人教版三年级语文下册《寓言两则》

小学三年级下册语文《24、寓言两则》课文24寓言两则揠(yà) 苗助长宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。

他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。

回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”他的儿了很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。

鹬蚌相争一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。

有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。

河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。

鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。

今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上!”河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。

今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上!”就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。

正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。

他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。

《寓言两则》教学设计教学目标：1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。

3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。

4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。

并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

教学重难点：1.了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。

2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。

并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

教学准备：(教师)1.准备与本课寓言相关的动画片或是书籍。

2.多补充些其他的寓言故事书籍，推荐学生阅读。

三年级语文下册《寓言两则》生字组词人教版【寓】读音：寓[yù]巧记：“禺”进室内。

字义：①寄托，隐含在内②居住③住的地方组词：①寓言寓意②寓所③公寓造字：形声法造句：同学们多看寓言故事能增长智慧。

笔顺：“宀”的上点居中；“禺”上窄下宽，提略平。

字歌：与之巧相遇宝盖住公寓人说很偶然因心太笨愚【则】读音：则[zé]巧记：①“贝”后有刀②侧面无人字义：①量词，用于成文的条数②模范，规范③规则，制度，规程组词：①一则消息②以身作则③总则法则造字：形声法造句：共产党员应该率先垂范，以身作则。

笔顺：“贝”竖撇避免与左竖相交；“刂”竖钩要直而挺。

字歌：刀来成法则才来财产多乏来总贬值反文失败过【窟】读音：窟[ū]巧记：委“屈”地钻进洞“穴”。

字义：①洞穴②某种人聚集的地方组词：①窟窿石窟洞窟②赌窟贫民窟造字：形声法造句：我不小心把衣服弄了个窟窿。

笔顺：“穴”要扁，约占整个字三分之一；“屈”撇长。

字谜：心中很委屈穴下去躲避本义是洞穴也指人聚地【窿】读音：窿[lóng]巧记：“隆”隆炮声响，赶快进洞“穴”。

字义：①孔，洞②煤矿坑道组词：①窟窿②废窿造字：形声法造句：工人们正在清理废窿。

笔顺：“穴”撇、点宜收与上点呈三角形；下部紧凑。

字谜：降下物被盗一生来报到洞穴头上顶煤矿里坑道【狼】读音：狼[láng]巧记：“良”种狗。

字义：兽名，像狗，嘴长而尖，耳直立，尾下垂。

性狡猾凶狠，昼伏夜出组词：狼狗狼狈不堪狼狈为奸狼心狗肺造字：形声法造句：我家养的狼狗非常聪明。

笔顺：左窄右宽。

“良”横折向内略收，捺舒展。

字歌：有米便成粮河水起波浪读书声琅琅猎犬斗灰狼【叼】读音：叼[diāo]巧记：一“口”宝刀倒开刃，一口咬住别松劲。

字义：用嘴衔住组词：叼着叼走叼草叼食造字：形声法造句：乌鸦嘴里叼着一条小虫飞回了巢里。

笔顺：“口”窄且偏上；“刁”的提在“口”的下边起笔。

字谜：开口做练习习字少一笔用嘴来夹住心中不着急【街】读音：街[jiē]巧记：“行”字分西东，两土在当中。

人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》同步练习1、按拼音写汉字kūquàn pán juàn diāo huǐyùzé( )窿( )阻( )缠羊( ) ( )走后( ) ( )言原( )答案：窟劝盘圈叼悔寓则解析：分析：窟：洞穴：石。

狡兔三。

窿。

劝：说服，讲明事理使人听从：说。

解。

盘：盛放物品的扁而浅的用具：茶。

菜。

托。

圈：养家畜的棚栏：舍。

养。

牢。

叼：用嘴衔住：嘴里着烟卷。

悔：懊恼过去做得不对：后。

懊。

改。

恨。

悟。

追莫及。

寓：原指寄居，后泛指居住：公。

则：模范：以身作。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词quān ( ) jiē（）圈结juàn( ) jié（）答案：圆圈羊圈结实蝴蝶结解析：分析：圈quān环形，环形的东西：圆。

花。

套。

画。

juàn养家畜的棚栏：舍养。

牢。

结ji ē植物长果实：开花果。

实。

jié系，绾：网。

绳。

扎。

点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手kūlóng quàn gào pán chan yáng juàndiāo zǒu hòu huǐ答案：窟窿劝告盘缠羊圈叼走后悔解析：分析：窟窿：空洞，在物体内部有空的地方岩壁内有窟窿。

劝告：拿道理劝人经再三劝告。

盘缠：指如今说的旅费。

羊圈：指圈养羊的地方。

叼走：从那以后,这个人的羊再也没有被狼叼走了。

后悔：(动)事后懊悔。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

试题标签：人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》4、给多音字注音在组词钻（）（）圈（）（）答案：zuān钻出zuàn钻石quān圆圈juàn羊圈解析：分析：钻zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：孔。

木取火。

探。

zuàn穿孔洞的用具：床。

9、寓言两则教学设计教学目标：1、理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。

2、学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。

3、认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。

4、能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。

教学重点：理解两则寓言的寓意。

教学难点：理解两则寓言的寓意。

教学准备：相关课件等。

课时安排：两课时。

教学过程：第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。

寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。

先看动画片吧。

【课件播放：动画片】大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。

【课件出示：亡羊补牢】齐读课题。

二、初读课文，整体感知1、检查预习相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？老师这里有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。

【课件出示：寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔】2、整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。

思考一个问题：课文主要讲了一件什么事？3、语言训练：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？【课件出示提示：第一次丢羊---第二次丢羊---最后---】三、读中感悟，理解寓意。

1、我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。

请大家默读第1——3自然段。

说说第一次丢羊后，养羊人的表现。

【课件出示：第1——3自然段】你读出了什么？（养羊人毫不在乎）养羊人有那么多羊，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。

他劝告他。

你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人吗？2、养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文第4、5自然段【课件出示：第四、五自然段】，去那里寻找答案。

三年级语文下册《寓言两则》生字组词人教版涓夊勾绾ц銆愬瘬銆?璇婚煶锛氬瘬[y霉]宸ц??鈶″眳浣??缁勮瘝锛氣憼瀵撹█瀵撴剰鈶″瘬鎵€鈶㈠叕瀵?閫犲瓧锛氬舰澹版硶с€?炽€?瀛楁瓕锛氫笌涔嬪阀鐩搁亣瀹濈洊浣忓叕瀵??鎰?2 銆愬垯銆?璇婚煶锛氬垯[z茅]宸цч潰鏃犱汉瀛椾箟锛氣憼閲忚瘝锛岀敤浜庢垚鏂囩殑鏉℃暟鈶℃ā鑼冿紝瑙勮寖?缁勮瘝锛氣憼涓€鍒欐秷鎭??鈶㈡€诲垯娉曞垯閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氬叡浜у厷鍛樺簲璇ョ巼鍏堝瀭鑼冿紝浠ヨ韩浣滃垯銆?磋€屾尯銆?瀛楁瓕锛氬垁鏉ユ垚娉曞垯?涔忔潵鎬昏船鍊?鍙嶆枃澶辫触杩?3 銆愮獰銆?璇婚煶锛氱獰[k奴]宸ц?瀛椾箟锛氣憼娲炵┐鈶℃煇绉嶄汉鑱氶泦鐨勫湴鏂?鐭崇獰娲炵獰鈶¤祵绐??閫犲瓧锛氬舰澹版硶?拠闀裤€?绌翠笅鍘昏翰閬??涔熸寚浜鸿仛鍦?4 ?[l贸ng]宸ц?瀛椾箟锛氣憼瀛旓紝娲?鈶＄叅鐭垮潙閬?鈶″簾绐?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?у噾銆?涓€鐢熸潵鎶ュ埌娲炵┐澶翠笂椤?鐓ょ熆閲屽潙閬?5 銆愮嫾銆?璇婚煶锛氱嫾[l谩ng]宸ц?瀛椾箟锛氬吔鍚嶏紝鍍忕嫍锛屽槾闀胯€屽皷锛岃€崇洿绔嬶紝灏句笅鍨傘€傛€х嫛鐚惧嚩鐙狅紝鏄间紡澶滃嚭缁勮瘝锛氱嫾鐙?鐙肩媹涓嶅牚鐙肩媹涓哄ジ鐙煎績鐙楄偤閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氭垜瀹跺吇鐨勭嫾鐙楅潪甯歌仾鏄庛€?绗旈『锛氬乏绐勫彸瀹姐€傗€滆壇鈥濇í鎶樺悜鍐呯暐鏀讹紝鎹鸿垝灞曘€?瀛楁瓕锛氭湁绫充究鎴愮伯娌虫按璧锋尝娴?璇讳功澹扮悈鐞?鐚庣姮鏂楃伆鐙?6 銆愬徏銆?璇婚煶锛氬徏[di膩o]宸ц姴銆??缁勮瘝锛氬徏鐫€鍙艰蛋鍙艰崏閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛氣€滃彛鈥濈獎涓斿亸涓婏紱鈥滃垇鈥濈殑鎻愬湪鈥滃彛鈥濈殑涓嬭竟璧风瑪銆?瀛楄皽锛氬紑鍙ｅ仛缁冧範涔犲瓧灏戜竴绗?鐢ㄥ槾鏉ュす浣?蹇冧腑涓嶇潃鎬?7 ?[ji膿]宸ц??琛楅亾琛楀競琛楀ご宸峰熬閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛氫笁閮ㄥ垎绱у噾銆備腑闂寸殑鈥滃湱鈥濆彇鍔跨暐楂樸€??琛旀帴寰堥噸瑕?鍚惧湪琛欓棬閲?濂?8 銆愬姖銆?璇婚煶锛氬姖[qu脿n]宸ц??鈶″媺鍔?缁勮瘝锛氣憼鍔濆憡鍔濋樆鍔濊В鈶″姖鍕?鎯╂伓鍔濆杽閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛氬乏灏忓彸澶с€傗€滃張鈥濇嵑鐢绘敼涓洪暱鐐广€?瀛楁瓕锛宸ュ埌璁插姛鍔?浜戞潵甯歌繍鍔?鍒?9 銆愭倲銆?璇婚煶锛氭倲[hu菒]宸цn锛夌粓鐢熴€?瀛椾箟锛氬悗鎮旓紝鎳婃伡缁勮瘝锛氬悗鎮?鎮旀仺杩芥倲閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛氣€滃縿鈥濆乏鐐归潬涓嬶紝鍙崇偣闈犱笂锛涒€滄瘡鈥濅笂灏忎笅澶с€?瀛楁瓕锛氭瘡澶╂儨鍏夐槾鏁忚€屽ソ瀛﹀嫟?瀹氭棤鎮旀仺蹇?10 銆愮洏銆?璇婚煶锛氱洏[p谩n]宸ц?瀛椾箟锛氣憼鍥炴棆鍦扮粫鈶″舰鐘跺儚鐩樻垨鏈夌洏鐨勫姛鐢ㄧ殑鐗╁搧缁勮瘝锛氣憼鐩樻棆鈶＄（鐩?绠楃洏妫嬬洏閫犲瓧锛氬舰澹版硶?€?瀛楄皽锛氱毧涓婄珯灏忚垷?鍥炴棆鍦扮粫鐫€涓滆タ瑁呴噷澶?11 銆愮紶銆?璇婚煶锛氱紶[ch谩n]宸ц?瀛椾箟锛氣憼缁曪紝鍥寸粫鈶℃悈鎵?鈶㈠簲浠?缁勮瘝锛氣憼缂犵粫鈶＄籂缂?缂犺韩鐞愪簨缂犺韩鈶㈤毦缂?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛氬乏绐勫彸瀹姐€傚彸閮ㄩ暱鎾囧疁浼稿睍锛屾暣浣撳疁绱у噾銆?瀛楁瓕锛氬箍鏃佹寕涓濈嚎閲屽瓧钘忎笅杈?鍜岀粫鏉ユ惌閰?鎬诲湪缁曞墠闈?12 銆愮‖銆?璇婚煶锛氱‖[y矛ng]宸ц?瀛椾箟锛氣憼鐗╀綋缁勭粐绱у瘑锛屾€ц川鍧氬浐锛岃窡鈥滆蒋鈥濈浉瀵?鈶″у湴缁勮瘝锛氣憼鍧氱‖鈶＄‖鎾?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?€?瀛楄皽锛氱煶鏃佸姞鏇?涓庤蒋瀵瑰簲鑳芥姉澶栧姏涓嶆槗鍙樺舰。

三年级下册语文《寓言两则》教案教材分析本节课的教材是三年级下册语文教材中的《寓言两则》。

这两个寓言故事分别是《强盗与砖瓦匠》和《牛和蚊子》，通过这两个故事，教师可以教给学生关于正义、劳动以及相互的友善和尊重等价值观念。

教学目标知识目标：学生了解寓言的特点和寓言中所表达的道德意义。

能力目标：学生能够运用所学到的知识，分析寓言故事中的道理，并能够表达自己的理解和看法。

情感目标：通过学习寓言故事，培养学生关心他人、宽容待人、助人为乐的品质和道德感。

教学重点1.了解寓言故事的特点和道德意义。

2.学生能够分析寓言故事中的道理。

教学难点学生能够运用所学到的知识，分析寓言故事中的道理，并能够表达自己的理解和看法。

教学准备教师：教案、教学素材学生：教学课本、笔记本教学过程Step 1 导入新课 (5分钟)1.引导学生回顾上一节课所学的内容：请学生回答上一课时所学的寓言故事是什么。

2.简要介绍本节课的内容，并提出问题：- 你们知道什么是寓言吗？你们喜欢听故事吗？- 你们有听过什么寓言故事吗？能说出来吗？3.激发学生的学习兴趣，引导学生预测本课的故事内容。

Step 2 学习新课 (30分钟)1.呈现第一个故事《强盗与砖瓦匠》- 请学生阅读课文，并带着问题阅读：你能看出这个故事的寓意是什么吗？强盗和砖瓦匠有什么区别？- 激发学生思考，让学生讲述故事的大意。

- 教师将故事中的关键词和关键内容写在黑板上，让学生复述故事。

2.分析故事的道理- 教师引导学生回答问题：从故事中你们学到了什么道理？强盗的行为对吗？为什么？砖瓦匠的行为对吗？为什么？你们觉得这个故事告诉我们什么？- 让学生表达自己的看法和理解。

- 教师给出正确的答案并解释。

- 教师引导学生总结寓言的特点和寓意。

3.呈现第二个故事《牛和蚊子》- 请学生阅读课文，并带着问题阅读：这个故事告诉了我们什么？牛和蚊子有什么关系？- 激发学生思考，让学生讲述故事的大意。

- 教师将故事中的关键词和关键内容写在黑板上，让学生复述故事。

人教版小学三年级下册语文《寓言两则》教案【学习目标】1、会认5个生字，学写12个生字。

准确读写“寓言、亡羊补牢”等词语。

2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。

3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

【教学重点】朗读课文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

【教学时间】两课时。

第一课时一、说成语，引入新课1、说说你们知道的成语。

2、导语：在我国源远流长的民族文化中，成语是一颗璀璨夺目的珍珠。

在日常生活的交流中，人们习惯用成语来表达意思，准确、生动、简洁。

知道吗?很多成语都蕴涵着一个动人的故事。

今天，我们来学习两个成语故事。

读完故事，相信你会对成语有更深的了解。

二、熟字新解，引导板书1、板书“亡、牢”：你能说说你知道的关于亡和牢的词吗?通过这些词，你知道它们通常表示什么意思?2、板书“羊、补”：在亡羊补牢中，“亡、牢”又是什么意思呢?认真读书，一定会找到答案的。

三、初读课文1、自读课文，读准确流利。

认读生字。

2、思考“亡、牢”的意思，并在课文中找依据。

四、检查自读效果，有感情地朗读课文1、指名读课文。

注意生字的读音。

2、出示生字，认读生字。

提示多音字“圈”3、汇报“亡、牢”的意思。

可争论，可查字典。

4、相机指名读课文，师生评议，进一步理解内容。

⑴第二段，要读出劝说的语气。

⑵第三段，要读出养羊人着急、泄气的心情。

⑶最后一段，要读出醒悟、积极补救的心理和做法。

五、练习讲述这个故事六、交流体会，明了寓意1、四人合作交流：你从故事中明白了什么?2、全班交流。

七、总结《亡羊补牢》这个寓言故事，情节简单。

它使我们明白了，做错了事或出了问题，即时改正或补救，还不晚。

所以人们常说：“亡羊补牢，为未晚也!”八、学习生字，巩固练习1、认读生字。

2、指导写字。

3、比一比，组成词语：悔( ) 叼( ) 屈( ) 窿( )梅( ) 叨( ) 窟( ) 隆( )第二课时一、故事导入，激发兴趣战国时期，魏王曾想进攻赵国。

新人教版小学语文三年级下册《寓言两则》教学设计一、谈话导入，揭示课题1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。

今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。

他们是谁呢？箭法又如何呢？2、师：今天我们就来学习一则《列子·汤问》里的寓言故事——纪昌学射。

课题往往可以透露出很多信息，请你告诉我，你从课题里都知道了什么？预设：1）纪昌学习射箭的故事2）“学射”：学习射箭3、质疑：同学们，你们还有哪些不明白的地方，请提出来。

梳理问题：a、纪昌跟谁学习射箭？b、纪昌是怎样学习射箭的？c、纪昌学射结果如何？二、预习探究、合作交流1、课前出示预习提纲2、汇报交流预习收获：出示：妻子、虱子、梭子。

你会读吗？谁能用自己的话说说这个故事主要讲了些什么。

预设：学生往往会把纪昌学射的过程复述下来，如出现这种情况，就建议学生用上“纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，他先……后……最后……终于成了……”三、品词析句，感悟品质师：纪昌学射，学的是怎样开弓射箭吗？不是。

那他学的是什么？请读一读师傅飞卫师：是啊，飞卫就是要纪昌——下功夫，练眼力！纪昌是怎样下功夫练眼力呢？自己读一读2、3自然段，划出纪昌下功夫练眼力的句子，圈出词语。

并和小组同学交流自己的体会。

汇报：（一）抓住重点词语“睁大眼睛”“注视”来理解句子，感受人物品质。

1、“注视”师：注视是什么意思？你能用飞卫话里的句子来解释吗？用课文中就有的语言来解释词语，是一种很好的阅读方法。

2、切身体验，增加体会。

师：孩子们，咱们也来练练眼力。

老师手中的笔就是一个梭子，请大家睁大眼睛，注视着它。

你有什么感觉？孩子们，你们仅仅只注视了几秒钟而已啊！纪昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了——两年！你有什么体会？预设：坚持不懈、意志坚决、耐力十足、刻苦认真……3、指名朗读。

师：请你用朗读来表达你此时的感受。

4、创设情境，提升感悟师：纪昌在练习眼力的过程中，会遇到哪些困难呢？如果你是纪昌的妻子、朋友、邻居，你会说些什么？请选择一种身份写下你想说的话。

《寓言两则》教学设计教材来源：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学三年级语文（下册）第三组教学主题：《寓言两则》课时：第一课时授课对象：荥阳市城关乡实验小学三年级学生设计者：苏玉成/荥阳市城关乡实验小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）有初步的独立识字能力。

能联系上下文和生活积累，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。

能借助生活积累，理解生词的意义。

（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

初步学会默读，做到不出声，不指读。

（3）能对课文中不理解的地方提出疑问。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

2．教材分析《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事，该故事情节简明有趣，但寓意深刻。

选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

3．学情分析三年级学生经常阅读寓言这种文体，对学生来说有一定兴趣。

本课涉及的两则寓言相对来说比较容易理解，学生们应该能通过对文本的解读和师生的互动明白其中所蕴含的的道理，但表述起来可能存在困难，需要及时引导。

学习目标1.准确认读5个二类生字，正确美观地书写10个一类生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈”等词语。

2．朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。

3.能用自己的话说说这则寓言故事蕴含的道理。

评价任务1. 准确认读5个二类生字，正确美观地书写10个一类生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈”等词语。

2.读课文，读准字音，读通句子，读出自己的感受，并能用自己的话讲讲这个寓言故事。

3. 能用自己的话说说这则寓言故事蕴含的道理。

教学过程学习目标学习活动课堂评价教师活动评价方式评价标准目标1：准确认读5个二类生字，正确美观地书写10个一类生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈”等词语。

一、检测字词。

活动1：（1）自由练读、同桌互读生字词。