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职业指导与创业教育课程大纲(就业准备
(二))
课程概述
本课程旨在为学生提供必要的职业指导和创业教育，帮助他们更好地准备就业。
课程内容涵盖就业市场分析、职业规划、个人品牌塑造以及创业基础知识等方面的内容。
课程目标
- 了解当前就业市场的形势和趋势，提供有效的就业信息和就业机会；
- 帮助学生进行个人职业规划，明确自己的职业目标和发展路径；
- 培养学生良好的个人品牌塑造意识，提升自身的竞争力；
- 掌握创业基础知识，为未来创业提供有效的支持和指导。
课程大纲
模块一：就业市场分析
- 了解就业市场的概念和特点；
- 研究就业市场的现状和趋势；
- 分析就业市场的需求和机会。
模块二：职业规划
- 了解职业规划的重要性和基本原则；
- 设定个人职业目标；
- 制定职业规划策略。
模块三：个人品牌塑造
- 理解个人品牌的概念和价值；
- 建立个人品牌的核心要素；
- 运用社交媒体和其他渠道进行个人品牌宣传。
模块四：创业基础知识
- 介绍创业的基本概念和流程；
- 研究创业过程中的关键问题和挑战；
- 分析创业成功案例。
课程评估
- 课堂参与度和表现占比：30%
- 作业和小组讨论占比：30%
- 期末考试占比：40%
参考资源
- 就业市场分析报告和行业研究报告；
- 职业规划书籍和学术文章；
- 个人品牌塑造案例分析；
- 创业指导书籍和举办工作坊。
以上是《职业指导与创业教育课程大纲(就业准备(二))》的内容大纲，希望能够为学生提供全面的职业指导和创业教育，使他们在就业市场中具备竞争力和创业的能力。
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧，进行自我分析、职业探索和目标设定。
3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力，提升职业素养。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定：短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划：学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：模拟面试、求职场景，提升学生的实际操作能力。
5. 个人作业：要求学生完成职业生涯规划相关作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 模拟实践表现：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。
4. 个人成长报告：要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 案例资料：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多职业信息和发展机会。
4. 嘉宾讲座：邀请企业人士、职业规划师等进行讲座，分享实际经验。
六、应对就业挑战1. 就业市场分析：了解当前就业市场的形势和趋势，掌握求职的基本技巧。
3. 面试技巧：掌握面试的基本原则和技巧，提升面试表现。
4. 求职心态调整：培养积极的求职心态，面对就业压力。
5. 就业政策与法律法规：了解国家就业政策、劳动法律法规，维护自身权益。
七、创业指导1. 创业基本概念：了解创业的含义、类型和流程。
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划理论分析自身特点和职业发展趋势的能力。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业竞争力。
4. 使学生了解就业市场和就业创业政策，为顺利就业和创业奠定基础。
二、教学内容1. 职业生涯规划概述a. 职业生涯规划的含义和意义b. 职业生涯规划的发展阶段c. 职业生涯规划的主要内容2. 职业价值观与职业选择a. 职业价值观的分类和特点b. 职业选择的原则和方法c. 职业选择的困惑与决策3. 自我认知与职业定位a. 自我认知的途径和方法b. 职业定位的策略和技巧c. 个人优势与职业匹配4. 职业规划的制定与实施a. 职业目标设定b. 职业路径设计c. 职业规划的调整与执行5. 就业市场与就业创业政策a. 就业市场的现状和趋势b. 就业创业政策的主要内容c. 大学生就业创业的机遇与挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业价值观、自我认知等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试、求职场景，提高学生的就业竞争力。
5. 经验分享法：邀请优秀毕业生、职场人士分享就业创业心得，激发学生灵感。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践成果：评估学生在角色扮演、案例分析等环节的表现。
4. 期末考试：测试学生对职业生涯规划理论、方法和就业创业政策的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，图文并茂地呈现教学内容。
3. 案例素材：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
4. 就业创业政策资料：整理国家和地方就业创业政策及相关信息。
第1篇一、教学目标1. 培养大学生创新精神和创业意识，提高创业综合素质。
2. 帮助学生掌握创业基本理论、方法和技能，提高创业实践能力。
3. 培养学生团队合作精神和市场意识，提升就业竞争力。
4. 培养学生具备一定的风险识别和应对能力，为今后创业奠定基础。
二、教学内容1. 创业基础知识- 创业概述- 创业环境分析- 创业政策与法规- 创业团队建设2. 创业项目策划- 市场调研与分析- 产品与服务设计- 创业模式选择- 营销策略与推广3. 创业融资与投资- 融资渠道与方式- 投资策略与风险控制- 创业计划书撰写4. 创业管理- 企业组织与管理- 人力资源管理- 财务管理- 企业文化建设5. 创业案例分析- 国内外成功创业案例分析- 失败创业案例分析- 创业项目路演与评审6. 创业实训- 创业项目模拟实践- 创业大赛实战演练- 创业团队协作训练三、教学安排1. 理论教学：32学时- 创业基础知识（8学时）- 创业项目策划（8学时）- 创业融资与投资（8学时） - 创业管理（8学时）2. 实践教学：48学时- 创业案例分析（16学时）- 创业实训（16学时）- 创业大赛实战演练（8学时） - 创业团队协作训练（8学时）四、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业理论知识和实践技能。
2. 案例分析法：通过分析国内外成功创业案例，提高学生创业思维。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 实践教学法：通过创业实训、创业大赛实战演练等实践活动，提高学生创业实践能力。
5. 路演与评审法：组织学生进行创业项目路演，培养学生的演讲和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 创业项目策划书：占30%，考核学生对创业项目策划的掌握程度。
3. 创业实训报告：占20%，考核学生创业实践能力和团队协作能力。
4. 创业大赛实战演练：占20%，考核学生创业项目路演和评审能力。
《创业管理》课程教学大纲课程名称：创业管理课程代码：适用专业：管理类专业学分：2学时：36 （其中：理论学时：36 实践学时：0 ）课程性质：选修课先修课程：经济学、管理学、会计学、市场营销等开课单位：管理学院版本：2016.1一、课程简介创业管理是一门实践性较强的课程，主要包括创业的机会识别、商业模式和创业计划制定、创业团队、创业融资、创业初期的管理等。
通过本课程的学习，使学生提高对创业和创业管理的认识，增强创业和创业管理的能力，为今后进行创业和创业管理提供指导。
同时，即使自己不创业，也可运用自己所学的创业管理理论与实务，为其他创业者提供帮助、支持他人创业，为其他创业者进行管理。
二、课程目标（一）课程具体目标通过课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下具体目标：1．知识方面：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2．能力方面：使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3．素质方面：使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
2（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑三、教学内容及基本要求（一）理论教学1. 单元1: 创业管理导论（1）教学目标和要求了解创业精神和创业活动对经济增长的作用；了解影响创业活动的主要环境因素；了解创业教育对创业者提升创业能力的作用；理解创业的本质；掌握创业的基本要素；熟悉创业过程；了解创业成功的模型。
（2）教学内容及知识点●创业与经济增长●创业与社会发展●创业环境●创业教育●创业的一般过程●创业资源●典型的创业模型（3）教学重点和难点●重点：创业本质、创业过程和创业型人才的内涵。
第1篇一、课程名称创业实践二、课程性质本课程是一门实践性、应用性较强的课程，旨在培养学生的创新意识、创业精神和创业能力，提高学生应对未来职业生涯挑战的能力。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生了解创业的基本概念、原则和过程；（2）使学生掌握创业计划书的基本结构和撰写方法；（3）使学生熟悉创业政策、法规和市场环境；（4）使学生了解创业团队建设和管理的基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生发现和识别商业机会的能力；（2）培养学生撰写创业计划书的能力；（3）培养学生团队协作和沟通的能力；（4）培养学生应对创业风险和挑战的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新精神和创业意识；（2）培养学生的社会责任感和职业道德；（3）培养学生的自我管理能力和终身学习能力；（4）培养学生的团队合作精神和领导力。
四、课程内容模块一：创业概述1. 创业的概念与类型2. 创业的环境与趋势3. 创业者的素质与能力模块二：创业机会识别与评估1. 创业机会的来源2. 创业机会的识别方法3. 创业机会的评估与选择模块三：创业计划书撰写1. 创业计划书的基本结构2. 创业计划书的主要内容3. 创业计划书的撰写技巧模块四：创业团队建设与管理1. 创业团队的组织结构2. 创业团队的成员角色与职责3. 创业团队的沟通与协作模块五：创业融资与财务规划1. 创业融资的渠道与方式2. 创业融资的风险与控制3. 创业财务规划与管理模块六：创业营销策略1. 创业市场分析2. 创业产品定价策略3. 创业促销策略模块七：创业法律法规与政策1. 创业相关的法律法规2. 创业优惠政策与扶持措施3. 创业风险防范与应对模块八：创业实践与案例分析1. 创业项目实践2. 创业案例分析3. 创业成果展示与交流五、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业知识，引导学生掌握创业的基本理论和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析典型创业案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
《职业生涯规划》教学大纲一、课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）职业生涯规划与职业理想。
教学目标引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念:初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。
教学内容1。
面向未来的职业生涯规划（1)职业与职业生涯。
（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
（3）中职生职业生涯规划的特点。
2。
职业理想的作用（1)职业理想对人生发展的作用。
(2）职业理想对社会发展的作用。
（3）职业生涯规划与职业理想的实现。
（二）职业生涯发展条件与机遇.教学目标帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观,立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
教学要求认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
千里之行，始于足下。
职业发展与就业创业指导教学大纲教案课程名称: 职业发展与就业创业指导教学大纲课程目标:本课程旨在帮助学生了解职业发展和就业创业的基本概念，掌握相关的技能和知识，以便为未来的职业生涯做好准备。
教学内容:1. 职业发展概述- 了解职业发展的概念和重要性- 理解职业发展的阶段和过程- 掌握职业发展规划的基本方法和工具2. 就业市场研究- 学习如何进行就业市场研究，并了解相关的信息资源和工具- 分析就业市场的趋势和需求，并预测未来的就业机会3. 职业生涯规划- 了解职业规划的重要性和目的- 学习如何设置职业目标，并制定相应的计划和策略- 掌握职业规划的评估和调整方法4. 求职技巧- 学习求职的基本步骤和技巧，包括简历写作、面试准备和职业推销技巧- 掌握网络求职的基本方法和技巧第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 了解求职时的道德和职业行为准则5. 创业基础知识- 了解创业的基本概念和重要性- 学习创业必备的技能和知识，包括市场分析、商业计划书编写和资源管理等- 掌握创业风险管理的基本方法和策略教学方法:本课程将采用讲授、案例分析、小组讨论和实际操作等教学方法相结合。
通过讲解相关的理论知识，引导学生分析实际案例，进行小组讨论，并进行实践操作，以促进学生的理解和应用能力的提升。
课程评估:1. 课堂参与度: 10%- 学生在课堂上的积极参与程度和质量- 学生对课程内容的理解和思考的表现2. 作业和项目报告: 40%- 学生完成的作业和项目报告的质量和内容3. 期末考试: 50%- 对课程内容的综合理解和应用能力的测试教学资源:1. 教材: 职业发展与就业创业指导教程2. 课外阅读: 相关的职业发展和创业书籍和文章3. 网络资源: 就业市场信息网站、职业规划工具和创业资源网站教学进度安排:千里之行，始于足下。
本课程为一学期课程，总共16周。
以下是每周的教学安排:第1周: 课程介绍和概述第2周: 职业发展的阶段和过程第3周: 职业发展规划的基本方法和工具第4周: 就业市场研究的基本步骤和技巧第5周: 职业生涯规划的重要性和目的第6周: 职业目标的设置和计划制定第7周: 职业规划的评估和调整方法第8周: 简历写作和面试准备第9周: 职业推销技巧和网络求职的基本方法第10周: 求职时的道德和职业行为准则第11周: 创业的基本概念和重要性第12周: 市场分析和商业计划书编写第13周: 创业资源管理和风险管理第14周: 案例分析和小组讨论第15周: 实践操作和项目报告第16周: 复习和期末考试的准备备注:教学大纲旨在为课程的教学提供指导，可以根据学生的实际需求和教学环境进行相应的调整和修改。
《职业规划与创业教育》教学大纲编写：形势与政策教育教研室编写时间：2009年8月审定：思想政治理论课教学科研部审定时间：2009年9月4日一、课程基本信息课程名称：职业规划与创业教育课程代码：02111025学时：14学分：1开设学期：第一学期开课单位：思想政治理论课教学科研部授课对象：全校本科各专业学生先修课程：新生入学教育、专业指导后续课程：大学生就业指导及各相关基础课程和专业课程二、开课意义大学生就业市场化，职业生涯规划对大学生就业的影响越来越大。
职业生涯规划对人的一生意义重大，大学生拥有成功的职业生涯是实现完美人生的重要条件。
职业生涯规划与大学生就业不仅关系到学生的个人发展，而且关系到社会的和谐与稳定。
大学生在规划自己的职业生涯的同时，主动接受就业指导和创业教育，可以正确理解就业形势，准确把握就业政策，及时获取就业信息，促进正确就业观、择业观和创业观的树立，提高适应社会的能力。
本课程能使大学生具备运用社会学方法和现代技术手段进行职业生涯规划和求职应聘的实际操作能力，同时还可以培养学生的职业道德素养，为其未来职业生涯规划和就业提供有效的技术手段和有力的道德支撑。
三、教学目的及要求本课程是本科各专业的必修课之一。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业规划和创业教育，使学生掌握职业生涯规划和创业的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备，为顺利就业、创业创造条件。
根据以上教学目的，本课程的教学要求是：学生通过课程学习，能理解、掌握职业规划和创业的基本概念、一般原理与方法，能够积极参与课程案例讨论，并根据讨论结果按时提交书面作业。
大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、引言1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述二、职业生涯规划的重要性2.1 个人发展的需要2.2 职业选择的策略2.3 职业生涯规划的步骤与方法三、自我认知与职业定位3.1 性格特点与职业选择3.2 兴趣爱好与职业发展3.3 职业技能与职业要求3.4 职业定位与目标设定四、职业生涯规划的策略与方法4.1 职业探索与信息收集4.2 职业目标设定与路径规划4.3 职业规划的实施与调整4.4 职业规划的评估与反思五、就业创业指导与职业发展5.1 就业形势与政策解读5.2 求职技巧与面试准备5.3 创业准备与创业实践5.4 职业发展与终身学习六、职业搜索与信息获取6.1 职业信息的重要性6.2 职业信息的来源与分类6.3 职业搜索的策略与技巧6.4 利用网络资源进行职业信息搜集七、职业目标设定与路径规划7.1 长期与短期职业目标的设定7.2 职业目标的SMART原则7.3 职业发展路径的规划与调整7.4 目标实现的心理素质培养八、求职技巧与面试准备8.1 简历制作与优化8.3 面试礼仪与沟通技巧8.4 模拟面试与反馈九、创业准备与创业实践9.1 创业观念与创业精神9.3 创业资源与创业团队建设9.4 创业实践与风险管理十、职业发展与终身学习10.1 职场适应与职业发展10.3 终身学习与职业成长10.4 职业生涯规划的跟进与调整十一、职场法律知识与个人权益保护11.1 劳动法基本概念与劳动者权益11.2 劳动合同的签订与履行11.3 劳动争议的解决与维权途径11.4 职场中的性别平等与反歧视十二、职场沟通与人际关系12.1 职场沟通的基本原则与技巧12.2 跨文化沟通的理解与应对12.3 职场人际关系的建立与维护12.4 职场中的团队合作与领导力十三、职场心理健康与自我管理13.1 职场压力的识别与应对13.2 职业倦怠的预防与调适13.3 情绪管理与心理素质提升13.4 职场中的自我激励与成长十四、职业规划的实践与案例分析14.1 职业规划实践的步骤与方法14.2 职业规划案例的分析与讨论14.3 职业规划中的问题与解决方案十五、未来职业发展趋势与准备15.1 社会发展趋势与职业变迁15.2 未来职场技能的需求与培养15.3 个人品牌建设与职业影响力15.4 面向未来的职业规划与生涯发展重点和难点解析本文档涵盖了大学生职业生涯规划与就业创业指导的全面内容。
《职业规划与创业》教学大纲
课程名称职业规划与创业课程编号044100373（本科）043100075（专科）
英文名称Career Development and Entrepreneurship Education
总学时/学分16/1
理论
学时
14
实验
学时
上机
学时
2
课外
学时
适用专业所有专业开课学期第二学期
一、课程概述
《职业规划与创业》是各高等院校面向所有专业学生开设的公共基础必修课，包括职业规划模块和创业意识启蒙模块。
本课程的后续课为《就业指导》课程。
通过对《职业规划与创业》课程教学内容和教学环节的设计和安排，使学生从宏观上对整个职业生涯乃至人生形成系统化、整体化战略思维，并激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。
《就业指导》课程是基于学生形成系统的职业规划思维的基础上，对如何达成求职目标进行的战术学习和训练，并使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，促进学生创业就业和全面发展。
对于本课程的学习有助于学生充分利用大学四年时间学习专业课程和其他基础课程，为适应社会、融入社会做好准备。
二、教学目标
通过本门课程的学习，要求学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：
①态度层面：树立职业生涯发展和创新创业的自主意识，形成系统化、整体化战略思维，树立积极、正确、科学的择业观和创业观，正确理解创业与职业生涯发展的关系，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，愿意为个人的生涯发展和社会发展付出积极的努力，并自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
②知识层面：基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特质、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
③技能层面：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等。
提高学生的各种通用技能，比如自我管理技能、学习研究技能、问题解决技能、团结协作技能和人际交往技能等。
掌握必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
三、课程教学目标与毕业要求之间的对应关系
插入课程教学目标与培养规格对应关系矩阵，以附件形式列在课程教学大纲后面
四、课程主要内容及学时分配
第一章职业生涯规划导论（共2学时）
【教学目标】
①认识职业生涯规划的重要意义；
②了解大学学习与高中学习的区别，树立职业生涯规划的理念；
③掌握职业生涯规划的方法和步骤。
【主要内容】
①大学学习与高中学习的区别，大学期间大学生的发展阶段（0.5学时）；
②初识职业生涯规划（1学时）；
③内职业生涯与外职业生涯（0.5学时）。
【重点】明确职业生涯规划的内涵与意义，增强大学生职业生涯规划的意识。
【难点】教会学生职业生涯规划的方法，理解内、外职业生涯。
【教学活动设计】采用“团队游戏”、“头脑风暴”、“案例分析”等教学活动手段。
比如：利用“微笑握手”团队游戏，引出大学生对于职业生涯的三种态度；“画树测验”活动，引出内外职业生涯定义。
第二章自我探索之职业兴趣探索（共2学时）
【教学目标】
①了解自我认知的重要意义；
②熟知职业兴趣类型论的内涵；
③掌握探索自我职业兴趣的方法；
【主要内容】
①兴趣的内涵与层次（0.5学时）；
②职业兴趣类型论（0.5学时）；
③探索自我职业兴趣类型（1学时）。
【重点】掌握职业兴趣探索的方法，帮助学生认清自己的职业兴趣类型；
【难点】理解霍兰德的类型论的内涵。
【教学活动设计】采用“角色扮演”、“头脑风暴”、“案例分析”等教学活动手段。
比如：利用“角色扮演”+“团队游戏”方法，让学生通过游历兴趣岛理解霍兰德职业兴趣分类理论。
第三章自我探索之职业价值观探索（共2学时）
【教学目标】
①了解价值观的内涵；
②熟知职业价值观的内涵和掌握澄清自我职业价值观的方法；
③掌握职业价值观的层次。
【主要内容】
①价值观的内涵（0.5学时）；
②职业价值观的内涵与澄清（1学时）；
③职业价值观的层次（0.5学时）。
【重点】掌握认识职业价值观的方法，明确学生的核心职业价值观。
【难点】理解终极价值观，树立远大理想和志向。
【教学活动设计】采用“情景体验”、“头脑风暴”、“案例分析”等教学活动手段。
比如：利用“情景体验”方法，让学生通过人生五项体验澄清职业价值观的过程。
第四章自我探索之职业能力探索（共2学时）
【教学目标】
①了解能力、技能的内涵；
②熟知职业技能的分类；
③掌握如何打造和提升自身核心竞争力的方法。
【主要内容】
①能力和技能的概念（0.5学时）；
②职业技能三分法（专业知识技能、可迁移技能和自我管理技能）（1学时）；
③打造核心竞争力（0.5学时）。
【重点】掌握职业技能三分法。
【难点】教会学生结合企业的招聘需求，打造和提升核心竞争力的方法。
【教学活动设计】采用“情景体验”、“头脑风暴”、“案例分析”等教学活动手段。
比如：利用“案例分析”方法，让学生理解职业技能三分房，按照企业岗位要求来提升职业技能、打造核心竞争力。
第五章环境探索之职业世界探索（共2学时）
【教学目标】
①充分认识职业世界探索的重要意义；
②熟知职业世界探索的内容；
③掌握职业世界探索的方法。
【主要内容】
①职业探索的意义和内容（0.5学时）；
②认识职业（0.5学时）；
③认识行业（0.5学时）；
④认识企业（0.5学时）。
【重点】熟练掌握职业探索的内容和方法。
【难点】利用职业世界探索的方法对真实职场进行探索。
【教学活动设计】采用“头脑风暴”、“案例分析”等教学活动手段。
比如通过绘制家族职业树，帮助学生梳理家族内职业脉络。
第六章职业定位（共2学时）
【教学目标】
①认识职业定位对于整个职业生涯的重要意义；
②了解职业定位的含义和要素，熟知职业定位的内容；
③掌握职业定位的原则和方法。
【主要内容】
①职业定位的内涵（0.5学时）；
②职业定位的重要性（0.5学时）；
③职业定位的原则和方法（1学时）。
【重点】熟练掌握职业探索的内容和方法。
【难点】利用职业世界探索的方法对真实职场进行探索。
【教学活动设计】采用“头脑风暴”、“案例分析”等教学活动手段。
比如通过“案例分析”方法，帮助学生分析视频中的女主角在职业生涯中失利的原因和经验教训。
第七章创业、创业精神与人生发展（共2学时，上机）【教学目标】
①了解创业的内涵；
②理解人生职业生涯需要创业精神。
【主要内容】
①通过体验式实训，深刻理解创业的本质，增强对创业的理解与定义（0.5学时）；
②形象深刻理解在创业资源不足的情况下，如何不拘泥于现有资源，通过对现有资源的合理利用与管理，完成价值创造的过程（1.5学时）。
【重点】理解创业和创业精神的内涵。
【难点】正确理解创业与人生发展的关系。
【教学活动设计】实验室上机操作：利用“认知创业”软件，通过高度参与的体验式游戏过程，提升学生对创业过程主要特征及创业本质的理解。
学生随机获取到不同类型但相同价值的创业资源，每位学生在接下去的创业模拟中，可以选择将自己手中的资源售卖或出借给其他人，也可以选择从其他人手中购买或借取资源，购买或借贷的类型、价格及数量完全取决于学生之间协商的结果。
第八章期末成果展示会—生涯情景剧展示（共2学时）【教学目标】
①通过训练，使学生形成系统化、整体化职业规划的战略思维。
②学生掌握自我规划的知识和提升自我规划的能力。
【主要内容】
①各小组展示所排练生涯情景剧（1.5学时）；
②教师点评各小组展示情况，并对本学期学习成果进行总结（0.5学时）。
【重点】学生展示生涯情景剧。
【难点】学生通过观看其他同学的生涯情景剧，反思自我人生规划。
【教学活动设计】采用情景模拟方法，以学生展示为主，教师总结为辅。
五、课程考核方式
教学目标考核方式分值
1、职业生涯规划导论考查
2、职业兴趣探索考查
3、职业价值观探索考查
4、职业能力探索考查
5、职业世界探索考查
6、职业定位考查
7、创业、创业精神与人生发展考查
8、期末成果展示会—生涯情景剧展示考查
六、教材名称及主要参考书
推荐教材：
王少浪.《大学生生涯规划与就业指导》. 北京：现代教育出版社，2016年，第一版主要教学参考书：
1. 洪向阳著.10天谋定好前途.上海：上海大学出版社，2014年，第一版
2. 刘瑞晶主编.职业生涯规划：理论、案例与实训，北京：中国人民大学出版社，2015年，第一版
撰写人审订人
大纲制订委
员会主任
制订日期：2017年4月21日。
