四年级美术下册第9课《奇妙的点彩》教案浙美版

小学美术浙人美版四年级下册第9课《奇妙的点彩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.初步了解点彩绘画艺术特点和基本原理,掌握点彩画的基本技能。

2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,通过思考、比较、体验与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,大胆尝试,并创作一幅点彩画作品。

3.体验和感悟点彩画的艺术之美,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

2学情分析本课是浙美版第八册第九课的内容,在第五册《三原色和三间色》一课中学生已经了学习了三原色和三间色的知识,在这基础上,进行点彩画的教学,三间色如何点成已经不是难点。

但是四年级的学生,重点还是应该放在如何运用点彩的方法进行色彩的表现上。

怎样让学生学得有趣,又不至于被造型所束缚,这是设计这节课时考虑得比较多的一面。

3重点难点教学重点:充分利用色彩创作一幅点彩画。

教学难点:能够使用点彩的方法创作作品,丰富表现手段。

4教学过程4.1教学活动1【导入】（一）、游戏导入，激发兴趣（2分钟）1.远看图片猜颜色师:黑板上有几张图片,请同学们眯起眼睛来看,你看到了什么颜色?(黑板上出示蓝色和黄色点成的几张图片) 生:看到黄色、蓝色、绿色2.近距离观察图片说颜色师:下面请组长把图片画拿下去,回到小组内,大家睁大眼睛仔细观察,你看到了哪两种颜色的点? 生:看到黄色和绿色的点。

3.初步感受点彩的奇妙,引出课题师:有没有找到绿色的点?刚才我们看到的绿色上哪儿去了?为什么近看和远看我们看到的颜色是不一样的呢? 生:是我们的眼睛感觉到不一样师:你说得太棒了,当蓝色和黄色的色点退远到一定距离的时候,是我们的眼睛把两种颜色的小点混合起来,进行了调色。

今天,我们就来学习奇妙的点彩。

(揭题并板书出示“奇妙的点彩”。

)。

四年级下册美术教学设计-第9课奇妙的点彩｜浙美版课程背景本节课是四年级下册美术教学的第9课，本课主要介绍了点彩画法。

点彩画法是一种通过不同颜色的点来呈现色彩感的画法。

在本节课中，学生会学习如何用这种画法来画出一个色彩丰富的作品。

同时，学生还将通过本节课，了解到一些点彩画的著名画家和作品。

课程目标1.学生能够理解点彩画法的基本概念，并能够运用点彩画法来绘制简单的画作。

2.学生能够通过欣赏一些点彩画家的作品，了解到点彩画法的艺术特点。

3.学生能够了解颜色搭配的基本原则，并能在绘制画作的过程中运用这些原则。

4.学生能够在创作的过程中，表达自己的创意和内心感受。

教学准备1.教师准备：–PPT课件（包括欣赏点彩画家作品的PPT和点彩画技法课件PPT）–学生绘画用纸、颜料、画笔等–学生肖像照片2.学生准备：–完成预习任务，了解点彩画法的基本概念和艺术特点–拍摄自己的肖像照片教学过程1. 学生作品欣赏首先，教师可以展示一些点彩画家的作品，如乔治·修拉、保罗·塞尚等人的作品，并引导学生在欣赏过程中关注作品中的点彩运用，了解点彩画法的艺术特点。

2. 点彩画技法介绍在学习点彩画法的过程中，教师可以通过上课的 PPT 等方式，对点彩的基本概念、画法、运用技巧等进行详细的介绍。

同时，教师可以结合实际的画作进行讲解，以图示形式向学生展示点彩画法的具体操作方式。

3. 学生绘制彩虹行人肖像接下来，教师可以要求学生使用点彩画法来绘制一个彩虹行人肖像。

在绘画之前，教师可以先给学生讲解一些颜色的搭配原则，例如对比色、互补色等。

然后，学生可以根据自己的创意来选取颜色，并运用点彩画法来绘制自己的肖像。

4. 作品展示和分享在完成绘画之后，教师可以请学生逐一展示自己的作品，并针对学生的作品进行欣赏和评价。

同时，教师也可以让学生分享一下自己在创作过程中的心得和体会。

这样既能提升学生的自信心，又能让学生互相了解并交流。

课后作业1.拍摄一张自己的肖像照片，准备下一次课堂作画使用。

四年级下美术教案-奇妙的点彩-浙美版一、教学目标1.掌握点彩技法；2.培养学生观察能力、色彩感知能力；3.培养学生想象力和创造力；4.培养学生的审美能力。

二、教学重点难点1.点彩技法；2.如何使用颜料和刷子控制点的大小和密度；3.如何运用点彩技法来表现形象。

三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）1.展示印象派画家Seurat的作品，并简要介绍其点彩画法；2.引导学生观察Seurat的作品，了解点彩技法的原理。

2. 实践（35分钟）步骤一：选择素描（5分钟）让学生选择一张素描（例如花、树、动物等），作为点彩的对象。

步骤二：搭建色轮（5分钟）用纸板、彩色纸或颜料制作色轮，以便学生看清色彩之间的关系和变化。

步骤三：练习点彩技法（10分钟）让学生用中号刷子和颜料练习点彩技法，尝试用不同大小、颜色和密度的点搭建所选素描的基本色彩。

步骤四：绘制素描（10分钟）让学生用铅笔将所选素描画在画纸上，并用颜料和刷子控制点的大小和密度，在素描上进行点彩绘画。

步骤五：涂色（5分钟）让学生根据自己的审美感觉和创造力，在点彩的基础上进行颜色涂抹，制作自己的点彩作品。

3. 总结（5分钟）让学生展示自己的点彩作品，辅导教师和同学们进行评价和总结。

四、教具准备1.印象派画家Seurat的作品图册；2.颜料、中号刷子、画纸；3.纸板、彩色纸等材料制作的色轮。

五、教学建议1.教师应当提前准备好教具，以保证教学顺利进行；2.学生在练习点彩技法时，应该注意刷子的角度控制，以防颜料飞溅；3.学生在绘制素描时，应该控制好笔画的轻重，以保证色彩渐进的效果。

六、教学反思本节课教学过程分步骤进行，有限度地满足了学生自主探究和创造的需求，但具体点彩技法和素描绘制的一些细节需要更多的讲解和操作提示，以便让学生更好地理解和掌握技巧。

另外，教学过程需要注意保持学生的兴趣和动机，激发学生的想象力和创造力。

四年级下册美术教案-第9课奇妙的点彩｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解点彩艺术的基本概念，掌握点彩画的创作方法，提高对色彩的感受力和表现力。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养观察能力、创新能力和动手能力，学会运用点彩技巧表达自己的情感和创意。

3. 情感态度价值观：通过点彩画创作，激发学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣和艺术欣赏能力，增强团队合作意识。

教学内容1. 点彩艺术的历史背景：介绍点彩艺术的发展历程，让学生了解点彩艺术在美术史上的地位和意义。

2. 点彩画的技巧与方法：讲解点彩画的创作技巧，如色彩搭配、点的大小和排列等，让学生掌握点彩画的创作方法。

3. 点彩画的表现形式：通过欣赏优秀的点彩画作品，引导学生了解点彩画的表现形式和艺术特点。

教学重点与难点1. 教学重点：点彩画的创作技巧和表现形式，如何运用点彩技巧表达自己的情感和创意。

2. 教学难点：色彩搭配和点的大小、排列的掌握，如何创作出有个性化和艺术性的点彩画作品。

教具与学具准备1. 教具：点彩画作品、PPT、视频等教学资源。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示点彩画作品，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容。

2. 新授：讲解点彩艺术的历史背景、技巧与方法，让学生了解点彩画的基本知识。

3. 实践操作：学生分组进行点彩画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结点彩画的创作经验。

板书设计1. 课题：奇妙的点彩2. 重点内容：点彩艺术的历史背景、技巧与方法，点彩画的表现形式。

作业设计1. 课后作业：学生根据自己的兴趣和创意，独立完成一幅点彩画作品。

2. 作业要求：作品要求构图合理，色彩搭配和谐，点的大小和排列有层次感。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了点彩画的创作方法，提高了对色彩的感受力和表现力。

四年级下册美术教学设计-第9课奇妙的点彩画丨浙美版一、教学内容本节课的教学内容是点彩画，点彩画是一种特殊的绘画方式，即以一小点一个小点的方式构成色彩来渲染图像，点与点的共同作用构成了一副完整的画。

二、教学目标1.知识目标1.了解点彩画的基本知识，学生能够了解点彩画的构成原理，了解基本的点彩画的形式和特点以及点彩画的发展历史2.学生能够根据教师引导，自行完成点彩画2.能力目标1.培养学生的动手能力，提高学生的绘画能力2.培养学生的色彩感知能力，提高学生的色彩表现能力3.情感目标1.培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养2.培养学生的耐心和耐性，提高学生的心理素质三、教学重难点1.教学重点1.点彩画的构成原理和发展历史2.点彩画的基本形式和特点2.教学难点1.点彩画的技法和要领2.学生自行创作点彩画的能力四、教学过程设计1.导入环节教师通过介绍点彩画的基本知识和运用颜色点来构成图像原理。

分析马赛克是否属于点彩画的一种2.知识讲解教师简要介绍点彩画的基本知识，包括点彩画的构成原理、点彩画的发展历史、点彩画的基本特点以及点彩画的基本形式。

1.点彩画的基本构成原理点彩画是一种以小颗粒块构成图像的绘画方式。

这些小颗粒块可分为两大类：点和线，其中点是构成图像的关键2.点彩画的发展历史点彩画的发展历史可以追溯到十九世纪时期。

在这个时期，许多艺术家开始关注光线和色彩之间的相互作用。

这些艺术家最终创造了点彩画这种绘画方式，为后来的抽象派艺术奠定了基础。

3.点彩画的特点点彩画的最大特点是用颜色点来渲染图像，点彩画的画面具有层次感和明暗感。

同时点彩画的画面充满了生命力。

4.点彩画的基本形式点彩画的基本形式包括：单点、斜线和十字。

单点其实就是指一小块色彩，这是点彩画的最小单元；斜线是由许多单点组成的画面，斜线的方向通常不同；十字则是斜线的变形。

3.示范操作教师通过采用电子白板（多媒体教室）、书讲解、演示等形式，向学生演示点彩画的基本步骤和注意事项。

浙美版四年级下册美术第9课（奇异的点彩）样板教案第九课奇异的点彩一、教学目标1．初步了解点彩绘画艺术特点，简要分析点彩画的根本原理，掌握点彩画的根本技能。

2．在观赏分析名家点彩画作品的过程中，研究点彩画的各种画法，大胆地尝试，并创作一幅有趣味的点彩画作品。

3．体验和感想点彩画的艺术之美，激发对美好事物的表现以及制造的欲望。

二、教材分析1．教材编写思路。

在学生成长的过程中，各种各样的色彩是最能打动他们心扉的，也是最能够引起他们兴趣的美术言语之一。

点彩画派源于法国，是从印象派的光与色彩的原理开展而来，并以“色彩分割原理〞为依据所形成的一种绘画表现形式，又被称为“点彩画法〞、“新印象画派〞和“分色主义〞。

其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。

教科书中展示了法国新印象主义画家修拉的（大碗岛的塞纳河之春）和保罗〃西涅克的作品（纳蒂布港），目的是让学生了解点彩画的主要艺术特征，提高研究点彩画的兴趣。

而且通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，了解点彩的特点及简单技巧。

教科书中还列举了不同种类的色点混合的效果，提示学生也可以依据表现内容的需要，运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。

2．重点、难点。

重点：明白点彩的根本原理和方法，能够使用点彩的方法完成一幅点彩画。

难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

三、教学课时 1课时四、教学设计课前打算〔学生〕水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、铅画纸等。

〔教师〕画在透明塑料片上的黄色色点苹果、画在铅画纸上的蓝色色点苹果、课件、学生作业、水粉颜料、画笔、调色盘、笔洗、抹布、铅画纸等。

教学过程1．魔术导人，激发兴趣。

(1)教师变魔术。

先出示苹果教具：蓝色色点苹果和黄色色点苹果。

将它们叠在一起，请学生认真观察，看到了什么奇特的现象。

〔变出了一个绿苹果〕(2)共同探讨，寻觅谜底。

把苹果依次放在实物投影仪上，认真寻觅看到绿苹果的原因。

四年级下册美术教案-9 奇妙的点彩-浙美版教学目标1. 让学生了解点彩画的基本原理和技巧。

2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。

3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。

4. 培养学生合作学习的能力。

教学内容1. 点彩画的基本原理和技巧。

2. 点彩画的创作方法和步骤。

3. 点彩画在美术中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：点彩画的基本原理和技巧，点彩画的创作方法和步骤。

2. 教学难点：点彩画的创新思维和色彩的运用。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，示范作品。

2. 学具：画纸，水彩颜料，画笔，调色盘。

教学过程1. 引入：通过PPT展示点彩画的作品，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解点彩画的基本原理和技巧，以及点彩画的创作方法和步骤。

3. 示范：教师示范点彩画的创作过程，让学生更直观地理解点彩画的技巧。

4. 实践：学生按照教师的要求，进行点彩画的创作。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6. 总结：总结本次课程的重点内容，让学生加深对点彩画的了解。

板书设计1. 点彩画的基本原理和技巧。

2. 点彩画的创作方法和步骤。

3. 点彩画在美术中的应用。

作业设计1. 让学生根据课堂上学到的知识，自己创作一幅点彩画作品。

2. 要求学生在作品中运用所学的点彩技巧，并发挥自己的创新思维。

课后反思1. 教师在课后要对学生的作品进行评价，总结学生的掌握情况。

2. 教师要针对学生的不足，进行针对性的指导，帮助学生提高。

3. 教师要反思自己的教学方法，找出需要改进的地方，以便更好地提高教学质量。

在教学过程中，教师要以学生为中心，注重学生的实践操作，引导学生发挥自己的创新思维，培养学生对色彩的感知和运用能力。

同时，教师也要注重学生的合作学习，让学生在合作中学习，提高他们的合作能力。

通过本节课的学习，学生能够掌握点彩画的基本原理和技巧，提高他们的美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过PPT展示一系列点彩画作品，包括经典的作品和学生年龄段可以欣赏的作品。

奇妙的点彩画一、教学目标1、学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

2、通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。

3、通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

二、教学重难点重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

三、教学过程（一）激趣导入沙画导入，刚才我们的画家用什么作画？沙子，你会画沙子吗？沙子到了我们的美术课堂当中就变成了一个个的点。

二、探究点的形状同学们知道上帝吗？这个人很牛逼，他说要有光，于是这个世界就有了光。

今天，我也来做一回上帝，我说，我要把这个点变成三角形，你们想不想也来当当上帝，那你来变变看，您能怎么变。

变形状太小CASS了，接下来，我说，我要把点变成画，你们信不信？出示课件点彩画想不想学老师这手本领？那今天就要我们一起来学学奇妙的点彩画关于点彩画，还有一个专门的流派，叫做点彩派，介绍修拉等画家及作品三、点的排列不同的点给我们不同的感受，那么大师们的点是乱点的吗？他有什么样的排列在里面呢？我们一起来找找看。

课件出示星空等作品生（回答）：弯曲地排列、旋转地排列、发射性排列、横着排列、竖着排列、斜着排列、密密的排列、重叠地排列师小结：是的！点是有生命力的，不同的排列让我们感受到了平静、运动等等。

四、点的色彩点彩画的点形状多变，排列有趣，点彩画的色彩更奇妙，老师这里有一个色块，他是什么颜色的？生：紫色的错，是你们的眼睛欺骗了你们，我们把它放大来看看，原来这个紫色是由一个个蓝色和红色的点相互交错而成的，当我们退远看，我们的眼睛就把它自动调成了紫色，这是点彩画色彩的奇妙之一。

老师这里还有两张画，我们来对比下，原来，点彩画的另一个奇妙之处在于可以让我们的画的色彩更加丰富。

五、教师示范认识了点的形状、点的排列、点的色彩这三样法宝，我们就可以像大师一样地点画了。

四年级下册美术教案-第9课奇妙的点彩教学内容本课为四年级下册美术课程中的第9课《奇妙的点彩》。

通过本课的学习，学生将掌握点彩画的基本概念、技巧以及在实际绘画中的应用。

课程内容主要包括点彩画的起源、原理、绘画工具和材料的选择、点彩技巧的实践操作等。

教学目标1. 让学生了解点彩画的起源、发展及其在艺术领域中的地位。

2. 培养学生运用点彩技巧进行绘画创作的能力。

3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

4. 引导学生关注生活中的美好事物，提高他们的生活品质。

教学难点1. 点彩画的技巧掌握，如点的大小、密集程度、色彩搭配等。

2. 引导学生发挥自己的想象力和创造力，将点彩技巧应用于自己的绘画作品中。

教具学具准备1. 教师准备：点彩画作品图片、PPT课件、绘画示范视频等。

2. 学生准备：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、吸水纸等。

教学过程1. 导入介绍点彩画的起源、发展及其在艺术领域中的地位，引发学生的学习兴趣。

2. 新授讲解点彩画的原理、绘画工具和材料的选择、点彩技巧的实践操作等。

3. 实践学生分组进行点彩画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。

5. 总结拓展教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行点彩画的创作。

板书设计1. 奇妙的点彩2. 课题：四年级下册美术第9课3. 教学目标：了解点彩画的起源、发展及其在艺术领域中的地位；掌握点彩技巧；培养观察能力、创新意识和审美情趣。

4. 教学难点：点彩技巧的掌握；发挥想象力和创造力。

5. 教学过程：导入、新授、实践、展示评价、总结拓展。

作业设计1. 创作一幅点彩画作品，题材自选，要求运用点彩技巧。

2. 写一篇关于点彩画的欣赏文章，内容包括点彩画的起源、发展、代表作品及其艺术特点等。

课后反思通过本节课的学习，学生了解了点彩画的起源、发展及其在艺术领域中的地位，掌握了点彩技巧，并在实践中提高了观察能力、创新意识和审美情趣。

四年级下册美术教案-第九课奇妙的点彩浙美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解点彩画的基本原理，学会运用点彩技法进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的艺术素养。

教学内容1. 点彩画的历史背景：介绍点彩画派的起源和发展，让学生了解其在艺术史上的地位。

2. 点彩画的基本技法：教授学生如何运用点彩技法进行创作，包括色彩的搭配和运用。

3. 点彩画的创作实践：引导学生进行点彩画的创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

教学重点与难点1. 教学重点：点彩画的基本技法和创作实践。

2. 教学难点：色彩的搭配和运用，以及如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：点彩画的相关图片、视频资料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过展示点彩画的相关图片和视频资料，引起学生的兴趣。

2. 新授：介绍点彩画的历史背景和基本技法，让学生了解并掌握点彩画的创作方法。

3. 实践：引导学生进行点彩画的创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的学习成果。

板书设计1. 课题：奇妙的点彩。

2. 要点：点彩画的历史背景、基本技法、创作实践。

作业设计1. 作业内容：运用点彩技法进行创作，主题自选。

2. 作业要求：色彩搭配合理，作品富有创意。

课后反思通过本次课程的学习，学生掌握了点彩画的基本技法，提高了他们的艺术素养和审美能力。

在创作实践中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有个性。

但也存在一些问题，如部分学生对色彩的搭配不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。

总体来说，本次课程达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是教学过程。

教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否顺利掌握知识点和技能。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引起兴趣：通过展示点彩画的相关图片和视频资料，让学生直观感受点彩画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。