2019年精选初中政治思品七年级上册第二单元 生活中有你第五课 为他人开一朵花人民版拔高训练第三十四篇

2019-2020年人民版政治思品七年级上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花巩固辅导三十三第1题【单选题】善良的行为必然不图回报。

如果怀着一己私利去做一些看上去善良的事情，那就不是真正的善良。

这表明( )A、与人为善就要是非分明B、只有伟人才有善良之心C、善良是无私的D、帮助他人能体验生命的快乐【答案】：【解析】：第2题【单选题】明朝有个叫董笃行的人在京城做官。

一日，他接到家信，说因盖房砌墙与邻居发生争执。

他给家人回了一封信：千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠。

你仁我义结近邻，让出两墙又何妨？”家人看信后，便让出了两墙之地。

邻居很受感动，也主动向后让出两墙之地。

下列选项与这个故事寓意最相符的是( )A、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒B、忍一时风平浪静，退一步海阔天空C、一花独放不是春，百花齐放春满园D、非淡泊无以明志，非宁静无以致远【答案】：【解析】：第3题【单选题】在发试卷的时候，小敏发现自己的试卷上破了个洞，想换一张。

但她转念一想，自己不想要，别人也不会想要，于是就打消了这个念头。

这表明小敏( )A、乐于助人B、严于律己C、懂得换位思考D、善于沽名钓誉【答案】：【解析】：第4题【单选题】公共场所中人与人的“摩擦”总是很难避免的，近日，几起公路剐蹭事件中的当事人，用下面的方式化解了矛盾：责任一方主动留下道歉信，联系方式或所赔钱款，被剐蹭的车主则大都原谅甚至反过来帮助责任人……，对此，下列认识错误的是( )A、勇担责任受赞赏，与人为善显修养B、换位思考意义大，社会和社会和谐需要它C、诚信美德要传承，任何过错都宽容D、社会风气日益好，公民素质大提高【答案】：【解析】：第5题【单选题】同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执，因此我们应该( )A、学会理解和宽容，彼此尊重B、不要在意，同学之间要讲哥们义气C、不要相处，没有友谊照样生活D、找几个好哥们，打击报复。

2019年精选政治思品七年级上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花人民版复习特训五十第1题【单选题】但丁说过：“走自己的路，让别人去说吧。

”，这说明( )A、不管对错都要坚持B、路是自己走的，别人帮不了C、心中有原则，不要轻信别人，盲目从众D、别人说别人的，我可以我行我素【答案】：【解析】：第2题【单选题】“己所不欲，勿施于人”这句至理格言体现的道理是( )①自己不喜欢的事，别人也不喜欢②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上③ 要对人尊重、平等，以善良之心待人④自己不愿意的事，就不能以此来对待别人。

A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】漫画《校园“冷暴力”》提醒我们( )① 每个人在人格上和法律上都是平等的② 嘲笑别人是侵犯他人人格尊严的行为③ 当合法权益收到侵害时，要学会依法维权④ 嘲笑能激发他人的进取心，促使他人奋发向上A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】平等是社会主义核心价值观之一。

下列不能体现这一观点的有( )A、人人生而平等B、中华人民共和国各民族一律平等C、法律面前人人平等D、人与人是平等的，所以没有差异【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、迎合他人才能赢得他人的尊重B、语言文明是与人交往的必备素质C、司机缺乏职业道德D、不尊重他人的人也得不到他人的尊重【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列的故事或寓言，哪一个是讲有关“人格平等”( )A、世界著名的大发明家爱迪生，在晚年对他的手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。

”这以后，他再也没有什么伟大发明了。

B、一对美国夫妇带着七岁的儿子在意大利旅游时遭枪击，儿子不幸身亡。

悲痛中的夫妇用理智抑制仇恨，毅然做出一个惊世骇俗的决定：把爱子健康的器官捐献给意大利人！于是有五个意大利人在这份生命的馈赠中得救了。

C、有个小山村与世隔绝，当地人因水质问题患有克山病，都是粗脖子，可他们以为人的脖子就是这样的。

或许另有缘由1、世界上没有完全相反的两个人,每个人在性情,家庭境况,个人经历等方面都存在着差异,所以不同的人在思想和行为习气上也会不同.这就要求我们 ( )①要经常站在别人的角度来想成绩②凡是要沉思熟虑,不要轻易置信别人③要有一颗谅解别人的心④要经常领会别人行为处事的缘由A.①②③B.②③④C.①③④2、你能否留意过这样的事情当你看见一位同学偷别人的钱物时,你会怎样做呢( )A.不要告诉任何人,否则这位先生预先会对你不客气B.只当没看见,或许另有缘由,家里很穷C.及时劝阻,加以警告,耐心教育3、以下说法错误的是( )A.在交往过程中，要尊重别人的独立性，理解别人，这是培养诚挚友谊的前提。

B.心中由别人是换位考虑的心思基础，关心别人就是关心本人。

C.为别人开一朵花，既方便了别人，又方便了本人。

D.我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，别人可能另有缘由。

4、小明在值日时不谨慎把小亮的作业本碰到地下并弄湿了，小明自动向小亮道歉，但小亮却大吵大闹，丝毫不谅解小明的过错，不接受小明的道歉。

这件事阐明（）A.小明道歉缺乏诚意，不能真诚地打动小亮B.小亮是一位心胸狭窄，不肯谅解别人过错的人C.小明是一位心胸狭窄，不能与人为善的人D.小亮是一位坚持准绳，办事公道的人5、与别人相处应有的观点有（）①己所不欲，勿施与人②我为人人，人人为我③授人玫瑰，手不足香。

帮助别人快乐本人④将心比心，推己及人A. ①②③④B. ①②③C.②③④D..①②④6、“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

”阐明了要做到“己所不欲，勿施于人”的关键在于（）A.与人同忧B.与人同乐C.将心比心，推己及人D.互相帮助参考答案：CCCBAC。

2019-2020学年度政治思品七年级上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花人民版巩固辅导九十八第1题【单选题】2015年5月3日下午，因是女司机违反交通法规随意变道，一段男司机将一女司机逼停后当街殴打的35秒视频引发数万网友转发。

网友对女司机进行人肉搜索，甚至有部分网友造谣中伤，在网上散布不实信息。

视频中的男女司机都是“路怒症”的一种，而中国20%的交通事故因“路怒症”发生的，为减少“路怒症”，司机应当( )①控制好自己的情绪，给自己适当减压②对任何交通违规行为都要迁就忍让③养成“宁停三分，不抢一秒”等文明行车习惯④学会换位思考，学会宽容A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】放学路上，小蓉拾到一个装满现金和许多证件的钱包。

小蓉把钱包带回了家，准备明天交给老师。

妈妈知道后对小蓉说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。

”妈妈的做法是( )①设身处地为他人着想的行为②懂得换位思考、与人为善的行为③将心比心、理解他人的行为④关爱他人、值得称赞的行为A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“量小失众友，度大集群朋”，这句俗语启示我们( )①要有宽阔的胸襟②要襟怀坦荡，度量宽宏③要有健康的生活情趣④要有强烈的爱国情感A、①②③B、①③C、①②D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】人与人之间是平等的。

这里所说的“平等”是指( )A、现实生活中的平等B、法律地位上的平等C、做人资格上的平等D、人格和法律地位上的平等【答案】：【解析】：第5题【单选题】尊重、理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，因为( )①每个人的人格都是平等的②每个人在法律地位上都是平等的③尊重他人也是对自己的尊重④歧视他人，既不道德，也是严重违法的A、②④B、①③④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】人与人之间的平等集中体现在( )A、工资和收入的平等B、社会地位的平等C、人格和法律上的平等D、体力和精力上的平等【答案】：【解析】：第7题【单选题】有一位老人，在进入一家商店时，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。

2019年精选初中七年级上册政治思品第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花人民版课后练习四第1题【单选题】十九大提出“人民共创共享共治”思想，强调人民平等参与，平等发展权。

人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在( )A、每个人在人格和法律地位上的平等B、每个人的知识水平都相当C、每个人的生活水平都一样D、每个人都拥有相同的金钱和地位【答案】：【解析】：第2题【单选题】法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。

”这句话揭示了( )A、每个人的生命都是独特的，天赋相同B、人格没有高低贵贱之分，都是平等的C、人格有高低贵贱之分，都是不平等的D、人与人之间有差异，就有尊卑等级【答案】：【解析】：第3题【单选题】学习了《智者的四句箴言》后，小亮写了四句感想，这四句感想与四句箴言一一对应的是( )四句箴言顺序是①把自己当别人②把别人当自己③把别人当别人④把自己当自己小亮的感想是：①要懂得宽容自己，不苛求自己②要诚心待人，要乐于助人③要懂得尊重别人④要懂得自尊、自爱、自信、自立A、①③②④B、①④②③C、④①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】有一位老人，在进入一家商店时，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。

老人向他道谢，女士说：“我父亲和您的年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。

”这主要体现了( )①女士在怜悯这位老人②换位思考、与人为善③ 己欲立而立人，己欲达而达人④中华民族有尊老爱幼的传统美德A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】以下对宽容的理解正确的是( )A、只需包容他人，无需宽容自己B、既要讲原则，又要讲策略C、只要讲原则，不要讲策略D、不讲原则和策略【答案】：【解析】：第6题【单选题】宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁，这充分说明( )A、宽容是有原则的，不是盲目的。

《为他人开一朵花》第一课时探究型教案2教学目标：为他人开一朵花心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。

教学过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。

让自己和生命为他人开一朵花。

讲授新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。

学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。

这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。

二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。

到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。

报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。

离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。

一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。

所有的人都看呆了。

略……问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。

小结：学生总结。

作业：见练习册板书设计：课题：别人的感受你知道吗？教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受教学重点：体会别人的感受教学难点：学会宽容他人教学方法：讨论式，表演式教学过程：导入：别人的感受这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。

也许另有原因【教学目标】教学目标：与他人交往时要体谅、理解别人行事说话的原因，学会为他人着想，培养换位思考的能力【重难点】教学重点：换位思考、体量、理解和尊重他人教学难点：换位思考、体量、理解和尊重他人【新课讲授】一、导入新课：你能理解她吗？阅读《“小气”的陈建梅》，并思考：①说说陈建梅“小气”的表现都有那些？②为什么会“小气”？——家境非常困难③同学们对她的态度前后有什么变化？④陈建梅是一个什么样的人呢？二、新课探究1、事出有因、理解他人生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。

角色扮演•放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙骑上车飞驶而去。

摸着被撞疼的左手，他……•A.追上那小子，跟他没完……•B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之恨……•C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟他计较了……•三个选项各自的后果分别是什么呢？•你会选择哪一个答案？你会选择哪一个答案？•选择A：追上那小子，跟他没完。

结果：争吵一顿，甚至动手。

•选择B：冲他的背影损他几句，聊解手痛之恨。

结果：虽然解了气，但给来来往往的同学一种不文明的印象，被人嘲笑。

•选择C：这个冒失的家伙一定是有什么急事！不跟他计较，赶紧回家吧！结果：手一会儿不痛了，能体会到理解他人的快乐，整个一天心情都很好。

2、换位思考、理解、体谅和尊重他人当朋友或家人做出与平日异常的行为、说出我们不能理解的话语时，不要责怪与争吵，而是要学会宽容和理解，试着了解其中的原因。

只有搞清楚了原因，我们才能真正理解朋友或家人的困境，才能给他们力所能及的帮助和支持。

阅读课文P57—P58页《王捷和李岚岚》的故事，回答下面的问题：①这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？②假如你是王捷，你会怎么做？这一对朋友的友谊可能会逐渐淡化，会越来越疏远。

假如我是王捷，我会先查找自身的原因：我过分依赖李岚岚，每次都是她在各方面帮助我，而我只是接受从来没有考虑对方，没有为他人着想，从来没有给予她什么！她可能遇到了什么困难，但是我很粗心，从来也没有为她分担些什么。