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幼儿园小班儿歌教育——英文版“小星星”教案幼儿园小班儿歌教育——《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案课程科目：英语课程时长：40分钟适用对象：幼儿园小班学生（年龄范围在3-4岁）教学目标：1. 学生能够口齿清晰地唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
2. 学生能够较为准确地理解歌曲中的短语和单词。
3. 学生能够用简单的语言描述星星的形状和颜色。
教学准备：1. 歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件/视频文件。
2. 一张星星的图片。
3. 一些彩色卡纸和颜料。
4. 一些绒球和星星的玩具。
教学步骤：1. 欢迎和介绍——（5分钟）首先，向学生介绍今天要学习的主题，让他们知道我们今天将学习的《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
然后，说明我们今天的课程的目标和教学计划。
最后，用生动有趣的方式欢迎学生加入我们的英语学习之旅。
2. 聆听和唱歌——（20分钟）播放歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频文件或视频文件，让学生跟着唱歌。
导师可以提供歌曲的歌词，并让学生在唱歌时重复几次歌词，这样学生就能够更加清晰地理解歌曲。
要多次播放歌曲，让学生准确掌握歌曲的节奏和节拍。
可以让学生使用手指敲击桌子的节奏，来帮助他们跟上歌曲的节奏。
3. 讲解歌曲中的单词和短语——（5分钟）在教学过程中，导师可以暂停歌曲并讲解在《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌中出现的单词和短语。
导师可以用一些图片、动作和手势，让学生更好地理解单词和短语。
4. 描述星星的形状和颜色——（5分钟）展示一张星星的图片并让学生描述它的形状和颜色。
导师可以使用一些颜料和卡纸，让学生使用他们的想象力，绘制自己心目中的星星。
5. 游戏时间——（5分钟）让学生玩一些与星星有关的游戏，例如伸出手，捏住一个虚拟的星星，或者用绒球和星星的玩具让他们做一些简单的游戏。
小小班英文儿歌教案教案标题：小小班英文儿歌教案教学目标：1. 让学生通过学唱英文儿歌，培养对英语音韵的感知和模仿能力。
2. 帮助学生建立对英文歌曲的兴趣，激发学习英语的积极性。
3. 通过儿歌学唱，培养学生的语言表达能力和音乐感知能力。
教学内容：1. 学唱经典的英文儿歌，如"Twinkle, Twinkle, Little Star"、"Old MacDonald Hada Farm"等。
2. 通过歌曲中的简单词汇和句型，引导学生初步了解英语语音和语调。
3. 结合儿歌内容，进行简单的动作表演，增加学习的趣味性。
教学准备：1. 准备多种英文儿歌的音频或视频资源。
2. 制作儿歌歌词的图片或卡片，以便学生跟读学唱。
3. 准备一些简单的道具或小玩具，用于配合歌曲内容进行动作表演。
教学过程：1. 初步引入：播放一首简单的英文儿歌音频，让学生初步感受英文歌曲的节奏和语调。
2. 学唱儿歌：逐句教学儿歌歌词，带领学生跟读学唱，并进行反复练习。
3. 动作表演：结合儿歌内容，引导学生进行简单的动作表演，如手指比划、模拟动物叫声等。
4. 温故知新：回顾之前学过的儿歌，让学生再次唱一遍，并进行小组或个人表演。
5. 拓展延伸：引导学生自由发挥，创作自己的英文儿歌歌词，并进行小组展示。
教学反思：通过学唱英文儿歌，小小班的学生可以在轻松愉快的氛围中感受英语语音和语调，培养对英语的兴趣和自信心。
同时，通过动作表演和创作，也可以促进学生的语言表达能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的参与性和互动性，让他们在欢乐中学习，从而更好地掌握英文儿歌的内容和语言特点。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。
幼儿园英语歌曲儿歌教案主题：幼儿园英语歌曲儿歌教案导语：学习英语最好的方式之一就是唱英文儿歌。
儿歌旋律优美，简单易懂，是幼儿学习英语的理想方式，不仅可以让孩子轻松学习英文，还能够培养孩子的语感和音感。
本篇教案将介绍一些适合幼儿园学生的优美英文儿歌。
一、歌曲介绍1. Twinkle, Twinkle Little Star（闪闪小星星）这首歌曲是来自英国的一首民歌，曲调优美，是孩子们非常喜爱的儿童歌曲。
歌曲创作于19世纪末，是世界上最著名的儿歌之一，可以使儿童睡得香甜。
2. The Wheels on the Bus（公共汽车上的轮子）这首歌曲是一首口语化的童谣，是近代民歌的代表之一。
歌曲舒缓明快，节奏感强，富有感染力，可以使幼儿感受到公共汽车在路上的动感。
3. If You're Happy and You Know It（如果你感到快乐）这首歌曲富有互动性，是适合幼儿园学生学习的一首歌曲。
歌曲内容非常简单，易于吸收，学生们可以轻松记忆。
二、教学目标1. 让学生能够听懂这三首英文儿歌。
2. 让学生能够正确地发音、唱出这三首英文儿歌。
3. 学生们能够理解这三首英文儿歌中的基本意思。
4. 让学生们能够通过这三首英文儿歌掌握英语单词和英式语音。
三、教学内容1. 教学方法本教案强调学生的调动和互动，将以游戏、唱歌和手工制作等形式，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习英文知识，提高语感和音感。
2. 歌曲教学（1） Twinkle, Twinkle Little Star教学前提：先播放这首歌曲的音乐，让孩子们熟悉歌曲的曲调和韵律。
步骤一：教授歌曲的歌词对于幼儿园的孩子们来说，歌词的繁琐会使他们无法理解，因此，我们可以让学生们先听老师唱完整首歌曲，然后再让孩子们跟着唱。
次数：至少唱两遍。
步骤二：学习英语单词和标准发音掌握单词和发音是学习英语的重点之一，因此，我们需要重点教授这首歌曲的部分单词和发音，让孩子们掌握这些单词以及英式语音。
幼儿园小班儿歌教育英文版“小星星教案幼儿园小班儿歌教育英文版“小星星教案”1. Introduction (介绍)In this article, we will be discussing the educational English version of the popular nursery rhyme "Twinkle, Twinkle, Little Star" for children in the small class of kindergarten. This lesson plan aims to introduce and enhance the English language skills of young learners through the familiar tune and lyrics of the song.2. Overview of the Lesson Plan (教案概述)The primary objective of this lesson plan is to familiarize children with English vocabulary, basic sentence structures, and pronunciation. It will be done through various engaging activities and exercises centered around the nursery rhyme "Twinkle, Twinkle, Little Star."3. Warm-up Activity (热身活动)To set the mood for the lesson, start by playing the English version of the "Twinkle, Twinkle, Little Star" song. Encourage thechildren to sing along and clap their hands to the rhythm. This activity will help create a comfortable and enthusiastic learning environment.4. Vocabulary Building (词汇积累)Introduce the key vocabulary words from the song, such as "twinkle," "star," "night," and "above." Use flashcards or visuals to aid comprehension and pronunciation. Repeat each word several times and encourage the children to repeat after you.5. Listening and Speaking Practice (听力和口语训练)Play the song again and ask the children to listen carefully. Pause the song at certain intervals and ask simple questions related to the lyrics. For example, "What is twinkling in the sky?" or "Where do you see the star?" Give each child a chance to answer, encouraging them to use complete sentences.6. Reading and Writing Activity (阅读和写作活动)Provide each child with a printed copy of the lyrics. Help them follow along as you read the words out loud. Encourage the children to trace the letters of the selected vocabulary words, focusing on letter formation and recognition.7. Creative Art and Craft (创意艺术和手工艺)To further engage the children, prepare an art and craft activity related to the nursery rhyme. Provide materials such as colored paper, glitter, and glue. Guide the children in creating their own "twinkling stars" using the materials provided. This activity promotes creativity and enhances fine motor skills.8. Role-Play and Drama (角色扮演和戏剧)Divide the children into small groups and assign roles from the song, such as the "star," "moon," or "sky." Encourage each group to act out the lyrics of the song using simple props or gestures. This activity helps improve language fluency and builds confidence in speaking English.9. Recap and Conclusion (总结和结论)Gather the children together and recap what they have learned throughout the lesson. Sing the song once again as a group, allowing each child to participate actively. Emphasize the importance of practicing and using English in their daily lives.10. Personal Reflection and Observations (个人反思和观察)As an educator, I believe that introducing nursery rhymes in an educational setting enhances students' language acquisitionand cultural awareness. The English version of "Twinkle, Twinkle, Little Star" provides a fun and memorable way for young learners to engage with the English language.In conclusion, the educational English version of the nursery rhyme "Twinkle, Twinkle, Little Star" offers a valuable opportunity for children in the small class of kindergarten to develop their English language skills. Through a variety of interactive activities, this lesson plan aims to create an enjoyable and effective learning experience.(Note: The word count for this article is 478 words)续写700字1. 为了确保幼儿园小班的学生能够更好地学习英语，教育性的英文版儿歌“Twinkle, Twinkle, Little Star”提供了一种重要的机会。
幼儿园英语歌教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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本教案以儿歌学英语为主题，适用于幼儿小班语言教育中。
儿歌是幼儿园英语学习的重要内容，通过歌唱、跳舞、手工等综合方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与，培养幼儿对英语的兴趣和能力，从而达到提高幼儿语言表达能力的目的。
一、教学目标1、能够通过简单的英文儿歌，启发幼儿对英文语言表达的兴趣。
2、能够听懂并正确模仿儿歌中的英语发音。
3、能够根据儿歌的内容做出相应的动作和表情。
二、教学重点1、培养幼儿对英文歌曲的欣赏和理解能力。
2、正确理解并模仿儿歌中的英语发音。
三、教学难点1、如何引导幼儿积极参与学习。
2、如何让幼儿在歌唱中掌握英语发音。
四、教学准备1、选取简单易学的英文儿歌共计8首。
2、设计配合儿歌内容的视觉手势和表情。
3、课程PPT或音频等教学工具。
五、教学方法1、歌唱法幼儿比较喜欢歌唱，歌唱法是幼儿英语学习中常用的方法之一。
通过歌唱形式来学习英语，可以培养幼儿的听、说、读、写技能，同时激发幼儿对英语的兴趣和积极性。
2、游戏法游戏法是幼儿英语学习中比较重要的一种教学方法，它可以把学习和玩耍的过程结合起来，增加幼儿的乐趣，提高幼儿学习英语的积极性。
六、教学过程第一步：熟悉英语音乐教材通过听英语儿歌来熟悉英语音乐教材。
播放教材中的英语儿歌，让孩子们跟着唱，并重复多次，熟悉这些歌曲的旋律和节奏。
第二步：理解歌词内容在孩子们理解英语儿歌中的歌词内容之前，我们可以先陈述具体的房间和物品，如桌子、椅子、床、窗户等等。
帮助幼儿理解教材中的单词及其含义。
第三步：教唱儿歌从教材中选择8首简单易学的英语儿歌，分别进行教学。
每首儿歌都附带视觉手势和面部表情来帮助幼儿理解和记忆。
例如，第一首儿歌是《ABC》，老师可以用图片、单词卡片等多种方式帮助孩子们认识各个字母，然后播放歌曲并教孩子们唱出来。
老师可以先唱一遍，然后让孩子们跟读。
当孩子们学会这首歌曲后，可以提醒他们在家里也唱唱这首歌。
第四步：游戏形式巩固知识通过游戏巩固幼儿学习的进度，例如“谁唱的最好”之类的游戏。
小班英语教案儿歌Rain Rain Go Away一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元，主题为“天气与自然”。
详细内容为儿歌“Rain Rain Go Away”，通过学习这首儿歌，让幼儿掌握与天气相关的英语单词和句型，同时培养他们对英语儿歌的兴趣。
二、教学目标1. 能够熟练演唱儿歌“Rain Rain Go Away”，并掌握其中的单词和句型。
2. 能够用英语描述天气情况，如：rainy, sunny, cloudy等。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音和句型的运用。
2. 教学重点：儿歌的演唱和天气相关词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌CD、卡片、小道具（如雨伞、太阳帽等）。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问“今天天气怎么样？”引导幼儿用英语回答，如：It's sunny/rainy/cloudy today.2. 新课展示：播放PPT，展示与天气相关的图片，教授单词和句型。
3. 儿歌学习：播放儿歌“Rain Rain Go Away”，让幼儿跟唱，并学习歌词中的单词和句型。
4. 实践情景：分组进行角色扮演，让幼儿在情景中运用所学单词和句型。
5. 例题讲解：讲解练习册上的题目，指导幼儿完成练习。
6. 随堂练习：让幼儿在课堂上进行听说读写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Rain Rain Go Away3. 句型：What's the weather like today? It's七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英语描述天气情况，并演唱“Rain Rain Go Away”。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成拓展任务，如：用英语谈论家庭成员喜欢的天气，制作天气卡片等。
本课是关于《I am sorry》这首幼儿园小班英语歌曲的教案。
在幼儿园的英语启蒙课中，我们需要利用很多儿歌来激发孩子们学习英语的兴趣。
这首小班英语歌曲可以让孩子们学会用英语道歉，表达自己的歉意和对别人的关心。
一、教学目标1.能正确地唱出《I am sorry》歌曲。
2.能运用正确的语音和语调表达歉意和关心。
3.能听懂老师的提问和指令，并做出相应的反应。
4.培养孩子们学习英文的兴趣和自信心。
二、教学步骤1.歌曲引入老师向孩子们介绍这首歌曲的名字，并播放一遍歌曲。
孩子们听完歌曲后，老师可以问问他们歌曲中有哪些单词和词组，让他们有些了解。
2.歌曲教唱老师最好分几段教唱这首歌曲，让孩子们跟着模仿。
教唱时不仅要注意歌曲的节奏和语音，还要让孩子们明白各个单词的意思。
唱过之后也可以问问孩子们，他们唱的怎么样，哪句歌词唱得最好。
3.情境引导老师可以用一些情境引导孩子们学习《I am sorry》的应用场合。
比如，如果两个孩子玩耍时发生了争执，那么一个孩子就可以用这首歌曲的歌词来向另一个孩子道歉。
4.歌曲配合手势可以用一些手势方式，如双手合十，低头等方式配合歌词，让孩子们更加直观地理解歌曲的意思并模仿。
5.练习歌曲练习歌曲时可以让孩子们分为不同的小组，每个小组演唱一部分歌曲。
这样既可以增强孩子们的协作能力，又能减轻单个孩子的表演压力。
6.结束在结束时，让孩子们自由发挥，用英文和其它小朋友互动，更好的进行英语应用。
三、教学评估1.歌曲的唱得是否准确、清晰？2.孩子们能否运用所学语言表达歉意和关心？3.学习时有无表现出积极的学习态度？4.教学方法是否得到孩子们的认可和接受？四、教学拓展1.让孩子们在日常生活中实际应用所学的歌曲，增加英语学习的趣味性。
2.引导孩子们多听英文儿歌，体验英语的音乐魅力。
3.建立轻松愉快的学习氛围，培养良好的英语学习习惯。
感谢您对我们工作的支持，希望我们的教案对您有所帮助。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》精品教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿快乐英语》第三单元。
详细内容为儿歌《小星星》。
这首儿歌歌词简单易懂，韵律优美，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小星星》，感受歌曲韵律美。
2. 培养幼儿英语听力、口语表达能力，学会歌词中单词和简单句子。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表演能力。
三、教学难点与重点难点：单词“twinkle”、“little”、“how”发音及意义。
重点：儿歌《小星星》歌词、节奏及动作表演。
四、教具与学具准备1. 录音机、音响设备。
2. 小星星挂图、卡片。
3. 彩色星星头饰。
4. 小星星歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小星星挂图，引导幼儿观察夜空中星星，让幼儿说说星星形状、颜色和数量。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放儿歌《小星星》，让幼儿跟随音乐唱，感受歌曲韵律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意纠正发音。
（3）将歌词卡片分发给幼儿，进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中一句话，如“Twinkle, twinkle, little star”，进行讲解，让幼儿模仿跟读，并解释单词意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个代表进行表演，其他成员跟随音乐做动作。
（2）教师巡回指导，纠正发音和动作。
5. 表演展示（10分钟）邀请幼儿上台表演，佩戴彩色星星头饰，鼓励幼儿大胆展示自己。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：用大号字体书写儿歌《小星星》歌词，标注重点单词和句型。
3. 单词卡片：将歌词中重点单词制作成卡片，贴在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习儿歌《小星星》，并教会家人唱这首歌。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注夜空中星星，解星星奥秘，激发幼儿探索兴趣。
幼儿小班英语儿歌教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一：butterfly 目标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英文学习卡过程：一、课前热身T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼儿园英语儿歌教案5二、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）幼儿园英语儿歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest. 篇二：Ican 活动目标：1、初步学习儿歌：“Ican”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。
胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。
和幼儿打招呼。
引入情景表演。
复习句型“Whoisit？”“It’sme。
”T：Hello，BoysandGirls。
C：Hello，MissXue。
T：Iloveyou！C：Iloveyoutoo!T：Today，Someanimalswillcome。
But，Whoarethey？（做想状）Hear！（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：Ding-Dong，Ding-Dong。
C：Whoisit？Whoisit？T：It’sme。
It’sme。
老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。
在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T：Hello，Boysandgirls。
C：Hello，Bird。
T：Nicetomeetyou！C：Nicetomeetyoutoo！T：Yes，I’mabird。
Icanfiy！（边说边做飞状）T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok？C：OK！T：Oh，Standupplease！Let’slineupandfollowme。
Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。
Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。
T：Pleaseflytoyourseat。
T：Look！（做看状），Whoiscoming？幼儿园英语儿歌教案3同上引出小兔和小鱼。
出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。
请个别幼儿表演。
T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……（等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。
T：Yes，youareveryclever！(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican？（等待幼儿说出Fly。
同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。
）T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。
（集体念三遍）以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。
”“Hop，hop，hop，Icanhop。
”T：whowanttobebird？请三名幼儿上来扮演小鸟。
T：Listtencarefully。
IfIsay“bird，bird。
”Youmaydolikethis。
（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。
）T：Areyouclear？C：Yes！T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。
并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“Ican”。
T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。
（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
幼儿园英语儿歌教案4T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。
Now，youshouldlookcarefullywhoareyou？（老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
T：OK，IfIshowthispicture （小鸟图片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。
集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
T：OH，Look，Thedayisdark。
Thisanimalswillgohome。
Theyaregoingtosleep。
（做睡觉状）Look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
Thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。
如幼儿不说，可停止游戏）T：Pleasestop！Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。
（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。
）T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。
Thebrid getup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。
I’mveryglad！SoIwilleacheveryonearedflower。
（给幼儿每人奖励一朵大红花）T：Oh，I’mveryhungry！Areyouhungry？C：yes！T：Let’sgototheSupermarket，OK？C：Yes！T：Ok，Standupplease！Let’ssayBye-byetoteachers。
C：Bye-byeteachers！T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。
”“Hop，hop，hop，Icanhop”。
（走出教室，结束活动）篇三：walk, jump, run活动目标：1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。
(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2.物质准备：(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
幼儿园英语儿歌教案1(一)、听辨游戏：who’s coming ?1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?c:butterfly!butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
2、音乐起(低沉的音乐)，乌龟爬入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?c:tortoise!tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。
3、交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。
当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”;当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。
(二)、木偶人游戏：start-stopt：children, do you want play a game?c: yes!游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb! climb!”，当教师发令：“sotp!”幼儿立即停止动作，原地不动。
