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第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费第一框 消费及其类型【学习目标】知识目标：了解影响消费水平的主要因素;理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费；知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律能力目标：正确认识影响消费水平的主要因素的能力；正确评价和对待各种消费观和消费行为的能力情感、态度与价值观目标:树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；【学习重点】影响消费水平的因素【学法指导】课前以学案为线路图自主学习，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点，并找出自己不明白的问题。
课堂上通过合作探究、概括、归纳、展示等，联系生活实际加深理解，有针对性强化学习。
【知识预览】按交易方式： 消费类型 按消费目的：1.影响消费水平的因素有哪些？2.如何提高居民的消费水平?3.按交易方式分，消费有哪些类型？4.按消费目的分，消费有哪些类型？5.比较：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费？6.如何理解贷款消费？7.比较：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费？8.如何正确对待金钱（可结合本单元综合探究P 23-25正确对待金钱来理解）？【问题探究】探究主题一：影响消费水平的因素材料一：改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大变化，新华社记者用“大起来的住房，多起来的私人轿车；低下来的食品支出比重、高起来的文化程度，热起来的假日旅游、快起来的通信方式”等词语来描绘这些变化。
材料二：老百姓的消费水平提高了，但是东部和西部，城市和农村之间的人民生活水平存在着很大差距，为此，中央提出西部大开发，新农村建设等路线、方针、政策，把提高人民的生活水平作为现代化建设的重要目标。
材料三：小敏的爸爸在天津打工，月收入2000元，前两年生活还算可以。
今年因受金融危机的影响，面临失业的危险，又因各种物价都很高，一家五口人的生活很困难。
〖问题1〗（自主探究）为什么居民的生活消费发生如此大的变化？〖问题2〗（合作探究）根据上述材料，你认为影响消费的因素有哪些？它们对人们的生活产生了怎样地影响？〖问题3〗（合作探究）根据生活实际，联系材料谈谈，如何才能提高家庭的消费水平?◆对点训练1、经济学家通过大量的数据资料发现：一个年收入波动幅度大的人，其收入用于储蓄的比例更高；一个即将退休的人，其收入用于储蓄的比例也更高。
《经济生活》第一单元生活与消费第三课多彩的消费第一框消费及其类型[教学目标]一、知识与技能目标过去、当前和将来支出的高低与消费程度的关系；支出分配状态与消费程度的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。
二、过程与方法目标讨论法、讲授法、练习法，着力进步理论抽象的能力，参与生活理论的能力。
三、情感态度与价值观目标培养艰苦奋斗、勤俭节约的精神，从而建立正确的消费观。
[教学重点]影响消费程度的要素。
[教学难点]影响消费程度的要素。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入PPT播放比尔.盖茨的客厅照片和打赤脚的女孩在火塘上煮饭等图片，考虑为甚么居民的生活消费有如此大的差距？新课教学第一目：影响消费程度的要素1、次要的是居民的支出和物价程度。
（1）支出是消费的基础和前提。
第一，居民支出包括当前（可安排）支出和将来支出的预期。
要求：千方百计地添加居民支出。
保持乐观的预期。
第二，居民之间支出差距的大小对社会全体消费程度的影响。
支出差距过大会影响全体消费程度，反之全体程度进步。
我国人均GDP 打破3000美元，目前银行的个人储蓄其中80％为20％的家庭所具有。
而80％的家庭仅具有20％的财富。
我国基尼系数达到O.45。
（注：基尼系数是指在全部居民支出中，不平均分配的百分比。
基尼系数的国际警戒线是0.4。
） 支出差距的扩大除影响消费外，还会产生甚么影响？社会不稳。
要构建和谐社会必须解决社会公平公正成绩。
【那也会导致对社会公平的破坏。
从而引发一种强烈的仇富心思，和对社会财富重新分配的冲动，会引发动乱和暴力，那将会危及全部社会的安定和健康发展。
】（2）物价变动的影响。
复习价格变动对人们生活影响的具体内容。
（需求曲线）价格需求量不变物价对居民生活程度的重要意义。
2、其它影响要素。
例题：不变物价可采取调理利率、汇率和变动财政收支等多种手腕。
从防止物价过快上涨角度看，以下选项中正确的是（A）①进步利率→投资降落→消费材料需求减少→商品价格程度降落②本币升值→商品出口量添加→外汇流入减少→商品价格程度降落③征收消费税→消费者税负添加→消费需求减少→商品价格程度降落④扩大政府投资→消费规模扩大→单位商品价值量降落→商品价格程度降落A．①③ B．①④ C．①③④ D．②③④。
《消费及其类型》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解消费的概念及其在经济学中的重要性。
引导学生认识不同类型的消费行为。
1.2 教学内容消费的定义与特征消费在经济中的作用消费类型的分类及其特点1.3 教学方法讲授法：讲解消费的基本概念和分类。
案例分析法：分析实际生活中的消费案例，帮助学生理解消费类型。
1.4 教学准备PPT课件相关案例资料1.5 教学过程1.5.1 导入新课通过生活中的消费现象，引导学生思考消费的本质和类型。
1.5.2 讲解消费的概念与特征讲解消费的定义，强调其满足人类需求的作用。
分析消费的特征，如自愿性、选择性等。
1.5.3 讲解消费在经济中的作用强调消费对经济增长的重要性。
引导学生理解消费与生产、分配、交换的关系。
1.5.4 讲解消费类型划分消费类型的标准及其依据。
讲解不同类型的消费特点及其表现。
1.5.5 案例分析分析实际生活中的消费案例，让学生理解不同类型的消费行为。
1.5.6 课堂小结1.5.7 作业布置请学生结合生活实际，分析某一消费案例所属的消费类型。
第二章：生存资料消费2.1 教学目标让学生理解生存资料消费的定义、特点及其在生活中的应用。
2.2 教学内容生存资料消费的定义与特点生存资料消费在生活中的应用影响生存资料消费的因素2.3 教学方法讲授法：讲解生存资料消费的基本概念和特点。
案例分析法：分析实际生活中的生存资料消费案例。
2.4 教学准备PPT课件相关案例资料2.5 教学过程2.5.1 导入新课通过生活中的生存资料消费现象，引导学生思考生存资料消费的本质和特点。
2.5.2 讲解生存资料消费的定义与特点讲解生存资料消费的定义，强调其满足基本需求的作用。
分析生存资料消费的特点，如必需性、稳定性等。
2.5.3 讲解生存资料消费在生活中的应用分析生存资料消费在人们日常生活中的具体表现。
引导学生理解生存资料消费与生活质量的关系。
2.5.4 影响生存资料消费的因素讲解影响生存资料消费的因素，如收入、价格等。
《消费及其类型》教案第三课第二框月日第节实习学校湖北省武昌实验中学实习班级高一四班实习科目政治课题章节第六课多彩的消费框消费及其类型教学目的和要求知识目标了解影响消费的主要因素；2、理解居民收入水平对消费水平的影响；理解总体物价水平的变化对消费水平的影响；了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费；了解有形商品消费和劳务消费；了解生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费；了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素；了解恩格尔系数的含义理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。
能力目标通过对“消费的类型”的学习，培养认识消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、辩证分析我国消费结构变化的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观目标通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感；学会艰苦奋斗、勤俭节约，从而树立正确的消费观。
重点难点重点：1、影响消费水平的因素；2、消费结构的含义、影响因素及变化规律；难点：关于贷款消费的正确认识。
课型讲教法讲授、视听资料启发教具多媒体教学课时一课时教学内容及过程导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？消费。
对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。
首先呢，我们从结婚消费开始谈起。
首先大家来看一个关于“结婚三大件”变迁的视频，同时思考一个问题，是什么导致了结婚三大件的变化？插入视频一、影响消费水平的因素提问：是什么因素导致了“结婚三大件”的变迁？“结婚三大件”从七十年代的自行车，手表，缝纫机到八十年代的电视，冰箱，洗衣机，发展到今天是车子，房子，票子。
为什么七十年代的大多数的家庭并没有买车的念头呢?因为当时的经济发展水平没有达到是不是。
也就是经济发展水平是影响人们消费的根本因素。
从国家与国家来看，中国和美国，哪个消费水平更高？很明显美国，因为美国经济发达，从一个国家内部来看，比如说我国东部沿海发达地区与西部贫困山区，哪个消费水平高。
第三课第一框题：消费及其类型【课标要求】：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观【教材结构分析】：在了解货币、商品的价格这两个消费必备的条件后，教材顺理成章地引导学生认识多彩的消费，围绕消费这一中心，从消费的基本知识和怎样进行消费这两条线索展开教学。
教材首先介绍了影响消费水平的因素、各种消费类型及消费结构等方面的基础知识。
然后【教学目标分析】：知识目标：了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入水平对消费水平的影响，了解有形商品消费和劳务消费，了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费，知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律，了解恩格尔系数的含义，理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系，理解四种典型消费心理的基本特征及科学评价，理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境，绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，根据主客观条件设计理性的消费方案的能力情感、态度和价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；树立生态文明，自觉落实环境保护行动。
【学情分析】：消费与学生的学习生活联系紧密，消费的很多内容都渗透到了学生的日常学习生活中，很多学生的消费行为都受到了几种典型消费心理的影响，引导学生对现实生活中的几种消费心理进行剖析，引导培养学生树立正确的消费观，做一个理性的消费者。
【课时安排】完成第三课需要两个课时，每一框题一课时。
【教学过程】第一课时：消费及其类型（投影展示：学案预习优秀小组和先进个人）【学习目标】知识目标：了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入水平对及物价水平对消费水平的影响，了解消费的类型，了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素，理解恩格尔系数大小变化与消费结构、生活水平的关系。
能力目标：综合认识影响消费水平的因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力。
第三课多彩的消费第一框消费及其类型导学案【使用说明】1、课前20分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3、有效训练题限时10分钟完成；附加题A层做，带*题C层可不做。
【课前延伸学案】要求：利用课前20分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。
【立足基础：课文导读】一、影响消费的因素：（一）影响消费的因素1、根本因素：2、主要因素：和。
①居民当前收入水平（可支配收入）对消费的影响。
收入是和前提。
在其他条件不变的情况下，人们的越多，对各种就越大。
②居民的未来收入预期对消费的影响。
③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。
（2）商品价格高低对消费的影响：①物价水平变动对居民购买力的影响。
②购买力水平不同，则消费水平不同。
3、影响消费的其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。
（二）消费的类型（三）消费的结构1、消费结构：（1）含义：。
（2）特点：不是一成不变的，它会随着、而不断变化。
变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。
（3）消费结构与消费水平的关系：消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高；反之，消费结构的劣化则意味着人们消费水平的降低。
2、恩格尔系数：（1）含义：。
（2）恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：★补充知识：1、恩格尔系数:1875年，世界著名的德国统计学家恩思特·恩格尔阐明了一个定律：随着家庭和个人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例就越小,这一定率被称为恩格尔定律，反应这一定率的系数被称为恩格尔系数。
其公式表示为：恩格尔系数(%)=食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100％国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。
《消费及其类型》教案《消费及其类型》教案1一、教育教学目标1、知识目标识记影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数理解过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。
2、能力目标引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。
3、情感、态度价值观：引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势图的分析，激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情，增强民族自豪感。
二、重点：影响消费的因素、贷款消费三、难点：收入与消费的关系、消费结构四、教学过程设计一、导入新课（一）影响消费的主要因素1、分析近年来情人节巧克力热卖、丽江旅游热火朝天的原因小组讨论：是哪些因素影响了居民的生活消费？2、列举富人与穷人的住房、车的消费水平。
迪拜富豪车镀黄金，李连杰豪宅6年造价2亿。
引出影响消费的主要因素②列举超市促销、猪肉降价，销量上升。
引出消费品的价格影响消费水平A、商品价格高低影响人们的消费选择。
消费者的收入总有限度，在这限度内寻找消费组合就不能不参考商品的价格。
B、物价变动影响人们的购买力C、一般说来，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。
物价对消费水平的影响：物价上涨购买力降低物价下降购买力上升③商品的性能、外观、质量等对消费的影响居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响（二）、消费的类型按产品的类型分：有形商品消费和劳务消费。
按消费的目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
按消费方式分：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。
1、有形商品消费：衣食住行劳务消费：保姆、钟点工、维修2、生存资料消费：发展资料消费：学习享受资料消费：旅游、音乐会3、钱货两清的消费租赁消费贷款消费（1）含义：是指消费者向银行和其他金融机构借款，用于购买住房、汽车等耐用消费品或教育、医疗、旅游等消费性支出的一种形式。
《消费及其类型》优秀教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解消费的概念及其在经济学中的重要性。
让学生掌握消费的类型及其特点。
1.2 教学内容消费的定义与概念消费在经济中的作用消费的类型及特点1.3 教学方法讲授法：讲解消费的概念、作用和类型。
互动法：引导学生讨论消费的特点及实例。
1.4 教学准备教案、PPT、教学视频等。
1.5 教学过程导入：通过引入日常生活中的消费实例，引导学生思考消费的概念。
新课导入：讲解消费的定义与概念，强调其在经济学中的重要性。
讲解消费的类型及特点：介绍不同类型的消费，如生存消费、发展消费和享受消费，并分析其特点。
实例分析：展示相关消费实例，让学生更好地理解消费的类型及特点。
课堂互动：引导学生讨论消费的特点及实例，增强学生的理解。
第二章：生存消费让学生了解生存消费的概念及其特点。
让学生掌握生存消费在个人和国家经济中的作用。
2.2 教学内容生存消费的定义与概念生存消费的特点生存消费在个人和国家经济中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解生存消费的概念、特点及作用。
互动法：引导学生讨论生存消费的实例及影响。
2.4 教学准备教案、PPT、相关实例等。
2.5 教学过程复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
新课导入：讲解生存消费的定义与概念，强调其在个人和国家经济中的重要性。
讲解生存消费的特点：介绍生存消费的特点，如必需性、稳定性等。
实例分析：展示相关生存消费实例，让学生更好地理解其特点及作用。
课堂互动：引导学生讨论生存消费的实例及影响，增强学生的理解。
第三章：发展消费3.1 教学目标让学生了解发展消费的概念及其特点。
让学生掌握发展消费在个人和国家经济中的作用。
发展消费的定义与概念发展消费的特点发展消费在个人和国家经济中的作用3.3 教学方法讲授法：讲解发展消费的概念、特点及作用。
互动法：引导学生讨论发展消费的实例及影响。
3.4 教学准备教案、PPT、相关实例等。
3.5 教学过程复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
《消费及其类型》教案章节一：引言1. 教学目标让学生了解消费的概念和重要性，激发学生对消费及其类型的兴趣。
2. 教学内容介绍消费的定义、消费的作用以及消费的重要性。
3. 教学方法采用讲授法，通过讲解和举例引导学生理解消费的概念。
章节二：消费的类型1. 教学目标让学生了解消费的不同类型，并能区分各种消费类型。
2. 教学内容介绍生存消费、发展消费和享受消费三种类型，并通过实例进行分析。
3. 教学方法采用讲授法和案例分析法，通过讲解和举例帮助学生理解消费的类型。
章节三：消费行为1. 教学目标让学生了解消费行为的特点和影响因素，并能分析消费者的决策过程。
2. 教学内容介绍消费行为的特点、影响因素以及消费者的决策过程。
3. 教学方法采用讲授法和互动讨论法，通过讲解和小组讨论引导学生理解消费行为。
章节四：消费心理1. 教学目标让学生了解消费心理的基本概念和常见心理现象，并能分析其对消费行为的影响。
2. 教学内容介绍消费心理的定义、常见心理现象以及其对消费行为的影响。
3. 教学方法采用讲授法和小组讨论法，通过讲解和小组讨论帮助学生理解消费心理。
章节五：消费与生活方式1. 教学目标让学生了解消费与生活方式的关系，并能分析消费对个人生活方式的影响。
2. 教学内容介绍消费与生活方式的关系、消费对个人生活方式的影响以及如何形成健康的生活方式。
3. 教学方法采用讲授法和小组讨论法，通过讲解和小组讨论引导学生理解消费与生活方式的关系。
章节六：消费与经济1. 教学目标让学生了解消费对经济发展的影响，以及消费与生产的关系。
2. 教学内容介绍消费在经济中的作用、消费与生产的关系以及消费对经济增长的影响。
3. 教学方法采用讲授法和案例分析法，通过讲解和举例帮助学生理解消费与经济的关系。
章节七：消费政策1. 教学目标让学生了解消费政策的作用和类型，并能分析消费政策对消费行为的影响。
2. 教学内容介绍消费政策的定义、作用和类型，以及消费政策对消费行为的影响。
《消费及其类型》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解消费的概念、类型和作用，理解消费与生产、分配、交换的关系。
2. 培养学生正确消费观念，提高学生消费素养，引导学生树立绿色消费、环保消费的意识。
3. 培养学生运用经济学知识分析消费现象的能力，提高学生理论联系实际的能力。
二、教学内容1. 消费的概念与作用2. 消费的类型a. 生存资料消费b. 发展资料消费c. 享受资料消费3. 消费与生产、分配、交换的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：消费的概念、类型及作用，消费与生产、分配、交换的关系。
2. 教学难点：消费类型的区分，消费与生产、分配、交换的内在联系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解消费的概念、类型、作用以及消费与生产、分配、交换的关系。
2. 案例分析法：分析具体消费案例，帮助学生理解消费类型的特点。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，探讨消费与生产、分配、交换的关系。
五、教学过程1. 导入新课：通过引入日常生活中的消费现象，引发学生对消费的思考，导入新课《消费及其类型》。
2. 讲解消费的概念与作用：详细讲解消费的定义，阐述消费在国民经济中的地位和作用。
3. 讲解消费的类型：分别介绍生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的特点和区别。
4. 分析消费与生产、分配、交换的关系：讲解消费与生产、分配、交换之间的相互联系和影响。
5. 案例分析：选取具有代表性的消费案例，让学生分析其所属的消费类型，加深对消费类型的理解。
6. 小组讨论：引导学生分组讨论消费与生产、分配、交换的关系，分享讨论成果。
7. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，强调正确消费观念的重要性，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课的内容，整理消费的类型及其特点。
2. 思考消费与生产、分配、交换之间的关系，并结合实际生活中的例子进行分析。
六、教学评价1. 评价内容：学生对消费概念、类型和消费与生产、分配、交换关系的理解程度。
2. 评价方法：课堂问答、课后作业、小组讨论报告。
消费及其类型学案第三多彩的消费第1时消费及其类型知识点一影响消费水平的因素情景诱思30年前，那是一个骑“永久”牌自行车像开奔驰的年代；20年前，摩托车开始逐步进入普通家庭；10年前，自行车、摩托车等交通工具开始被汽车所取代。
如今，老百姓出门“打的”已成家常便饭。
大街小巷明显增多的公交车，方便了百姓的出行，如今很多人又做起了汽车梦。
早富起来的一些人用现金购车，爱车族中的一些人贷款购车，还有一批人在持币观望，他们期待着汽车价格大幅度下跌，而占人口大多数的普通百姓则是望车兴叹，连梦都不敢做。
思考结合上述材料，分析影响消费的因素有哪些？知识归纳．影响消费的根本因素和具体因素消费从根本上说，是由客观的物质生产状况决定的，是受国家经济发展水平制约的。
人们的消费是由低级向高级层次递进发展的，它受到经济发展水平的制约。
经济发展水平低，收入比较少的时候，只能满足基本的生存需要；经济发展了，收入提高了，发展和享受方面的消费就会逐步增加。
因此，要提高居民的消费水平，就要增加居民收入，提高经济发展水平，保持经济的稳定增长。
影响消费的具体因素第一，收入水平。
收入是消费的基础和前提，在其他条不变的情况下，人们的可支配收入越多，消费量就会越大。
提高居民消费水平的主要途径是增加收入。
第二，物价水平。
包括两个方面，一是商品价格的高低，二是各种商品比价的变动，二者都会影响人们的消费选择。
第三，其他因素。
商品因素：性能、外观、质量、包装等；购物环境：购物方式、商店位置、服务态度、售后服务、消费心理等。
2．提高人们的消费水平要提高人们的消费水平，作为国家，要大力发展经济，增加居民收入，同时搞好宏观调控，稳定物价；作为企业，要使自己的产品得到消费者的认同，就必须考虑商品性能、质量、外观、包装，以及购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等因素；作为个人，要通过自己的知识和劳动能力，增加个人收入。
【误区警示】消费水平受居民收入水平和消费品价格的制约。
在收入水平一定的情况下，物价降低有利于人们消费水平的提高。
但是物价的变动对生产经营会产生重要影响。
物价持续下跌，会影响生产和投资的积极性，最终会影响人们消费水平的提高。
延伸应用．XX年春节过后，北京房价略有下降，但与往年春节后的购房热相比，今年却显得冷清，这就是商品房销售中经常出现的“买涨不买落”的现象。
这一现象的出现说明A．价格下跌，购买一定增加B．价格上涨，购买才会增加．消费行为受价格的影响D．消费行为受人们的心理预期因素影响答案 D解析“买涨不买落”说明人们的消费受消费心理的影响，答案选D。
2．经济学家发现：工作不稳定的人比有着稳定工作的人有更高的储蓄愿望。
这是因为A．当前的消费水平影响收入水平B．过去的收入水平影响消费水平．前者比后者更崇尚物质生活享受D．未来收入预期影响消费水平答案 D3．辨析：消费水平取决于物价水平，物价越低越有利于消费。
答案消费水平受居民收入水平和物价总体水平的制约，在居民收入水平一定的条下，物价降低有利于提高消费水平。
物价持续下跌，会影响生产和投资的积极性，并最终影响收入水平和消费水平的提高。
消费水平从根本上是受经济发展水平制约的，而不是取决于物价水平。
解析此题考查影响消费的因素。
物价只是其中之一，另外消费还与经济发展水平、收入等因素有关。
知识点二消费的类型情景诱思随着人们收入的增加，人们的生活水平不断提高，尤其是生活品味较高的“白骨精”们，在消费上更加讲究时尚、潮流，生活上自然随性，常买新鲜蔬菜及一些时尚工艺品，每周去一次健身房，周末邀驴友外出旅游，这些消费一般都用现金或信用卡支付。
同时，也可通过银行贷款，购买轿车和房子。
另外，有的青年人工作之余有看书的习惯，经常去图书馆租书看。
并且还利用业余时间给自己充充电，学学外语和管理知识，生活丰富多彩。
思考阅读以上材料并区分消费的类型，这些消费类型各有什么特点？知识归纳．比较生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费生存资料消费发展资料消费享受资料消费消费对象生存资料发展资料享受资料消费目的维持家庭成员的生存全面提高自身的素质，如德、智、体、美等方面素质的提高为丰富自己的物质生活和精神生活而进行的消费消费内容满足生存所必要的物质生活消费和必要的劳务消费物质、精神和劳务三方面多种多样。
高档饮食、衣着、住宅、轿车等物质消费、对美的欣赏备注注意与享乐主义划清界限；注意消费的健康性、科学性2全面认识贷款消费含义：是指消费者向银行和其他金融机构、非金融机构借款，用于购买住房、汽车等耐用消费品或医疗、旅游等消费性支出的一种消费形式。
特点：一是贷款消费以信用为基础，消费者与贷款的机构构成了借贷关系，按照约定按时还贷付息；二是贷款消费主要是用于购买大耐用消费品以及大额服务。
作用：第一，从消费者个人角度讲，主要是满足消费者的生活需要，提高生活质量。
第二，从生产和消费的关系上讲，消费对生产具有反作用，特别是进入了买方市场后，消费对经济的反作用更为突出。
第三，从通过刺激消费拉动经济增长的宏观调控政策来讲，在发挥消费对生产的拉动作用中，贷款消费起到推动作用。
第四，贷款消费对提高社会的信用意识、法制观念具有积极作用。
应注意的问题：第一，要转变传统消费观以积极的态度对待贷款消费，在理智消费观的指导下，通过贷款消费满足当前消费需求，提高生活质量，这对个人与社会都有积极的意义。
第二，选择贷款消费要充分考虑自己的偿还能力，把贷款数额控制在自己的还贷能力内，避免盲目贷款导致还贷困难。
第三，在贷款消费时要讲信用，按时还贷，还要认真办好各项手续，以便在借贷双方发生纠纷时，有规范的手续文，有利于问题的解决。
3．贷款消费与钱货两清的消费、租赁消费从所有权与使用权转移的不同来区别贷款消费与钱货两清的消费和租赁消费。
钱货两清的消费交易方式是一手交钱一手交货。
交换的结果是消费品的使用权和所有权都发生转移。
租赁消费的交易方式是消费者只得到某种消费品一定时期内的使用权，但消费品的所有权没有发生转移。
贷款消费的交易方式则是在消费者按照约定、按时还贷的前提下，消费品的使用权和所有权逐渐发生转移，直至还完贷款为止，其所有权和使用权才彻底转移到消费者手中。
延伸应用．钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是A．钱货两清的消费不能贷款，租赁消费有时可以贷款B．钱货两清的消费会发生所有权的变更，而租赁消费的所有权不会变更．钱货两清的消费附带保修责任，租赁消费不附带保修责任D．租赁消费适用于大宗物品的消费，钱货两清的消费适用于小商品的消费答案 B解析钱货两清的消费与租赁消费最大的区别在于所有权，答案选B。
2．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”莎士比亚用生动的比喻说明了书籍是人类的好朋友。
购买和阅读书籍在我们的家庭消费中属于A．物质消费B．服务消费．生活资料消费D．发展资料消费答案 D解析此题考查消费的类型，购买和阅读书籍属于发展资料消费，答案选D。
知识点三消费结构情景诱思改革开放30年的成就，更多地反映在中国人生活方式和质量的变化上，老百姓不同生活侧面的变迁，折射出中国政府致力于改善民生的巨大努力。
过去，中国人见面的常用口头语是“吃了吗？”，现在“吃”在中国人生活中所占的分量越来越轻。
30年来，中国人越来越远离围绕吃、穿辛勤劳作的单调生活，日子不但过得殷实，而且越来越丰富多彩。
思考材料中反映了消费结构怎样的变化？什么是恩格尔系数？它与家庭消费水平之间是什么关系？知识归纳．消费结构与消费水平消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高；反之，消费结构的劣化则意味着人们消费水平的降低。
2．恩格尔系数与消费结构恩格尔系数是指居民家庭食品支出在家庭总支出中所占的比重。
恩格尔系数大小与消费结构的关系：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
延伸应用．假如在居民收入水平不变、食品类价格长时间走高的情况下，我国近期恩格尔系数的走向应该是A．上升B．下降．不变D．可能上升，也可能下降答案 A2．以下哪些措施有利于降低恩格尔系数①增加就业②增加家庭收入③社会生产力水平提高④减少食品支出⑤增加食品支出A．①②B．①②③④．①②③⑤D．②③④⑤答案 B解析⑤不符合题意，其余四项均有利于降低恩格尔系数，答案选B。
家庭消费构成与生活水平的关系从消费的内容看，精神文化生活消费和劳务消费在家庭总消费中的比例越高，物质生活消费在家庭总消费中的比例越低，其家庭生活水平和生活质量就越高。
从消费的目的看，发展资料消费和享受资料消费在家庭总消费中的比例越高，生存资料消费在家庭总消费中的比例越低，其家庭生活水平和生活质量就越高。
我国居民家庭基本消费结构。
从内容上看，精神文化生活消费和劳务消费的比例越来越高；从目的上看，发展资料消费和享受资料消费的比例逐步提高。
家庭消费是具有变动性和发展性的。
从宏观上讲，受社会经济发展的大环境影响，一般情况下，家庭消费是从低级开始逐步向较高的层次递进的。
从微观上看，每个家庭由于各自情况不同，其消费状况也不同。
江苏居民的恩格尔系数在XX年、XX年和XX年分别为42%、406%、388%，这一变化趋势表明，我省居民A．食品支出占家庭总支出的比重增加B．家庭食品支出额在减少．消费结构在不断改善，生活水平提高D．以发展资料和享受资料的消费为主答案解析从题干“恩格尔系数逐渐下降”这一趋势，来说明江苏近年来消费结构的变化，而恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善，故项符合题意。
A项错误，B项与题干重复，D项错误。
甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为33%和361%，这表明A．从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民B．从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民．从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民D．从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民答案 D解析恩格尔系数的大小表明的是生活水平的高低，所以先排除A、B项；恩格尔系数小，表明生活水平高，所以项错误。
．XX年下半年我国发射“神舟七号”，随着中国航天产业的不断发展和完善，中国航天旅游不再遮遮掩掩，在甘肃酒泉，我们可以现场观看火箭发射；在四川西昌，我们见证了“嫦娥奔月”；在海南文昌，人们正在筹建航天主题公园……发展航天旅游业①有利于产业结构的优化和升级②有利于优化消费结构，提高生活质量③有利于优化资源配置，促进经济发展④表明享受性消费已成为人们消费的主流A．①②③B．②③④．①②④D．①②③④答案 A解析选项④说法不符合现实，答案选A。
2．XX年春节，山东省大部分地区的主要农副产品出现较大幅度上涨。
