新 一年级美术下册_瓢虫的花衣裳课件_人教新课标版

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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《瓢虫的花衣裳》课件(人教新课标一年 级美术下册)PPT课件教学内容
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

问题三： 瓢虫的花纹是怎样的？
答：点、线、面。
设计瓢虫的花衣裳
作业要求：
1.用彩色圆片粘贴出瓢虫的外形。 2.用黑白线描的方法给瓢虫穿上美丽的花衣裳。 3.用美丽的瓢虫去挽救大树爷爷。
个畏但 人的是 学精他 习神们 瓢 ！，保 虫
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瓢虫的花衣裳
年级：一年级下册 学科：美术 教材版本：人教版本
昆虫王国
凶狠的蚜虫
问题：
一、瓢虫是什么形状的？说出各部分的名称。 二、瓢虫有什么颜色？ 三、瓢虫的花纹是怎样的？
问题一： 瓢虫是什么形状的？说出各部分的名部
问题二： 瓢虫的身体有颜色？
答：五彩斑斓。

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永

一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《19 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。

导入新课
展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外形特点 提问学生：瓢虫的花衣裳是什么颜色？ 引导学生思考：瓢虫的花衣裳有什么作用？ 引出课题：今天我们要学习如何为瓢虫设计花衣裳。
观察瓢虫的外形特征和花衣裳的色彩和图案
观察瓢虫的外形特征：头部、身体、翅膀、脚等 观察瓢虫的花衣裳的色彩：红色、黑色、黄色等 观察瓢虫的花衣裳的图案：圆点、条纹、花纹等 引导学生思考瓢虫的花衣裳与自然界的关系：保护色、伪装等
情感态度与价值观
培养学生对大自 然的热爱和尊重
激发学生的创造 力和想象力
培养学生的审美 能力和艺术素养
引导学生树立正 确的价值观和道 德观
瓢虫的外形特征
身体形状：圆形，背部隆起
翅膀：两对，可以飞行
颜色：红色、黑色、黄色等
触角：一对，用于感知环境
斑点：背部有黑色斑点，数量不一
足：六对，用于行走和攀爬
色彩运用：是否合理、协调、美观 造型设计：是否生动、有趣、有创意 细节处理：是否精细、完整、有特色 整体效果：是否和谐、统一、有艺术感
学习态度评价
积极参与课堂活动， 主动回答问题
认真观察瓢虫的花 衣裳，细心描绘
遇到困难时，能够 主动寻求帮助
完成作品后，能够 主动展示并分享自 己的作品
知识掌握情况评价
教学过程中的问题和不足的反思
教学方法选择：是否适合学生 年龄特点，是否易于学生理解
教学效果评估：是否达到预期 效果，学生是否掌握相关知识
和技能
教学时间安排：是否合理，是 否充分考虑学生注意力集中时
间
教学目标设定：是否明确， 是否与课程标准相符
教学反馈收集：是否及时，是 否全面，是否对学生学习情况
有准确了解
瓢虫的繁殖方 式为卵生，雌 虫将卵产在植 物的叶片上， 孵化后幼虫会 自行寻找食物。