾病充斥的社会一个性无知的民族必然是精神文明失落民族因此在青少年中开展和普及性教育是造福于社会造福于人民的工作是精神文明建设的重要内容之一积极开展青少年性教育不仅有利于青少年性心理性行为的健康发展还有利于防止其成年后产生各种性障碍性罪错保持性心理卫生有专家指出性教育是青少年健康成长的接种疫苗工程二对青少年进行性教育的目的21使青少年获得与年龄增长相一致的有关性生理心理和感情上的应有知识22使青少年对性发展中出现的种种现象包括自己和他人能采取客观和理解的态度23消除青少年在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪促进身心健康24帮助青少年正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律防止性放纵和性罪错25青少年抵御色情作品娼妓等不良社会现象对其身心健康的毒害三对青少年进行性教育的主要内容青少年性心理教育问题漫谈朱晓颖江西师范大学教育学院心理系2004研究生330027摘要性心理健康是个体心理健康的一个重要方面从国内性问题的发生情况看在现实生活中青少年出于生理萌动期有不少的青少年存在着一定的性问题因此有必要对青少年开展性心理教育对青少年进行性教育的目的是为了让他们了解性的自然发展规律保持性心理正常发展自觉地使性行为受社会道德规范和法律的制约关键词性心理青少年性心理教育漫谈832006年第7期下学术理论现代企业教育M OD ER N EN TERPR I SE ED U C ATI O N 现代企业教育性教育涉及的内容较为广泛从研究范畴看包括性的德育智育体育和美育它涉及到性生理性心理性道德性美学等方面的内容31性德育教育性德育教育包括性别特征的角色期待和性的道德规范和法律规范的教育目的是培养青少年拥有符合社会要求的道德品质和心理特征提高性的社会适应能力32性智育教育性智育教育包括性器官的解剖与生理知识性心理与性行为性生殖等方面知识的教育目的是使青少年了解性器官的结构与功能男女性发育的特点性行为的差异性与生殖性的卫生知识心理因素对性行为的影响等从而消除性的神秘感和性无知33性体育教育性体育教育包括两性健美性器官与性行为卫生等知识的教育与训练其目的是使青少年身体健康性发育正常使青少年养成良好习惯注意卫生保持健康预防性传播疾病的发生34性美育教育性美育教育包括形体美心灵美和审美观的教育目的是提高青少年对美的鉴赏能力四性教育在青少年中的实施开展性教育提高青少年的性心理健康水平是学校家庭社会的一项长期工作其常见的方法有41家长示范性别认同法由父母对同性别孩子进行言语穿着生活习惯行为举止等方面的示范教育让孩子在生活中形成对自己性别角色的认同42伙伴模仿法让青少年与同龄的同性和异性广泛接触家长教师可通过观察孩子与其伙伴的交往指导青少年正确健康的交友43生物模型讲解法教师和家长可利用植物动物或模型深入浅出地讲解生物性的行为和生理过程44案例剖析法教师和家长可充分利用报刊杂志上介绍的有关性罪错的案例和周围发生的事例对青少年进行有关性道德性罪错防治的教育45专题报告法请有关性学专家或医师来学校举行专题讲座系统讲授有关性生理知识和性卫生知识46个别咨询法学校应设立心理咨询室对有关性疑虑性困惑和性障碍的来访者给予有针对性的指导五具体实施过程中应遵循的一般原则51按对象年龄与性别适时适度教育的原则性教育应男女有别长幼有别依年龄增长情况适时进行有关性知识的教育适度是指根据对象的理解水平进行深入浅出通俗易懂的性知识教育52按教育内容选择不同的教育方式的原则正确的人生观性意识性行为方式和正确的性道德等性教育内容应以正面启发教育为主而对于性变态性紊乱性罪错的防治教育则宜点到为止以个别咨询指导宜53家庭学校社会同步教育的原则性教育是一个社会系统工程必须做到家庭学校社会舆论协调一致才能收到良好效果同时性教育要与人生观教育法制教育相互渗透协调配合以保证性教育的系统性和连续性54群体普及教育与个别咨询指导相结合的原则性教育既要点面结合将知识的普及教育与个别特殊问题的咨询与解决结合起来做到预防与治疗相结合一面做好预防第一的宣传一面积极帮助解决实际存在的问题结语性教育不只是读一本书听一次讲座或看一次录像而是一个涉及家庭学校和全社会的教育系统工程也是青少年随年龄不断发展的再社会化过程从这个意义上说性教育是一个终生教育对于广大的性心理教育工作者而言构建有我国特色的青少年性心理教育的模式,丰富我国性教育与性心理教育的理论宝库,不仅将有助于增进青少年的身心健康和人格的完善,还将造福于社会造福于民族6参考文献[1]郑友富,俞国良.国外儿童性教育对我国学校教育的启示[J].教育科学研究,2002,(7).[2]王磊,张大均.青少年异性交往的心理功能存在问题及研究现状[J].青年探索,2002,(5).[3]胡学军.青春期性教育应注意的问题[J].生物学通报,2003,(10).[4]冯新平.青少年的性问题及其性教育[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2003,(2).[5]范丰慧,史慧颖.论我国性教育的取向[J].洛阳师范学院学报,2003,(3).[6]王磊.青少年异性交往心理问题研究综述[J].心理科学,2004,(4).[7]吕吉.当前青少年性教育问题省思[J].青少年犯罪问题,2004,(4).[8]苏红,任永梅.对我国性教育的历史追溯比较分析及其反思[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,(5).[9]王雪峰,高畅.青少年性教育的新视野[J].当代青年研究,2005,(7).进入21世纪我国公民教育的发展面临现代化进程中全球化网络化与市场化的现实境遇日益深化的市场化的社会存在与生存方式为我国公民教育做了最基本也是最重要的制度提供与精神型塑全球化网络化的特殊际遇把中国公民教育置于全球化的宏观背景中在面临机遇的同时全球化网络化和市场化也为我国公民教育提出了严峻挑战一我国公民教育面临的新机遇1社会主义市场经济为我国公民教育发展提供了物质和思想基础现阶段我国正处于由计划经济向市场经济的转型期随着社会主义市场经济深入发展和所有制结构的变化打破了传统公有制一统天下的垄断局面导致了市场主体多元化为市场竞争21世纪我国公民教育的机遇和挑战齐只森河南省南阳农校473003摘要实施公民教育不仅是我国社会转型的需要而且也是全球化和信息化的必然要求全球化和信息化给我国公民教育的发展提供了更多机遇的同时也带来了巨大的挑战我国社会转型更使得新时期公民教育的任务更加现实和紧迫关键词公民教育机遇挑战。

青少年心理健康讲座心得体会青少年心理健康讲座心得体会1学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。

由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。

本学期心理健康教育着重从三个方面进行：一、提高常规性教育活动的实效性。

1、注重课堂实效，加强全面教育。

课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。

在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据学生的发展选材。

心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。

为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。

2、做好宣传工作，增强健康意识。

首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动所有学生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。

其次，根据学生的年龄特点，经常选读一些和心理健康有关的小故事，内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。

3、加强个别辅导，做好咨询工作。

本学期只要有学生有什么心理发方面的问题，我都会积极主动的和他们进行交流，并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。

二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。

心理健康教育这门学科的特点决定了教师的工作性质要比其他学科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。

为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师给予关注的同学及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的'现象和个别学生进行相应的关护。

青春期男孩性方面教育咨询青春期是一个少年从青少年迈入成年阶段的重要时期，也是性教育中一个极为关键的阶段。

对于青春期的男孩来说，性方面的教育更显得至关重要。

本文将从心理、生理以及家庭教育角度，为家长和教育者提供一些关于青春期男孩性方面教育的咨询和建议。

一、心理方面青春期男孩在性心理上可能会出现各种疑惑和困惑。

他们可能会对性产生好奇、追求刺激，甚至尝试各种行为来满足好奇心。

因此，家长和教育者应该尽早与男孩进行开放、有效的沟通，帮助他们正确认识性，建立正确的性观念。

同时，也要引导他们正确处理性压力，建立正确的自我认知。

二、生理方面随着青春期的到来，男孩的生理特征会发生很多变化，包括声音变低、毛发生长以及身体比例的调整等。

这时，男孩们也会开始产生性激素，对性产生更多的兴趣和需求。

在这个时期，教育者需要向男孩传授关于生理方面的知识，让他们了解自己身体的变化，面对自己的生理需求，做出正确的选择。

三、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于男孩性方面的教育有着至关重要的作用。

家长们应该时刻关注男孩的心理和生理变化，给予合理的引导和支持。

同时，父母也要做好榜样，保持良好的性教育态度，让男孩从家庭中获得正确的性观念。

另外，家庭也可以通过对性教育知识的传递和讨论，营造一个开放、宽容的性教育氛围。

结语青春期男孩的性方面教育需要家长、学校和社会全方位的支持与配合。

只有通过全面的性教育，男孩才能在青春期这个成长的过程中更好地认识自己，健康地发展身心，建立正确的性观念和价值观。

希望本文提供的咨询和建议能够帮助家长和教育者更好地关注青春期男孩的性方面教育，为他们的成长保驾护航。

｛
性心理
年
青少
性交往中仍然以排斥和疏远的方式居多。

随着少年进入青年初期，情窦初开，与异性疏远逐渐缩小。

他们很快便对异性表
并以善意、友好、欣赏的
态度对待异性同学，也愿意与异性
一起参加社会劳
并发展友谊。

这个时期是
青少年性意识发展的一胧的面纱，对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。

不少青春期的学生不了解性的知识，
性有很多神秘感。

性意识的强烈性和表现上
的文饰性 青少年虽然十分
重视自己在异性心目中的
印象、评价，
表现出拘谨、羞
感情的流露上，
，
、
，
，
视觉刺激唤起，
力共同呵护他们的健康成长！。

浅谈青少年心理健康教育的重要性文三街金骏心理健康是当前实施素质教育，培养21世纪人才的需要，它要求学校、社会和家庭互相配合。

加强青少年的心理健康教育，提高心理素质，消除种种不良的心理障碍，培养健全的个性，已成为学校教育必须认真探讨和解决的一个新课题。

从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理问题。

如，学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。

交往适应障碍、学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性生理偏差、亲子矛盾、社会环境适应困难、宗教影响、不良习惯等。

这些心理问题也部分地反映了改革开放新形势对青少年心理成长的冲击。

只有通过心理健康教育才能使有心理问题的学生卸下包袱，轻装上阵，创造健康美好的人生。

原来我们只注重孩子生理上的健全发展，可我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。

就目前状况而言，对青少年学生进行心理健康教育尤为重要。

一、打造有利于学生心理健康发展的环境营造优美的校园环境。

学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。

校园内的一草一木，一字一画都能成为教育的阵地，让学生在潜移默化中受到熏陶、教育，提高素质。

校园的亭阁假山、名人名像、书画长廊、名人名言校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的名人雕思考。

生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。

为形成健全的人格，优秀的品德，良好的精神面貌奠定了坚实的基础。

创设育人情境，促进学生心理品质的优化。

目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。

性心理发展中性别差异的研究综述前言性心理健康是人类健康不容忽视的重要组成部分，近年来正越来越受到人们的重视。

正值青春期的学生，由于性生理的基本成熟和性心理的尚未成熟，因而容易出现各种各样的性心理的困扰。

本文主要综合前人的研究成果，以性心理发展为主线，性别差异为辅线，主要论述青少年和大学生在性心理发展中的性别差异性。

一、概念定义关于性心理的定义，广义上涉及性的所有观念或意识；狭义上指性情景刺激下的男女交媾过程中的各种心理反应【1】。

张进辅等对性心理的理解如下：性心理也称性意识，是有关性问题的心理活动，是个体对性生理、性对象及两性关系的反映，其结构可以分为性感知、性思维、性情绪、性意志四种成分【2】。

性心理表现为个体在性方面的心理现象，如性意识、性欲望、性观念、性情感，以及性梦等性心理活动的总和。

个体性心理的发展与性成熟程度有关，受到社会环境、文化氛围、个人经历和人格类型等多种因素的影响。

周向欣对性心理的定位为：性心理是指“人脑对有关性问题的反映。

包括对性生理变化、性别特征和差异、两性交往关系的感知、思维、需求、渴望，以及对性所持的态度及其体验等一系列心理活动【3】。

性心理既有性别上的差异，也有年龄上的差异。

王伟等给性心理的定义为：性心理是人的一种心理现象，分广义和狭义两种。

广义的性心理指人们关于性现象和性行为的主观反映和自我意识；狭义的性心理指与人的性行为相伴随的心理活动【4】。

二、研究方法与研究对象在研究方法上，现有文献表明，国内实证研究、理论研究并重，现有文献中，实证研究报告57篇，理论探讨文献65篇；在实证研究上国内外也有较大的差异。

和国外相比，国内实证研究工具少，方法单一，现有研究大多数采用纸质问卷调查，且成熟量表极少。

当前仅有骆一（2005）开发的《青春期性心理健康问卷》和张国仁、杨金花（2010）编制的《大学生性心理健康水平量表》等两个成熟量表【5】。

在对象的选择上，国内研究多以随机抽样的方法确定研究对象，其优势在于样本来源广、数量大。

关注青少年心理健康心得体会关注青少年心理健康心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的关注青少年心理健康心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。

关注青少年心理健康心得体会1我们青少年在成长过程中需要重视心理健康，健康包括心理的健康和身体的健康，但是心理的健康经常被我们忽视。

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在青少年全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为青少年，首先应该具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

心理健康是青少年成才的基础，心理健康可以促进青少年全面发展，健康的心理品质是青少年全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心理健康可以使青少年克服依赖心理增强独立性。

因此，青少年必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应学校生活，度过充实而有意义的学校生活。

所以我们应该更加重视自身的心理健康问题!关注青少年心理健康心得体会2当我知道我们要上心理健康教育课的时候，我非常的不高兴，难得体育课我们有时间可以好好玩，竟然还要去上课，我当初也觉得心理课是一门很枯燥的课，无非就是给我们讲一些理论、认识一些心理名词、心理疾病、叫我们如何自我调节等等，可是在我上了第一节课后，我就知道我错了。

老师的课并不无聊，课堂气氛很活跃，老师会与我们在课堂上进行一些交流，让我们当堂表达自己的想法。

1.青少年的性健康问题青春期是一个人成长过程中非常关键和敏感的时期，这个时期的生理和心理变化会对个人的未来产生深远的影响。

然而，很多青少年缺乏正确的性教育知识，导致他们的性行为出现了许多问题。

据统计，全球每年有超过200万青少年因为性传播疾病而受到影响，其中包括艾滋病、性病等。

除此之外，很多青少年也会面临着意外怀孕、堕胎等问题。

2.青少年的心理健康问题除了性健康问题，青少年的心理健康也是需要关注的。

目前，许多青少年面临着来自学校、家庭、社交网络等方面的压力，导致他们出现了焦虑、抑郁、人际关系问题等心理健康问题。

如果没有及时得到治疗和支持，这些心理问题可能会对青少年的成长和发展产生负面影响。

3.性教育对青少年的重要性针对青少年的性教育可以帮助他们获得正确的性健康知识，避免不良的性行为，减少性传播疾病的风险。

同时，性教育也可以帮助青少年了解自己的身体和性别认同，提高自我保护意识和自尊心，减轻青春期可能带来的心理压力。

4.如何进行有效的性教育（1）采用科学的教育方法，如讲解、案例分析、角色扮演等，让青少年能够深入理解和掌握相关知识；（2）针对不同年龄段的青少年制定不同的教育计划，让他们能够逐渐接受和理解相关知识；（3）强调性教育的重要性，让青少年明白自己的健康和未来发展与性教育息息相关；（4）建立良好的家校合作机制，让父母和老师能够共同参与到青少年的性教育中，提供必要的支持和指导。

5.总结青少年的性健康和心理健康问题需要引起社会的关注和重视。

通过科学的性教育，可以帮助青少年获得正确的性健康知识，避免不良的性行为，减少性传播疾病的风险。

同时，性教育也可以帮助青少年了解自己的身体和性别认同，提高自我保护意识和自尊心，减轻青春期可能带来的心理压力。

浅谈青少年期的性心理教育汕头市六都中学张燕卿青少年期又叫青春发育期，这里指的是十二、三岁至十八、九岁这一阶段，介乎儿童与成人之间，从幼稚变为成熟的一段承前启后的过渡时期。

在这个时期，伴随青春期生理特征的急剧变化而带来青少年心理上的突出变化是对性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情，美国心理学家克雷奇曾说：“青少年期最重要的心理特征，也许是初步的性的兴趣。

”青少年对性的兴趣和好奇是普遍而正常的，是其性意识觉醒的表现。

但是他们缺乏必要的性知识，对青春期困扰缺乏心理上的准备，一旦受到社会的不良影响就会矛盾激化，误入歧途，造成身心创伤。

因此，对青少年进行正确的性知识和性道德的教育，将会有助于他们正确对待和处理好可能出现的性方面的种种问题，从而避免由此产生的各种不良影响，这是保障青春期心理健康的一项重要措施。

近年来，我国性犯罪的问题己引起人们的进一步重视，尤其是青少年性犯罪。

2007年新浪网做了一项名为“你的性知识多是由哪方面渠道获取”的调查，竟有51.26%的投票者表示是通过含色情内容的书籍、网站和影片，而只有共计3.25%的人通过家长和学校教育获得过性知识。

《北京青年报》于2004年7月在京沪穗三地随机发放了调查黄色网站对公众的影响程度的问卷，有近四成的被访者(39.3%)表示曾经浏览过黄色网站，54.6%的老百姓都是在上网时，误打误撞不小心浏览到的，有19.4%的网民是通过黄色网站发出的邮件(广告)获悉的，近八成的被访者(77.9%)表示他们初次接触黄色网站的时间是在18至25岁之间，有10.1%的被访者表示在未成年时就已经接触过黄色网站。

从司法机关中得到的数据表明，目前中国青少年的犯罪中30%是性犯罪，其中网上不良信息是重要诱因。

导致青少年性犯罪的原因是多样的，如何防止性犯罪，是当前非常值得关注的问题，教育工作者的责任是很重大的。

为了更好地对青少年学生进行性心理教育，必须了解以下几种常见的青春期的困扰：1、性特征的变化青春期生理变化最突出的是性激素和第二性特征的出现以及性器官的开始成熟。

青少年心理健康教育浅谈论文青少年阶段是个体从儿童期向成人期过渡的一个特殊阶段,心理发生剧烈变化,很容易发生心理问题，下面是小编为你精心整理的青少年心理健康教育浅谈论文，希望对你有帮助!青少年心理健康教育浅谈论文篇1摘要：良好的心理素质是学生全面素质中的重要组成部分，是新课程对人才培养的一项十分重要的内容。

在当今全面实施新课程，大力推进素质教育的年代，学校、教师、家庭都有责任和义务针对新形势下青少年心理发展的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生的非智力因素，增强学生适应社会的能力。

农村初青少年由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制，特别是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战，强化初青少年的现代心理健康教育已迫在眉睫。

关键词：农村;初青少年;心理健康;教育青少年心理健康问题是教育界和全社会的热点、焦点，从各方面来看，青少年心理健康的情况令人担忧。

据有关报道，约有20%的学生具有各类的心理问题，而农村学生占中国学生的半壁江山，农村地区经济欠发达，文化氛围不浓，绝大部分农民对教育缺乏足够认识，对心理教育相关知识更是知之甚少，同时农村中学心理健康教育师资很薄弱，受农村大环境的影响，农村学生容易出现心理问题。

在农村这部分具有各种心理问题或行为问题的学生基本上得不到帮助，绝大部分不得不忍受家长和同学的误解和责备，无法和他人交流个人问题，更有甚者休学在家。

在农村学校开展心理健康教育刻不容缓。

一、农村青少年心理健康问题现状分析(一)学习压力重在应试的达摩克利斯剑之下，学生始终处于高强度学习压力下，整日惴惴不安，心事重重，学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。

在这种心理压力之下就会产生厌学，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。

“国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上说，青少年厌学的有30%，有的县甚至高达60%”。