八年级汉字听写大赛

孤山中学“汉字听写”大赛八年级组试题预赛：根据拼音和释义写词语（每词1分，共20分）1、乾坤 qián kūn ：天地；男女；象征天地、阴阳等。

2、煽情 shān qíng：煽动人的感情或情绪3、造诣zào yì：学业、技艺所达到的水平：全系唯他书法、绘画造诣均深。

4、禁锢jìn ɡù:关押；监禁;；束缚；强力限制。

5、怄气îu qì：闹情绪，生气。

6、沉湎chãn miǎn：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。

多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。

7、范畴 fàn chïu：领域,范围,多对抽象思维而言。

8、破绽 pî zhàn：比喻语言行动中露出的漏洞。

9、嗜好shì hào：特别爱好(多用于贬义)10、阴霾yīn mái：天气阴晦、昏暗。

比喻人的心灵上因暴力而产生的阴影和不快的气氛。

也可以说是心情不好，处于阴霾状态。

空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

也指一种压抑、沉闷的气氛。

11、扭捏 niǔ nie：走路时身体故意扭动。

形容言语举止不大方、不爽快。

12、皂荚zào jiá：落叶乔木﹐枝干上有刺﹐开淡黄色花﹐结荚果。

荚果富胰皂质﹐可去污垢。

荚果﹑树皮和刺均可入药﹐有祛痰功能。

也称皂角。

13、蒲扇pú shàn：用蒲葵叶或香蒲叶做成的扇子。

14、间歇（jiàn xiē）动作、变化等周期性的停顿：机器转动每分钟间歇两次15、怂恿sǒnɡ yǒnɡ：煽动，鼓动。

16、拾掇（shí duo）拾取；整治。

17、襁褓（qiánɡ bǎo）背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。

后亦泛指婴儿包。

18、矫健 jiǎo jiàn：强壮有力。

八年级汉字听写大赛试题一、汉字听写（共30个,每个词语2分。

）1、 2、 3、4、 5、 6、7、 8、 9、10、 11、 12、13、 14、 15、16、 17、 18、19、 20、 21、22、 23、 24、25、 26、 27、28、 29、 30、二、汉字组字（根据所给字、音另写出5以上含所给字的字,写够五个得2分,每多写一个加1分）（一）汉字组字1、白2、车3、阝4、5、马（二）音节组字（不区分声调）qijuchihui xian 三、成语辨析（判断成语书写是否正确,对的打√,错的打×,每题1分,共5分）1、世外桃园。

（）2. 一愁莫展。

（）3.犹豫不诀。

（）4.锋芒毕露。

（）5.来势凶凶。

（）四、经典古诗文联句。

（每空2分）1、________________________,绿杨阴里白沙堤。

2、遥望洞庭山水色,________________________。

3、远芳侵古道,________________________。

4、________________________,只是近黄昏。

5、________________________,明月何时照我还。

6、,匹夫不可夺志也。

7、三人行, 。

8、,思而不学则殆。

9、,屋舍俨然。

10、骨已尽矣, 。

第一题词语：1、荒谬：极端错误；非常不合情理。

2、疟子：即疟（nüè）疾,一种急性传染病。

症状是发愣发热,发热后大量出汗,头痛,口渴,全身无力。

3、斑斓：指色彩错杂灿烂的样子。

4、狼藉：乱七八糟,杂乱不堪。

5、肿胀：肌肉,皮肤或黏膜等组织由于发炎,淤血或充血而体积增大。

6、噩耗：亲或敬爱的人死亡的消息。

7、簌簌：纷纷落下的样子。

8、震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

9、吊唁：祭奠死者并慰问家属。

10、愧怍：惭愧。

11、镶嵌：①以物嵌入,作为装饰。

②比喻深深地进入某种境界或思想活动中。

③把一物体嵌入另一物体内。

2024初中生汉字听写大会竞赛考试参考试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、填空题(100题)1.卮言:卮：古代盛酒的器皿。

自然随意的意思，又解释为支离破碎之言。

形容说话没有主见。

2.菽粟:豆和小米。

泛指粮食。

3.阑珊：有凄凉、凄楚、凋零的含义，在古典诗词中经常出现。

4.揶揄：嘲笑；讥讽。

例句：蔡元培《工学互助团的大希望》：文学家、美术家的著作往往受同时人的揶揄非笑，直到死后几十年几百年才受人崇拜。

5.心力交瘁：精神和体力都极度劳累。

6.樟脑：一种有机化合物，由樟树的根、茎、枝、叶提制而成，无色透明晶体，味辛凉，易挥发。

用于制作香料、炸药、防虫剂、强心剂等。

7.蝾螈：两栖动物，外形像蜥蜴，头扁，表皮粗糙，背面黑色，腹面红黄色，四肢短，尾侧扁。

8.案牍：公事文书。

例句：刘师培《论近世文学之变迁》：观其体制，又略与案牍之文同科，盖行文之法，固不外征引及判断二端也。

9.曳光弹：一种弹头尾部装有能发光的化学药剂的炮弹或枪弹，发射后能发光，用以显示弹道和指示目标。

10.龙骧虎峙：骧：马昂首的样子；峙：耸立。

雄踞的样子。

11.啁啾:形容鸟叫声、奏乐声。

12.妆奁：女子梳妆用的镜匣,借指嫁妆。

13.芫荽：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵圆形或条形，茎和叶有特殊香气，花小，白色。

果实球形，用作香料，也可入药。

嫩茎和叶用来调味。

14.人稠物穰：人口众多，物产丰盛，形容城市繁荣昌盛。

15.邋遢：一般指不整洁，不利落。

16.公廨：古代官署。

17.湫隘：低洼狭小。

例句：茅盾《追求》：天气的热，老西门一带的污秽湫隘的街道，加以喧闹的车辆和行人，完全具备了可以使一个神经衰弱者发晕的条件。

18.蝇营狗苟：营：用苍蝇到处乱飞比喻某些小人不顾羞耻，到处钻营的意思。

苟：苟且,这里是不顾羞耻的意思。

比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像狗一样的不识羞耻。

2024年度初中生汉字听写大会竞赛考试参考试题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、填空题(100题)1.猇亭之战：是三国时期蜀汉昭烈帝刘备对东吴发动的大规模战役。

2.保墒：使土壤中保存一定的水分，以适合于农作物出苗和生长。

3.谯楼：城门上的望楼。

例句：郭风《我与散文诗》：我忽地想念起故乡县城里的那一座谯楼来。

4.糌粑：青稞麦炒熟后磨成的面，吃时用酥油茶或青稞酒拌和，捏成小团，是藏族人的主食。

5.豆豉：把黄豆煮熟发酵做成的食品。

6.招赘：招女婿。

7.卜居：选择地方居住。

8.恝然：冷漠不在意的样子。

例句：鲁迅《坟》：而社会之耳目，乃独震惊有此点，日颂当前之结果，于学者独恝然而置之。

9.弄粉调朱：比喻雕琢辞藻。

10.鬣狗：一种野生食肉动物。

11.肇始：发端，起始。

例句：柯灵《香雪海》：一九四九年是中国历史的分水岭，它宣告了旧时代的结束，新时代的肇始。

12.螽斯：：一种体型较大的鸣虫。

例句：韩愈《寄崔二十六立之》：乃令千里鲸，幺么微螽斯。

13.勉旃：指努力。

多用于劝勉。

例句：宋·欧阳修《送谢中舍》：人生白首吾今尔，仕路青云子勉旃。

14.阿谀：是指说别人爱听的话，迎合奉承。

迎合别人的意思，说好听的话，含贬义。

15.剀切：跟事理完全相合，切实。

16.菽水承欢：菽水：豆和水，指普通饮食；承欢：侍奉父母使其欢喜。

指奉养父母，使父母欢乐。

17.去芜存菁：去除杂质，保留精华。

例句：金庸《神雕侠侣》：公孙止的阴阳双刃虽系家传武学，但经裘千尺去芜存菁、创新补阙，大大的整顿过一番。

18.清癯：清瘦。

19.心力交瘁：精神和体力都极度劳累。

20.式微：原指天将黄昏，现指事物由兴盛而衰落。

21.龙吟凤哕：形容声音美妙动听，十分悦耳。

例句：沈从文《记忆中的云南跑马节》：声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。

22.数奇：命运不好，遇事多不利。

初中汉字听写大赛教案年级学科：八年级语文教学目标：1. 提高学生的汉字书写能力，培养学生对汉字文化的热爱。

2. 巩固和拓展学生对汉字知识的掌握，提高学生的语文素养。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 汉字听写大赛规则讲解2. 汉字书写技巧培训3. 汉字知识拓展4. 实战演练与比赛教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍汉字听写大赛的背景和意义，激发学生的兴趣和参与热情。

2. 讲解大赛规则，包括比赛形式、评分标准等，使学生明确比赛要求。

二、汉字书写技巧培训（10分钟）1. 分析汉字结构，讲解书写规范，强调书写美观和正确。

2. 教授汉字听写技巧，如：根据音节判断字形、根据词义记忆字形等。

3. 举例讲解常用汉字的易错点，提醒学生注意。

三、汉字知识拓展（10分钟）1. 讲解汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字文化的底蕴。

2. 介绍汉字的六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

3. 举例讲解不同字类的特点和区别。

四、实战演练与比赛（10分钟）1. 教师播放汉字听写题目，学生按要求书写。

2. 学生互相评价，教师给予指导和纠正。

3. 组织小规模比赛，让学生体验比赛氛围。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次教学活动的收获，强调汉字听写的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

3. 布置课后作业：复习本次教学内容，准备下一节课的汉字听写比赛。

教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、练习书写等。

2. 学生掌握程度：通过课后作业和课堂练习，评估学生对汉字知识的掌握情况。

3. 比赛成绩：组织汉字听写比赛，评估学生的实际表现。

教学反思：本教案旨在通过汉字听写大赛的形式，提高学生的汉字书写能力和语文素养。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 强调汉字书写规范，培养学生的审美意识。

汉字听写大赛方案新民中学八年级“汉字听写大赛”活动方案一、指导思想汉字，是中华民族智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。

党的十八大明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”，并将其作为文化强国战略的重要组成部分。

为宣传与落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，增强学生对汉字学习的兴趣，加深对汉字的了解，促使学生能正确写字，写好汉字，丰富校园文化气氛，增进学生学习语文的兴趣, 学校决定举办学生汉字听写大赛。

特制定本方案：二、活动目的1.通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2.引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3.通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

三、组织机构为了确校汉字听写大赛有效、规范、深入、有序地开展，成立汉字听写大赛领导小组。

1.比赛领导小组组长：成员：2.跟班教师安排：3.主持人：4.计时员：3.统分：四、参加对象八年级全体同学五、汉字听写范围：苏教版1-8册中出现的词语和成语、《义务教育常用课程用字表》、中学生必背古诗词及推荐名著中出现的词语和成语。

六、活动用具：音响设备，桌椅，写字板，书写纸等。

七、比赛形式及规则1.每班从 5位选手中轮流选派一位选手上场，由主考官读出所写内容，参赛选手根据要求进行书写，逐一淘汰出错选手，最终留在赛场的为获胜。

2.选手在60秒的时间内正确书写主考官所读的词语，在60秒内可做修改，时间到后不可以再做修改。

3.设评委三名，以举牌形式告知选手听写是否正确，正确举红牌，错误举蓝牌。

三位评委均举红牌才算通过，若其中仅一位评委举蓝牌，举蓝牌评委给出理由后，其他评委再次举牌定夺。

八、比赛程序1．初赛：2015年5月日前各班完成初赛，选出5名选手。

（责任人：各班班主任及语文教师）2．班级决赛：2016年5月日在学校会议室进行班级决赛，选出各年级的冠军队。

（责任人：语文教师）3．个人决赛：2016年月日在学校会议室进行校级个人决赛。

初二听写大赛试题及答案一、听写词语（每题2分，共20分）1. 潺潺2. 嶙峋3. 蹒跚4. 踌躇5. 缭绕6. 蹉跎7. 峥嵘8. 旖旎9. 翩跹10. 踽踽答案：1. 潺潺2. 嶙峋3. 蹒跚4. 踌躇5. 缭绕6. 蹉跎7. 峥嵘8. 旖旎9. 翩跹10. 踽踽二、成语听写（每题3分，共15分）11. 画龙点睛12. 画蛇添足13. 画饼充饥14. 画地为牢15. 画虎类犬答案：11. 画龙点睛12. 画蛇添足13. 画饼充饥14. 画地为牢15. 画虎类犬三、古诗文名句听写（每题4分，共20分）16. 会当凌绝顶，一览众山小。

17. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

18. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

19. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

20. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

答案：16. 会当凌绝顶，一览众山小。

17. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

18. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

19. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

20. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

四、现代文名句听写（每题5分，共20分）21. 人生就像一场旅行，不在乎目的地，只在乎沿途的风景以及看风景的心情。

22. 世界上最远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。

23. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

24. 我们不能改变过去，但我们可以改变未来。

答案：21. 人生就像一场旅行，不在乎目的地，只在乎沿途的风景以及看风景的心情。

22. 世界上最远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。

23. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

24. 我们不能改变过去，但我们可以改变未来。

五、听写句子（每题6分，共30分）25. 请听写句子：书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启智慧之门的钥匙。

26. 请听写句子：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

27. 请听写句子：成功的人是从失败中走出来的，而失败的人是从成功中走出来的。

书写的文明传递，民族的未雨绸缪八年级第三届“汉字听写大赛”活动方案大坪中学八年级汉字听写大赛筹备组一、指导思想 (1)二、活动目的 (1)三、参加对象 (1)四、比赛内容 (1)五、评价标准 (1)六、比赛时间 (2)八、活动地点 (2)八、活动用具 (2)九、筹备组成员 (2)十、大赛过程安排 (2)（一）准备阶段 (2)（二）开展阶段 (3)1﹒赛场布置 (3)2﹒宣布赛事规则 (3)3﹒比赛过程 (3)4﹒颁奖 (4)（三）总结阶段 (4)十一、注意事项 (4)一、指导思想面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

二、活动目的（一）通过比赛活动，让学生在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美，提高学生学习语文学科的积极性；（二）引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字；（三）通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法；（四）通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象（一）本次活动要求全体八年级学生参与，每班15位选手（其中至少要有7位未参加上次听写大赛的学生）作为本次“参赛选手”代表本小组和本班参加本次竞赛。

（二）小组参赛选手的选拔。

采用“自荐”与“语文老师推荐”相结合的办法，确定最终人选。

本赛季组长可以报名参赛；原则上截至本学期最后一次大赛，小组成员每人必须作为“参赛选手”参加至少一次大赛。

（违反纪律被停赛的小组成员除外。

）小组长需做好参赛选手人选的记录，并报各班语文学习委员备案。

（三）每班选手需按“选手编号”参赛。

八年级1班参赛选手分别编号为101至115共15名；八年级2班参赛选手分别编号为201至215共15名，八年级两个班级共30人参赛。

四、比赛内容比赛内容为听写单个汉字、汉字词语及成语；大赛不公布题目来源。

五、评价标准（一）书写词语要正确，规范，美观；（二）字迹潦草，和笔顺不正确的判为错误。