为英语老师准备的小游戏
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100个英语课堂小游戏1.吹气球blow the balloons游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。
2.大小声opposite tune游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。
小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明:英语绕口令比赛是一项传统的游戏,可以锻炼学生的语音和语速,提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行,每组派一个代表,看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明:这个游戏适合在复习课中进行,老师先说一个单词,然后学生接下去,单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行,看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明:老师准备一些不同颜色的卡片,卡片上画上不同的形状,再准备一些问题卡。
游戏开始时,老师问学生:“What color is it? What shape is it?”学生回答正确后,就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明:老师准备一个大转盘,转盘上画上不同的问题,如颜色、形状等。
学生举手提问,老师转动转盘,被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确,就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明:老师准备一些简单的场景和道具,如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演,模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片,根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明:老师准备一些图片卡片,每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片,根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级,分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明:老师准备一些单词卡片和图片卡片,每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片,如果抽到的两张卡片是相同的,就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明:老师播放一首简单的英文歌曲,学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确,就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调,提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明:老师准备一些简单的英语单词或短语卡片,将学生分成两组,每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画,其他学生猜出单词或短语。
英语课堂热身小游戏1,Simon Says:教师在黑板上用简笔画画出西蒙,介绍西蒙的英语名字叫Simon。
在听力训练中由他发出命令。
当大家听到Simon says,stand up大家立即站起来,Simon says,sit down大家就坐下。
否则什么也别做。
若谁做错了,就暂时退出游戏,不犯错者为赢。
2,drawing game:这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容,学生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块表示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称。
3,加减连算:(1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分(2) 由A组第一个学生先出题,如Five plus five B 组第二个学生必须立即回答Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分。
(3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。
(4) 变化教师可让一个学生把所念算式写出来5+5-4+8 (5) 作用操练数词和加减运算句式。
4,唐伯虎点秋香:所有的学生站起来围成一圈,老师指定一个句子或一串数字或字母,指定一个人开始说出句子,或数字或字母的第一个词,然后他说第二个句子,或数字或字母再指向下一人,若最后一个学生说出改句子,或数字或字母,他旁边的两人则可根据老师的要求做动作说句子或其它。
5,Traffic light.老师在黑板上画上红,黄,蓝,绿三盏灯或制作三盏灯,告诉学生这三盏灯代表的规则(说,跳,唱,或是不动)让全体学生起来,找一个学生起来蒙上眼睛,起来抓人,老师指到那盏灯其它学生就要按照规则做动作等。
6,Guss Riddle:老师用英语描述一些学过的物品,让学生猜,猜对的加分。
7,Let’s count off:把学生排成两组或者一组报数,中英文皆可,老师用秒表计时,哪组时间最短,不出错获胜,可获得加分或其他奖励,输的组,则要接受惩罚。
英语课堂小游戏老师可以收藏
1.找元音.适合音标课上使用!
教师给学生们一些既有元音字母,
又有辅音字母的卡片,
每个学生持一张,教师说"开始"后,
持有元音字母卡片的学生应立即举着卡,
到前面来按次序站队,
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞,
按正确次序先站好队的组获胜!可以让孩子们动起来,因为学习音标的都是小孩子!
2.找伙伴适合学习字母时使用字母按照发音分类!
教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起,如教师说音素,则持有F,M,N,S,X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
3.拼单词对抗赛使用单词复习时用效果好
将全班分成两小组,给学生编上号
第一组的第一名学生立即用中文说
出一个单词(如:自行车),
第二组的第一名学生
应立即将这个单词说出来,
说错或不能迅速说出单词的
给对方组加分,再反过来说,
之前说过的不能再说
4.英语数字的学习找前后数字也叫挑担子
在教师说一个数(如“5”)后,某一组中的5号学生应首先站起来用英语说“five”另一组中其后面一号(6号)的学生要紧接着站起来,用英语说“six”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。
学英语课堂热身小游戏1.小白兔回家(go home)游戏说明:用于认读单词。
老师将所学单词写在卡片上,一张一张展示,每次展示时,第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步,看谁先回到“家”.2. 传传看(pass the word)游戏说明:用于操练句子。
每人说一个单词,最后一个人说整句话。
看那组速度快.比如:whereare you going? 每人说一个单词:“where,are , you, going?” 最后一个人说:“where are you going?”3. 长大个grow taller游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
4. 背靠背(back to back)游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜。
5. 火眼金睛(eyes and ears)游戏说明:适合复习环节使用,即教师只摆口型,不出声音。
学生要根据老师的口型猜单词或句子。
6. 单词钓鱼(where is the fish)游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词,老师将所学单词写在卡纸上,并将卡纸剪成鱼形状,在单词卡上订上曲别针,再做两个钓鱼棒,上面有磁铁可以吸小鱼,教师说单词,小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。
7. 传传看(pass the word)游戏说明:用于操练句子。
每人说一个单词,最后一个人说整句话。
看那组速度快.比如:where are you going? 每人说一个单词:“where,are , you, going?” 最后一个人说:“where are you going?”8. 转盘(spinner)游戏说明: 老师制作一个转盘,在转盘的最外圈下上单词,让学生转动转盘,转到哪一个单词就读哪一个单词,转到Sticker就得Sticker。
1、抢凳子、道具:凳子(若干)参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。
1、大小声:我读大声,你读小声
2、举一反三:我读一遍,你读三遍
3、单词拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍这几就读出来
4、炸弹:练习单词时,把一个炸弹放在一个单词上,在读单词的过程中,不能把放有炸弹的单词读出来
5、手心手背:伸手心读,伸手背不读
6、金手指:几根手指就读几遍
7、麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词、句子
8、击鼓传球:传球老师击鼓喊停时,谁最后拿到球就站起来读单词或句子,读对时,老师输,学生是胜利者,然后老师表演动作,如:兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶
9、抢椅子:读单词或句子同时,绕着椅子转,当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子,抢到者加分
10、木头人:如:I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作,老师说停,不论你什么姿态,都不能动,老师挑选一名学生去逗表演的学生,看谁懂了谁犯规
11、说反语:I say sit down You say stand up
12、小手枪:指着谁,谁读单词的下一个单词
13、寻宝藏:选一名同学背对着大家,把卡片或别的东西藏到一个学生哪里,大家开始读单词或句子,当寻宝的学生离宝藏越近读声越大
14、萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲
15、顶卡片:读句子单词的同时用头来顶卡片
16、互动记名字:给学生一个新名字(课中的单词)来互相提问及回答
17、警察抓小偷:选一名同学背对着大家,挑出两个学生,大家一起读单词,这两名同学读单词时不发音
18、单词转转转:人站词下,每个人代表一个单词,读到哪个单词,就迅速动一下,反应慢就下去换另一个人
19、加一法:我读一,你读二,我而你三,依此增加,练习单词句子
20拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个,。
小学英语词汇教学课堂游戏集锦活跃课堂气氛一、检测一下单词的掌握程度在进入单词复习之前,先来检测一下学生们单词的掌握程度是很有必要的。
1、单词九宫格游戏规则:学生准备一张用〃井〃字分成九格的纸;老师念九个单词,学生将单词听写在格子中;填好后,老师打乱次序重念单词,学生在写出的单词上画圈;当圆圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线,即为拼写“Bingo !〃成功;最先喊〃Bingo !〃并拼写正确的同学获胜。
2、猜单词游戏规则:两人一组,每组一盒单词卡片;学生A用英语描述抽中的词汇(可用肢体语言、造句等方式,不得出现本单词);学生B根据描述猜测单词,猜对则计1分;规定时间内,猜对并拼写单词正确最多的小组获胜。
3、翻看卡片游戏规则:将单词制成单词卡(单词、释义掺杂),洗乱后把它们面朝下摆成阵列;学生依次翻开单词卡,正确读出单词,说出释义,拼写成功,则保留本单词卡,反之放回;拥有卡片最多的学生获胜。
4、吊小人游戏规则:Hangman直译为〃上吊的人〃,是猜单词的双人对抗游戏;学生A提出任一单词或短语,学生B在7步之内拼出该单词或短语,否则小人将会〃上吊〃,本人也扣一分;扣分最少的一人为胜。
二、单词的结构真的记清楚了吗?通过第一阶段——检测阶段对学生关于已学单词(包括拼写和释义)的掌握情况了解,老师们不难发现学生在拼写单词上容易记混。
所以,第二阶段我们就来通过小游戏加强学生对单词组成的掌握。
1、乾坤大挪移游戏规则:找出单词的拼写错误,重新归位被打乱了顺序的单词。
2、词中有词游戏规则:教师给出一个单词,学生根据单词中的字母,组成新单词,看谁组成的单词多,例如:late⑸:a,at,ate,let,tea ;下列单词可供参考,括号中的数字是可组成的最低单词数:team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5);或者,老师也可以将学过的单词制成单词链出示,如theredoorunder ;让学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词,如:the, he, her, here, there, red, door, or, run, under。
英语课堂单词小游戏在英语课堂上,为了提高学生的词汇掌握能力和交流能力,老师可以组织一些有趣的单词小游戏。
这些游戏既能激发学生学习英语的兴趣,又能提升他们的英语水平。
本文将介绍几种适用于英语课堂的单词小游戏,并对其组织方式和实施要点进行详细说明。
1. 声音接龙这个游戏的规则是学生们围成一圈,每个人要说出一个以上一个单词结尾的新单词,如:“cat - time - elephant - table...” 参与者需要在规定时间内说出正确的单词,否则就被淘汰出局。
这个游戏旨在让学生们迅速联想和运用所学的单词,提高他们的反应能力和词汇储备。
2. 词汇拼写竞赛这个游戏可以采用小组形式进行。
每个小组有一个代表进行拼写竞赛。
老师会口头给出一个单词,代表需要尽快正确拼写出来。
每个代表有一定的时间来思考和拼写,然后对答案。
答对的代表可以为团队得分。
这个游戏不仅可以提高学生的单词拼写能力,还能培养他们的团队协作意识。
3. 单词卡片配对老师可以事先准备一些卡片,上面写有相对应的单词和图片。
学生们需要在规定的时间内将卡片正确地配对起来。
这个游戏可以帮助学生们加深对单词和他们的意思之间的记忆联系,提高他们的词汇丰富度。
4. 运用单词造句在这个游戏中,老师会给出一个单词,学生需要迅速构思一个包含这个单词的句子。
学生们可以在规定的时间内写下自己的句子,然后逐一展示给全班听。
这个游戏能够培养学生们的口头表达能力和句子构建能力,同时帮助他们更好地理解单词的用法和语境。
通过以上这些小游戏,学生们在轻松愉快的氛围中能够主动参与到英语学习中来。
游戏能够激发他们学习英语的热情,同时让他们在游戏中不断重复、使用和加深所学的单词。
这样的活动不仅帮助学生们提高词汇量和交流能力,还有效地改善他们的学习体验和学习效果。
在课堂中组织这些单词小游戏时,老师需要注意以下几点:1. 游戏的时间和难度要适度。
游戏时间不宜过长,以免学生疲劳。
游戏难度应根据学生的英语水平进行合理调整,避免过于简单或过于复杂。
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称:Magic Box 魔术盒子2、游戏规则:1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;3)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。
游戏二1、游戏名称:Pass2、游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分。
2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5。
3、游戏功能:适用于操练,复习各类数字。
4、游戏举例:学习1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则:(1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。
(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。
3、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。
4、游戏举例:学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。
3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如:T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。
游戏一1、游戏名称:Magic Box 魔术盒子2、游戏规则:1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;3)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。
游戏二1、游戏名称:Pass2、游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分。
2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5。
3、游戏功能:适用于操练,复习各类数字。
4、游戏举例:学习1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则:(1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。
(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。
3、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。
4、游戏举例:学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。
3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如:T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。
游戏五1、游戏名称:name of group2、游戏的功能:适合巩固字母或单词3、游戏的具体操作步骤:当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例)T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ re d, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ g reen. n ow ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )Group 1 : A/ redT : Group 2,what is your name ?Group 2 : B/ yellowT : Group 3 ,what is your name ?Group 3 :C/ blueT : Group 4 ,what is your name ?Group 4 :D/ greenT : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着A组的同学,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快4、注意事项:(1)游戏的速度由慢到快(2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。
游戏六游戏名称:Listen and touch游戏的适用范围:所有年级游戏的功能:适合巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤:1、讲授新单词。
将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。
2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。
3、由教师随机朗读单词(词组),学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方,这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的。
注意事项:(1)游戏的速度由慢到快(2)教师要注意新授单词的难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。
游戏七1、游戏名称:What’s missing?(拿一张卡片不见了?)2、游戏规则及步骤:1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;2)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张。
3)学生睁开眼睛,让学生迅速反应,-What’s missing?-…is missing.3)答中者适当奖励。
3、游戏功能:适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节。
4、注意事项:(1)游戏的速度由慢到快(2)教师要注意新授单词的难点,根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。
游戏八游戏的适用范围:所有年级游戏的功能:适合巩固新单词游戏的具体操作步骤:1、准备一张3╳3 的表格。
表格如下:2、学生将所学的新单词任意摆放在表中,每格摆一个单词。
3、教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇,让学生们听,如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。
如下图线条所示),学生可马上举手喊:“Bingo!”,表示胜利,喊“Bingo”数量最多者为赢者。
注意事项:(1)此游戏用于大班教学较好,人越多孩子参与面广,能“Bingo”的机率就越高,孩子们参与活动的积极性也就越高。
(2)教师要注意前两三次的速度要慢一点,当学生适应后就可加快游戏九游戏名称:Who is it?游戏的适用范围:所有年级游戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子游戏的具体操作步骤:1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。
2、让一个学生来描述班里任意一个学生,如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?”3、此学生描述完后,其他同学猜。
猜对的一方为胜方,教师给予一定的奖励。
有同学猜对了证明他说的详细、清楚,因此对进行描述的同学也要奖励。
注意事项:(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。
(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感。
游戏十1、游戏名称:“猜价格”游戏(学习完数词后,不妨仿照“幸运52”中“幸运超市”,请学生猜一件商品的价格,让学生也过一回“幸运52 ”的瘾。
)2、游戏规则及步骤:a.教师出示一件商品,各自然组选派一名同学到黑板前,依次站好。
b.教师出示价格答案给其余同学。
c.前面四位同学依次猜价格,其它同学则用more(多)或less(少)给予提示,直到猜对为止。
d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分。
3、游戏功能:在教授数字的时候,在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。
游戏十一1、游戏名称:Find the cards.2、游戏规则及步骤:a.选一名同学到黑板前,闭上眼睛内=。
b.教师将一张学习卡片如:watermelon放于一名同学桌子里。
c.教师说:One,two,go.前面同学开始找卡片。
d.其余同学给予提示。
(当找卡片的同学离卡片很远,其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时,同学们大声读出watermelon。
)根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。
e.给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章、一张小贴画…….)(注1:教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围,如:You can find it between Team I and Team 2.)3、游戏功能:适用于新授单词、短语或句子。
游戏十二1、游戏名称:Little detective(小侦探)2、游戏规则及步骤:a.请一名同学上台当侦探,背对同学站着,闭上眼睛。
在其余同学当中选一个当“间谍”。
b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛,转过身,开始寻找间谍。
c.全班同学反复读老师指定的句子,“间谍”不能发声但必须作出口形,“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。
(注:教师可缩小寻找范围。
如:You can fing him/her in Team 1.)3、游戏功能:适用于新授句型时的操练环节,同时它适合练习较长、难度较大的句子。
游戏十三游戏名称:Londonbridge规则及步骤:复习音标时,我们设计了这样的游戏:让两个学生戴上辅音音标头饰,用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”,全班学生一起唱London bridge is falling down的歌。
当唱到某一句时,音乐一停,“桥”垮了,谁卡在桥里,谁就要把该音标拼读出来。
或者全班的学生一起来拼读。
该游戏还适合其他情况,如练习句子问答等。
游戏功能:这种游戏参与的人多,可很好地复习音标,同时,优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。
这种方。