读后感11月

12个月读后感《12 个月读后感》一年，12 个月，就像 12 个性格各异的小伙伴，每个月都给我带来了不一样的体验和感受。

1 月，那是新年的伊始，就像一个充满希望的新生儿。

我记得当时外面天寒地冻的，风呼呼地刮着，窗户上都结了一层漂亮的冰花。

我穿着厚厚的棉袄，缩在家里的暖炉边，手里捧着一杯热气腾腾的巧克力，心里想着新的一年会有怎样的惊喜。

走出门，能看到街边的树上挂满了小彩灯，一闪一闪的，特别好看。

路上的行人都裹得严严实实，每个人的脸上都带着对新年的期待和憧憬。

2 月呢，空气中弥漫着情人节的甜蜜味道。

我在街上溜达，到处都能看到卖玫瑰花的小摊。

红的、粉的、白的，一朵朵娇艳欲滴。

我看到好多男生在精心地挑选着花束，准备给心爱的女孩一个惊喜。

还有那巧克力店，也是人满为患，大家都在为爱情挑选着甜蜜的礼物。

我这个单身狗，只能在一旁默默地羡慕着，心里想着什么时候我也能有这样的浪漫时刻。

3 月，春天的脚步近了。

春雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出滴答滴答的声音。

我推开窗户，一股清新的泥土气息扑面而来。

窗外的柳树开始抽出嫩绿的新芽，小草也从土里探出了头。

我忍不住穿上雨靴，走进了那片湿漉漉的草地，感受着春天的气息。

脚底下的泥土软软的，还有点滑，我小心翼翼地走着，生怕摔个大跟头。

4 月，是花开的季节。

公园里的樱花、桃花、杏花竞相开放，简直就是一片花的海洋。

我和朋友们一起去公园野餐，我们找了一块草坪，铺上野餐垫，摆上各种美食。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，照在身上暖洋洋的。

微风吹过，花瓣纷纷飘落，就像下了一场花雨，美得让人陶醉。

5 月，天气渐渐热了起来。

我最喜欢在傍晚的时候去河边散步。

河水在夕阳的余晖下泛着金光，波光粼粼的。

河边有好多人在钓鱼，他们静静地坐在那里，眼睛紧盯着水面，等待着鱼儿上钩。

我沿着河边走着，听着鸟儿的叫声，感受着微风的轻抚，一天的疲惫都消散了。

6 月，是属于孩子们的季节。

六一儿童节那天，我去了幼儿园当志愿者。

有关爱的教育十一月读后感5篇爱的教育十一月读后感篇1我看完《爱的教育》以后，深受启发。

作者亚米契斯，写他上小学四年级的生活。

这本书有他和同学之间的友谊、师生间的感情。

内容感人肺腑、扣人心弦，是风靡世界的文学名著之一。

最令我感动的是《伦巴第的小哨兵》（每月故事）。

故事讲述的是六月的一个早晨，一小队意大利骑兵正在前进。

他们看到了树林中有一个农舍，里面有一个十一二岁的少年。

这屋子里只有少年一个人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下来。

士兵爬到屋顶，向远处望，可是屋顶很矮，看不到远方。

于是士兵让少年爬上树，看看远方有没有敌人。

少年不一会儿就爬上了树顶。

他往前看，看见有两个敌人，离这儿只有半里路。

士兵又让他看右边，他说：墓地那边的树林里有东西在发光，好像是刺刀。

突然一颗子弹飞了过来，落在了房屋后面。

他仍然看左边的情况，士兵大声喊他下来。

这时，又一颗子弹飞来了，这次更低了，声音尖利，从少年身旁掠过，少年吓了一跳。

快下来！士兵又喊道。

少年把身体左转，大声说：左边，在教堂那儿，好像第三颗子弹打断了少年的话，他从树上掉了下来死了。

士兵把三色旗盖在他的身上，把他埋好了。

看完了《爱的教育》，我是多么感动啊！伦巴第的少年为了他的国家，把自己牺牲。

这多么伟大，多么光荣，当第一颗子弹向他打来的时候，他仍然在树上看敌情，第二颗子弹飞向他的时候，他吓了一跳，但是他还在树上看情况，但是第三颗子弹向他打来的时候，他中弹了。

我为这个伦巴第少年的死，而感到惊讶。

这让我想起了丘少云，他宁可活活被烧死，也不愿暴露自己，为了祖国，勇敢无比。

《爱的教育》让我深深的知道，在祖国需要我的时候，我应当奉献自己的一切，哪怕是最珍贵的生命。

爱的教育十一月读后感篇2你知道，什么才是真正的“爱”吗？，如果你对这个问题还感到很陌生的话，那么就请你读一读亚米契斯的《爱的教育》吧！这其中最令我难忘的是《洛马格那的血》。

故事讲述的是一个杂货店的孩子，由于赌博输了钱被奶奶发现了，奶奶语重心长地教导了他，并诉说了如何艰辛地将他抚养成人。

大卫不可以读后感（精选20篇）大卫不可以读后感篇1今天，我读了《大卫不可以》这本书，上面写着，大卫做了很多错事，妈妈总是说：“大卫不可以。

”比如：大卫在外面玩泥巴，回到屋里，在地板上踩了很多脚印；大卫在屋子里玩球，一不小心把花瓶打碎了；等等。

他虽然做了很多错事，但妈妈还是很爱他。

所以我们也要爱妈妈，做一个让妈妈喜欢的好孩子。

大卫不可以读后感篇211月26日，星期二，今天我和妈妈一起读了，绘本《大卫不可以》。

调皮的大卫从头到尾爱搞恶作剧，但是他妈妈只说大卫，不可以。

妈妈问我:“你是不是调皮的大卫?”我说:“不是!”妈妈说:“你以后还会不会这么调皮啊?”我一脸坚决的说:“不会!我都长大了，都上学了，那些都是小宝贝做的事啊!”说完我和妈妈又哈哈大笑，妈妈对我说:“桥桥乖，我爱你，永远爱你!”我趴着妈妈怀里一脸幸福的笑了。

这时，爸爸也跑过来抱着我和妈妈说:“我也爱你们，永远爱你们!”大卫不可以读后感篇3《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。

有一个小孩，叫大卫，他很调皮。

有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。

但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。

第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。

突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。

读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。

大卫不可以读后感篇4今天，我自己在网上看了一篇彩绘故事《大卫，不可以》。

大卫总是做些坏事，但是妈妈没有那么严厉地去批评他，可是大卫，所犯的错误一次比一次重一些，一直到最后，妈妈还是用温柔的表情来对待大卫，妈妈用最温暖的心把大卫抱在了怀里。

我觉得，大卫以后应该不会再做些坏事情了吧！小朋友，我们要知错就改，不然长大了，犯的错会一次比一次严重。

《国富论》读后感5篇《国富论》读后感11999年11月20日6时30分6秒，在朦胧的烟雾中，在千万同胞的期待中，我国的第一艘宇宙飞船终于成功发射。

中国，这个历史悠久的国家又向未来近了一步，也更向科技发展的新时代更近了一步。

17年后的一天，我正坐在舒服的沙发上，专心致志的看着手中的这本《国富论》，竟情不自禁地把它与祖国的复兴之路结合起来。

开《国富论》是苏格兰经济学家，哲学家亚当斯密的一本专着。

这本专着共为五卷。

它从国富的源泉──劳动，说到增进劳动生产力的手段──分工，因分工而起交换，论及作为交换媒介的.货币，再探究商品的价格，以及价格构成的成分──工资，地租和利润。

书中总结了近代初期各国资本主义发展的经验，批判吸收了当时的重要经济理论，对整个国民经济的运程做了系统的描述，它在资本主义社会的发展方面，起了重大的作用。

从《国富论》中文懂得了一个深刻的道理；自由主义对我国的经济发展也是十分重大的。

在我国的今天，脱离了计划经济也不过三十年，与英国将近三百年的自由经济意识还无法相比，东部开放的海城市还好，西部地区则明显的体现出落后，不但经济落后，思想也落后，表现命令不到绝对不作为的慵懒心态，与沿海开放区的那种创新思想大相径庭，这也是西部发展不起来的主要原因。

所以思想不自由，不主动，就会落后。

有人认为中国是一个难以创新的国家，可是少年强，国则强，少年弱，国则弱。

中国没有因为别人的评论而放弃自己的梦想，从来没有放弃过追梦。

因为它深信，只要努力，就会成功，只要不放弃自己的信仰，就会成功。

就算失败了也要再爬起来，因为我们每个人心中都有梦。

就好像每个人都可以仰望星空，心光洒在每个人的脸上照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。

《国富论》读后感2翻读《国富论》，最让我触动的就是思想的力量，诚如作者提到，技术可以提高生产力，思想也可以提高生产力。

但很有可能其影响力远远胜过技术，思想和技术应该是相互的，思想的每一点进步可以推动技术，反过来技术的发展也可以推动思想的进步。

11月最新三中全会关于全面深化改革若干重大问题决定的读后感（农村版）十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定读后感（农村版）一直不是很关心政治的我第一次这么关注十八届三中全会，因为关于征地制度改革的讨论和传言一直不断，眼见的弊政与专家的观点都很多，究竟中央会怎么改，怎么革，一直关注着。

《决定》中关于土地制度的一段：“建立城乡统一的建设用地市场。

在符合规划和用途管制前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价。

缩小征地范围，规范征地程序，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制。

扩大国有土地有偿使用范围，减少非公益性用地划拨。

建立兼顾国家、集体、个人的土地增值收益分配机制，合理提高个人收益。

完善土地租赁、转让、抵押二级市场。

”“建立城乡统一的建设用地市场”是目标，通过什么制度什么手段来建立，邻省成都的模式可能值得我们学习。

“在符合规划和用途管制前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价。

”这个观点多年以前业内专家已经提出，我也一直不理解，为什么集体建设用地的征地补偿标准大大低于农用地补偿标准，按理说，集体建设用地转为国有建设用地，只征不转，报批难度小，很多税费不需缴纳，即可实现较高的土地价值，因此其价值应比农用地更高，但补偿价格却大大低于农用地补偿价格，显然不符合市场规律。

作为征收主体，地方政府一方面节省了很大一笔税费支出，一方面在补偿上支出更少，增大的利润空间完全收入囊中或让利给用地方。

《决定》出台，一直执行的补偿政策调整势在必行了，我区集体建设用地流转的步伐亦该加快了。

“缩小征地范围，规范征地程序，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制”，缩小征地范围，规范征地程序是对公权力的限制，法律规定，国家因公共利益的需要可以对集体土地实施征收，但一直以来，公共利益如何界定很模糊，或许这之后将会进行明确的界定了，征地会更加难了，落后的贵州，发展中的钟山，将如何应对?而完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制，难!“扩大国有土地有偿使用范围，减少非公益性用地划拨”，有提法机关团体用地应按住宅用地出让，个人比较赞成。

[流氓老师读后感]我终于在2011 年 11 月 11 日星期五拾壹点拾壹分拾壹秒，看完了夜独醉写的这本（流氓老师）长达 600 多万字的小说，也是我完整的看完怎么长的壹部小说，流氓老师读后感。

在断断续续看了壹年多。

不得不感叹，夜独醉这位小说家其中庞大复杂的结构框架令人十分敬佩。

这才是真正的高手啊！虽无露骨的 yd 情节。

却让人真切的感受到书中所表达的意思。

主人公陈天明是一个农村的小老师，在一次意外中被壹只小虫咬到 jj ，从此开始他的香艳人生，先后收服了 24 个女人。

他以他的智慧和武功与周围的敌人不断周旋。

在最后他甚至为了女人可以付出自已的生命，不得不说，做他的女人不仅是幸福的，而且是***的。

他的人生可说已经涵盖了所有男人的梦想，但这仅仅是梦，读后感《流氓老师读后感》。

在现在中，我们谁也不会遇到这种事，作为我个人来说，我想要的也就是农妇，山泉，有点地；老婆孩子热炕头。

每天看着自已心爱的人在怀中静静地入睡，人生也该知足了！感谢夜独醉，感谢（流氓老师）这本书。

许多人生经历，处事原则，都让我获益匪浅。

对于女生我们一点要秉承，好男不跟女斗。

做男人气量要大。

虽有花“开省谌折直须折，莫待无花空折枝”的古训，但我们决不能乘人之危，要来就来的光明正大，该把吃的，还要把持。

这是我人生第一次读完如此之巨著，今吾以小篇读后感，以记之。

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《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感11月的生日收到了唯一的礼物，校长送的二本书--《优秀教师悄悄在做的那些事儿》和《致教师》。

我没有看书习惯，完全由于行政读书会的要求，以及最近生病在家休养了一段日子，就翻阅《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书。

这本书是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师的著作。

全书共99篇文章阐述了优秀教师在做的99件小事，大致可以分为九个部分：课前准备、课堂教学、与学生关系、课后作业、教师态度、教研工作、德育教育工作、教育环境适应、教育外部因素。

书中以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例。

书中每一遍所讲的那些事儿似乎也就那么点小事，如每堂一赞、每课一趣、每日一题、记住学生的姓名、以生为友、让学生考老师、让学生出试卷、注重积累、适时反思、写些文章、做些研究……等等，我发现身边的很多老师都在这么做着。

通过进一步的阅读，发现这些小事被冠名为“优秀教师在做的”是因为这些教师一生都在坚持做他们觉得对学生有益的事。

全书99遍文章，比较全面的讲述了各个方面优秀教师所做的事情。

这些事让我受到了很大的启发，作为教师，总希望自己的工作是优秀的，但是想要做好教育工作并不是一件很容易的事,这本书为我带来很多启迪：作为体育教师，往往叫不出大多任教班里学生的名字。

书中《记住学生姓名》一文表示，记住学生姓名会让学生感到教师了解自己、重视自己、关心自己；被人记住是一种幸福；一个能记住学生名字的老师，学生也一定会永远记住他。

作者介绍记住学生姓名的方法是：当夜深人静的时候，教师不妨在大脑里想一想，数一数，看看自己到底能记住多少位学生的姓名、相貌、特长、爱好……。

我们体育老师也该好好的去记住学生的姓名。

我们学校有课前三分钟预备铃，很多老师都在预备铃响的时候走进教室了，我并没有观察过哪些教师在这预备铃响到上课铃响这三分钟内做些什么。

书中《提前几分钟进教室》一文，讲到学生休息十分钟的黄金分割点约6分11秒，教师走进班级最为合适（作者的个人观点）。

《鸦片战争》读后感《鸦片战争》>读后感2015年11月19日前一段时间，对外国人怎么看中国文化很感兴趣，也想了解东西方文明冲突的根源和内容。

看到网上评价本书不仅在西方而且在亚洲一些国家引起较大反响，还有茅海建、马勇、雷颐等人的推荐，因此，买来一读。

看此书，历时较长，却读的很快。

'长'是因为读起来有些'涩'和'绕',起初以为是西方人书写习惯和我阅读习惯的差异或作者有些逻辑不清、书结构上有问题造成的，百度了一下该书的作者蓝诗玲，我想应该是翻译的问题；'快'是因为书的>故事性较强，有许多未闻的史料，很吸引人。

整理了一份蓝诗玲简要材料如下：蓝诗玲（朱丽亚·拉佛尔），英国新生代汉学家、翻译家。

毕业于剑桥大学中文系，曾在剑桥大学和伦敦大学讲授中国历史与文学，现任教于伦敦大学伯克贝克学院。

翻译过韩少功的《马桥词典》、欣然的《天葬》、朱文的《我爱美元》、张爱玲的《色戒》、阎连科的《为人民服务》以及鲁迅小说全集。

蓝诗玲对>中国文学评价很高，对'中国文学海外传播困境''中国文学的诺贝尔奖情结''中国文化与西方文化之间的冲突和误读'等方面很感兴趣。

本书中，蓝诗玲用非常严谨的态度，对第一次鸦片战争前后历史背景，期间历史事件，当时中国和英国相关情况，有关历史人物等等，使用了大量的历史资料，做了详细的描述。

但她不是一个历史学家，使用的资料主要是英国的史料，写此书或多或少有先入为主概念化的东西。

因此，本书不能作为历史书籍来读。

可取的是，它从另外一个方面解读了鸦片战争，让我们了解到耳熟能详的历史人物、历史事件另外一个方面，带给我们很难看到历史资料，值得一读，这样的书多一些让人明智。

读此书和评价此书时，过高的评价或不理性的评价均不值得提倡。

读完此书，再次让我觉得：我们的历史资料和记载缺少真实、不够完整，我们的社会感性大于理性，我们的文化人文大于科学，我们性格和大于争，我们的历史过于厚重和错综复杂——读书的过程中，我觉得有几个方面值得关注和思考。

教育专家舒芳公益讲座读后感11月17日下午，我有幸聆听了阜康市一小组织的“教育专家公益讲座读后感”。

说实在的，孩子到了四年级我愈发觉得对孩子教育有些力不从心，出于这个原因我抱着试试的心态来听这次讲座，没想到这次讲座对我来说犹如久旱逢甘露，迷途遇向导。

舒芳专家的讲座精彩极了。

她们的讲课条理清晰、生动有序，时而让家长扮演孩子的角色做一些体验游戏，时而播放一些现实生活版的有关家庭教育不当而发生悲剧的影视，一个个鲜活的事例直接渗透人心，催人泪下，我被深深的吸引了。

两个小时的讲座，感觉瞬间而过，使人意犹未尽。

虽然只有短短的两个小时，但我受益匪浅，感受颇多。

家长都有望子成龙的夙愿，这是无可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一辈教育自己的方法粗暴的用在互联网时代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。

作为父母，对孩子的爱是无法用语言来形容的，对孩子的教育更是竭尽全力的，但听了今天的讲座我发现我们对孩子的教育在不经意间伤害着孩子，而且已经很久了。

拿我来说，专家每一个讲题都会戳中我的痛点，比如父母要尊重孩子，要放下姿态和孩子平等的交流，要认真聆听孩子的诉说。

这样才能和孩子建立亲密的关系，孩子有什么事儿才会第一时间给父母说，寻求帮助。

反之，孩子和父母之间就会有隔阂，孩子遇到什么事儿也不会告诉父母甚至会刻意瞒着父母，往往自己处理不好会出现一些不可预知的后果。

可作为母亲我一直把他当小孩看，很少正儿八经听孩子的心声，经常对孩子的话敷衍了事，只要求孩子必须重视和绝对服从我的“旨意”。

现在想想，作为母亲我竟然就这么理所当然的剥夺了孩子享有尊重和平等的权利，更要命的是我一直认为这是对他的爱，今天我才真正理解了什么是“爱孩子请尊重孩子”。

还有，当孩子有不好的习惯时行为矫正的最好方法是关注好的行为忽视不好的行为，不要故意放大孩子的缺点，要肯定和放大孩子的优点，使孩子变的自信，否则孩子就会越来越不自信。

当我听到这里时感觉自己对孩子的教育简直是个反例，每当孩子做作业慢的时候我总会絮絮叨叨训斥半天，并且说一些打击孩子自信的话，比如会故意夸大其他同学写作业多快多快，而故意放大孩子的慢动作，“你就会磨蹭，你就是慢，慢，慢。

推进生态文明建设当把握好“五个重大关系”11月16日，重要文章《推进生态文明建设需要处理好几个重大关系》从“高质量发展和高水平保护的关系”等5个方面，深刻阐述了新征程继续推进生态文明建设需要处理好的一系列重大关系，对在新起点上加强生态文明建设提出明确要求。

新时代生态文明建设要把握好“五个重大关系”，全面推进美丽中国建设。

“发展保护齐头进”，把握好“高质量发展”与“高水平保护”的关系。

发展与保护，是我们必须长期面对并妥善处理的矛盾性关系。

一方面，“高质量发展”是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是让绿色成为普遍形态的发展。

另一方面，“高水平保护”是贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的应有之义。

生态保护和经济发展并不是“二选一”的选择题，经济发展并非对资源环境的竭泽而渔，生态环境保护也并非舍弃经济发展，而是要坚持在发展中保护、在保护中发展。

新时代生态文明建设取得的巨大成就表明，高水平保护是高质量发展的重要支撑，高质量发展依靠高水平保护才能实现，两者能够做到相辅相成、相得益彰。

“重点系统双并驱”，把握好“重点攻坚”与“协同治理”的关系。

从解决突出生态环境问题入手，注重点面结合、标本兼治。

一方面，“重点攻坚”是生态文明建设全局中的“娄山关”“腊子口”，要采取有力措施，以重点突破带动全局工作提升。

另一方面，“协同治理”是生态文明建设系统工程的一盘棋，要以部门协同、区域协同、政策协同凝聚各方合力。

推动生态文明建设要学会“十个指头弹钢琴”，以重点突破带动整体推进，在整体推进中实现重点突破。

新时代生态文明建设要以重点攻坚打好污染防治攻坚战，并增强协同治理意识，一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干，锲而不舍、久久为功，开创环境治理新局面。

“因地因时来布局”，把握好“自然恢复”与“人工修复”的关系。

强调，构建从山顶到海洋的保护治理大格局，综合运用自然恢复和人工修复两种手段，持之以恒推进生态建设。